" A DOCÊNCIA através do Contrato Pedagógico SOB A PERSPECTIVA da Gestão do Cuidado"
 
<ul><li>Aumento do número de registros sobre violência na escola; </li></ul><ul><li>Não atendimento das necessidades básic...
 
<ul><li>Educação Biocêntrica: É a percepção do indivíduo com um todo individual e coletivo. </li></ul>
<ul><li>Pedagogia do Afeto:  Como seres-relações, de qualquer modo afetamos o outro   com nosso jeito de ser, com nossos g...
<ul><li>Alteridade: Capacidade de me colocar no lugar do outro. De perceber esse outro individualmente com particularidade...
<ul><li>Resiliência: – A resiliência não acontece sozinha, ela precisa do  outro,  precisa do grupo. </li></ul><ul><li>O s...
<ul><li>Contrato Pedagógico: é o acordo feito entre ensinante e aprendentes para que os processos avaliativos advindos da ...
 
Cartilha: Código de Atitudes CONJUNTODE REGRAS (construído pelos/as educandos/as aprendentes das Escolas Vila Cruzeiro do ...
<ul><li>SAIURI R. DA SILVA – ETAPA 4B –13 ANOS – E. E. E. F. DR. MIGUEL TOSTES. </li></ul><ul><li>JOSÉ LUIZ E. M. – E. E. ...
<ul><li>Gestão como gestar – cuidado; </li></ul><ul><li>Cuidado com a escrita, com a fala, com as atitudes, com o olhar; <...
Esperançar é preciso! O que é a docência, se não a luta constante entre o não saber e o aprender? O que é a docência, se n...
BRASIL Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei nº 8069 de 13 de julho de 1990. Brasília: Secretaria de Estado dos Direit...
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Relações da Docência sob a Perspectiva da Gestão do Cuidado.

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Material criado para a apresentação de proposição de tema na composição do livro Armazém de Ideias III - ASSERS.

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  1. 1. &quot; A DOCÊNCIA através do Contrato Pedagógico SOB A PERSPECTIVA da Gestão do Cuidado&quot;
  2. 3. <ul><li>Aumento do número de registros sobre violência na escola; </li></ul><ul><li>Não atendimento das necessidades básicas do indivíduo; </li></ul><ul><li>Parecer 820/2009 do Ceed/RS; </li></ul><ul><li>Proposta de intervenção educacional no curso de Pós-Graduação; </li></ul><ul><li>Etc... </li></ul>
  3. 5. <ul><li>Educação Biocêntrica: É a percepção do indivíduo com um todo individual e coletivo. </li></ul>
  4. 6. <ul><li>Pedagogia do Afeto: Como seres-relações, de qualquer modo afetamos o outro com nosso jeito de ser, com nossos gestos e palavras, com nossos olhares, e podemos do mesmo modo sermos afetados por ele. </li></ul>
  5. 7. <ul><li>Alteridade: Capacidade de me colocar no lugar do outro. De perceber esse outro individualmente com particularidades, vivências, história. </li></ul>
  6. 8. <ul><li>Resiliência: – A resiliência não acontece sozinha, ela precisa do outro, precisa do grupo. </li></ul><ul><li>O significado puro de resiliência, o que vem da física, diz que é a capacidade de voltar à forma original. </li></ul><ul><li>A intervenção do/a educador/a ensinante é fundamental para que não se “plastifiquem” comportamentos, ou seja, que a comunicação estabelecida não se torne enrijecida, e vá perdendo a maleabilidade. </li></ul>
  7. 9. <ul><li>Contrato Pedagógico: é o acordo feito entre ensinante e aprendentes para que os processos avaliativos advindos da construção de conhecimento se dêem de forma democrática, aberta, clara, respeitosa e emancipatória. </li></ul>
  8. 11. Cartilha: Código de Atitudes CONJUNTODE REGRAS (construído pelos/as educandos/as aprendentes das Escolas Vila Cruzeiro do Sul, Costa e Silva, Dr. Miguel Tostes e Anne Frank. (As imagens referentes a cada regra podem ser acessadas no endereço: http://www.4shared.com/ )
  9. 12. <ul><li>SAIURI R. DA SILVA – ETAPA 4B –13 ANOS – E. E. E. F. DR. MIGUEL TOSTES. </li></ul><ul><li>JOSÉ LUIZ E. M. – E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E SILVA. </li></ul><ul><li>DANDARA SALAZAR – E. M. –T: 201 – E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E SILVA. </li></ul><ul><li>MAURÍCIO H. GUNTSEL – E. M. – T: 201 – E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E SILVA. </li></ul><ul><li>VITÓRIA – E. M. – T: 201 – E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E SILVA. </li></ul><ul><li>NATALLY – 3ª SÉRIE – E. E. E. F. VILA CRUZEIRO DO SUL – ESCOLA ABERTA. </li></ul><ul><li>PABLO BANDEIRA – E. F. – T: 53 – E. E. E. M. ANNE FRANK. </li></ul><ul><li>DAMIÃO G. DA ROSA – E. M. – T: 201 – E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E SILVA. </li></ul><ul><li>CARINE –ETAPA 2B – E. E. E. F. DR MIGUEL TOSTES. </li></ul><ul><li>ANA SOFIA V. – E. F. – 5ª SÉRIE – E. E. E. M. ANNE FRANK. </li></ul><ul><li>ANA SOFIA V. – E. F. – 5ª SÉRIE – E. E. E. M. ANNE FRANK. </li></ul><ul><li>CLARISSE DE A. GOMES – E. M. – T: 201- E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E SILVA. </li></ul><ul><li>“ AS FRANS” – E. M. – T: 201 – E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E SILVA. </li></ul><ul><li>LARISSA FONTE – E. M. – T: 201 – E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E SILVA. </li></ul><ul><li>DARA CAROLINA SOARES - ETAPA 4B – E. E. E. F. DR. MIGUEL TOSTES </li></ul>
  10. 13. <ul><li>Gestão como gestar – cuidado; </li></ul><ul><li>Cuidado com a escrita, com a fala, com as atitudes, com o olhar; </li></ul><ul><li>Resiliência ≠ Resignação; </li></ul><ul><li>Alteridade ≠ Submissão; </li></ul><ul><li>Conceitos não são definitivos; </li></ul><ul><li>Esperançar, ir em busca. </li></ul>
  11. 14. Esperançar é preciso! O que é a docência, se não a luta constante entre o não saber e o aprender? O que é a docência, se não a experiência e o exercício da esperança? O que é a docência, se não a alegria de chegar ao fim de um dia e ouvir dos aprendentes: “Eu penso!”. (Iabel, 2011)
  12. 15. BRASIL Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei nº 8069 de 13 de julho de 1990. Brasília: Secretaria de Estado dos Direitos Humanos. Departamento da Criança e do Adolescente, 2002. CEED/RS< http://www.ceed.rs.gov.br/arquivos/1260554535pare_0820.pdf > acessado em 11/01/2011. DELORS, Jacques. Educação: Um Tesouro a Descobrir. 9. ed. São Paulo: Cortez, 2004. FURASTÉ, Pedro Augusto. Normas Técnicas para o Trabalho Científico. 13. ed. Porto Alegre: [s.ed.], 2004. LIBERATI, Wilson Donizeti. Comentários do Estatuto da Criança e do Adolescente. 9. ed. São Paulo: Malheiros, 2006. MATURANA, R. A Ontologia da Realidade . Tradução e Organização Cristina Magro [et al.]. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1997. SAVIANI, Demerval. Escola e Democracia. 4. ed. São Paulo: Cortez, 1998. SOUSA, Ana Maria Borges; MIGUEL, Denise Soares; LIMA, Patrícia de Moraes. [Módulo I] Gestão do Cuidado e Educação Biocêntrica. Florianópolis: UFSC-CED-Nuvic, 2010. TORO, Rolando. El Paradigma Biocêntrico e otros textos. Chile, 1993. 382p. (inédito) ZAPELINI, Cristiane Antunes Espíndola (org.). [Módulo II] Violências, Rede de Proteção e Sistema de Garantia de Direitos. Florianópolis: NUVIC-CED-UFSC, 2010. _________. Projeto de Intervenção Educacional. Florianópolis: NUVIC-CED-UFSC, 2010. < http://en.wikipedia.org/wiki/Image:Maslow%27s_hierarchy_of_needs.svg > acessado em 16/6/2011.
  13. 16. http://leilaiabel.blogspot.com email, msn, orkut, facebook: [email_address] [email_address] twiter.com/@le ilaiabel  

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