Libro 1 de los textos narrativos argumentativos y expositivos

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL
FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN.”
“INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO
PÚBLICO LA MERC ED”
ESTUDIANTE: Leslie Jeraldine Sota Huaccho.
María De Los Ángeles Mayor Rodríguez.
Jefferson Guzmán Fernández.
DOCENTE: Angélica Sánchez Castro
SEMESTRE: Segundo – 2°
CARRERA PROFESIONAL: Contabilidad
LA MERCED - CHANCHAMAYO – 2015

LESLIE JERALDINE SOTA HUACCHO
BIOGRAFÍA:
Yo Leslie Jeraldine Sota Huaccho
nací el 13 de diciembre de 1997 en
la Cuidad de la Merced hora de
12:00 am, mis padres son: Janeth
Huaccho Aquino y Isidro Sota
Torres.Tengo dos hermanos en las
cuales soy la mayor de todos ellos.
Estudie en el jardín “Estelita” a los
cinco años de edad en la sección
rosadito, Realice mis estudios de
primaria en la escuela “Jerónimo Jiménez” ahí realice mis estudios durante
los seis años. En la secundaria estudie en el colegio “JoaquínCapelo ahí
realice mis estudios los cinco años en la cual termine e hice mi promoción.
Ahora en la actualidad estudio la carrera de contabilidad el “Instituto de
EducaciónSuperior Tecnológico Publico La Merced”.
MISIÓN:
Soy una personadedicadaen todos los aspectos de mi vida. Buscando
adquirir todo lo necesario para poderser una persona completa.Soy
luchadora y hago todo lo necesario para podercumplir tanto las metas
como los retos propuestos.
VISIÓN:
Ser una profesionalde éxito, poniendo en práctica todos mis valores,
crecery aprender de la vida día a día. Ser una persona responsable,
atenta, contribuyendo al desarrollo de la sociedad.

MAYOR RODRIGES MARIA DE LOS ANGELES
BIOGRAFÍA:
Yo MAYOR RODRIGES MARIA DE LOS
ANGELES
nací el 13 de AGOSTO de 1995 en la
Cuidad de la Villa Rica hora de 12:00
am, mis padres son: Elías Mayor Casas
y mi mama Sonia Rodrigas Pérez. Tengo
cinco hermanas en las cuales soy la
medio de todos ellos.
Estudie en el jardín “yolita” a los cinco
años de edad en la secciónrosadito,
Realice mis estudios de primaria en la
escuela “Jerónimo Jiménez” ahí realice mis estudios durante los seis años.
En la secundaria estudie en el colegio “Nuestra señora de las merced” ahí
realice mis estudios los cinco años en la cual termine e hice mi promoción.
MISIÓN:
VISIÓN:
JEFFERSON GUZMAN FERNANDES

BIOGRAFÍA
Yo Jeffersonguzmán Fernández
nací el 04 de diciembre de 1996 en la
Cuidad de la Merced hora de 2:00 am,
mis padres son: Alipio Guzmán Ore y
Clara Fernández Díaz. Tengo ocho
hermanos en las cuales soy la entre
medio de todos ellos.
Estudie en el jardín “maría auxiliadora”
a los cinco años de edad en la secciónpatitos, Realice mis estudios de
primaria en la escuela “Capelito” ahí realice mis estudios durante los seis
años. En la secundaria estudie en el colegio “JoaquínCapelo ahí realice
mis estudios los cinco años en la cual termine e hice mi promoción.
MISIÓN:
VISIÓN:

Leslie Jeraldine Sota Huaccho. El que estudia triunfa.
La Merced: Instituto de Educación SuperiorTecnológicoPúblico “La
Merced” (IESTPLAM),2015.
ISBN: 977-465-611-425-1
Hecho el Depósito Legalen la Biblioteca Nacional del Perú N° 2015-09679
Registro de Proyecto Editorial en la BibliotecaNacional del Perú N°
01100612006
Todos derechosreservados.Esta publicación no puede ser producida, ni
en todo en partes, ni registrada en trasmitida por un sistemade
recuperacióninformación, en ninguna forma ni por ningún medio,sea
mecánico,fotoquímico,electrónico,magnético,electroóptico,por fotocopia
o cualquier otro, sin el permiso previo, por escrito,de la editorial. El
contenido de este libro es responsabilidad de la autora y no refleja la
opinión de los editores.
La autora se ha esforzado en brindar las direccionesde páginas web
citadas en este libro en el momento de su publicación. Sin embargo,estas
pueden cambiar o desaparecer.Por lo tanto, ni el autor ni el Fondo
Editorial de la IESTPLAMasumen responsabilidadesporerrores o
cambios después dela fecha de esta publicación.
Las historias o frases en la que no se indica la fuente han sido escritas o
recopiladas por el autor.
A los luchadores,a los que no se conforman y quieren ser mejores
personas y/o profesionalescada día.

AUTORA: LESLIE JERALDINE SOTA HUACCHO.
PRESENTACIÓN:
El presente trabajo El presente trabajo tiene como finalidad dar
a conocer, diferenciar y aprender a redactar los diferentes tipos
de textos como: Texto narrativo, texto expositivo, texto
argumentativo.
DEDICATORIA
Quiero dedicarle este trabajo
A Dios que me ha dado la vida y fortaleza
para terminar este mi trabajo de comunicación,
A mis Padres por estar ahí cuando más los necesité; en
especial a mi madre por su ayuda y constante cooperación
y
Adiós por apoyarme y ayudarme en los
momentos más difíciles.

OBJETIVOS:
CONTENIDO:
AGRADECIMINETO:
AUTORA: LESLIE JERALDINE SOTA HUACCHO.
CAPÍTULO I
TEXTOS NARRATIVOS
1.1. Concepto:
Así también este trabajo consta de la conceptualización,
clases, características que tiene cada uno de los diferentes
textos que contiene dicho trabajo.
Este trabajo contiene ejemplos de cada uno de los textos
mencionados y que han sido extraídos de la obra “El éxito
es una decisión “de David Fishman.
La característica principal de este trabajo es la redacción de
los diferentes tipos de texto como el texto narrativo, texto
expositivo y texto argumentativo.
Agradezco por el trabajo a la mis Angélica por haberme ayuda
asesorado y espero que sea un agrado para ustedes.

El conjunto coherente de enunciados que forma una unidad
de sentido y que tiene intención comunicativa se conoce
como texto. El acto de narrar, por otra parte, hace referencia
a contar o referir una historia, tanto verídica como ficticia.
1.2. Estructura:
-INTRODUCCIÓN O PLANTEAMIENTO: Sirve para
introducir los personajes. Nos presentan una situación
inicial, un conflicto que les sucede a unos personajes en un
tiempo y en un lugar determinado.
-NUDO O CONFLICTO: Se desarrollan los acontecimientos
planteados en la introducción. Los personajes se ven
envueltos en el conflicto y actúan en función del objetivo que
persiguen.
-DESENLACE: En esta parte del relato resuelve el conflicto
de la fase inicial. Puede tener un final feliz o trágico; positivo
o negativo.

1.3. Mapa mental de los elementos de un texto narrativo:
1.4. Cuento 1 y sus elementos:

EL ARREPENTIMIENTO DE UN HOMBRE.
Había una vez un hombre que no trabajaba, le gusta tomar
licor con sus amigos. Su madre preocupada le iba a buscar
a donde el acostumbraba tomar.
El hombre cuando le veía a su madre le decía:
¿Por qué vienes a buscarme aquí?
¡Estoy con mis amigos y vete no quiero verte estoy cansado
de ti! ¡Por que no te mueres así me dejas en paz!
Pasando varios días su madre sufría por él. Un día de tantas
lágrimas cayó mal y le llevaron a internar al hospital porque
tenía una enfermedad avanzada Que le tenía postrada a no
hacer nada. Se enteró el hombre y vino a visitarle llorando
dijo que no se preocupe porque él se pondrá a rezar para
que se cure. El hombre se fue a rezar a la iglesia
sumisamente para que La Virgen cure a su madre del
cáncer, pero siguiendo los mismos pasos de sus amigos del
alcoholismo y sin trabajar para conseguir medicamentos de
su madre. Pero él no se ponía a buscar trabajo ni tampoco
trabajaba y seguía en lo mismo. Y después de das el doctor
le dijo sino buscas dinero para los medicamentos no
podemos tratar a tu madre, el hombre se fue nuevamente a
la iglesia diciendo ¡Virgencita ayúdame!...
No sé qué hacer porque mi madre está mal no sé cómo
conseguir los medicamentos y se fue después de rezar.
Dentro de días aparece en su cuarto una rosa bien
hermosa, y el viento le rosa la cara con una voz suave le

dice siquiera ponte a trabajar en vez que andas tomando
con tus amigos sabes que eso no te ayudara a curar a tu
madre.
El hombre al escuchar eso reflexionó y es seguida fue a
buscar trabajos de cobrador de combi, ayudante mecánico,
para poder así comprar los medicamentos. Con los trabajos
que encontró el hombre pude comprar los medicamentos
para su madre.
ASPECTOS TEORICOS APLICACIÓN PRACTICA
EL TEXTO
NARRATIVO
Es un tipo de texto en el que se
cuenta una historia o un suceso, y
encontramos a los siguientes
elementos: Narrador, Personajes,
Espacio y Tiempo.
El arrepentimiento de un
hombre.
ELEMENTO
4. EL NARRADOR
El que cuenta los hechos, presenta
a los personajes los sitúa en un
espacio y tiempo determinado:
Narrador 1: yo
Narrador 2: tu
Narrador 3: ellos
Leslie Jeraldine sota Huaccho.
3era persona se narra el cuento,
los hechos.

5. LA ACCION
Son acontecimientos y situaciones
que componen una historia y se
pueden organizar en núcleos con
cierta autonomía o episodios.
La Virgen de Guadalupe.
La petición de un hombre hacia
La Virgen de Guadalupe para
curar a su madre.
6. LOS
PERSONAJES
Son las que realiza la sección del
narrador:
a) CARACTERISZACION
DIRECTA
Cuando el narrador describe
directamente al personaje.
b) CARACTERIZACION
INDIRECTA
Es conocido a través del
lector.
 La Virgen de Guadalupe
 El hombre
Madre
LA ESTRUCTURA
D.
PLANTEAMIENTO
E. NUDO
F. DESENLACE
Son los elementos de la narración.
Es la parte inicial del relato
El hombre se fue a rezar a la
misa sumisamente para que La
Virgen cure a su madre del
cáncer, pero siguiendo los
mismos pasos de sus amigos
del alcoholismo y sin trabajar
para conseguir medicamentos
de su madre.
Es la parte de mayor complejidad
de la narración.
Dentro de días aparece en su
cuarto una rosa bien hermosa, y
el viento le rosa la cara con una
vos suave le dice siquiera ponte
a trabajar en vez que andas
tomando con tus amigos sabes
que eso no te ayudara a curar a
tu madre.
Es el episodio final donde se
resuelve el nudo o conflicto.
El hombre al escuchar eso
reflexiono y es seguida fue a
buscar trabajos de cobrador de
combi, ayudante mecánico, para
poder así comprar los
medicamentos.
EL TIEMPO
Es el elemento que cuenta la
duración, sucesión y ordenación en
el que se produce diversos
acontecimientos,
Tiempo objetivo
EL ESPACIO
Es el elemento que se refiere al
lugar en el que se desarrolla la
acción.
La iglesia
El hospital

YACU MAMA
En una choza amazónica, a orillas del sonoro Ucayali,
Genaro Valdiviana vio con sorpresa que las provisiones y
las balas se acababan.
Para consuelo y paz dio le al partir una vela y un cartucho
de hormigas tostadas, que son golosinas de los niños
salvajes a su pequeño hijo.
Ya lejos y al zanjar un árbol de caucho le pareció advertir
que el tigre le estaba espiando en la espesura. En canoa, río
abajo, Genaro pensó que era preferible
no alejarse mucho. El niño devoró las hormigas tostadas. Y
la sed comenzaba atormentarle y sacudió la puerta
enérgicamente. Quería salir al rio a bañarse en el
remanso de la orilla como los niños del país; pero Genaro
Valdiviana había asegurado la cancela de cañas con el
caparazón de una inmensa tortuga muerta. El Hércules de
siete años gritó en lenguaje conivo; ¡Yacu-Mama, Yacu-
Mama!
Poco a poco el cuerpo de la boa fue surgiendo en la orilla
con un suave remolino de hojas. El niño batió palmas y gritó
alborozado cuando la espléndida bestia Vino a su llamado
retozando como un perro doméstico, pues es en realidad el
can y la criada de los niños salvajes. De un coletazo la
bestia rampante disparó la concha de la puerta y entró
maneándose con garbo de bailarina campa Jenarito gritó

riendo:-¡Upa! Era preciso tener oídos de boa para percibir el
tal estruendo el leve rasguño de unas garras. El tigre de la
selva entró de un salto, se agazapó batiéndose
rabiosamente los ijares con la cola nerviosa. Como una
madre bárbara, la boa preservó primero al niño
Derribándole delicadamente en un rincón polvoriento de la
cabaña.
Cuando, seis horas más tarde, volvió Jenaro Valdiviana y
comprendió de una mirada lo pasado, abrazó al chiquillo.
Alborozadamente; pero en seguida, acariciando con la mano
las fauces muertas de su boa familiar, de su criada bárbara,
murmuraba y gemía con la extraña ternura: ¡Yacu-Mama,
pobre Yacu-Mama!

ELEMENTOS
NARRADOR En tercera persona (el narrador no
participa en la historia).
ACCIÓN -Se acaban las balas de Genaro.
-El tigre entró de un salto.
-La boa preservó primero al niño
PERSONAJES Por caracterización directa porque
describe a los personajes.
LA ESTRUCTURA -En una choza, a orillas del Ucayali.
-La lucha del tigre y la boa.
-La muerte de la boa.
TIEMPO -Tiempo corto (6 horas más tarde).
-desarrollo lineal (Orden Cronológico).
-tiempo objetivo (horas).
RITMO -Ritmo rápido: sucede rápido.
ESPACIO -En una choza amazónica, a orillas del
Ucayali.

MÁS TARDE
Estoy en la oficina pensando en mi trabajo. Me siento a hacerlo,
pero me doy cuenta de que la puerta está abierta. Me paro a
cerrarla para hacer mi trabajo tranquilo, pero se acerca un
compañero y comentamos del fútbol.
Otro compañero me llama para recordarme que no le he devuelto
un libro que hace tiempo me prestó. Decido devolverlo en este
momento para concentrarme en mi trabajo. Regresando, paso
por la cafetería y me compro un café y unas galletas, pues
necesito tener el estómago lleno para dedicarme a mi trabajo.
Llego a mi oficina y se me derrama el café. Salgo a buscar un
trapo para limpiar mi escritorio y me doy cuenta de que está
totalmente sucio.
Limpio mi escritorio y la estantería para dedicarme a mi trabajo.
Ya es casi la hora de almorzar y entonces decido almorzar
temprano para dedicarme a mi trabajo en la tarde.

ELEMENTOS
NARRADOR
En primera persona
porque participa en la
historia.
ACCIÓN
-
-
-
PERSONAJES
Caracterización propia
porque describe al
personaje
LA ESTRUCTURA
-Estoy en la oficina
pensando en mi trabajo.
-Se acerca un
compañero y
conversamos y limpio mi
escritorio.
-Decido almorzar
temprano para
dedicarme a mi trabajo.
TIEMPO
-Tiempo corto porque
ocurre en pocas horas.
-desarrollo lineal (orden
cronológico).
-Tiempo objetivo: horas.
RITMO
Ritmo rápido porque
ocurre los hechos de
manera rápida.
ESPACIO
En una oficina.

1.7. Análisis de un texto narrativo de la obra: El éxito es una
decisión
Utilizando el esquema de caja:

1.8. Redacte un texto narrativo:
La Hormiga y El Grillo
Cierta ves en lugar alejado del bosque se encontraban dos
vecinos amigos una hormiga que dedicaba la mayor parte de su
tiempo trabajar y un grillo que paraba tocando su rechinante
melodía. Era ya mediado de otoño y la hormiga empeñada en
que tenía que guardar reservas para invierno trabajaba día y
noche.
El grillo cierto día paso por donde la hormiga y se burló de ella
pero la hormiga no le presto menor atención.
Ya llegados comienzos de invierno la hormiga tenía casi listo su
almacén lleno para poder sobrellevar aquel duro invierno que le
esperaba. Pero el grillo no. Ya en pleno invierno la hormiga podía
descansar tranquila pero el pobre grillo se murió de frio.
TEXTO NARRATIVO Tipo de texto que
cuenta una historia
TÍTILO: La Hormiga y El Grillo
ELEMENTOS NARRADOR Sujeto que cuenta los
hechos hay tres tipos
1°, 2° y 3° persona.
En tercera persona y objetivo
porque solo narra hechos
ACCIÓN Acontecimientos y
situaciones que
componen la historia.
- La hormiga trabajaba
- El grillo solo se burlaba
- La hormiga sobrepasa el
invierno
PERSONAJES Aquellos que realizan
la historia
La Hormiga y El Grillo
LA
ESTRUCTURA
Planteamiento
Nudo
Desenlace
- La hormiga se preparaba para
el invierno y el grillo no.
- El grillo se burlaba de la
hormiga, esta no le prestaba
atención
- La hormiga sobrelleva el
invierno y el grillo no.
TIEMPO Duración, sucesión, y
ordenación de los
hechos.
Tiempo largo porque abarca otoño
e invierno, lineal porque sigue los
hechos y objetivo.
RITMO Relación entre lo
narrado y la forma de
narrarlo.
Ritmo rápido
ESTRUCTURA Lugar en que se
desarrolla la acción.
En un bosque.

1.9. Narración 1 (Link):
JAVIER EL BEISBOLISTA
Cierto día había un joven llamado Javier era un chico muy
desordenado, le gustaba jugar béisbol, pero no le gustaba
estudiar, era bien ocioso, se preocupaba más en dormir y
siempre acostumbraba acostarse con su peluche de perro.
Por la mañana Javier se levantaba a las 8:00 am, se aseaba
para ir a su escuela, lo único que desayunaba era cereal y
leche. Siempre llegaba tarde a sus clases, por cual motivo no
comprendía los temas académicos. Cuando llegaba el final del
semestre Javier no respondía a los exámenes, se pasaba
pensando en los pajaritos, en jugar beisbol y es así como
Javier decide dejar la escuela y postular a un club deportivo de
béisbol, en sus inicios tubo muchos tropiezos, pero él insistió
en practicar todo los días y muchas veces sus amigos se
burlaban de él, diciéndole: nunca serás mejor que nosotros.
Más adelante llega a formar parte de la selección de béisbol y
lo que siempre anheló fue enfrentarse a equipos grandes de
ligas mayores. Cierto día su selección fue invitado a los
Juegos Olímpicos de Medellín, donde su la selección salió
victorioso y fueron acreedores de la Medalla de Oro.
En su rutina diaria Javier solía pasear con Xiomara,
realizaban distintas actividades, como: manejar bicicleta, tomar
jugo y entre otras actividades. Posteriormente Xiomara
siempre le decía que retome sus estudios, él reflexionó y

vuelve a estudiar con más ánimos. Al siguiente día Javier se
despierta muy temprano para ir a su escuela, toma su
desayuno pan con leche, y fue así que Javier se vuelve un
chico responsable y ordenado. Simultáneamente él realiza las
mismas rutinas todos los días
JAVIER EL
1.10.Narración 2 (Link):
EL GRAN DÍA DE LUCIANA
En una linda mañana Luciana, una niña de 10 años, su cabello
era castaño claro, piel blanca, rostro alargado y con pequitas; se
encontraba durmiendo. De pronto despertó gracias al fuerte
sonido de su alarma, se estiró como un gatito dormilón, se alistó
peinándose con dos trencitas para ir a sus clases de natación.
Entonces Luciana atinó a correr a toda velocidad, comiendo su
plátano para que no le dé calambre, fue tan rápido que llegó y
simultáneamente fue a cambiarse con su traje de baño de color
patito. Después se dio un clavado de espalda, Jairo su amigo le
estaba observando, fue en ella y le saludo sumergiendo su
cabeza en la piscina; Luciana repentinamente hace lo mismo.

Más tarde Jairo le dice a Luciana hoy es el cumpleaños de
Esteban no deseas ir y ella acepta la invitación. Luego de salir
de las clases de natación, Jairo compra un sándwich y lo
comparte. En otro momento a Luciana se le ocurre la gran idea
de pasear, es así como Jairo se alquila una bicicleta, maneja y la
lleva en la parte delantera. Apenas recorrían las calles Luciana
observa una copa de helado gigante, le dice a Jairo compremos
está delicioso. Después de comprar se quedaron sorprendidos al
ver una noticia de último minuto en la televisión de la tienda.
Más adelante ya era hora de despedirse, Jairo no quería, sólo
deseaba pasar unos minutos más con ella, pero ella le dijo nos
vemos en la fiesta. Jairo se alegra y le dice sin falta estaré allí.
Por la tarde Luciana se baña, se arregla y estaba muy
emocionada por divertirse con sus amigos. En la fiesta Luciana
busca a Jairo, lo encuentra en medio de la mesa, se saludan con
la cornetita. Posteriormente ella rompe la carentita a casualidad,
Jairo se molesta, le mira con una cara y ella se disculpa, él
acepta y muestra de ello le da un beso en la frente. Por último
Luciana se retira a su casa, escribe en su diario todo lo hermoso
que paso durante el día y se acuesta a dormir.

INES TEMPLE
Había dejado su carreara profesional para poder hacer una
familia: tuve tres hijos en un lapso de de síes años .Vivíamos en
EE.UU. Mi marido siempre fue exitoso, inteligente y preparado
.Ganaba muy bien y tenía la vida ideal: un buen matrimonio, los
tres niños preciosos y sanos, el Golden Retriever, buenos
amigos, una casa lindísima.
Mi esposo se quedó sin trabajo .Todo se rompió de la noche a la
mañana. Fue muy duro para mi marido, para mi familia
.Cometimos el error de confiar en que el éxito era para siempre
.Nunca ahorramos .Claro se ganaba buen sueldo, pero se
gastaba un montón, las mensualidades de la linda de los lindos
carros, de los colegios .La situación se complicó muchísimo.
Nos volvimos ama y mi esposo se encontró trabajo en su
empresa de su familia pero yo decidí ayudar en mi familia en
algo bueno a generar ingresos a mi familia.
En una estadía corta en estados unidos llego a mis mano una
revista que me hablaba de outplacemet.Yo nunca había
escuchado este proceso que contraría las empresas para ayudar
reinsertar en el mercado a los trabadores que despiden.me sentí
impresionado al leer este artículo, En algún momento pensé que
las cosas pasan por algo .Yo había sufrido las consecuencia de
un despido terrible y muy mal manejado ,no podía ser

coincidencia que ahora se presentará la oportunidad para ayudar
a otras personas a que no vivieron lo mismo.
Me pareció tan bueno el concepto que inmediatamente tome el
teléfono y me contacte con la oficina internacional en
Washington .Le dije a la señora que me contesto “hola soy Inés
temple .Soy peruana y quisiera trabajar con ustedes “Me dijeron
que no tenían oficina en el Perú y tampoco tenías planes para
abrirlas. Si quería que se abrieran tenía que enviarle un business
plan.
Pase muchos realizándolo. Preguntaba a gente que tanta
oportunidad tenia de vender a un outplacement en el Perú.
En el 2001 tuve un accidente automolistico.Unos borrachos en
contra del trafico nos embistieron frente a frente .Iba con mi hija
,a quien no le paso nada ,felizmente ,pero las personas
causantes del accidente murieron .Yo me rompí 11 huesos y tuve
muchas operaciones .Estuve en una silla de ruedas y con
muletas durante muchos meses.
La suerte requiere un nivel de optimismo. Es saber reconocer las
oportunidades con agradecimiento. Es un tema de actitud .A
mucha gente las oportunidades no llegaran cuando esperaban.
La gente no se olvida que la suerte hay que trabajarla todos los
días. Es decir, llega cuando una está trabajando y no deprimido o
derrotado. Yo sí creo que la suerte viene cuando tú buscando
dar los primeros lo que tú quieres recibir de ella.

JORGE MEDINA MÉNDEZ
Vivia en lima cunadomki padre nos abandono .Y o tenia 8 años
de edad era el sugundo de site hermanos .Mi hermana menor
,Camucha ,tenia dias de nacida de edad.Entonces mi madre
tuvo que enfertar la vida con todos sus hijos.Viviamos en
Breña.Desde muy chico a loa años empeza a trabajar .
Mi primer trabajo fue ayudante de mecanica en un taller de
chacra rios ,donde reparabaran carros viejos .Luego fui de
todo:cargador de mubles ,carpintero ,ayudante de transporte de
carga pesada desde el puerto de lio hasta la refinaria de pisco
,gui pintor de brocha gorda ,en fin . de todo un poco .Esto marco
mi vida ,sin saberlo ,deje de ser niño y me hice adulto desde
muy teprano para ayudar a mis hermanos y madre.
Fui buen estrudiante ,pero a la ves me expulsaron del coleguio
porque era algo rebelde ,sim embargo ,logre rendir todos mis

examenes ,pues iba temprano ,me metio al baño y a la hora el
examen me metia a la clase sin que el axuliar se diera cuenta .
Cuando temine mis estudios ,debido a mi buen rendimientos
escolar ,dos universidades me ofrecieron becas.Sim embargo no
acepte pues queria ser piloto de avion.Mi unica posibildad era la
FAP aunque sabia que necesitaba vara para ingreasr pero yo no
conocia a nadie alli.Postule pero no pude ingresar pese a que
habia pasado todos los examnenes con buenas notas.
Decidi entonces estudiar contabilidad en universidad nacional
mayor de san marcos y a mitad de mi carrera tenia 18 años
empeze a trabajar en una compañía de trabsportes ,tres años
mas tarde era administrador de la mepresa .
Estuve en esta empresa un par de años hasta que un amigo me
dijo tu tienes talento porque no vas atrabajar en arthur
ardenson le hice caso y aplique e ingrese .Mi compensacion no
solo se multiplico ,sino que encontre un ambientye natural muy
bueno ,y nunca me fui de arthur ardenson.Progrese mucho y fui
progresando .Con los años llegua a ser el managing partner de
la firma de consukltaria mas importante del pais .Mas adelante
recibi la respnsabilidad de la firma de dirgir en la region andina
:Colombia ,Ecuador ,Peru y Venezuela .
Todas las difilcultades que ha tenido que sortear en mi vida
,como el abono de mi padre cuando era ñiño,vivir en la
pobreza,trabajar desde los diez años ,el hecho de transitar a esa

edad por barrios peligrosos ,el no poder ingresor a la fap,el
perder mi yrabajo antes de mi primer matrimonio,me han hacho
mejor persona .Sineto que aprendi de las difilcultades .que me
instalaron la creencia de que todo depende de mi que si me
esfuerzo y persevero saldre adelante a pesar de las
circunstancias .
Estoy seguro de que todas las experiencias que vivide niño
,luego de joven ,desde despues de adulto influyen mucho
manejo exitoso en la quiebra de artur aderson y la posterior
fusion con ernsta y young.
ALBERTO BENAVIDES DE LA QUINTANA
El fundador de la compañía de Minas Buenaventura era
considerado el empresario minero más importante de la historia
del país. En el 2013 se ubicó como el quinto peruano más rico en
ranking de Forbes.

A los 93 años dejó de existir hoy Alberto Benavides de la
Quintana, fundador de la Compañía Minas Buenaventura en el
año 1953 y quien fuera considerado el empresario minero más
importante del país.
Según un ranking de la revista Forbes del 2013, el geólogo de
profesión -graduado en la Universidad Nacional de Ingeniería-
era el quinto hombre más rico del Perú.Benavides de la
Quintana y su familia poseen hasta la fecha una participación de
27% en Buenaventura, minera que cotiza en la Bolsa de Valores
de Lima y en la de Nueva York.
Aunque se encontraba retirado de la firma, sus hijos Roque y
Raúl se desempeñan como director general y consejero de
administración de la compañía. Con el esfuerzo y sacrificio que
hizo Alberto él se consideraba una persona con suerte su camino
estuvo de equivocaciones, dificultades y hasta fracaso en su
primer intento de tener su mina. Por último, tuvo una gran red de
contactos, mentores y persona que lo ayudaron. Las
oportunidades vienen cuando conoces personas que nos apoyan
y nos conectan con proyectos interesante él fue que construyo
su propio suerte.

SERGIO GALLIANI
Es un actor que ha participado en numerosas telenovelas, series,
obras de teatro y largometrajes. También es cantante de la
banda Los Chavelos, junto a Giovanni Ciccia. En 2007 entro al
Libro de los Records Guinness por ser el hombre que
permaneció más hora despierto.
Su padre era un artista por lo que desde muy pequeño estuvo
vinculado al teatro, a los 15 años en el colegio tuvo la
oportunidad de hacer una obra en un teatro para mil quinientas
personas.
Después de terminar sus estudios en el colegio militar, empezó a
estudiar teatro y decidió emprender en una serie de negocios
para poder pagar sus estudios, puso su empresa de panificación,
le iba muy bien, pero la crisis económica de finales de la década
de 1980 mato su negocio, luego puso una marca de ropa,
distribuidora de helados D’Onofrio. También crearon una cadena
de tiendas de video, juegos de Nintendo, pero fue víctima de
varios asaltos donde se llevaron todos sus equipos, muebles,
después de esa pérdida tuvo que cerrar su negocio.

En el 2000 trabajaba en radio América y en América
Producciones haciendo novelas, se sentía exitoso, realizado de
poder finalmente vivir de lo que lo apasionaba, pero la vida le
tenía preparada una sorpresa. El día que Fujimori se fuga del
país, prendió la televisión y se entera de que no había gobierno,
no había nada, los primeros que sufrieron el golpe fueron los que
pertenecían al arte y al entretenimiento. Se quedó sin trabajo y
en el peor momento ya que había decidido endeudarse,
comprarse un departamento, de la noche a la mañana se había
quedado sin ingresos y endeudado, ya que no conseguía otro
trabajo vendió todas sus pertenencias y se fue a Miami a trabajar
en una radio, vivía solo en un sótano sin su familia. A los pocos
meses decide regresar a Perú, donde le nace la idea de un
programa de radio de la media noche a un cuarto para las seis de
la mañana, en el día hacia teatro y novelas, el tiempo pasaba y
las cosas iban mejorando.
Ahora sigue haciendo negocios como antes, pero todos están
relacionados con su talento artístico. Todo se llama “insomnio”,
como radio insomnio, TV insomnio, Ensamble que es una
escuela de teatro, Luz Roja es un proyecto de arte urbano y
Producciones insomnio. Actualmente interpreta a Miguel Ignacio
de las Casas en la exitosa teleserie peruana Al fondo hay sitio.

GIAN MARCO ZIGNAGO
Es un cantante y compositor, triunfador en el Perú y fuera de él,
gracias a su gran talento y sencillez. Obtuvo el Grammy Latino en
2005 y 2011 en la categoría al Mejor Álbum Cantautor.
Sus padres se separaron cuanto tenía 4 años, desde los seis
años tocaba la guitarra pero a los 14 años lo hacía con más
frecuencia, cuando era niño soñaba con ser
marino,submarinista.A los 16 años acabando el colegio, su padre
le quito las propinas por lo que tuvo que vender juguetes en la
calle, quedarse sin propinas le dio la oportunidad de buscárselo
de alguna manera, una amiga le comento que buscaban a
alguien para que tocara en un restaurante, empezó a cantar ahí
sentado en un banquito mientras todos comían, hablaban y
murmuraban. Como no le pagaban mucho, colocó una canasta
en la puerta del lugar para recibir propinas, pero la gente no veía
la canasta por lo que pidió permiso para poner un cartel “por la
buena música, muchas gracias”, desde ese momento recibió
propinas y vivía de ellas.
Después de cantar en El cuadra seis, se fué a Barranco, donde la
música “intelectualona” estaba en apogeo, consiguió un trabajo

en el Canta Rana, todos los martes a las nueve de la noche y
nadie iba a verlo, por lo que hizo unos afiches y lo saco copias y
un día se fue por todo Barranco pegando los afiches en las calles
y librerías. Tocó un tiempo en ese trabajo, luego empezó a
hacerse conocido.
Su padre se había mudado a chile y decidió vivir con él, pero su
vida en chile era muy desordenada por lo que decidió regresar a
Lima donde grabo su primer disco y su primera canción que fue
“Domitila”, luego trabajo diez años en la estación de barranco y
en provincias de todo el Perú. En 1993 conoce a Claudia con
quien se casa y tiene una hija llamada Nicole, en 1997 ingreso a
hacer televisión lo que le permitió ahorrar para luego abrir
Caracola Estudios que era un estudio de grabación, se dedicaba
a ser proveedor de agencias de publicidad, pero la crisis asiática
llego al mundo y les choca, por lo que tuvo que cerrar su estudio.
Tenía 27 años, una esposa ,una hija y una casa, pero se quedó
sin un centavo y era el cantante más popular de este país, y
nadie lo sabía, entonces decidió irse del Perú, en esa épocas se
comentaba sobre Emilio Estefan que era un artista internacional,
por lo que Gian Marco dijo “ese pata ahorita está en la Meca,
tengo que llegar a él a como dé lugar” .Después de un tiempo
con la ayuda de un manager finalmente se contactó con Emilio
Estefan, trabajo con él durante siete años y fue allí donde
conoció a gloria Estefan, Marc Anthony, Ricky Martin, Shakira,
también canto en los Grammy. Después regreso a Perú donde

junto con la UPC, fundaron la Escuela de Música para ayudar a
jóvenes con sueños parecidos a los de él y ponerlos en realidad.
RHONY ALHALEL
Es un extraordinario artista y comunicador visual. Vivió varios
años en Japón, disfruta elaborar obras artísticas públicas, por lo
que construyo un increíble santuario Shinto en Japón. A los 11
años fue discípulo d la escultora y dibujante Cristina Gálvez. Un
año antes que terminara sus estudios de Arte en la Universidad
Católica, se fue a Pucusana, al salir del mar se tiró en la arena y
empezó a jugar con ella, e inconscientemente limpiaba un
pedazo de papel periódico, el recorte hablaba de una alumna
universitaria que se había ganado una beca a Japón, al regresar
a Lima se fue inmediatamente a las oficinas del Inabec para
averiguar si ofrecían becas, la respuesta fue negativa, antes de
terminar ese año le llamo un señor de la embajada de Japón y le
dijo que se habían abierto becas para todos los campos, postuló

y obtuvo una beca a Japón por dos años para hacer su maestría
luego extendió su estadía diez años más, no le fue fácil aprender
un nuevo idioma, pero lo más difícil fue aprender escribir
correctamente para presentar su tesis, sin embargo cuando lo
tenía listo su tesis, su tesis desaparece, no sabía si lo habían
robado o lo había extraviado, la universidad le concedió un mes y
medio más para volver hacer su tesis.
No le fue fácil iniciarse como artista, consiguió un trabajo
enseñando danza para empleados de varias corporaciones,
también dictaba clases de marinera y de cocina. Hizo su primera
exposición de su trabajo de arte y le fue extraordinario, pero un
día llego a la empresa donde trabajaba y le dijeron que estaba
despedido, al parecer al dueño no le habían gustado unos
comentarios que hizo para mejorar la comunicación en la
empresa, pero ese suceso fue una oportunidad para que pueda
conocer a su mentor y maestro Morita Shiryu, quien le introdujo
en el mundo de la caligrafía zen y la disciplina de la meditación.
Después de vivir doce años en Japón, regresó a Perú en
1995.Queria devolver a su país todo lo aprendido en su camino
por el mundo del arte, quería enseñar la sabiduría oriental de la
caligrafía e inspirar a futuros pintores a perseguir sus sueños. En
el mundo oriental aprendió el desapego y en el Perú a consolidar
su valor porque dice que lo material es pasajero y que lo que
realmente importa es como materializar y compartir tu esencia
espiritual.

Actualmente se desempeña como profesor de la escuela de
Artes de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
GISELA VALCÁRCEL
Es protagonista de la televisión peruana como empresaria y
conductora. Es propietaria de los salones de belleza-spa
Amarige, de las revistas Gisela y Amarige, y de la productora
televisiva GV Producciones, que desde 2008 realiza
exitosamente programas como Bailando por un sueño, El show
de los sueños, Los reyes del show, El gran show y Yo soy, un
concurso de canto.
Vivía a los 6 años con su madre y hermanas en la Victoria, eran
pobres, un día cuando regreso del colegio vio sentado a un
hombre en el comedor, lo miró y preguntó quién era, ”tu padre”
contesto su mamá, vinieron entonces épocas mejores. Durante

sus estudios en el colegio, los dos últimos años decidió estudiar
secretariado, al terminar el colegio a los 15 años consiguió su
primer empleo, era la asistente de la asistente de la asistente de
gerencia, a los 17 años salió embarazada por lo que dejo el
trabajo, cuando nació su hija, a los pocos días encontró un nuevo
trabajo donde ganaba 19 soles mensuales. Un día cuando estaba
esperando su bus para dirigirse a la Victoria, un señor paro su
auto y le pregunto si quería ser modelo, le dejó su tarjeta, pero
ella nunca lo llamó, después de nueve meses el mismo señor le
pregunto si quería ser modelo, como necesitaba ganar más
decide llamarlo y le citaron para un casting en un café teatro, le
contrataron para hacer una parte totalmente secundario por lo
que le pagaron 250 soles. Posteriormente obtuvo el papel
principal por un accidente de la actriz principal. Al poco tiempo le
operaron de apendicitis, se quedó sin trabajo y endeudada, hasta
que un día una persona le ofrece el papel principal en un café
teatro, quería que fuera vedette. Aceptó el trabajo, gracias a ello
se hizo conocida. Luego se presentó a un casting en
Panamericana televisión, a la semana le comunican se fue
elegida para el programa y que se llamaría Aló Gisela. El
programa fue un éxito rotundo, estuvo 15 años, pero después
decidió retirarse, pasó un tiempo regresó a la televisión en dos
oportunidades, pero ninguno funcionaron. Tras el fracaso se
retiró de la televisión por un tiempo hasta que un día se puso a
reflexionar y estaba segura que su talento estaba en la televisión,
vio el formato de Bailando por un sueño y le encanto, buscó a

televisa para comprar los derechos del formato. El resto es
historia conocida, el programa fue un éxito y posteriormente
vinieron muchos más formatos y programas nuevos. Actualmente
sigue gozando de éxito, es una figura de la campaña de Unicef
Buena Onda. Por su labor empresarial, fue premiada por la
Universidad San Ignacio de Loyola.
ÁNGEL AÑANOS
Es un empresario Ayacuchano e Ingeniero químico de
profesión. Presidente del directorio del Grupo Aje. Las bebidas
que produce poseen una importante presencia en el mercado
nacional e internacional. Algunas de ellas son Cielo, Cifrut, kola
Real, Big Cola y Sporade.
Ángel y su familia trabajaban en el campo, les iba muy bien, su
familia aprendió a trabajar en equipo y se dieron cuenta de que
podían alcanzar sus metas en la medida en que lo hicieran
juntos. Sin embargo los sueños se estaban derrumbando, porque
sendero luminoso atacaba los campos.

En 1980, su hermano Jorge se inició en la distribución de
cervezas y gaseosas, pero estas empezaron e escasear. En
estas circunstancias que su padre y su hermano deciden poner la
primera minifabrica de gaseosas en el patio de su casa en
Ayacucho, la planta funciono bastante bien y empezaron a
entender el negocio, luego sus cuatro hermanos y el pusieron
otra planta en Huancayo. Toda la familia tenían una visión que
era en diez años estar entre las primeras veinte empresas del
Perú.
Después de Huancayo, se fueron a Bagua, después de dos
meses en Bagua, la competencia bajo el precio a la mitad, por lo
que se fueron a Sullana, luego a Chiclayo, donde los precios eran
más razonables.
Algo parecido ocurrió cuando entraron a Lima, la competencia los
declaro la guerra de los cien días, alguien ordeno a los
proveedores de la industria de las gaseosas que no les vendieran
insumos. Nuevamente se exponieron al fuego y como ya habían
aprendido, en lugar de quemarse, saltaron otra vez, esta vez a
otro país como Venezuela, donde los precios de las gaseosas
estaban al doble que en el Perú.
Actualmente su empresa está en veinte países, ahora tienen un
nuevo sueño que es estar entre las veinte empresas de bebidas
de gaseosas más grandes del mundo.

CAPÍTULO II
TEXTOS EXPOSITIVOS
2.1. Concepto:
Un texto expositivo se caracteriza por desarrollar un tema en
forma clara y objetiva. Su principal función es informar.
El texto expositivo presenta el resultado de un estudio, una
reflexión, una investigación o un trabajo sobre un asunto o
tema para darlo a conocer y explicarlo.
2.2. Estructura:
TEXTOS EXPOSITIVOS O INFORMATIVOS
El texto expositivo, también llamado informativo, tiene el
objetivo de dar a conocer rigurosa y objetivamente la
realidad, centrándose en transmitir algún conocimiento. La
exposición es la presentación ordenada y coherente de

diversos temas. Por consiguiente, es inherente a la
actividad científica, técnica, académica, pedagógica,
divulgativa, entre otros. El propósito que anima al autor de
un texto expositivo es de informar acerca de un tema.
TIPOS DE TEXTOS EXPOSITIVOS O INFORMATIVOS
Son textos expositivos o informativos los periodísticos,
folletos, publicaciones, revistas, trípticos, anuarios, etc.
También, son los tratados científicos y técnicos, los libros
didácticos, todos aquellos textos cuya finalidad consiste en
informar sobre conceptos, sobre hechos o sobre la manera
cómo se realiza un proceso. Desde este punto de vista, los
textos expositivos pueden ser:
Divulgativos, es decir, textos que informan sobre un tema de
interés. Van dirigidos a un amplio sector de público, pues no
exigen un conocimiento previo sobre el tema de la
exposición (textos periodísticos, apuntes, libros de textos,
enciclopedias, exámenes, conferencias, textos
coleccionables, folletos; etc.)

Especializados, es decir, textos que tienen un grado de
dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios
sobre el tema en cuestión (informes doctorales, magistrales,
leyes, artículos de investigación científica, monografías; etc.)
ESTRUCTURA DEL TEXTO EXPOSITIVO
Exponer es mostrar, exhibir, presentar un objeto o un tema.
Por ello, se podría afirmar que la estructura de un texto
expositivo es la más variada según la temática y secuencia
discursiva imperante (que va desde las más simples, de sólo
informativos o divulgativos, hasta las más complejas, de
carácter científico y humanístico). Mostramos todo lo que
sabemos, lo que vemos y oímos a través de un
procedimiento analítico de la realidad expuesta. (Definición,
origen, características, descripción, clasificación, causas,
consecuencias, importancia, etc.).
2.3 Análisis del texto el aborto (Procedimiento deductivo:
ACTIVIDAD GRUPAL Nº2
-SOTA HUACCHO,Leslie jerealdine .
EL ABORTO
Es la interrupción del embarazo antes de los 180 días de
gestación. El aborto en el sentido medico se corresponde

con los dos trimestres iniciales, no obstante para efectos
legales y en caso de malformaciones graves el tiempo
puede sobrepasar dichas fechas. La interrupción del
embarazo, ya sea natural o inducida, va seguida de la
expulsión del producto gestacional por el canal vaginal, y
puede estar precedida por pérdida de sangre por la vagina.
La mayoría de los abortos espontáneo, tanto conocida como
desconocida tiene lugar durante las primeras doce semanas
de embarazo y en muchos casos no requiere de ningún tipo
de intervención médica ni quirúrgica. De igual forma también
la inmensa mayoría delos abortos incluidos se dan antes de
las doce semanas.
IDENTIFIQUE Y REDACTE
FUNCIONES DE
UN TEXTO
EXPOSITIVO
INFORMA
Sobre la interrupción de
la gestación en forma
natural o deducido.
EXPLICA
La interrupción del
embarazo ya sea natural
o inducida, va seguida de
la expulsión del producto
gestacional por el canal
vaginal, y puede estar
precedida por perdidas de
sangre por la vagina.
ES DIRECTO La interrupción del
embarazo
RECURSOS
TEXTUALES
DEFINICION Es la interrupción del
embarazo ante los 180
días de gestación.
IDENTIFICACION Ya sea natural o inducida
CLASIFICACIONES Que debe ser natural o
inducido.
COMPARACION
- Es la interrupción del
embarazo
- El aborto
-natural
-inducida

EJEMPLIFICACION
Es la expulsión del
producto gestacional por
el canal vaginal.
DESCRIPCION
El aborto espontáneo no
requiere tipo de
interrupción medico ni
cirugía.
GENERALIZACION
La mayoría de los abortos
espontáneo, tanto
conocida como
desconocida.
ESTRUCTURA
INTRODUCCION
Es la introducción del
embarazo ante los180
DESARROLLO
La expulsión del producto
vaginal.
CONCLUSION
De igual forma también la
inmensa mayoría de los
abortos incluidos se dan
antes de 12 semanas.
PROCEDIMIENTO
TEXTUAL
DEDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
ANALIZANTE
Es la interrupción del
embarazo antes de los
180 días de gestación, no
obstante para efectos
legales y en caso de
malformaciones graves el
tiempo puede sobrepasar
dichas fechas.
INDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
SINTETIZANTE
espontáneo, tanto
conocida como
desconocida tiene lugar
durante las primeras doce
semanas de embarazo y
en muchos casos no
requiere de ningún tipo de
intervención médica ni
quirúrgica.
-MAYOR RODRIGES MARIA .
EL ABORTO

las doce semanas.
FUNCIONES DE
UN TEXTO
EXPOSITIVO
INFORMA
natural o deducido.
EXPLICA
embarazo
RECURSOS
TEXTUALES
inducido.
COMPARACION
embarazo
- El aborto
-natural
-inducida
EJEMPLIFICACION

el canal vaginal.
DESCRIPCION
requiere tipo de
cirugía.
GENERALIZACION
espontáneo, tanto
conocida como
desconocida.
ESTRUCTURA
INTRODUCCION
DESARROLLO
vaginal.
CONCLUSION
PROCEDIMIENTO
TEXTUAL
DEDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
ANALIZANTE
dichas fechas.
INDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
SINTETIZANTE
espontáneo, tanto
conocida como
en muchos casos no
quirúrgica.
-GUZMAN FERNANDEZ JEFESON
EL ABORTO

las doce semanas.
FUNCIONES DE
UN TEXTO
EXPOSITIVO
INFORMA
natural o deducido.
EXPLICA
embarazo
RECURSOS
TEXTUALES
inducido.
COMPARACION
embarazo
- El aborto
-natural
-inducida
EJEMPLIFICACION
el canal vaginal.

DESCRIPCION
requiere tipo de
cirugía.
GENERALIZACION
espontáneo, tanto
conocida como
desconocida.
ESTRUCTURA
INTRODUCCION
DESARROLLO
vaginal.
CONCLUSION
PROCEDIMIENTO
TEXTUAL
DEDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
ANALIZANTE
dichas fechas.
INDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
SINTETIZANTE
espontáneo, tanto
conocida como
en muchos casos no
quirúrgica.
SALTAR A CONCLUSIONES
Es cuando interpretamos negativamente una situación sin
tener evidencias de que es realmente el caso o sin conocer
la historia completa. También es cuando predecimos que
algo saldrá mal o cuando asumimos que la gente piense mal
de nosotros sin tener evidencias. Po ejemplo, en la
ilustración 55 se muestra a un empleado que se ve que su
jefe entrevista a otra persona y asume que su jefe lo quiere

despedir, asume que lo considera ignorante o que lo
detesta. Este pensamiento es irracional, porque la persona
no tiene evidencia de que su jefe piensa así de él o que está
entrevistando a una persona para reemplazarlo.
FUNCIONES DE
UN TEXTO
EXPOSITIVO
INFORMA Sobre interpretamos
negativamente una
situación sin tener
evidencias.
EXPLICA Es cuando interpretamos
negativamente una
evidencias de que es
realmente el caso o sin
conocer la historia
completa.
ES DIRECTO Es cuando interpretamos
negativamente.
RECURSOS
TEXTUALES
DEFINICION Es cuando interpretamos
negativamente una
evidencias de que es
realmente el caso o sin
conocer la historia
completa
IDENTIFICACION Lo considera ignorante o
que lo detesta.
CLASIFICACIONES Sin tener evidencias de
que es realmente el caso
o sin conocer la historia
completa.
COMPARACION - Es cuando
interpretamos
negativamente una
situación.

- También es cuando
predecimos que algo
saldrá mal o cuando
asumimos que la gente
piense mal de nosotros
sin tener evidencias.
EJEMPLIFICACION En la ilustración 55 se
muestra a un empleado
que se ve que su jefe
entrevista a otra persona
y asume que su jefe lo
quiere despedir
DESCRIPCION Este pensamiento es
irracional.
GENERALIZACION En la ilustración 55 se
muestra a un empleado
que se ve que su jefe
entrevista a otra persona
y asume que su jefe lo
quiere despedir.
ESTRUCTURA
INTRODUCCION Es cuando interpretamos
negativamente la
ilustración 55 se muestra
a un empleados.
DESARROLLO La persona no tiene
evidencia de que su jefe
piensa así de él.
CONCLUSION Este pensamiento es
irracional, porque la
persona no tiene
evidencia de que su jefe
piensa así de él o que
está entrevistando a una
persona para
reemplazarlo.
PROCEDIMIENTO
TEXTUAL
DEDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
ANALIZANTE
Es cuando interpretamos
negativamente en la
ilustración 55 se muestra
a un empleado que se ve
que su jefe entrevista.
INDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
SINTETIZANTE
Es cuando predecimos
que algo saldrá mal o
cuando asumimos que la
gente piense mal de
nosotros sin tener
evidencias.
2.3. Texto 1:

El deporte
Megan Oaten y Ken Cheng, investigadores de la universidad de
Macquare de Sidney (Australia), han descubierto el mejor
entrenamiento para tener más disciplina: hacer deporte. Después
de dos meses de entrenamiento en deportes tres veces por
semana, los participantes en la investigación habían reducido su
consumo de cigarrillos, alcohol y bebidas con cafeína. Hacían
menos compras por impulso, comían menos comida chatarra y
veían menos televisión. Controlaban mejor sus emociones y
procrastinaban menos.
FUNCIONES DE UN TEXTO
EXPOSITIVO
INFORMA Informa que el mejor
entrenamientopara tener
más disciplinaes hacer
deporte.

LESLIE JERALDINE SOTA HUACCHO.
EXPLICA
Explicaque el hacerdeporte
espracticar disciplina.
ES DIRECTIVO
RECURSOS TEXTUALES
DEFINICION Define que paratenermás
disciplinadebemoshacer
más deporte.
IDENTIFICACION
CLASIFICACIONES
Clasificavariostemas
relacionadosal deporte y
disciplina.
COMPARACION Comparaque esel deporte y
que esla disciplina.
EJEMPLIFICACION
DESCRIPCION
Describe que haciendoun
mejorentrenamientode
deporte espracticar
disciplina.
GENERALIZACION
ESTRUCTURA
INTRODUCCION Los investigadoresde la
universidaddescubrieron
que el hacer deporte es
practicar disciplina.
DESARROLLO Llevarona cabo la
investigación.
CONCLUSION
PROCEDIMIENTO TEXTUAL
DEDUCTIVO Y /O
ESTRUCTURA ANALIZANTE
Es un textodeductivoporque
empiezaconunaidea
general de ladisciplinay
deporte yterminacon laidea
específicade que el comer
menoscomidachatarra
controlamenoslas
emocionesyprocrastinan
menos.
INDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA SINTETIZANTE

SOBREGENERALIZACION
En este tipo de pensamiento asumimos que alguna dificultad
o aspecto negativo específico es permanente en el tiempo o
abarca todos los aspectos de nuestra vida. Por ejemplo, un
alumno de maestría que se saca mala nota, que tiene la
creencia distorsionada “siempre me va mal, voy a reprobar
todos los cursos”. En este caso, la persona esta sobre
generalizando. Es posible que alguna vez le haya ido mal en
un examen o que incluso le haya ido mal en un curso. Pero
decir “siempre” y “voy a reprobar todos” es irracional. Esta
sobre generalizando, haciendo permanente en el tiempo una
dificultad que probablemente sea temporal.
FUNCIONES DE
UN TEXTO
EXPOSITIVO
INFORMA
Sobre este tipo de
pensamiento asumimos
que alguna dificultad o
aspecto negativo
específico es
permanente en el
tiempo.
EXPLICA
Voy a reprobar todos los
cursos”. En este caso, la
persona esta sobre
generalizando
ES DIRECTO
Asumimos que alguna
dificultad o aspecto
negativo específico.
RECURSOS
TEXTUALES
DEFINICION
Este sobre
generalizando, haciendo
permanente en el tiempo
una dificultad que
probablemente sea
temporal.
IDENTIFICACION Alguna dificultad o
aspecto negativo
específico.
CLASIFICACIONES Es permanente en el
tiempo o abarca todos los
aspectos de nuestra vida.

COMPARACION -Tipo de pensamiento
-Es posible que alguna
vez
EJEMPLIFICACION
Un alumno de maestría
que se saca mala nota,
que tiene la creencia
distorsionada “siempre
me va mal, voy a reprobar
todos los cursos”.
DESCRIPCION
En este tipo de
pensamiento asumimos
que alguna dificultad o
aspecto negativo
específico es permanente
en el tiempo o abarca
todos los aspectos de
nuestra vida.
GENERALIZACION
La mayoría de las
personas esta sobre
generalizando.
ESTRUCTURA
INTRODUCCION
Este tipo de pensamiento
asumimos que alguna
dificultad o aspecto
negativo específico es
permanente en el tiempo
DESARROLLO
Un alumno cree que le va
mal que siempre va a
reprobar.
CONCLUSION
Este pensamiento es
tiene alguna dificultad o
aspecto negativo.
PROCEDIMIENTO
TEXTUAL
DEDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
ANALIZANTE
Es posible que alguna
vez le haya ido mal en un
examen.
INDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
SINTETIZANTE
La creencia distorsionada
“siempre me va mal, voy
a reprobar todos los
cursos”.
MAYO RODRIGES MARIA
2.4. Texto 2:

EL INVESTIGADOR
Wiseman un investigador considero que las personas con suerte
tienen una mejor red de contactos, tratar de aprovechar cada
momento para conocer una nueva persona, a relacionarse, a
conversar con extraños abre oportunidades y aumenta la suerte.
La suerte termina regulando las conductas y atrayendo una
creencia a la vida.
FUNCIONES DE UN TEXTO
EXPOSITIVO
INFORMA Informa el significadode que
es la suerte.
EXPLICA
Explicaque lasuerte regula
nuestrasconductasy esuna
creenciaque se adoptaa
nuestrasvidas..
ES DIRECTIVO
RECURSOS TEXTUALES
DEFINICION Define que paratenermás
disciplinadebemoshacer
más deporte.
IDENTIFICACION
CLASIFICACIONES
Clasificacreenciaysuerte.
COMPARACION Comparaque lacreenciaes
parte de lasuerte
EJEMPLIFICACION
DESCRIPCION
Describe que laspersonas
con suerte tienenunamejor
redde contactos.
GENERALIZACION
ESTRUCTURA
INTRODUCCION Wisemanuninvestigador
consideroque laspersonas
con suerte tienenunamejor
redde contactos.
DESARROLLO La creenciaestárelacionada
con la suerte.
CONCLUSION
PROCEDIMIENTO TEXTUAL
DEDUCTIVO Y /O
ESTRUCTURA ANALIZANTE
Porque iniciaconla idea
general que laspersonascon
suerte tienenunamejorred
de contactos y terminaenla
ideaespecíficaque la
creenciaestárelacionadacon
la suerte.

SALTAR A CONCLUSIONES
Es cuando interpretamos negativamente una situación sin tener
evidencias de que es realmente el caso o sin conocer la historia
completa. También es cuando predecimos que algo saldrá mal o
cuando asumimos que la gente piense mal de nosotros sin tener
evidencias. Po ejemplo, en la ilustración 55 se muestra a un
empleado que se ve que su jefe entrevista a otra persona y
asume que su jefe lo quiere despedir, asume que lo considera
ignorante o que lo detesta. Este pensamiento es irracional,
porque la persona no tiene evidencia de que su jefe piensa así de
él o que está entrevistando a una persona para reemplazarlo.
FUNCIONES DE
UN TEXTO
EXPOSITIVO
INFORMA Sobre interpretamos negativamente una
situación sin tener evidencias.
EXPLICA Es cuando interpretamos negativamente una
situación sin tener evidencias de que es
realmente el caso o sin conocer la historia
completa.
ES DIRECTO Es cuando interpretamos negativamente.
RECURSOS
TEXTUALES
DEFINICION Es cuando interpretamos negativamente una
situación sin tener evidencias de que es
realmente el caso o sin conocer la historia
completa
IDENTIFICACION Lo considera ignorante o que lo detesta.
CLASIFICACIONES Sin tener evidencias de que es realmente el
caso o sin conocer la historia completa.
COMPARACION - Es cuando interpretamos negativamente una
situación.
- También es cuando predecimos que algo
saldrá mal o cuando asumimos que la gente
piense mal de nosotros sin tener evidencias.
EJEMPLIFICACION En la ilustración 55 se muestra a un empleado
que se ve que su jefe entrevista a otra persona
y asume que su jefe lo quiere despedir
INDUCTIVO Y/O ESTRUCTURA
SINTETIZANTE

DESCRIPCION Este pensamiento es irracional.
GENERALIZACION En la ilustración 55 se muestra a un empleado
que se ve que su jefe entrevista a otra persona
y asume que su jefe lo quiere despedir.
ESTRUCTURA
INTRODUCCION Es cuando interpretamos negativamente la
ilustración 55 se muestra a un empleados.
DESARROLLO La persona no tiene evidencia de que su jefe
piensa así de él.
CONCLUSION Este pensamiento es irracional, porque la
persona no tiene evidencia de que su jefe
piensa así de él o que está entrevistando a una
persona para reemplazarlo.
PROCEDIMIENTO
TEXTUAL
DEDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
ANALIZANTE
Es cuando interpretamos negativamente en la
ilustración 55 se muestra a un empleado que
se ve que su jefe entrevista.
INDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
SINTETIZANTE
Es cuando predecimos que algo saldrá mal o
cuando asumimos que la gente piense mal de
nosotros sin tener evidencias.
MAYOR RODRIGES MARIA
CAPÍTULO III
TEXTOS ARGUMENTATIVOS
3.1. Concepto:
Un texto es un discurso escrito u oral que tiene
coherencia. Argumentativo, por su parte, es aquello
relacionado con un argumento (el asunto de una obra o el
razonamiento que permite realizar una demostración).
3.2. Estructura:

Introducción: se enuncia el tema que se tratará y la postura
que se va a defender. Puede haber citas de personajes
reconocidos por el público o narrar hechos relacionados
para llamar la atención de los receptores y comprometerlos
con la lectura.
-Tesis: es un enunciado breve a partir del cual se estructura
la argumentación, consiste en expresar lo que se quiere
demostrar. Es una afirmación que se pone en debate para
ser aceptada o refutada (rechazada). Puede ser explícita
(está escrita en el texto o la dice el orador) o implícita (no
está expresada pero se la puede "leer" porque se la
insinúa).
- Argumentación: los argumentos conforman la serie de
razones que el emisor presenta para convencer al receptor
de que la tesis es verdadera o válida. Para esto, el emisor
utiliza diversas estrategias discursivas como: la
ejemplificación, la analogía, la pregunta retórica, la cita de
autoridad, etc.
-Conclusión: aquí se sintetizan las ideas principales del
discurso, se enuncian cuáles son las consecuencias de lo
expresado, se propone una determinada actitud o plan de
acción a seguir y se señala cuáles son los puntos que aún
quedan pendientes con respecto al tema.

Tipos de argumentos:
El argumento analógico : es aquel que establece
paralelismos entre lo argumentado y otro hecho, una forma
de aclaración que facilita su comprensión por parte de los
destinatarios. Este tipo de argumento se basa en la relación
de semejanza entre dos hechos.
El argumento mediante ejemplos : casos particulares
como anécdotas, cuentos, metáforas, citas literarias, etc., se
utilizan para extraer una regla general.
El argumento de autoridad : se fundamenta en el respeto
que a todo merece una persona de prestigio social o
intelectual que ha opinado sobre el tema objeto de nuestra
argumentación. Existen varias formas de expresar los
argumentos de autoridad : de forma directa (cuando la
persona citada trató precisamente ese tema) o de forma
indirecta o por analogía (la opinión empleada no se
corresponde exactamente con el tema tratado, pero apoya el
problema que planteamos).
El argumento de presunción, que se apoya en ideas que
están vinculadas al principio de verosimilitud.
El argumento de probabilidades, que se apoya en datos
estadísticos o en el cálculo de probabilidades, y su

importancia proviene de estar sustentado sobre bases
reales (carácter empírico del argumento).
El argumento emotivo- afectivo:se dirige a los
sentimientos del auditorio, especialmente a sus dudas,
deseos y temores con el fin de conmover y provocar una
reacción de simpatía o rechazo.
el argumentos por lo concreto:se emplean ejemplos
familiares a los oyentes porque les afecta directamente.
El Argumento-slogan: es una frase hecha que se repite
constantemente y resume un tema o invita a creer .

LA DIABETES Y LA IMPORTANCIA DE UNA DIETA
SALUDABLE
Muchas personas creen que la palabra “dieta” implica comer
menos y solo aquellas comidas que no nos gustan.
Se trata de un prejuicio que impera en gran parte de la sociedad.
Sin embargo, dieta, realmente, significa la manera en que una
persona se alimenta.
Algunos tienen una dieta saludable, y otras, no tanto.
¿A quién no le gusta comer todo lo que quiera, sin tener que
preocuparse de saber cuántas calorías tiene un determinado
alimento?
Sin embargo, si abusamos con una dieta poco nutritiva, los
resultados para nuestra salud pueden ser graves.
Una de las consecuencias de una mala alimentación, es la
enfermedad conocida como diabetes. Se trata de una
enfermedad que afecta a millones de personas en todo el mundo.
Y lo peor es que, hasta ahora, no se ha podido encontrar alguna
cura para este mal.
La diabetes, en la definición de la Organización Mundial de la
Salud (OMS) es una enfermedad crónica que aparece cuando el
páncreas no produce insulina suficiente o cuando el organismo
no utiliza eficazmente la insulina que produce.
Dicha organizaciones estima que existen más de 300 millones de
personas afectadas.
De entre las varias recomendaciones que hace la OMS para

prevenir la diabetes, rescatamos la que habla de “Alcanzar y
mantener un peso corporal saludable”
Es decir, mantener una dieta equilibrada es una excelente forma
de luchar contra esta enfermedad.
TESIS El medio ambiente está en un grave peligro
ARGUMENTOS
Y
TIPOS
ARGUMENTO
RACIONAL
El planeta está en un grave peligro, debido a la
contaminación ocasionado por los seres humanos.
Según el Gro Harlen Brudtland dice:” el cuidado del
medio ambiente es un problema que tenemos todos en
común.
ARGUMENTO
DE
HECHO
Según investigaciones, la región de la amazonia se
encuentra en un lamentable hecho látala de árboles
indiscriminada está causando deterioro en el medio
ambiente, muchos especies de animales y plantas
están quedando sin habitad y otras están en peligro de
extinción.
ARGUMENTO
DE
EJEMPLIFICACION
Charles Darwin manifiesta que debemos tener amor
por las criaturas vivientes por lo tanto debemos poner
en práctica los buenos hábitos, enseñar y fomentar el
cuidado y amor del planeta tierra.
ARGUMENTO
DE
AUTORIDAD
Luis. A. Troche Márquez dice que la tierra es nuestro
refugió, debemos protegerlos y cuidarlo de ello
depende el futuro de muchas generaciones y así
contribuir un equilibrio para el planeta.
ARGUMENTO
DE SENTIMIENTO
Tomar conciencia del daño que hacemos al medio
ambiente e incentivar el manejo adecuado de las
basuras para el cuidado de la naturaleza, para vivir en
un ambiente saludable y así sentir la alegría de estar
en un ambiente limpio.
CONCLUSIÓN
En conclusión el planeta tierra es nuestro refugio y por lo tanto tenemos que
tomar conciencia y ponerse la mano al pecho y pensar en el futuro de
nuestros hijos.

LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
Hoy en día la contaminación del medio ambiente está en un
grave peligro y la problemática crece cada vez más ya que la
gran parte de la sociedad no es consciente del daño que le hace
al planeta.
El planeta está en un grave peligro, debido a la contaminación
ocasionado por los seres humanos. Según el Gro Harlen
Brudtland dice:” el cuidado del medio ambiente es un problema
que tenemos todos en común.
Según investigaciones, la región de la amazonia se encuentra en
un lamentable hecho látala de árboles indiscriminada está
causando deterioro en el medio ambiente, muchos especies de
animales y plantas están quedando sin habitad y otras están en
peligro de extinción.
Sin embargo Charles Darwin manifiesta que debemos tener
amor por las criaturas vivientes por lo tanto debemos poner en
práctica los buenos hábitos, enseñar y fomentar el cuidado y
amor del planeta tierra.
Luis. A. Troche Márquez dice que la tierra es nuestro refugió,
debemos protegerlos y cuidarlo de ello depende el futuro de
muchas generaciones y así contribuir un equilibrio para el
planeta.
Debemos Tomar conciencia del daño que hacemos al medio
ambiente e incentivar el manejo adecuado de las basuras para el

cuidado de la naturaleza, para vivir en un ambiente saludable y
así sentir la alegría de estar en un ambiente limpio.
En conclusión el planeta tierra es nuestro refugio y por lo tanto
tenemos que tomar conciencia y ponerse la mano al pecho y
pensar en el futuro de nuestros hijos.
TESI
S
El comercio camino hacia el progreso del País.
ARG
UME
NTO
S Y
TIPO
S
Argument
o
Racional
El término comercio proviene del concepto latín commercium y se
refiere a la transacción de comprar o vender un producto. También
existen dos tipos:
 Comercio Informal: Las personas que evaden los impuestos
y formalidades jurídicas; como: los vendedores ambulantes,
negocios ilícitos.
 Comercio Formal: Regulado por el Estado que tiene la
capacidad de impulsar la economía de un País. Ello se ve
reflejado en la construcción de carreteras, la Educación, por
medio de los impuestos recaudados de los contribuyentes
que realizan el comercio.
Argument
o de
Hecho
La evolución de la mercadería:
 El truque, el intercambio de objetos por algo de igual o mayor
valor.
 Introducción de la moneda, es un medio acordado en una
comunidad para el intercambio de mercancías y bienes.
 Las rutas comerciales, como: la ruta de la seda, en ese
momento abre las puertas a los países a interrelacionarse,
dándose así los tratados de libre comercio.

Argument
o de
Ejemplific
ación
El TLC del Perú es un tratado, lo que le permite al Perú poder
realizar el comercio entre los países de comprar y vender los
productos libremente, como en el caso de China de repotenciar sus
objetos y venderlos, en cambio de E.E.U.U. es comprar las materias
primas y vender con el valor agregado. Éste tratado nos beneficia
directamente al crecimiento del país y más aún llegaríamos a ser
potencia siempre y cuando ya el Perú transforme nuestra materia
prima y no sólo sea productor.
Argument
o de
Autoridad
Según, el jefe del Gabinete Ministerial, Pedro Cateriano, expresó
hoy el compromiso del gobierno por destrabar las inversiones y
adoptar todas las medidas necesarias, con el objetivo de ejecutar
los proyectos que están pendientes. Añadió que para desterrar la
pobreza del país el Estado requiere de recursos y estos los crea la
empresa privada.
Argument
o que
apelan a
los
sentimien
tos
El comercio nos abre las puertas al desarrollo del país trayendo la
tecnología y de la mano el empleo, lo que permite oportunidad a
cada individuo, en ese momento hace despertar sentimientos de
alegría y felicidad por el porvenir de nuestro país.

Libro 1 de los textos narrativos argumentativos y expositivos

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