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 Demo, Pedro- Pesquisa: princípio
científico e educativo / Pedro Demo. 12º
edição – São Paulo: Cortez,2006.
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  1. 1. "Pesquisa pode significar condição de consciência crítica e cabe como componente necessário de toda proposta emancipatória. Para não ser mero objeto de pressões alheias, é mister encarar a realidade com espírito crítico, tornando-a palco de possível construção social alternativa” Pedro Demo 
  2. 2.  Pesquisa- Processo natural da prática, não é só busca o conhecimento, mas sim um ato político, que abre horizontes no contexto científico e que deve aparecer em todo o trajeto educativo.  Pesquisador- Não deve somente saber, estudar, analisar mas, também intervir, mudar, questionar. 
  3. 3.  Capacidade de questionar pela pesquisa- Principal fonte da renovação científica no contexto dos interesses sociais; Está sujeita aos interesses políticos, capitalistas, que a coloca a serviço do poder.
  4. 4. • Pesquisa- Faz da aprendizagem algo criativo porque a submete ao teste, à dúvida, ao desafio, desfazendo tendência reprodutiva;  • Professor- É aquele que ensina, baseado em seus conhecimentos adquiridos com pesquisas. 
  5. 5.  Tarefa do professor-pesquisador- Instigar o educando, para que o mesmo desenvolva o ato de pesquisar, investigar de forma crítica, para assim construir o seu conhecimento de maneira reflexiva;
  6. 6.  Demo, Pedro- Pesquisa: princípio científico e educativo / Pedro Demo. 12º edição – São Paulo: Cortez,2006.

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