1. Arbetsområde Poesi
Poesi
v. 2- 6
ProduktionSkriva
Eleven skriver en dikt på spanska, med texrim och versmått, känslouttryck och oregelbundna
verb.
ProduktionTala
Eleven reciterar sin dikt med rätt intonation och uttal, i en poesicirkel.
REDOVISNING; v.5
Återkopplingsvecka; v. 6
1

2. Planering; Arbetsområde Poesi
Måndag Tisdag Onsdag
2 Introduktion av Grammatik
arbetsområdet Oregelbundna verb
Betygskriterier, Grammatikövningar
innehåll.
Gör en tabell i words,
med alla
böjningsformer för de Läxförhör; oregelbundna
oregelbundna verben. verb
3 Övning 1: Dikter Skrivövningar Kommentarer till din text
+ Lyssna på Pablo Nerudas Skriv ca 8- 10 tillbaka. Bearbeta texten
Poema 20 meningar till din dikt med hjälp av
med hjälp av kommentarerna.
läxorden. Skriv mer på din dikt.
Poesicirkel1; läs och
ge respons på det som Lämna in för kommentar.
två av dina
Uttalsprogram, träna på att klasskamrater har
recitera dikten i övning 1, och skrivit. Läxförhör;
leta upp rätt uttal med din dator. Lämna in till läraren, antonymer/synonymer
för kommentar.
4 Övning 2; Låttext Skrivövningar Poesicirkel 3; läs och ge
Skriv meningar med respons på det som två
bindeorden. nya klasskamrater har
skrivit.
Arbeta med
kommentarerna.
Poesicirkel 2. Läxförhör; bindeord 1
Lämna in till läraren Skriv bindeorden i
för kommentar. meningar
5 Redovisning Avslut;
Poesicirkel Skriv rent din dikt i
datorn;
Skriv en reflektion
angående
arbetsområdet och
din arbetsinsats. (se
Extrauppgift; stödfrågor)
Spela in film med dikt Skicka till din lärare
skicka till din lärare (till din portfolio)
Läxförhör; bindeord 2
2

3. Länkar;
Synonym och antonymordlista; http://www.elmundo.es/diccionarios/
Ordlista med uttalsfunktion; http://www.spanishdict.com/translate/poder
Pablo Neruda (intonation, inlevelse); http://www.youtube.com/watch?v=xDgSj-hNzFU
Shakira- Video 1) utan text; http://www.youtube.com/watch?v=Dsp_8Lm1eSk
2) med text; http://www.youtube.com/watch?v=TnMAtsU6UCw
Läxa till v. 2
Oregelbundna verb
1. querer- att vilja
2. saber- att veta
3. poder- att kunna
4. hacer- att göra
5. decir- att säga
6. salir- att gå ut
7. venir- att komma
8. poner- att sätta/ställa/lägga
Läxa till v. 3 Synonymer (betyder samma) Antonymer (motsatsen)
1. querer- att vilja desear despreciar
2. saber- att veta comprender ignorar
3. poder- att kunna ser capaz (de) ser incapaz (de)
4. hacer- att göra realizar abstener (de hacer algo)
5. decir- att säga mencionar callar
6. salir- att gå ut marchar(se) venir
7. venir- att komma llegar marchar(se)
8. poner- att sätta/ställa/lägga meter sacar
3

4. Läxa till v. 4 Läxa till v. 5
1. ahora – nu 1. además- dessutom
2. anoche- i natt (den som var) 2. nada- inget
3. antes- före 3. nadie- ingen
4. después/luego- senare 4. todo- inget
5. entonces- då 5. aquí- här
6. pronto- snart 6. allí- där
7. siempre- alltid 7. sin- utan
8. nunca/jamás- aldrig 8. con- med
9. a menudo- ofta 9. para (que)- för att
10. a veces- ibland 10. de- från/av
11. mientras- medan 11. por que/por eso- därför
12. todavía – fortfarande 12. a- till
13. también- också
14. tampoco- heller
Övning 1; Dikter (några spanska dikter)
a) Markera rimmen i texten;
ella pasa cada noche por mi mente
come mi sueño de una forma la voraz
hace que flote en una sabana corriente
la torna movil al galope fugaz
se me ha grabado en un retrato tejido
en mis recuredos me cantaba una cancion
en su armonia me mantiene sometido
oyendo dulces melodias de pasion
como expilcarte que me tienes exultado
cuando esta satisfecha se va
dejandome un sueño pesado y brutal
su ternura para mi cada noche es esencial
Vad tror du att dikten handlar om?
4

5. b) Fyll i luckorna i texten.
Caminante... Vandrare
Antonio Machado Antonio Machado
Caminante, son tus huellas ……………, dina fotspår
el camino, y nada más; är vägen, och………… mer;
caminante, no hay camino vandrare, …………… ingen väg
se hace camino al andar. man bryter ny väg när man……..
Al andar se hace camino, När man går bryter man ny väg
y al volver la vista atrás och när man vänder blicken ……….
se ve la senda que nunca ser man stigen som man aldrig
se ha de volver a pisar. åter kommer att trampa.
Caminante, no haycamino, Vandrare, det finns ingen………….
sinoestelas en la mar. bara kölvattenstrimmor i ……..
Övning 2; En låttext (inspiration)
Lyssna på låten. Klassen delas upp i 7 grupper, och tilldelas varsitt stycke i texten, och ska
försöka översätta det till god svenska. Lyssna sedan på låten igen med spansk text.
Latortura- Shakira/Alejandro Sanz
1)
No pido que todos los dias sean de sol
No pido que todos los viernes sean de fiesta
Tampoco te pido que vuelvas rogando perdón
Si lloras con los ojos secos
Y hablando de ella
2)
Que te fueras sin decir a dónde
Ay amor fue una tortura...
Perderte
Yo sé que no he sido un santo
Pero lo puedo arreglar, amor
No solo de pan vive el hombre
Y no de excusas vivo yo
3)
Solo de errores se aprende
Y hoy sé que es tuyo mi corazón
5

6. Mejor te guardas todo eso
A otro perro con ese hueso
Y nos decimos adios
No puedo pedir que el invierno perdone a un rosal
No puedo pedir a los olmos que entreguen peras
4)
No puedo pedirlelo eterno a un simple mortal
Y andar arrojando a los cerdos miles de perlas
Ay amor me duele tanto, me duele tanto
Que no creas más en mis promesas
5)
Mejor te guardas todo eso
A otro perro conese hueso
Y nos decimos adios
No te vayas, no te vayas
Oye negrita mira, no te rajes
De lunes a viernes tienes mi amor
Déjame el sábado a mi que es mejor
6)
Oye mi negra no me castigues más
Porque alláafuera sin ti no tengo paz
Yo solo soy un hombre muy arrepentido
Soy como el ave que vuelve a su nido
7)
Yo sé que no he sido un santo
Es que no estoy hecho de carton
No solo de pan vive el hombre
Y no de excusas vivo yo.
Solo de errores se aprende
Y hoy sé que es tuyo mi corazón
6

7. ¿Cómo escribir un poema?
1. Bestäm vem eller vad du vill skriva om!
2. Leta ord…
… som du känner att du kan använda för att bygga en ”historia” (läxorden framförallt)
… som rimmar
… som är känslomässigt starka.
3. Bindeord
Fundera på vilka bindeord du kan använda dig av. Genom att läsa igenom dem kan du få inspiration
till innehållet i dikten.
4. Rama in
För att ”rama in” en dikt behöver du bestämma dig för ett mönster som genomsyrar dikten. För att
göra detta kan du
Repetera ord eller fraser…
…ibörjan av en rad (se i exempeldikten; que, para)
…i slutet av en vers
Rimma…
…i slutet av en rad
… i början av en rad (odio, amo)
Det är ganska tacksamt att rimma med spanska verb, eftersom de böjs i samma personform i slutet
av ordet. Textrabajamos, arrancamos.
Använd synonymer
Istället för att tjata sönder ett uttryck, kan språket bli mer varierat om du använder ord som betyder
samma sak (nunca, jamás= aldrig), och kanske också motsatsen (siempre, constantemente= alltid)
Räkna stavelser
Ett effektivt sätt är att räkna att stavelserna är lika många i de olika delarna av dikten. Tex att det är
lika många stavelser i den första raden i vers ett och vers två, lika många i andra raden i vers ett och
vers två.
Vers 1; Ka-lle ha-de en katt (6) Vers 2; Ka- tten ha- de en hatt (6)
som var svart (3) med ros- ett (3)
7

8. Odio
quenunca te puedo placer
quejamás soy la reina de tu corazón
que siempre tengo que andar otras mil distancias
para justificar el derecho de estar contigo
Odio
quesiempre me provocas a llorar
queconstantemente me haces menor
quenunca me dejas en paz, me buscas de nuevo
para exponerme a más de la tortura.
Odio
que a pesar de todo
te amo
Uttalsschema
Använd som stöd när du lyssnar och ska ge respons på någons uttal. Markera/skriv exempelord
under ”problem- ljudet”.
Bokstav A C/Z CH E G H J LL Ñ O Q R RR U B/V Y
Ska låta att läsp; tjock extra sj; gi/ge --- sj J nj å K mj RRR o slapp i
ci/ce g; ga/gu ukt Rull tB
k; ca/cu and
e
Problem
8

9. E C A
Del 1; Eleven Eleven Eleven formulerar sig
ProduktionSkriva  formulerar sig  formulerar sig  enkelt, relativt
En dikt. Bedömning enkelt och enkelt, relativt tydligt och relativt
på progression begripligt med tydligt och till samman-
(utveckling), samt hela meningar. viss del hängande.
slutresultat. Ex. Quiero paella, y samman- Ex. Quiero paella,
está rico. hängande. queesunplatosaboroso.
Särskilt vikt på  bearbetar och Ex. Quiero paella,
oregelbundna verb, gör queestámuyrico.  i någon mån
samt bindeord. enstakaförbättri  bearbetar och anpassat till syfte,
ngar av texten. gör enkla mottagare och
Ex. Ger feedback till förbättringar av situation.
annan person samt texten.
använder sig av Ex. Slår upp
kommentarer för att synonymer,
utveckla sin text. kontrolläser, hittar
röd tråd.
Del 2; Eleven Eleven Eleven
ProduktionTala  bearbetar och  bearbetar och  bearbetar och gör
Uppläsning av dikt. gör enstaka gör enkla enkla förbättringar
Bedömning på uttal förbättringar av förbättringar av av uttal, intonation
och intonation. uttalet. uttal och och flyt.
Ex. Har arbetat bort intonation. Ex. Har arbetat med
Särskild vikt på något av sina gamla Ex. Har arbetat med röstläge, inlevelse,
konsonant, vokal och uttalsproblem. röstläge, inlevelse, uttal samt flyt utan
vanliga ljudfällor. uttal. stöd.
9