1. Sainte- 2009-
Collège Sainte-Foy - Année scolaire 2009-2010
Lire : s’orienter dans les écrits
Tu veux t’ informer sur un sujet, tu as une recherche à faire
pour un exposé : quels livres choisir et, surtout, à quelle page les
ouvrir ?
Imagine que tu partes à la recherche d’amis égarés dans une
région inconnue. Avant de te lancer dans l’aventure, tu vas probablement consulter des
cartes afin de repérer ton trajet. Le lecteur avisé se comporte de la même façon. Avant de
s’engager dans un livre inconnu, avant de lire une page documentaire, il prend des points
de repère, il balise la piste. Il peut ainsi :
- connaître le contenu des livres documentaires sans les lire de A à Z ;
- trouver immédiatement les passages qui l’intéressent au lieu de tâtonner, voire de
s’égarer.
Quels sont ces points de repères ? C’est ce que nous allons voir ensemble au fil des
exercices.
Petit rappel : Quel est le classement des livres documentaires ?
(rayer la réponse inutile)
1- Classement par ordre alphabétique du nom de l’auteur ;
2- Classement par numéro, chaque numéro correspondant à
un sujet.
J’apprends à connaître l’organisation du livre documentaire pour
savoir comment chercher l’information voulue
En connaissant les clés du livre, tu sauras où chercher l’information pour ensuite apprendre à la
trier et à sélectionner celle dont tu as besoin. Le livre documentaire peut avoir plusieurs clés,
plusieurs entrées, apprends à bien les connaître pour savoir les utiliser.
Le texte documentaire ne raconte pas une histoire, il veut informer, transmettre
des connaissances :
- pour savoir ce que contient un livre documentaire, il faut d’abord consulter la table
des matières (ou sommaire) ;
- pour savoir où se trouvent des sujets traités dans le livre, il faut se reporter à
l’index ;
- enfin, consulter les titres des chapitres et les sous-titres permettent de se
repérer dans le texte ;
- le lexique (ou glossaire) donne une définition des mots difficiles rencontrés dans
les textes.

2. Sainte- 2009-
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Relie (avec une règle) le mot à sa définition pertinente :
Index liste des documents utilisés pour réaliser un dossier
documentaire, un panneau, un livre, un article…
Lexique liste des chapitres ou articles dans l’ordre d’apparition
dans le livre documentaire.
Sommaire suite de chiffres et de lettres sur l’étiquette au dos du
livre.
Bibliographie phrase présentant ou expliquant une illustration.
Légende liste alphabétique des sujets traités dans le livre
documentaire suivi du numéro de la page.
Cote mini dictionnaire des mots importants dans un livre.
Je repère les documents dont j’ai besoin selon la recherche
demandée
Les livres documentaires ne sont pas les seuls documents où tu peux
trouver des informations.
Dans quels documents pourrais-tu trouver rapidement une réponse ?
Coche une seule case par ligne.
Je cherche
Le sens d’un La date de Les derniers Les pays qui Comment
mot naissance de faits ont une calculer la
Pierre Gripari d’actualité frontière avec surface d’un
Je trouve la France triangle
Atlas
Manuel scolaire
Dictionnaire
Périodique

3. Sainte- 2009-
Collège Sainte-Foy - Année scolaire 2009-2010
Ouvrir un livre à la bonne page
Voici un extrait du sommaire d’un livre documentaire. En répondant aux questions
demandées, tu trouveras l’organisation du livre.
1- Certains mots sont écrits en majuscules et en plus gros caractères que les autres.
Pourquoi ?
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2- Note à quelle(s) page(s) il faut ouvrir le livre pour avoir des informations sur :
a- l’Antarctique : p. ___
b- les ascenseurs : p.___
c- l’âge de bronze : p.___
d- les arbres : p.___
e- l’alimentation : p.___
f- le cœur : p.____
g- l’astronomie : p.___
h- les aigles : p.___

4. Sainte- 2009-
Collège Sainte-Foy - Année scolaire 2009-2010
Voici un extrait de l’index du même livre. En répondant aux questions demandées, tu
trouveras l’organisation de cet index.
1- Compare le classement du sommaire et celui de l’index. Quelle est la principale
différence ?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2- Note à quelle(s) page(s) il faut ouvrir le livre pour trouver des informations sur :
a- la bande dessinée : p.___
b- l’Alaska : p.___
c- les arbalètes : p.___
d- les baromètres : p.___
e- les Aztèques : p.___
f- les astronautes : p.___
g- les bactéries : p.___
h- les avions : p.___
3- Certains chiffres sont écrits en caractères gras. Pourquoi ?
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5. Sainte- 2009-
Collège Sainte-Foy - Année scolaire 2009-2010
Cet extrait de sommaire est dans le désordre, recopie-le dans le bon ordre, sans
oublier les numéros de pages.
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6. Sainte- 2009-
Collège Sainte-Foy - Année scolaire 2009-2010
Comprendre une page d’un livre documentaire
Voici une page d’un livre documentaire. Découvre son organisation et son contenu en
te reportant aux numéros des différentes parties.
1- Je suis le titre de la page : j’annonce le sujet de la page.
2- Je suis un texte écrit en plus gros caractère, je suis une introduction parfois appelée
« chapeau ».
3- Je suis un sous-titre, j’annonce le contenu du paragraphe qui suit.
4- Je suis la légende du dessin.
5- Je suis un dessin.
6- Je suis un mot en italique (ma définition doit se trouver dans le lexique).
7- Je suis le titre de la carte.
8- Je suis la légende de la carte, j’explique la signification des codes utilisés.
9- Je suis une carte.

7. Sainte- 2009-
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Repérer des informations
Une fois la bonne page trouvée, il faut aussi savoir repérer l’information demandée,
recherchée. Voici un petit exercice pour apprendre à le faire.
1- Repère et note tous les ingrédients (aliments) nécessaires pour réaliser la recette.
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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2- Repère et note les ustensiles de cuisine nécessaires pour réaliser la recette.
______________________________________________________________________
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8. Sainte- 2009-
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Prélever des informations
La dernière étape dans une recherche d’informations est de « prélever » ces informations,
de les noter pour répondre aux questions posées, pour réaliser un exposé, pour écrire un
article, etc. Voici deux textes différents avec des questions qui t’apprendront à prélever
l’information dans un texte court, puis un peu plus long.
Premier texte :
Réponses :
a- ___________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
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b- ___________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
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9. Sainte- 2009-
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Deuxième texte :
Réponses :
a- ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b- ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c- ____________________________________________________________________