Relógio de sol

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como construir um relógio de sol

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Relógio de sol

  1. 1. RELÓGIO DE SOL
  2. 2. • A história da medição do tempo é cheia de surpresas e de soluções altamente criativas. Relógio de Sol, relógios de água e cordões e incensos que queimam lentamente marcam o início da tentativa de se medir o tempo com precisão.• Instrumentos chamados gnomos(haste ou vareta) produziam sombras que podiam ser utilizadas para se repartir o dia em intervalos. Os gnomos foram então associados à escalas, relógios de sol, que possibilitam determinar as horas do dia através do comprimento ou da posição da sombra projetada pelo sol.
  3. 3. COMO É O FUNCIONAMENTO DESTE TIPO DE RELÓGIO?Como todo mundo sabe, o Sol nasce no leste ese põe no oeste. E mais, a terra leva 24 horaspara dar uma volta em torno de si (dando ailusão que é o sol que se move). Por outrolado uma volta completa tem 360 graus.
  4. 4. Então se 24 horas é uma volta, e se uma voltasão 360 graus temos que cada hora são 15graus. É isto aí, a cada hora o Sol “se move” 15graus no céu ( e isto vale também para asestrelas, à noite). Muito bem, seconseguirmos medir quantos graus o Sol “semove” estamos medindo também o tempo!
  5. 5. COMO CONSTRUIR O RELÓGIO DE SOLEscolha um local que receba diretamente a luzdo Sol, como por exemplo, um pequeno pátioou uma área livre que tenha o chão liso. Noperíodo da manhã – entre 10h e 10h:30min –finque firmemente no chão uma vareta reta.
  6. 6. A vareta irá produzir uma sombra se o solestiver iluminando-a. Faça uma marca naponta da sombra(marca A) e depois trace umacircunferência partindo da marca e tomandocomo centro o ponto onde a vareta estiverfincada(ponto I).É possível fazer isso laçando avareta com um barbante e pretendo um giz naoutra ponta.
  7. 7. Espere 40 a 50 minutos, a sombra estará emoutra posição,repita a marcação e acircunferência.Depois que passar do meio dia a ponta dasombra irá tocar as circunferênciasnovamente. Assim que a ponta da sombratocar cada circunferência faça novas marcas.
  8. 8. PARA ENCONTRAR OS PONTOS CARDEAISLigue os pontos marcados na circunferência Aao D e B ao C, formando duas retas;Marque no meio dessas retas os pontos M eN;Trace uma reta que liga o ponto I ao ponto Me outra que liga o ponto I ao ponto N;Se as retas (M e N) coincidirem você nãocometeu erros e essa é a direção Norte-Sul.
  9. 9. A reta AD é a direção Leste-Oeste. O leste está dolado do nascer do Sol, mas dificilmente estaráonde o Sol nasceu.Do lado oposto ao leste está o oeste. Apontandoo seu braço direito para o leste e o esquerdo parao oeste você terá a sua frente o norte e atrás osul. Então basta marcar os pontos cardeais sobreas retas que você traçou. Faça as marcas dospontos cardeais e de suas retas usando uma tintadurável e apague as circunferências e marcasauxiliares.
  10. 10. O ESTUDO DA MATEMÁTICA A PARTIRDA CONSTRUÇÃO DO RELÓGIO DE SOLCom essa atividade é possível praticar a teoria dos seguintes conteúdos:2.Comprimento da circunferência;3.Área do circulo4.Determinar raio e diâmetro;5.Comprovar a existência do número PI; através da fórmula C= 2r.PI6.Retas Paralelas e Perpendiculares;
  11. 11. 6. Ângulos;7. Medidas de ângulos;8. Posições relativas entre duas circunferências e entre retas e circunferências.
  12. 12. A MATEMÁTICA E AS OUTRAS ÁREAS DO CONHECIMENTO NACONSTRUÇÃO DO RELOGIO DE SOL Os pontos cardeais – para realizar essa atividade é possível contar com a participação dos professores de geografia e ciências, onde os mesmos podem contribuir no aprendizado sobre a determinação dos pontos cardeais;
  13. 13. Juntamente com a disciplina de ciências épossível despertar no aluno a importância daobservação do tempo;Uma atividade como essa também pode seravaliada através de um relatório, onde cadaaluno relata os acontecimentos maisimportantes no decorrer da atividade e osconhecimentos adquiridos. Esse trabalhopode ser feito em parceria com a disciplina deportuguês;
  14. 14. Construção do Relógio de Sol na EMEF Eugênio Pinto Sant´Anna No ano de 2011, propus a atividade do Relógio de Sol aos alunos da 8º série da EMEF Eugênio Pinto Sant´Anna – localizada na Comunidade de São Miguel – Domingos Martins –ES. Essa atividade foi realizada no decorrer do ano letivo uma vez que era preciso o “Tempo”, pois era necessário observar atentamente as sombras produzidas pelo sol, bem como as estações do ano e as diferentes sombras de cada estação.
  15. 15. Realizar essa atividade foi muito interessante, poisos alunos usaram diferentes instrumentos demedidas como por exemplo, régua, compasso,cordão, transferidor etc. Além dissodeterminaram na “pratica” a área de circulo etamanho de circunferência. Foi determinadotambém ângulos e comparado a “hora” do relógiode sol com a “hora” do relógio convencional.Além é claro da “mão na massa”, onde os alunosuma vez por semana ou a cada quinze dia“pintavam”(pois o mesmo foi construído no pátioda escola) as anotações no relógio de sol.
  16. 16. BIBLIOGRAFIAREIS Juliana C. dos e SOUZA Sandro R. de –Relógios de Sol. Universidade Federal doEspírito Santo – Centro de FormaçãoContinuada – CEFOCO.

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