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PROYECTO I
DE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL HASTA
      LA EDUCACIÓN VIRTUAL.



"Educar no es dar carrera
para vivir, sino templar el
alma para las dificultades de
la vida.“
                           Pitágoras.
INTRODUCCIÓN

• Las costumbres y las ideas han
  influido en la educación, motivo
  por el cual, ha sufrido
  cambios, en el espacio y en el
  tiempo, debido a factores
  sociales múltiples.
1. Pueblos primitivos
2. Antiguos sistemas de educación
3. Educación en la antigua China
4. Educación en la antigua Grecia

5. Educación escolástica
6. Educación medieval

7. Educación en el Renacimiento
8. Educación en el Barroco

 9. Educación en los Siglos XVI y XVII

10. Educación en los Siglos XVIII y XIX

11. Educación en el Siglo XX

12. Educación virtual

13. Bibliografía
PUEBLOS PRIMITIVOS

A diferencia de
nuestra época, en los
pueblos primitivos la
educación se basaba
en propiciar el
aprendizaje de
acuerdo al entorno
que envolvía a esa
naciente sociedad.
ANTIGUOS SISTEMAS DE EDUCACIÓN

Los sistemas de
educación más antiguos
conocidos tenían dos
características comunes,



                      enseñaban religión y
                      mantenían las tradiciones de
                      los pueblos.
EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA CHINA
• Se centraba en
  la filosofía, la
  poesía y la
  religión,
  basándose en
  las enseñanzas
  de Confucio,
  Lao-tsé y otros
  filósofos.
EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA GRECIA

                 Dando justo valor a
                 las aportaciones de
                 los Persas, los
                 griegos adoptaron
                 disciplinas como:
                 la
                 gimnasia,       las
                 matemáticas y la
                 música.
EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA GRECIA
• De ello se deriva
  una importante
                             • Sentaron las
  tradición e                  bases para
  influencia en los            conceptualizar el
  posteriores tiempos          objetivo de la
  de la educación, ya          educación que
                               debería ser:
  que Sócrates,                preparar a los
  Platón, Aristóteles e        jóvenes
  Isócrates, fueron            intelectualmente
  pensadores que               para asumir
                               posiciones de
  marcaron una                 liderazgo en las
  valiosa aportación           tareas del Estado
  filosófica e                 y la sociedad.
  intelectual a la
  humanidad.
EDUCACIÓN ESCOLÁSTICA
Persia y Arabia desde el siglo VI al IX tuvieron instituciones de investigación
               y para el estudio de las ciencias y el lenguaje.
  Durante la edad media las ideas del escolasticismo se impusieron en el
   ámbito educativo de Europa occidental. El escolasticismo utilizaba la
 lógica para reconciliar la teología cristiana con los conceptos filosóficos
                                de Aristóteles.
La educación medieval desarrolló la forma de
aprendizaje a través del trabajo o servicio propio. Sin
embargo, la educación era un privilegio de las clases
 superiores y la mayor parte de los miembros de las
     clases bajas no tenían acceso a la misma.
 Se pretende recuperar la civilización
  clásica de Grecia y Roma.
 Se reconcilia la fe cristiana con el
  pensamiento aristotélico y el platonismo.
 “Los humanistas” retoman antiguos
  escritos greco-romanos con el
  descubrimiento de manuscritos hallados
  en los monasterios.
Los humanistas fueron hombres de letras que
cultivaron las humanidades, es decir, los
conocimientos      que   tienen    un      interés
preferentemente humano, que formaban y cultivaban
al hombre como tal.
La educación humanística no tiene un carácter
erudito.
Los humanistas introdujeron el estudio de la lengua y
literatura clásicas. Su influencia fue mayor en la
enseñanza y cultura superiores: universidades,
institutos, academias, cortes de príncipes, etc.
SIGLO XVII - BARROCO
• Surge una Enseñanza Media
  (elitista) en     Holanda      y
  Alemania,      que      incluye:
  humanidades, las Escrituras y
  rudimentos de ciencias.
• Los protestantes crean el
  “Gimnasio”, que además del latín
  contempla algo la lengua
  materna. También lo harán los
  oratorianos y jansenianos, que
  enfatizarán en las ciencias y
  basan la disciplina en el afecto
  mutuo entre profesor y alumno.
XVI                       XVII
• El protestantismo       • La ciencia alcanza un
  surge con la reforma      despegue importante
  de Lutero, aunque         y se crean un sin
  como contraparte los      número de
  jesuitas, quienes con     instituciones que
  su sistema de
  escuelas han              fortalecen el
  aportado mucho a la       desarrollo
  educación, mantuvier      conocimiento
  on sus ideas              científico.
  educativas .
SIGLO XVIII               SIGLO XIX
Se introduce el método    Surgen los sistemas
monitorial y el sistema
escolar, gracias a los    nacionales de
cuales, las    personas   escolarización y los
podían aprender con un    sistemas universitarios
profesor y la ayuda de    modernos.
alumnos monitores o
asistentes.
Los dos planes abrieron
la posibilidad de la
educación de masas.
La educación progresista
se basaba en las
necesidades y en las
potencialidades del niño.




El siglo XX ha estado
marcado por la expansión
de los sistemas educativos.
Tour virtual
•   Actualmente la utilización de nuevas tecnologías y herramientas
     de aprendizaje como complemento a procesos sincrónicos y
     asincrónicos de comunicación y enseñanza es una realidad. La
     educación virtual es una opción que incluye herramientas y
     recursos muy diversos.

 •   Se trata de herramientas que facilitan el proceso de aprendizaje
     donde hay mediatización del acto pedagógico sustentada en
     soportes tecnológicos.

 •   Su objetivo intenta trascender a la idea de que la educación solo
     se da en un momento de la vida.

 •   Objetivos de la educación virtual:

•Prácticos:                            * Actitudinales:
• Aplicaciones concretas de la         permite desarrollar   * Conceptuales:
educación virtual.                     capacidades y la      Acceso a nuevos
También son objetivos fortalecer       adaptación a nuevas   conocimientos,
la diversidad y la cultura y mejorar   situaciones.          información valiosa
competencias.
CONCLUSIONES
• La existencia del hombre no puede concebirse sin la
  educación, situación que ha permitido su evolución
  actitudinal, cognoscitiva, motriz y emotiva.

• Debido a las diversas innovaciones que han tenido
  lugar en diferentes tiempos, han llevado a la educación
  a romper diversos paradigmas y aunque la
  democratización de la misma está en tránsito, los
  tiempos modernos exigen una cobertura más amplia
  para hacer de las sociedades actuales más cobertura
  y alcanzar el estatus de verdaderas sociedades del
  conocimiento.
BIBLIOGRAFÍA
•   “Historia de la Educación antigua”.
    http://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=0YOyTisRNuQC&oi=fnd&pg=PA5&dq=LA+
    EDUCACION+A+LO+LARGO+DE+LA+HISTORIA&ots=W5_SlStNyt&sig=jKsqlmukPLc9Vf28l5_of
    Dn9-B0#v=onepage&q&f=false


•   http://revistas.ucm.es/edu/11302496/articulos/RCED9595220029A.PDF

•   http://www.slideshare.net/cbravo/didactica-genera-historia-educacion

•   “La evolución de la educación a distancia”
    http://www.youtube.com/watch?v=HtIebeYMsIw

•   http://historiadelaeducacion.blogspot.com/search/label/Edad%20Moderna

•   http://www.monografias.com/trabajos11/hispeda/hispeda.shtml?monosearch

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Tour virtual

  • 2. DE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL HASTA LA EDUCACIÓN VIRTUAL. "Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida.“ Pitágoras.
  • 3. INTRODUCCIÓN • Las costumbres y las ideas han influido en la educación, motivo por el cual, ha sufrido cambios, en el espacio y en el tiempo, debido a factores sociales múltiples.
  • 4. 1. Pueblos primitivos 2. Antiguos sistemas de educación 3. Educación en la antigua China 4. Educación en la antigua Grecia 5. Educación escolástica 6. Educación medieval 7. Educación en el Renacimiento
  • 5. 8. Educación en el Barroco 9. Educación en los Siglos XVI y XVII 10. Educación en los Siglos XVIII y XIX 11. Educación en el Siglo XX 12. Educación virtual 13. Bibliografía
  • 6. PUEBLOS PRIMITIVOS A diferencia de nuestra época, en los pueblos primitivos la educación se basaba en propiciar el aprendizaje de acuerdo al entorno que envolvía a esa naciente sociedad.
  • 7. ANTIGUOS SISTEMAS DE EDUCACIÓN Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características comunes, enseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos.
  • 8. EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA CHINA • Se centraba en la filosofía, la poesía y la religión, basándose en las enseñanzas de Confucio, Lao-tsé y otros filósofos.
  • 9. EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA GRECIA Dando justo valor a las aportaciones de los Persas, los griegos adoptaron disciplinas como: la gimnasia, las matemáticas y la música.
  • 10. EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA GRECIA • De ello se deriva una importante • Sentaron las tradición e bases para influencia en los conceptualizar el posteriores tiempos objetivo de la de la educación, ya educación que debería ser: que Sócrates, preparar a los Platón, Aristóteles e jóvenes Isócrates, fueron intelectualmente pensadores que para asumir posiciones de marcaron una liderazgo en las valiosa aportación tareas del Estado filosófica e y la sociedad. intelectual a la humanidad.
  • 11. EDUCACIÓN ESCOLÁSTICA Persia y Arabia desde el siglo VI al IX tuvieron instituciones de investigación y para el estudio de las ciencias y el lenguaje. Durante la edad media las ideas del escolasticismo se impusieron en el ámbito educativo de Europa occidental. El escolasticismo utilizaba la lógica para reconciliar la teología cristiana con los conceptos filosóficos de Aristóteles.
  • 12. La educación medieval desarrolló la forma de aprendizaje a través del trabajo o servicio propio. Sin embargo, la educación era un privilegio de las clases superiores y la mayor parte de los miembros de las clases bajas no tenían acceso a la misma.
  • 13.  Se pretende recuperar la civilización clásica de Grecia y Roma.  Se reconcilia la fe cristiana con el pensamiento aristotélico y el platonismo.  “Los humanistas” retoman antiguos escritos greco-romanos con el descubrimiento de manuscritos hallados en los monasterios.
  • 14. Los humanistas fueron hombres de letras que cultivaron las humanidades, es decir, los conocimientos que tienen un interés preferentemente humano, que formaban y cultivaban al hombre como tal. La educación humanística no tiene un carácter erudito. Los humanistas introdujeron el estudio de la lengua y literatura clásicas. Su influencia fue mayor en la enseñanza y cultura superiores: universidades, institutos, academias, cortes de príncipes, etc.
  • 15. SIGLO XVII - BARROCO • Surge una Enseñanza Media (elitista) en Holanda y Alemania, que incluye: humanidades, las Escrituras y rudimentos de ciencias. • Los protestantes crean el “Gimnasio”, que además del latín contempla algo la lengua materna. También lo harán los oratorianos y jansenianos, que enfatizarán en las ciencias y basan la disciplina en el afecto mutuo entre profesor y alumno.
  • 16. XVI XVII • El protestantismo • La ciencia alcanza un surge con la reforma despegue importante de Lutero, aunque y se crean un sin como contraparte los número de jesuitas, quienes con instituciones que su sistema de escuelas han fortalecen el aportado mucho a la desarrollo educación, mantuvier conocimiento on sus ideas científico. educativas .
  • 17. SIGLO XVIII SIGLO XIX Se introduce el método Surgen los sistemas monitorial y el sistema escolar, gracias a los nacionales de cuales, las personas escolarización y los podían aprender con un sistemas universitarios profesor y la ayuda de modernos. alumnos monitores o asistentes. Los dos planes abrieron la posibilidad de la educación de masas.
  • 18. La educación progresista se basaba en las necesidades y en las potencialidades del niño. El siglo XX ha estado marcado por la expansión de los sistemas educativos.
  • 20. Actualmente la utilización de nuevas tecnologías y herramientas de aprendizaje como complemento a procesos sincrónicos y asincrónicos de comunicación y enseñanza es una realidad. La educación virtual es una opción que incluye herramientas y recursos muy diversos. • Se trata de herramientas que facilitan el proceso de aprendizaje donde hay mediatización del acto pedagógico sustentada en soportes tecnológicos. • Su objetivo intenta trascender a la idea de que la educación solo se da en un momento de la vida. • Objetivos de la educación virtual: •Prácticos: * Actitudinales: • Aplicaciones concretas de la permite desarrollar * Conceptuales: educación virtual. capacidades y la Acceso a nuevos También son objetivos fortalecer adaptación a nuevas conocimientos, la diversidad y la cultura y mejorar situaciones. información valiosa competencias.
  • 21. CONCLUSIONES • La existencia del hombre no puede concebirse sin la educación, situación que ha permitido su evolución actitudinal, cognoscitiva, motriz y emotiva. • Debido a las diversas innovaciones que han tenido lugar en diferentes tiempos, han llevado a la educación a romper diversos paradigmas y aunque la democratización de la misma está en tránsito, los tiempos modernos exigen una cobertura más amplia para hacer de las sociedades actuales más cobertura y alcanzar el estatus de verdaderas sociedades del conocimiento.
  • 22. BIBLIOGRAFÍA • “Historia de la Educación antigua”. http://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=0YOyTisRNuQC&oi=fnd&pg=PA5&dq=LA+ EDUCACION+A+LO+LARGO+DE+LA+HISTORIA&ots=W5_SlStNyt&sig=jKsqlmukPLc9Vf28l5_of Dn9-B0#v=onepage&q&f=false • http://revistas.ucm.es/edu/11302496/articulos/RCED9595220029A.PDF • http://www.slideshare.net/cbravo/didactica-genera-historia-educacion • “La evolución de la educación a distancia” http://www.youtube.com/watch?v=HtIebeYMsIw • http://historiadelaeducacion.blogspot.com/search/label/Edad%20Moderna • http://www.monografias.com/trabajos11/hispeda/hispeda.shtml?monosearch