تطبيق مكتبة الجامعة الأمريكية لقواعد وصف المصادر وإتاحتها

1. ‫لقواع‬ ‫األمريكية‬ ‫الجامعة‬ ‫مكتبة‬ ‫تطبيق‬‫د‬
‫وإتاحتها‬ ‫المصادر‬ ‫وصف‬RDA
‫المائدة‬‫المستديرة‬:‫حلقة‬‫النقاش‬‫الثانية‬‫حول‬‫تطبيق‬‫أوال‬
‫تطبيق‬
RDA
‫الحنفي‬ ‫شـــادية‬
‫االستنادي‬ ‫مديرالضبط‬
‫بالقاهرة‬ ‫األمريكية‬ ‫الجامعة‬ ‫مكتبة‬

2. ‫اإلدارية‬ ‫والقرارات‬ ‫اإلجراءات‬‫ال‬ ‫تطبيق‬ ‫حول‬RDA
‫المش‬ ‫التوجية‬ ‫لجنة‬ ‫موقع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الجارية‬ ‫التطورات‬ ‫متابعة‬‫ترك‬
JSC‫ال‬ ‫لتطبيق‬ ‫إستعدادا‬RDA
‫اإللكترونية‬ ‫المناقشة‬ ‫جماعة‬ ‫مع‬ ‫الفعلية‬ ‫المشاركة‬RDA-L‫وقوائم‬
‫الببليوجرافية‬ ‫التسجيالت‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الممارسات‬ ‫أفضل‬
‫واإلستنادية‬
‫في‬ ‫السنوي‬ ‫االشتراك‬RDA Toolkit
‫حقول‬ ‫لقبول‬ ‫للمكتبة‬ ‫اآللي‬ ‫النظام‬ ‫تهيئة‬MARC‫الجديدة‬
‫م‬ ‫نتمكن‬ ‫حتى‬ ‫دورية‬ ‫بصفة‬ ‫الكونجرس‬ ‫مكتبة‬ ‫موقع‬ ‫مراجعة‬‫ن‬
‫ف‬ ‫العمل‬ ‫سير‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫التنفيذ‬ ‫ممارسات‬ ‫مواكبة‬‫ي‬
‫المستقبل‬

3. ‫ال‬ ‫تطبيق‬ ‫سياسات‬RDA
‫تسجيالت‬ ‫على‬ ‫اإلبقاء‬AACR2‫الببليوجرافية‬‫تحويلها‬ ‫وعدم‬
‫ل‬RDA
‫ال‬ ‫إستخدام‬RDA‫ف‬ ‫فهرستها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫االوعية‬ ‫جميع‬ ‫في‬‫هرسة‬
‫اصلية‬
‫ال‬ ‫إستخدام‬RDA‫الجديد‬ ‫االستنادية‬ ‫التسجيالت‬ ‫جميع‬ ‫مع‬‫ة‬
‫ا‬ ‫وعدم‬ ‫الفهرس‬ ‫في‬ ‫المختلطة‬ ‫التسجيالت‬ ‫على‬ ‫اإلبقاء‬‫من‬ ‫لقلق‬
‫وجودها‬

4. ‫ال‬ ‫تطبيق‬ ‫خطوات‬RDA
‫وتدريبهم‬ ‫المفهرسين‬ ‫إعداد‬
‫الكونجرس‬ ‫لمكتبة‬ ‫التدريبية‬ ‫البرامج‬ ‫استخدم‬
‫حول‬ ‫القاهرة‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫عقدت‬ ‫التي‬ ‫العمل‬ ‫ورشة‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
‫ع‬ ‫تحت‬ ‫والمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والمعايير‬ ‫المواصفات‬‫نوان‬
”‫واتاحتها‬ ‫المصادر‬ ‫وصف‬“‫ابريل‬ ‫في‬2011
‫ال‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫الفهرسة‬ ‫قواعد‬ ‫مؤتمر‬ ‫في‬ ‫الفعالة‬ ‫المشاركة‬21‫الذي‬
‫ابريل‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫مصر‬ ‫بمكتبة‬ ‫انعقد‬2013
‫بإستخدام‬ ‫العمل‬ ‫بدء‬RDA‫التجربة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬
‫الدقيقة‬ ‫المراجعة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫لمنظومة‬ ‫الجودة‬ ‫ضبط‬
‫التوج‬ ‫لجنة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تتم‬ ‫التي‬ ‫والتغيرات‬ ‫التطورات‬ ‫متابعة‬‫المشترك‬ ‫ية‬
JSC‫بالمكتبة‬ ‫اآللي‬ ‫النظام‬ ‫وتحديث‬

5. ‫تطبيق‬ ‫معوقات‬RDA‫ومراكز‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬
‫المعلومات‬
‫ال‬ ‫إلستيعاب‬ ‫اآللي‬ ‫المكتبة‬ ‫نظام‬ ‫أوضاع‬ ‫توفيق‬‫متغيرات‬
‫أحدثتها‬ ‫التي‬RDA
‫وتدريبهم‬ ‫المفهرسين‬ ‫إعداد‬
‫و‬ ‫الببليوجرافية‬ ‫للتسجيالت‬ ‫الراجع‬ ‫التحويل‬‫اإلستنادية‬
‫من‬AACR2‫إلى‬RDA

6. ‫تسجيالت‬ ‫لبعض‬ ‫أمثلة‬RDA

7. OPAC Displaying

14. ‫واإلقتراحات‬ ‫التوصيات‬
‫يجب‬‫على‬ ‫للمفهرسين‬ ‫الكافي‬ ‫التدريب‬ ‫توفير‬‫استخدام‬
‫الجديدة‬ ‫القواعد‬
‫اس‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫بالمكتبة‬ ‫اآللي‬ ‫النظام‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫التأكد‬‫تيعاب‬
‫حقول‬ ‫جميع‬MARC‫على‬ ‫قادرا‬ ‫يكون‬ ‫وأن‬ ‫الجديدة‬
‫بسهولة‬ ‫مارك‬ ‫بيانات‬ ‫تحويل‬MARC‫صيغة‬ ‫إلى‬
‫أخرى‬
‫بادراج‬ ‫األكاديميين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الجديدة‬ ‫األجيال‬ ‫إعداد‬‫ال‬
RDA‫وتدريسها‬ ‫والمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫أقسام‬ ‫في‬
‫تل‬ ‫تعديل‬ ‫في‬ ‫دور‬ ‫لهم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫النظم‬ ‫موردو‬‫ك‬
‫ال‬ ‫مع‬ ‫تتوافق‬ ‫لكي‬ ‫النظم‬RDA

15. ‫واالقتراحات‬ ‫التوصيات‬ ‫تابع‬
‫عمل‬ ‫مجموعة‬ ‫تشكيل‬task force‫في‬ ‫المهنية‬ ‫الجمعيات‬ ‫من‬
‫ال‬ ‫لمناقشة‬ ‫العربيى‬ ‫الدول‬RDA‫الجارية‬ ‫التطورات‬ ‫ومتابعة‬
‫المختلفة‬ ‫القرارات‬ ‫حول‬ ‫األراء‬ ‫ابداء‬ ‫في‬ ‫والمشاركة‬
‫مائدة‬ ‫على‬ ‫ممثال‬ ‫العربي‬ ‫الصوت‬ ‫يكون‬ ‫أن‬JSC‫طريق‬ ‫عن‬
‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫العربي‬ ‫االتحاد‬
‫م‬ ‫عربية‬ ‫استراتيجية‬ ‫تحدد‬ ‫ان‬ ‫العربية‬ ‫المكتبات‬ ‫على‬‫وحدة‬
‫ال‬ ‫تجاة‬RDA‫التطبيق‬ ‫اسلوب‬ ،‫التبني‬ ‫قرار‬ ‫حيث‬ ‫من‬
‫والتعريب‬...‫الخ‬
‫لل‬ ‫يكون‬ ‫بان‬ ‫شخصى‬ ‫إقتراح‬AUC‫تدريب‬ ‫في‬ ‫دور‬
‫المفهرسين‬

16. Thank you!
Q & A
Contact info:
shadia@aucegypt.edu