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  1. 1. A avaliação da aprendizagem comoum princípio no desenvolvimento da autoria Cursista: Leila Ali Kassab AVA 2012
  2. 2. Para Cipriano Luckesi (2006), hoje a avaliação ainda promoveexames, que não são uma prática de avaliação. O ato de examinar éclassificatório e seletivo. A avaliação, ao contrário, diagnóstica einclusiva. Hoje aplicamos instrumentos de qualidade duvidosa:corrigimos provas e contamos os pontos para concluir se o aluno seráaprovado ou reprovado. O processo foi concebido para que algunsestudantes sejam incluídos e outros, excluídos. Do ponto de vistapolítico-pedagógico, é uma tradição antidemocrática e autoritária, porquecentrada na pessoa do professor e no sistema de ensino, não em quemaprende.
  3. 3. Que “métodos” devem ser usados no processo de avaliação?Segundo Luckesi, A avaliação é constituída deinstrumentos de diagnóstico, que levam a umaintervenção visando à melhoria da aprendizagem. Seela for obtida, o estudante será sempre aprovado, porter adquirido os conhecimentos e habilidadesnecessários. A avaliação é inclusiva porque oestudante vai ser ajudado a dar um passo à frente.Essa concepção político-pedagógica é para todos osalunos e por outro lado é um ato dialógico, que implicanecessariamente uma negociação entre o professor eo estudante.
  4. 4. O link abaixo mostra um vídeo sobre CiprianoLuckesi onde o mesmo ressalta a importância da avaliação no novo contexto escolar. Clique no link para assistir ao vídeo http://www.youtube.com/watch?v=JqSRs9Hqgtc
  5. 5. Para Jussara Hoffman, a avaliação é reflexãotransformada em ação.Seguem algumas afirmações feitas pela autora: * A avaliação deve estar a serviço da ação; * Avaliar é agir; * Avaliar não é para aprovar ou reprovar, mas paraensinar melhor; * Avaliar é acompanhar o desenvolvimento parapromover a aprendizagem; * Avaliação deve ser dialética, pois é contínua eformativa.
  6. 6. Referências:DA SILVA, Janssen Felipe. Políticas avaliativas eaprendizagens significativas: em diferentes áreas do currículo.Porto Alegre: Mediação, 2003.HOFFMANN, Jussara. O jogo do contrário em avaliação. PortoAlegre: Mediação, 2005.LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagemcomponente do ato pedagógico I ed – São Paulo: Cortez, 2011.http://www.youtube.com/watch?v=JqSRs9Hqgtc

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