Lowry övn 3
20 de Apr de 2015•0 gostou•283 visualizações
Baixar para ler offline
Denunciar
Educação
En övning kring lärandemål för lärare. Syfte: Det handlar mer om erfarenhet än information för att förstå och äga lärandemål.
Anders HolmgrenSeguir
Mais conteúdo relacionado
Similar a Lowry övn 3
The Big Five ur ett formativt perspektiv, Onsala Pedagogiska enhet 2013-05-15Malin Frykman
FL2011: Bedömning för lärande Christian Lundahl handout 2011_v2Framtidens Lärande
Att odla en gemensam bedömningskulturMalin Frykman
Diseröd 10 7 aprilIngela Lundh Pedagogiskt Centrum, GR Utbildning
Modul 2humacapiact1
Bedömning för lärande, Lilla Edetmalinfrykman
Lowry övn 3
- 1. Den grundläggande idén Belägg för elevernas lärande används för att anpassa undervisningen så att den möter elevernas omedelbara inlärningsbehov samt medvetandegör eleven om det egna lärandet
- 2. 2 Vad handlar BFL om? … och fem nyckelstrategier Att dela målen för lärandet Att klargöra och utreda målen så att eleverna förstår dem och kriterierna för att lyckas. Klassrumsarbetet Att skapa effektiva klassrumsdiskussioner, frågor, aktiviteter och uppgifter som synliggör tecken på lärande. Feedback Att ge feedback som utvecklar lärandet. Kamratbedömning Aktivera eleverna som resurser för varandra. Självbedömning Att förmå eleverna att ta lärandet i egna händer.
- 3. Att klargöra och utreda målen så att eleverna förstår dem och kriterierna för att lyckas. Strategi 1 Ämnets syfte Centralt innehåll Kunskaps-‐ krav Vad vi gör Vad vi lär Vilken kvalitet Utveckla en näsa för kvalitet
- 4. – Mål med uppgiften: Undervisningen i ämnet bild ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om och färdigheter i hur bilduttryck konstrueras, framställs och används för kommunikation. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar kunskaper om hur betydelse skapas i bilder samt färdigheter i analys och tolkning av egna och andras bilder. Gy-11, Ämnesplaner, Bild, Ämnets syfte – Undervisningen i ämnet bild ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur bilder skapas och kan tolkas. Lgr-11, Kursplan Bild, Syfte – Enkel uppgift: ”Att göra en skiss som efterliknar stilen hos den brittiske konstnären Lowry.” – Eleverna studerar och jämför några målningar av Lowry med t ex några av Carl Larsson. Att klargöra och utreda målen så att eleverna förstår dem och kriterierna för att lyckas. Det skall ni också göra nu. Strategi 1
- 5. 5 Strategi 1 Motiv Komposition Perspektiv Färgval
- 6. • Komposition • Motiv • Perspektiv • Färgval
- 7. 7 ”…kunskaper om och färdigheter i hur bilduttryck konstrueras, framställs och används för kommunikation … färdigheter i analys och tolkning…” Gy-11 Strategi 1 ”…utvecklar kunskaper om hur bilder skapas och kan tolkas.” Lgr-11
- 8. 1. Att förstå att om eleven ska äga lärandemål så innebär det mer att få erfara än att bli informerad 2. Att se lärandemål ur elevens perspektiv 3. Att äga en förståelse för hur bild konstrueras och kan tolkas i relation till några av Lowrys verk 4. Att veta hur man gemensamt konstruerar framgångskriterier för en uppgift och förstå dess betydelse i lärandeprocessen 5. Att använda en enkel kamratbedömning och förstå dess betydelse i lärandeprocessen 6. Att inse språkets och samtalets betydelse för att förstå lärandemål Att klargöra och utreda målen så att eleverna förstår dem och kriterierna för att lyckas.Vilka tre lärandemål är viktigast för dig? Har du nått dem?
- 9. Den grundläggande idén Belägg för elevernas lärande används för att anpassa undervisningen så att den möter elevernas omedelbara inlärningsbehov samt medvetandegör eleven om det egna lärandet
- 10. 10 Vad handlar BFL om? … och fem nyckelstrategier Att dela målen för lärandet Att klargöra och utreda målen så att eleverna förstår dem och kriterierna för att lyckas. Klassrumsarbetet Att skapa effektiva klassrumsdiskussioner, frågor, aktiviteter och uppgifter som synliggör tecken på lärande. Feedback Att ge feedback som utvecklar lärandet. Kamratbedömning Aktivera eleverna som resurser för varandra. Självbedömning Att förmå eleverna att ta lärandet i egna händer.