SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 35
Baixar para ler offline
Mindmapping
Een GPS naar betere leerresultaten

Joop van Schie




                                     1
Inleiding
 Theorie
    De verwerking van onze zintuiglijke ervaring
 Praktijk
    Wordle: sneller lezen en begrijpen
    Wijipedia: bronnenboek
    Wikimindmap: overzicht in bronnen
    Webspiration, bubble.us
 Ik zeg DOEN!
     U gaat zelf aan de slag
     Vragen die overblijven




                                                   2
We weten eigenlijk alleen wat we 
     zelf weten, en zelfs dat niet




We moeten we ons realiseren dat we maar 1 kanaal hebben op onze televisie en
dat we zelf de zender zijn. We weten niets over wat de ander waarneemt of hoe
die dat ervaart, zelfs al vragen we er gedetailleerd naar.




                                                                                3
Onze hersenen bergen alle 
   informatie van onze zintuigen op 
   en sturen ons gedrag




Via onze zintuigen komt de informatie binnen, we slaan deze op op diverse
plekken in de hersenen, de aansturing van ons geheugen zetelt in de
hippocampus. Direct daar naast ligt de plek waar onze emoties worden
aangemaakt. Onze ervaringen zijn direct gekoppeld aan een emotionele
herinnering.




                                                                            4
We zien niet allemaal hetzelfde




Sommigen zien alleen het verkeersbord, anderen irriteren zich aan het gras aan
de onderkant van de pui. Schilders, loodgieters, timmerlieden, metselaars en
dakdekkers zien weer andere dingen. Architecten kijken naar het bijzonder
karakter van deze huizen. Vrijwel iedereen ‘weet’ dat dit een voor Nederland
bijzonder huis is.




                                                                                 5
Onze informatie wordt op 
     diverse manieren opgeslagen




Zintuiglijke waarnemen kunnen sterke emotionele en lichamelijke reacties
oproepen




                                                                           6
Zintuiglijke informatie wordt 
      verbonden met emoties en 
      lichamelijke reacties




Een tochtje rond de achtbaan levert niet alleen zintuigelijke ervaringen, maar ook
emotionele en lichamelijke reacties op.




                                                                                     7
Onze hersenen geven de 
     betekenis die dingen hebben een 
     plek en verbinden die met elkaar




Onze hersenen maken een kaart van zulke ervaringen, en hoe vaker die zich
herhaalt, hoe sterker hij wordt. Ook kunnen ervaringen, emoties en reacties zich
aanpassen na herhaalde vergelijkbare ervaringen




                                                                                   8
We weten niet precies hoe we opslaan, maar het zou zo kunnen zijn. De
elementen van een ervaring worden op verschillende plekken opgeslagen.




                                                                         9
Hoe dan wel?




Mogelijk in beelden, mogelijk ook in woorden of nog anders




                                                             10
Die elementen worden tijdens de herinnering of volgende ervaringen
aaneengeregen




                                                                     11
En zo organiseren onze hersenen dat




Zoals we dat doen in een woordspin. Deze vorm sluit dus goed aan bij de werking
van onze hersenen.




                                                                                  12
We denken niet zoals in een 
     boek of tekst
      Verliefdheid is een gevoel dat iemand heeft in het begin van een liefdesrelatie
      of eenzijdig zonder relatie, alhoewel sommigen (vaak levenspartners) het voor
      de rest van hun relatie ervaren met elkaar. Er worden hormonen en
      neurotransmitters (oa. fenylethylamine,noradrenaline, adrenaline, endorfine,
      dopamine en oxytocine) in de hersenen aangemaakt als de persoon het doelwit
      van de verliefdheid ziet. De hormonen die vrijkomen zijn verslavend, waardoor
      de persoon de geliefde zo vaak mogelijk wil zien. Het is een emotionele reactie,
      vaakirrationeel en primitief. Bijna iedereen kent deze wetenschappelijke
      verklaring van verliefdheid. Toch houdt men er in het dagelijks leven nauwelijks
      rekening mee. Als er sprake is van verliefdheid zegt men niet "het is maar
      gewoon een kwestie van hormonen". Deze wetenschappelijke kennis heeft dus
      geen invloed op de dagelijkse werkelijkheid. Afwijzing door de geliefde kan
      leiden tot liefdesverdriet. Het gevoel van verliefdheid ebt daarna meestal weg.
      Andere dingen nemen dan de plaats van verliefdheid in, zoals steun,
      vertrouwdheid,geborgenheid die samen de basis kunnen vormen voor een
      langdurige liefde.




We denken in ieder geval niet zoals in een boek of tekst. Dat zijn pogingen om
ervaringen te beschrijven om ze met anderen te delen.




                                                                                         13
Sexualiteit




Elk onderwerp heeft een eigen en bijzondere lading.




                                                      14
Sexualiteit




Mogelijk opgeslagen in woorden die betekenis geven aan de ervaring.




                                                                      15
Tja




Maar niet alle woorden zijn even belangrijk.




                                               16
Verliefdheid




Dat geldt voor dit onderwerp




                               17
Verliefdheid




Platweg in woorden




                     18
En wederom




Of de belangrijkste woorden




                              19
Liefde




tenslotte




              20
Liefde




Evenzo voor dit onderwerp




                            21
Maar nu betekenisvoller




En de belangrijkste woorden daarin




                                     22
Samenvatting




Alle drie de ervaringen samengevat in 25 woorden




                                                   23
Of korter




Of heel kort: in vijf woorden




                                24
Wordle




Je kunt een dergelijke woordveld met de belangrijkste woorden maken met
Wordle.net. Je kunt teksten invoeren of een webadres opgeven. Wordle maakt er
dan een woordveld van met de belangrijkste woorden er uit springend. Je kunt
woorden die er niet toe doen, meestal woorden die geen zelfstandig naamwoord
of werkwoord zijn, er tussen uit halen met de rechtermuisknop.




                                                                                25
Wikimindmaps




Wikimindmap maakt verschillende met elkaar samenhangende onderwerpen
toegankelijk via WikiMindmap. Hiermee zie je in een oogopslag welke
onderwerpen er allemaal toe doen en via wikipedia beschikbaar zijn. Als je op de
map klikt kun je hem uitvouwen of direct naar de pagina van het woord gaan.




                                                                                   26
Wikipedia




Wikipedia bevat miljoenen onderwerpen die je kunt gebruiken in de lessen voor
vrijwel elk vak. Het grote voordeel is dat je hiermee voor alle begrippen binnen
een thema de definities in Wikipedia kunt opzoeken. Je werkt daarmee aan een
begrippenlijst. Je kunt dan in de volgende fase met die woorden een woordspin
maken waardoor de onderlinge relatie tussen die begrippen duidelijk wordt. Je
moet dan wel de tekst nog een keer lezen om dat te kunnen doen. Als je de
stappen tot hier allemaal achter de rug hebt mag je ervan uitgaan dat je aardig wat
weet van het onderwerp, inhoudelijk en naar structuur. Weer wat geleerd en wat
ging dat sneller en misschien ook met meer gemak.




                                                                                      27
Papier




Je kunt een woordspin maken met software zoals Inspiration, Mindomo,
Imindmap, of Bubbl.us. Er zijn tientallen mogelijkheden op het Web, gratis of
bijna voor niets. Je kunt ook een woordspin maken op papier, alleen of met
meerdere mensen.




                                                                                28
+/‐ papier vs computer




Papier en computer heeft elk zijn eigen kwaliteiten




                                                      29
Zelf aan het werk
  Wordle.net
  Wikimindmap.org
  Mindmappen met papier, geeltjes en 
  stiften op onde`rwerp naar keuze.
  Mindmappen op het web

N.B. Minimaal 3 van de 4 onderwerpen




                                        30
Wat heb je nodig

   Schoolbord, rol behang, tekenpapier
   Krijtjes, kleurpotloden, markeerstiften,
   Geeltjes, etiketten,
                             en/of
   computerprogramma voor leerlingen,
   computerprogramma voor leraren. 




                                              31
Inhoudelijke bronnen
  http://nl.wikipedia.org/wiki
  http://wikiwijs.nl
  http://www.wikimindmap.org/
  http://www.dbnl.org




                                 32
Technische middelen
  http://www.wordle.net/
  http://www.tagxedo.com/
  http://bubbl.us
  http://www.thebrain.com/
  http://www.spicynodes.org
  https://www.mindmeister.com
  http://creately.com/
En nog veel meer
  http://surftips.yurls.net/nl/page/730776




                                             33
Meer weten

www.inspirationnederland.nl, 
voorbeelden, ervaringen
www.leren.nl, over mindmapping
www.ictnieuws.nl, review software
www.shambles.net, overzicht software




                                       34
Aan de gang dan maar




        Zijn    er     nog   vragen?


Mail die naar j.vanschie@cocon.com




                                       35

Mais conteúdo relacionado

Destaque

World Cup 2014: What is really going on in Brazil?
World Cup 2014: What is really going on in Brazil?World Cup 2014: What is really going on in Brazil?
World Cup 2014: What is really going on in Brazil?Alex Alves
 
Percepcion total y la calidad de vida
Percepcion total y la calidad de vidaPercepcion total y la calidad de vida
Percepcion total y la calidad de vidaEuler Ruiz
 
Aprendizaje y el cerebro humano
Aprendizaje y el cerebro humanoAprendizaje y el cerebro humano
Aprendizaje y el cerebro humanoEuler Ruiz
 
Untitled 1
Untitled 1Untitled 1
Untitled 1luxver
 
Transport Infrastructure Developments - Oman brochure
Transport Infrastructure Developments - Oman brochureTransport Infrastructure Developments - Oman brochure
Transport Infrastructure Developments - Oman brochureebrahim_77
 
DESARROLLO INTELECTUAL
DESARROLLO INTELECTUALDESARROLLO INTELECTUAL
DESARROLLO INTELECTUALEuler Ruiz
 
La educacion como un bien cultural
La educacion como un bien culturalLa educacion como un bien cultural
La educacion como un bien culturalEuler Ruiz
 
U.S. History I - Colonization through 1776 (2013)
U.S. History I - Colonization through 1776 (2013)U.S. History I - Colonization through 1776 (2013)
U.S. History I - Colonization through 1776 (2013)Thomas Eddlem
 
Mente humana y la estructura psicologica
Mente humana y la estructura psicologicaMente humana y la estructura psicologica
Mente humana y la estructura psicologicaEuler Ruiz
 
Proyecto de investigacion
Proyecto de investigacion Proyecto de investigacion
Proyecto de investigacion Euler Ruiz
 
20110913 hp leadership_symposium_less_video_asls_co-u
20110913 hp leadership_symposium_less_video_asls_co-u20110913 hp leadership_symposium_less_video_asls_co-u
20110913 hp leadership_symposium_less_video_asls_co-udavism96
 
Pensamiento humano
Pensamiento humanoPensamiento humano
Pensamiento humanoEuler Ruiz
 
La realidad y la estructura psicologica de la mente
La realidad y la estructura psicologica de la menteLa realidad y la estructura psicologica de la mente
La realidad y la estructura psicologica de la menteEuler Ruiz
 
Proyecto de investigacion
Proyecto de investigacion Proyecto de investigacion
Proyecto de investigacion Euler Ruiz
 
Aprovechamiento escolar y el dialogo interior
Aprovechamiento escolar y el dialogo interiorAprovechamiento escolar y el dialogo interior
Aprovechamiento escolar y el dialogo interiorEuler Ruiz
 

Destaque (20)

World Cup 2014: What is really going on in Brazil?
World Cup 2014: What is really going on in Brazil?World Cup 2014: What is really going on in Brazil?
World Cup 2014: What is really going on in Brazil?
 
Percepcion total y la calidad de vida
Percepcion total y la calidad de vidaPercepcion total y la calidad de vida
Percepcion total y la calidad de vida
 
Aprendizaje y el cerebro humano
Aprendizaje y el cerebro humanoAprendizaje y el cerebro humano
Aprendizaje y el cerebro humano
 
Untitled 1
Untitled 1Untitled 1
Untitled 1
 
Transport Infrastructure Developments - Oman brochure
Transport Infrastructure Developments - Oman brochureTransport Infrastructure Developments - Oman brochure
Transport Infrastructure Developments - Oman brochure
 
Rue transnonian
Rue transnonianRue transnonian
Rue transnonian
 
DESARROLLO INTELECTUAL
DESARROLLO INTELECTUALDESARROLLO INTELECTUAL
DESARROLLO INTELECTUAL
 
La educacion como un bien cultural
La educacion como un bien culturalLa educacion como un bien cultural
La educacion como un bien cultural
 
U.S. History I - Colonization through 1776 (2013)
U.S. History I - Colonization through 1776 (2013)U.S. History I - Colonization through 1776 (2013)
U.S. History I - Colonization through 1776 (2013)
 
Mente humana y la estructura psicologica
Mente humana y la estructura psicologicaMente humana y la estructura psicologica
Mente humana y la estructura psicologica
 
Proyecto de investigacion
Proyecto de investigacion Proyecto de investigacion
Proyecto de investigacion
 
Rp
RpRp
Rp
 
Taiwan food1
Taiwan food1Taiwan food1
Taiwan food1
 
20110913 hp leadership_symposium_less_video_asls_co-u
20110913 hp leadership_symposium_less_video_asls_co-u20110913 hp leadership_symposium_less_video_asls_co-u
20110913 hp leadership_symposium_less_video_asls_co-u
 
Pensamiento humano
Pensamiento humanoPensamiento humano
Pensamiento humano
 
La realidad y la estructura psicologica de la mente
La realidad y la estructura psicologica de la menteLa realidad y la estructura psicologica de la mente
La realidad y la estructura psicologica de la mente
 
Taiwan food1
Taiwan food1Taiwan food1
Taiwan food1
 
Proyecto de investigacion
Proyecto de investigacion Proyecto de investigacion
Proyecto de investigacion
 
Lakeview news letter
Lakeview news letterLakeview news letter
Lakeview news letter
 
Aprovechamiento escolar y el dialogo interior
Aprovechamiento escolar y el dialogo interiorAprovechamiento escolar y el dialogo interior
Aprovechamiento escolar y el dialogo interior
 

Semelhante a Mindmapping voor website lvo 1.0

Eg woorden maken het verschil - edugraphicbundel
Eg woorden maken het verschil - edugraphicbundelEg woorden maken het verschil - edugraphicbundel
Eg woorden maken het verschil - edugraphicbundelJos Cöp
 
Handout empathy@school
Handout empathy@schoolHandout empathy@school
Handout empathy@schoolnelswichers
 
Training heldere en overtuigende teksten
Training heldere en overtuigende tekstenTraining heldere en overtuigende teksten
Training heldere en overtuigende tekstenDimitri Lambermont
 
Communicatie: een circulair proces
Communicatie: een   circulair proces Communicatie: een   circulair proces
Communicatie: een circulair proces Benedict Wydooghe
 
Begrijpen de snelweg tot Leervermogen
Begrijpen de snelweg tot LeervermogenBegrijpen de snelweg tot Leervermogen
Begrijpen de snelweg tot Leervermogenjp nuyttens
 
Powerful Presentations | Target Point, Guide to Change
Powerful Presentations | Target Point, Guide to ChangePowerful Presentations | Target Point, Guide to Change
Powerful Presentations | Target Point, Guide to ChangeAngela van de Loo
 
Hanzehogeschool gastcollege persuasion + case
Hanzehogeschool gastcollege persuasion + caseHanzehogeschool gastcollege persuasion + case
Hanzehogeschool gastcollege persuasion + casesrprs.me
 
Inspiratiegids voor buurtinitiatieven
Inspiratiegids voor buurtinitiatievenInspiratiegids voor buurtinitiatieven
Inspiratiegids voor buurtinitiatievenopgewekTienen
 
Het einde van Faalangst
Het einde van FaalangstHet einde van Faalangst
Het einde van FaalangstTieds.nl
 
Nieuwsbrief aan(ge)dacht 32 september 2010
Nieuwsbrief aan(ge)dacht 32 september 2010Nieuwsbrief aan(ge)dacht 32 september 2010
Nieuwsbrief aan(ge)dacht 32 september 2010Jan Vanthomme
 
Meerpotentieel | Target Point, Guide to Change
Meerpotentieel | Target Point, Guide to ChangeMeerpotentieel | Target Point, Guide to Change
Meerpotentieel | Target Point, Guide to ChangeAngela van de Loo
 
Meerpotentieel | Target Point, guide to change
Meerpotentieel | Target Point, guide to changeMeerpotentieel | Target Point, guide to change
Meerpotentieel | Target Point, guide to changeangela van de Loo
 
Communicatie, powerful presentations | Target Point, guide to change
Communicatie, powerful presentations | Target Point, guide to changeCommunicatie, powerful presentations | Target Point, guide to change
Communicatie, powerful presentations | Target Point, guide to changeangela van de Loo
 
evaluatie van flipping de lessenserie, ervaringen met leerlingen
evaluatie van flipping de lessenserie, ervaringen met leerlingenevaluatie van flipping de lessenserie, ervaringen met leerlingen
evaluatie van flipping de lessenserie, ervaringen met leerlingenFrancine Behnen
 
Large flyer nameshapers social media workshops (26 januari en 5 februari 2011)
Large flyer nameshapers social media workshops (26 januari en 5 februari 2011)Large flyer nameshapers social media workshops (26 januari en 5 februari 2011)
Large flyer nameshapers social media workshops (26 januari en 5 februari 2011)Oliver de Leeuw
 
Benut je brein september 2013
Benut je brein september 2013Benut je brein september 2013
Benut je brein september 2013Barbara Ponsteen
 
Samenvatting Toveren met taal - 3 maart 2015
Samenvatting Toveren met taal - 3 maart 2015Samenvatting Toveren met taal - 3 maart 2015
Samenvatting Toveren met taal - 3 maart 2015Hans Janssen
 

Semelhante a Mindmapping voor website lvo 1.0 (20)

Eg woorden maken het verschil - edugraphicbundel
Eg woorden maken het verschil - edugraphicbundelEg woorden maken het verschil - edugraphicbundel
Eg woorden maken het verschil - edugraphicbundel
 
Handout empathy@school
Handout empathy@schoolHandout empathy@school
Handout empathy@school
 
Training heldere en overtuigende teksten
Training heldere en overtuigende tekstenTraining heldere en overtuigende teksten
Training heldere en overtuigende teksten
 
Communicatie: een circulair proces
Communicatie: een   circulair proces Communicatie: een   circulair proces
Communicatie: een circulair proces
 
Begrijpen de snelweg tot Leervermogen
Begrijpen de snelweg tot LeervermogenBegrijpen de snelweg tot Leervermogen
Begrijpen de snelweg tot Leervermogen
 
Powerful Presentations | Target Point, Guide to Change
Powerful Presentations | Target Point, Guide to ChangePowerful Presentations | Target Point, Guide to Change
Powerful Presentations | Target Point, Guide to Change
 
Geheugen verbeteren
Geheugen verbeterenGeheugen verbeteren
Geheugen verbeteren
 
Hanzehogeschool gastcollege persuasion + case
Hanzehogeschool gastcollege persuasion + caseHanzehogeschool gastcollege persuasion + case
Hanzehogeschool gastcollege persuasion + case
 
Inspiratiegids voor buurtinitiatieven
Inspiratiegids voor buurtinitiatievenInspiratiegids voor buurtinitiatieven
Inspiratiegids voor buurtinitiatieven
 
Het einde van Faalangst
Het einde van FaalangstHet einde van Faalangst
Het einde van Faalangst
 
Nieuwsbrief aan(ge)dacht 32 september 2010
Nieuwsbrief aan(ge)dacht 32 september 2010Nieuwsbrief aan(ge)dacht 32 september 2010
Nieuwsbrief aan(ge)dacht 32 september 2010
 
Geef je dromen vleugels
Geef je dromen vleugelsGeef je dromen vleugels
Geef je dromen vleugels
 
Meerpotentieel | Target Point, Guide to Change
Meerpotentieel | Target Point, Guide to ChangeMeerpotentieel | Target Point, Guide to Change
Meerpotentieel | Target Point, Guide to Change
 
Meerpotentieel | Target Point, guide to change
Meerpotentieel | Target Point, guide to changeMeerpotentieel | Target Point, guide to change
Meerpotentieel | Target Point, guide to change
 
Communicatie, powerful presentations | Target Point, guide to change
Communicatie, powerful presentations | Target Point, guide to changeCommunicatie, powerful presentations | Target Point, guide to change
Communicatie, powerful presentations | Target Point, guide to change
 
evaluatie van flipping de lessenserie, ervaringen met leerlingen
evaluatie van flipping de lessenserie, ervaringen met leerlingenevaluatie van flipping de lessenserie, ervaringen met leerlingen
evaluatie van flipping de lessenserie, ervaringen met leerlingen
 
Large flyer nameshapers social media workshops (26 januari en 5 februari 2011)
Large flyer nameshapers social media workshops (26 januari en 5 februari 2011)Large flyer nameshapers social media workshops (26 januari en 5 februari 2011)
Large flyer nameshapers social media workshops (26 januari en 5 februari 2011)
 
Benut je brein september 2013
Benut je brein september 2013Benut je brein september 2013
Benut je brein september 2013
 
Samenvatting Toveren met taal - 3 maart 2015
Samenvatting Toveren met taal - 3 maart 2015Samenvatting Toveren met taal - 3 maart 2015
Samenvatting Toveren met taal - 3 maart 2015
 
Ppt week 1 Recht lezen 1
Ppt week 1 Recht lezen 1Ppt week 1 Recht lezen 1
Ppt week 1 Recht lezen 1
 

Mindmapping voor website lvo 1.0

  • 2. Inleiding Theorie De verwerking van onze zintuiglijke ervaring Praktijk Wordle: sneller lezen en begrijpen Wijipedia: bronnenboek Wikimindmap: overzicht in bronnen Webspiration, bubble.us Ik zeg DOEN! U gaat zelf aan de slag Vragen die overblijven 2
  • 3. We weten eigenlijk alleen wat we  zelf weten, en zelfs dat niet We moeten we ons realiseren dat we maar 1 kanaal hebben op onze televisie en dat we zelf de zender zijn. We weten niets over wat de ander waarneemt of hoe die dat ervaart, zelfs al vragen we er gedetailleerd naar. 3
  • 4. Onze hersenen bergen alle  informatie van onze zintuigen op  en sturen ons gedrag Via onze zintuigen komt de informatie binnen, we slaan deze op op diverse plekken in de hersenen, de aansturing van ons geheugen zetelt in de hippocampus. Direct daar naast ligt de plek waar onze emoties worden aangemaakt. Onze ervaringen zijn direct gekoppeld aan een emotionele herinnering. 4
  • 5. We zien niet allemaal hetzelfde Sommigen zien alleen het verkeersbord, anderen irriteren zich aan het gras aan de onderkant van de pui. Schilders, loodgieters, timmerlieden, metselaars en dakdekkers zien weer andere dingen. Architecten kijken naar het bijzonder karakter van deze huizen. Vrijwel iedereen ‘weet’ dat dit een voor Nederland bijzonder huis is. 5
  • 6. Onze informatie wordt op  diverse manieren opgeslagen Zintuiglijke waarnemen kunnen sterke emotionele en lichamelijke reacties oproepen 6
  • 7. Zintuiglijke informatie wordt  verbonden met emoties en  lichamelijke reacties Een tochtje rond de achtbaan levert niet alleen zintuigelijke ervaringen, maar ook emotionele en lichamelijke reacties op. 7
  • 8. Onze hersenen geven de  betekenis die dingen hebben een  plek en verbinden die met elkaar Onze hersenen maken een kaart van zulke ervaringen, en hoe vaker die zich herhaalt, hoe sterker hij wordt. Ook kunnen ervaringen, emoties en reacties zich aanpassen na herhaalde vergelijkbare ervaringen 8
  • 9. We weten niet precies hoe we opslaan, maar het zou zo kunnen zijn. De elementen van een ervaring worden op verschillende plekken opgeslagen. 9
  • 10. Hoe dan wel? Mogelijk in beelden, mogelijk ook in woorden of nog anders 10
  • 11. Die elementen worden tijdens de herinnering of volgende ervaringen aaneengeregen 11
  • 12. En zo organiseren onze hersenen dat Zoals we dat doen in een woordspin. Deze vorm sluit dus goed aan bij de werking van onze hersenen. 12
  • 13. We denken niet zoals in een  boek of tekst Verliefdheid is een gevoel dat iemand heeft in het begin van een liefdesrelatie of eenzijdig zonder relatie, alhoewel sommigen (vaak levenspartners) het voor de rest van hun relatie ervaren met elkaar. Er worden hormonen en neurotransmitters (oa. fenylethylamine,noradrenaline, adrenaline, endorfine, dopamine en oxytocine) in de hersenen aangemaakt als de persoon het doelwit van de verliefdheid ziet. De hormonen die vrijkomen zijn verslavend, waardoor de persoon de geliefde zo vaak mogelijk wil zien. Het is een emotionele reactie, vaakirrationeel en primitief. Bijna iedereen kent deze wetenschappelijke verklaring van verliefdheid. Toch houdt men er in het dagelijks leven nauwelijks rekening mee. Als er sprake is van verliefdheid zegt men niet "het is maar gewoon een kwestie van hormonen". Deze wetenschappelijke kennis heeft dus geen invloed op de dagelijkse werkelijkheid. Afwijzing door de geliefde kan leiden tot liefdesverdriet. Het gevoel van verliefdheid ebt daarna meestal weg. Andere dingen nemen dan de plaats van verliefdheid in, zoals steun, vertrouwdheid,geborgenheid die samen de basis kunnen vormen voor een langdurige liefde. We denken in ieder geval niet zoals in een boek of tekst. Dat zijn pogingen om ervaringen te beschrijven om ze met anderen te delen. 13
  • 14. Sexualiteit Elk onderwerp heeft een eigen en bijzondere lading. 14
  • 15. Sexualiteit Mogelijk opgeslagen in woorden die betekenis geven aan de ervaring. 15
  • 16. Tja Maar niet alle woorden zijn even belangrijk. 16
  • 17. Verliefdheid Dat geldt voor dit onderwerp 17
  • 21. Liefde Evenzo voor dit onderwerp 21
  • 23. Samenvatting Alle drie de ervaringen samengevat in 25 woorden 23
  • 24. Of korter Of heel kort: in vijf woorden 24
  • 25. Wordle Je kunt een dergelijke woordveld met de belangrijkste woorden maken met Wordle.net. Je kunt teksten invoeren of een webadres opgeven. Wordle maakt er dan een woordveld van met de belangrijkste woorden er uit springend. Je kunt woorden die er niet toe doen, meestal woorden die geen zelfstandig naamwoord of werkwoord zijn, er tussen uit halen met de rechtermuisknop. 25
  • 26. Wikimindmaps Wikimindmap maakt verschillende met elkaar samenhangende onderwerpen toegankelijk via WikiMindmap. Hiermee zie je in een oogopslag welke onderwerpen er allemaal toe doen en via wikipedia beschikbaar zijn. Als je op de map klikt kun je hem uitvouwen of direct naar de pagina van het woord gaan. 26
  • 27. Wikipedia Wikipedia bevat miljoenen onderwerpen die je kunt gebruiken in de lessen voor vrijwel elk vak. Het grote voordeel is dat je hiermee voor alle begrippen binnen een thema de definities in Wikipedia kunt opzoeken. Je werkt daarmee aan een begrippenlijst. Je kunt dan in de volgende fase met die woorden een woordspin maken waardoor de onderlinge relatie tussen die begrippen duidelijk wordt. Je moet dan wel de tekst nog een keer lezen om dat te kunnen doen. Als je de stappen tot hier allemaal achter de rug hebt mag je ervan uitgaan dat je aardig wat weet van het onderwerp, inhoudelijk en naar structuur. Weer wat geleerd en wat ging dat sneller en misschien ook met meer gemak. 27
  • 28. Papier Je kunt een woordspin maken met software zoals Inspiration, Mindomo, Imindmap, of Bubbl.us. Er zijn tientallen mogelijkheden op het Web, gratis of bijna voor niets. Je kunt ook een woordspin maken op papier, alleen of met meerdere mensen. 28
  • 29. +/‐ papier vs computer Papier en computer heeft elk zijn eigen kwaliteiten 29
  • 30. Zelf aan het werk Wordle.net Wikimindmap.org Mindmappen met papier, geeltjes en  stiften op onde`rwerp naar keuze. Mindmappen op het web N.B. Minimaal 3 van de 4 onderwerpen 30
  • 31. Wat heb je nodig Schoolbord, rol behang, tekenpapier Krijtjes, kleurpotloden, markeerstiften, Geeltjes, etiketten, en/of computerprogramma voor leerlingen, computerprogramma voor leraren.  31
  • 32. Inhoudelijke bronnen http://nl.wikipedia.org/wiki http://wikiwijs.nl http://www.wikimindmap.org/ http://www.dbnl.org 32
  • 33. Technische middelen http://www.wordle.net/ http://www.tagxedo.com/ http://bubbl.us http://www.thebrain.com/ http://www.spicynodes.org https://www.mindmeister.com http://creately.com/ En nog veel meer http://surftips.yurls.net/nl/page/730776 33
  • 35. Aan de gang dan maar Zijn er nog vragen? Mail die naar j.vanschie@cocon.com 35