Etica e cidadania lps

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Demonstrar que a educação pode ser um fator de coesão, se procurar ter em conta a diversidade dos indivíduos e dos grupos humanos, evitando torna-se um fator de exclusão social.
A ética serve para que haja um equilíbrio e bom funcionamento social, possibilitando que ninguém saia prejudicado.

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Etica e cidadania lps

  1. 1. ÉTICA E CIDADANIA 2
  2. 2. Nossos objetivos nesse encontro • Demonstrar que a educação pode ser um fator de coesão, se procurar ter em conta a diversidade dos indivíduos e dos grupos humanos, evitando torna-se um fator de exclusão social. • O respeito pela diversidade e pela especificidade dos indivíduos constitui, de fato, um princípio fundamental.
  3. 3. APRECIANDO OS CONCEITOS
  4. 4. • O termo ética deriva do grego ethos (caráter, modo de ser de uma pessoa). Ética é um conjunto de valores morais e princípios que norteiam a conduta humana na sociedade.
  5. 5. • A ética serve para que haja um equilíbrio e bom funcionamento social, possibilitando que ninguém saia prejudicado. • Neste sentido, a ética, embora não possa ser confundida com as leis, está relacionada com o sentimento de justiça social.
  6. 6. • A ética é construída por uma sociedade com base nos valores históricos e culturais. • Do ponto de vista da Filosofia, a Ética é uma ciência que estuda os valores e princípios morais de uma sociedade e seus grupos. • Cada sociedade e cada grupo possuem seus próprios códigos de ética.
  7. 7. •Além dos princípios gerais que norteiam o bom funcionamento social, existe também a ética de determinados grupos ou locais específicos. •Neste sentido, podemos citar: ética médica, ética de trabalho, ética empresarial, ética educacional, ética nos esportes, ética jornalística, ética na política, a bioética etc.
  8. 8. CIDADANIA • A origem da palavra cidadania vem do latim “Civitas”, que quer dizer cidade. A palavra cidadania foi usada na Roma antiga para indicar a situação política de uma pessoa e os direitos que essa pessoa tinha ou podia exercer. Segundo Dalmo Dallari: • “A cidadania expressa um conjunto de direitos que dá à pessoa a possibilidade de participar ativamente da vida e do governo de seu povo. Quem não tem cidadania está marginalizado ou excluído da vida social e da tomada de decisões, ficando numa posição de inferioridade dentro do grupo social”.
  9. 9. A cidadania é exercida pelos cidadãos
  10. 10. Cidadão é um indivíduo que tem consciência de seus direitos e deveres e participa ativamente de todas as questões da sociedade.
  11. 11. TOLERÂNCIA
  12. 12. Tolerância • ..VideosReunião pedagógica novembro dppf cfpTolerância - Curta-Metragem animado por Ivan Ramadan.mp4
  13. 13. EQUIDADE • Todos são iguais em direitos. Ex.: Direito de ir e vir. • Mas... tratar a todos, sem considerar suas necessidades específicas, gera a desigualdade. • Equidade: é a diferença dentro da igualdade. Sem equidade não existe democracia.
  14. 14. DESIGUALDADE • Boaventura Souza Santos, sociólogo português: • "temos direito a reivindicar a igualdade sempre que a diferença nos inferioriza e temos direito de reivindicar a diferença sempre que a igualdade nos descaracteriza."
  15. 15. • Não se pode esquecer também, que a construção de uma vida pautada por princípios éticos, é dinâmica e por vezes democrática. • A vida democrática não é construída em um dia nem por uma pessoa, ela é feita a cada dia e pelo esforço de cada um para que seja possível um mundo mais justo. • Existem muitos modos de se valorizar e ter clareza dos princípios éticos.
  16. 16. TRABALHANDO A ÉTICA • No campo do ensino de questões éticas, não cabe a pregação de uma tábua de bons valores. • Se o que se propõem como objetivo é o desenvolvimento de cidadãos livre-pensantes, a simples pregação de tábuas de valores torna-se uma contradição. • De acordo com esse objetivo, o desafio é possibilitar às pessoas recursos internos e condições objetivas para avaliar as situações em que vivem e fazer boas escolhas tendo em vista uma vida mais justa e solidária entre humanos.
  17. 17. • A formação integral do cidadão não diz respeito apenas a atitudes e valores, mas também a conteúdos, considerados na sua totalidade. • Na verdade, fatos, conceitos, procedimentos de todas as áreas de ensino estão intimamente ligados aos valores e atitudes humanas.
  18. 18. Com relação à valores e atitudes humanas: • Através do Acolhimento. • Criar espaços resolver os conflitos por meio do diálogo; • Estabelecer conjuntamente normas de condutas periodicamente revistas – por exemplo, ouvir e respeitar a opinião dos colegas, não interromper a fala do outro;
  19. 19. • Trabalhar os fatos e conceitos científicos sempre relacionados com sua presença na organização da vida humana e ao mundo dos valores. • É importante discutir criticamente, e definir o que o grupo considera que está bom e o que necessita mudar e melhorar.
  20. 20. Opinião Livre - Ética, Gentileza e Cordialidade • ..VideosReunião pedagogica novembro dppf cfpOpinião Livre - Ética, Gentileza e Cordialidade.mp4
  21. 21. ..VideosReunião pedagogica novembro dppf cfpMotivacional - Trabalho em equipe - Juntos fazemos mais e melhor!.mp4 Trabalho em Equipe
  22. 22. Referências consultadas: Ministério da Educação - Secretaria de Educação Fundamental. Ética e Cidadania no convívio escolar. Brasília, 2001,pg. 13. DALLARI, Direitos Humanos e Cidadania. São Paulo: Moderna, 1998. pg.14. http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=38883 http://www.portaleducacao.com.br/administracao/artigos/27500/etica- cidadania-e-moral#ixzz3rCwWOLSc http://www.miniweb.com.br/Cidadania/cidadania/escola_etica.html
  23. 23. O trabalho ÉTICA E CIDADANIA de LUBÉLIA DE PAULA SOUZA BARBOSA está licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial- CompartilhaIgual 4.0 Internacional.

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