1.
EXERCÍCIOS DE RECUPERAÇÃO 1º BIMESTRE 7º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL II
DISCIPLINA: Ciências DATA: ____ / ____ / 2015
PROFESSOR: Shirley Correia
NOME: ........................................................................................................................................................
Leia o texto a seguir para responder às questões 1 e 2.
Vera tem muito medo de baratas. Veja o que ela diz sobre esses insetos.
– Parece perseguição, mas, toda vez que chego em um local escuro, acendo a luz e, para meu
desespero, as baratas saem correndo! Acho que elas não gostam de mim e por isso correm. Eu
vejo essa cena e corro de medo delas também!
1- Qual característica dos seres vivos pode ser percebida quando as baratas saem correndo?
a) Ter organização celular. c) Ser capaz de se reproduzir.
b) Alimentar-se, nutrir-se. d) Capacidade de responder a estímulos.
2- Vera acha que as baratas não gostam dela, mas, analisando essa situação, qual seria o estímulo para
essa resposta nesses insetos?
a) O perfume de Vera. c) A luminosidade.
b) A imagem de Vera. d) A temperatura do ambiente.
3- Os princípios a seguir relacionados referem-se à teoria da evolução das espécies:
I- Adaptação ao meio
II- Seleção natural
III- Mutação
IV- Lei do uso e desuso
V- Herança dos caracteres adquiridos
Lamarck, em sua teoria, considerou:
a) I, II e III. b) II, III e IV. c) I, IV e V. d) II, IV e V.
4- Na classificação dos seres vivos, a nomenclatura binária ou binominal (difundida por Lineu) é
empregada quando se quer escrever o nome de:
a) Uma espécie. b) Um gênero. c) Uma família. d) Uma ordem.
5- “Todo ser vivo se origina por reprodução de outro ser vivo da mesma espécie”. Esse texto está de
acordo com a:
a) Teoria da geração espontânea. c) Teoria do criacionismo.
b) Teoria da biogênese. d) Teoria autotrófica da origem da vida.
6- Num balão de vidro com gargalo recurvado e aberto, Pasteur ferveu um caldo nutritivo, deixando esfriar
lentamente. O caldo permaneceu inalterado por muitos dias. A seguir o gargalo foi removido e, 48 horas
depois, era evidente a presença de bactérias e fungos no caldo. Assinale a alternativa correta, referente ao
experimento descrito.
a) As bactérias e fungos do ar foram incapazes de passar ao longo do gargalo e atingir o caldo nutritivo
após seu resfriamento.
b) O aquecimento não matou as bactérias e fungos primitivamente existentes no caldo.
c) As bactérias e fungos que apareceram no caldo eram de espécies diferentes daqueles que ocorrem no
ar.
d) Os sinais evidentes da presença de bactérias e fungos no caldo nutritivo foram consequência da
multiplicação rápida desses microrganismos.

2.
7- O nome científico do elefante africano é Loxodonta africana. Essa espécie de ser vivo pertence ao
gênero Loxodonta, à família dos elefantídeos e à ordem dos proboscídeos. Qual dessas categorias
taxonômicas possui maior quantidade de indivíduos?
a) Espécie. c) Família.
b) Ordem. d) Gênero.
8- “Mandacaru, umbuzeiro, juazeiro, angico, baraúna. Teiú, tatupeba, cotia, preá, asa-branca, carcará.
Espalhados por aproximadamente 800 quilômetros quadrados do território brasileiro, os personagens da
flora e fauna catingueira lhe impingem beleza própria. Mas não são só eles. O povo da Caatinga também
contribui com sua bravura, resistência e, principalmente, com o orgulho que sente de ser sertanejo (nome
típico de seus habitantes) para que ela seja única. [...]
Chamada pelos índios de ‘mata branca’, a vegetação retorcida, o solo pedregoso, árido, e o baixo
índice pluviométrico da Caatinga não são para qualquer um. A natureza e toda a gente do sertão tiveram
de se adaptar. Na ausência das chuvas, que pode se estender por meses a fio, plantas, bichos e gente
desenvolveram estratégias para se manterem vivos. [Uma espécie de] peixes anuais, por exemplo,
enquanto aguardam a chegada das primeiras águas, enterram seus ovos na areia do leito de lagoas,
poças e rios intermitentes (aqueles que desaparecem na estiagem e reaparecem após as ‘cheias’). E,
assim que a chuva cai, os ovos eclodem, dando início ao ciclo vital novamente. [...]”
(Disponível em: www.revistaecologico.com.br/materia.php - Acesso em: out. 2012.)
Sobre esse ecossistema, baseando-se em conceitos ecológicos, assinale o que for correto.
a) As plantas de baraúna, pertencentes à mesma espécie, constituem uma população.
b) As populações de plantas e de animais catingueiros fazem parte de uma comunidade.
c) A cotia e a asa-branca pertencem à mesma população.
d) As espécies vegetais presentes na Caatinga ocupam o mesmo bioma.
e) O angico e o juazeiro são organismos sem órgãos, e os peixes anuais são organismos que possuem
sistemas.
f) Vários fatores do ambiente, como a luz, a umidade e a temperatura, denominados fatores abióticos,
interagem com os animais e os vegetais.
g) Considerando que o índice pluviométrico (chuvas) é baixo, verifica-se, na Caatinga, a sobrevivência
apenas dos animais e plantas que desenvolveram adaptações para tais dificuldades.
h) Nesse texto, são descritas 12 espécies de animais e plantas.
9- A teoria celular foi formulada no século XIX, como resultado da observação de tecidos animais e
vegetais, além de microrganismos como bactérias. Porém, os vírus são a única exceção a essa teoria.
Que equipamento seria necessário para que Schwann e Schleiden pudessem conhecer os vírus e incluí-
los em seus estudos?
a) Microscópio óptico. c) Lupa.
b) Microscópio eletrônico. d) Não é necessário o uso de equipamentos.
10- Utilizando microscópios ópticos, cientistas do século XIX observaram que, ao espetar uma célula com
uma agulha bem fina, seu conteúdo vazava. Eles não podiam ver o que tinham feito, mas concluíram que
haviam destruído alguma estrutura. Quando analisaram o conteúdo que vazou da célula, perceberam que
não era quimicamente igual ao meio que cercava a célula. Qual estrutura celular foi destruída?
a) O núcleo. c) O citoplasma.
b) O material genético. d) A membrana plasmática
GABARITO COMENTADO

3.
1- d.
A característica dos seres vivos observada nessa situação é que eles são capazes de responder a
estímulos.
2- c.
O estímulo para as baratas terem saído foi Vera ter acendido a luz.
3- c.
De acordo com a teoria de Lamarck, os princípios que se referem à teoria da evolução das espécies são:
I- Adaptação ao meio: Capacidade de sobrevivência (alimentação, abrigo) e reprodução (perpetuação da
espécie, gerando descendentes férteis); IV- Lei do uso e desuso: Os órgãos surgem em função de
necessidades impostas pelo ambiente, podendo se desenvolver em função do uso ou se atrofiar pelo
desuso; V- Herança dos caracteres adquiridos: Capacidade de transmitir os caracteres adquiridos
impostos pelo ambiente aos seus descendentes.
4- a.
Lineu desenvolveu um sistema para classificação os seres vivos, chamado sistema natural, que é usado
até hoje. Esse sistema baseia-se em agrupamentos de espécies de organismos que apresentam
características em comum, que ao se cruzarem, produzem descendentes férteis.
5- b.
De acordo com a teoria da biogênese, todo ser vivo se origina por reprodução de outro ser vivo da mesma
espécie.
6- a.
Em seu experimento, Pasteur ferve o caldo nutritivo para matar os microrganismos que podem existir no
balão. Ao esfriar, o vapor de água que saiu pelo gargalo se condensa, formando pequenas gotículas nas
paredes do gargalo, impedindo assim, que os microrganismos do ar consigam chegar ao caldo e
contaminá-lo.
7- b.
As categorias propostas por Lineu foram, na ordem de abrangência (do menor para o maior), as seguintes:
ESPÉCIE GÊNERO FAMÍLIA ORDEM CLASSE FILO REINO
A categoria com o menor quantidade de seres vivos é a espécie. Assim, um conjunto de espécies com
características em comum chama-se gênero. Um conjunto de gêneros com características em comum
chama-se família. Um conjunto de famílias com características em comum chama-se ordem, que neste
exercício representa a categoria com maior quantidade de seres vivos.
8- a, b, d, f, g.

4.
a- População é o conjunto de indivíduos da mesma espécie que habitam determinado ambiente, por isso
as plantas de baraúna constituem uma população.
b- Comunidade é o conjunto de populações de diferentes espécies que habitam uma região, por isso as
populações de plantas e de animais catingueiros fazem parte de uma comunidade.
d- Bioma é o agrupamento de diferentes ecossistemas, com características semelhantes e que ocupam
extensas áreas, portanto, as espécies vegetais presentes na Caatinga ocupam o mesmo bioma.
f) O ecossistema é formado pela comunidade e pelos fatores abióticos da região, por isso os vários fatores
do ambiente, como a luz, a umidade e a temperatura, denominados fatores abióticos, interagem com os
animais e os vegetais, que representam uma comunidade.
g) Dizemos que os organismos estão adaptados em uma região quando são capazes de sobreviver e se
reproduzir e para isso é preciso que suas características sejam favoráveis ao meio, por isso, verifica-se, na
Caatinga, a sobrevivência apenas dos animais e plantas que desenvolveram adaptações para suportar a
baixa quantidade de chuva.
Erradas:
c- A cotia e a asa-branca não pertencem à mesma população porque são duas espécies diferentes.
e- As plantas possuem órgãos como: raízes, caules e folhas, portanto, o angico e o juazeiro são
organismos com órgãos, e os peixes anuais são organismos que possuem sistemas.
h- Nesse texto, são descritas 13 espécies de animais e plantas e não 12: Mandacaru, umbuzeiro, juazeiro,
angico, baraúna, teiú, tatupeba, cotia, preá, asa-branca, carcará, peixes anuais e o homem (povo da
Caatinga).
9- b.
O microscópio óptico é capaz de ampliar cerca de mil vezes uma imagem, o que permite visualizar, por
exemplo, o citoplasma e o núcleo em células animais. Como os vírus são bem menores que uma célula
animal, não era possível visualizá-los com o microscópio óptico. Com o desenvolvimento do microscópio
eletrônico, capaz de aumentar até um milhão de vezes a imagem, foi possível visualizar um organismo tão
pequeno como o vírus.
10- d.
A estrutura celular destruída foi a membrana plasmática, pois é uma estrutura muito fina que envolve e
protege a célula. Portanto, ao ser destruída, permite o vazamento do conteúdo presente no interior da
célula.