SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Download to read offline
‫الكلمات‬ ‫معاني‬
‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬
‫تعاىل‬ ‫قولة‬ ‫اىل‬ ‫ﭚﭼ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬
‫ﮓﭼ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮏﮐ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﮌ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬‫ﭽ‬
‫�ي‬�‫يقتض‬ ‫�ك‬�‫وذل‬ ،‫�ة‬�‫اجلن‬ ‫�ردوس‬�‫ف‬ ‫�ون‬�‫يرث‬ ‫�ن‬�‫الذي‬ ‫�م‬�‫ه‬ ‫�ؤالء‬�‫ه‬ ‫أن‬ ‫�اىل‬�‫وتع‬ ‫�بحانه‬�‫س‬ ‫بر‬�‫أخ‬
‫�و‬�‫ه‬‫�ا‬�‫م‬‫�ا‬�‫فيه‬‫كان‬‫�و‬�‫ل‬‫إذ‬‫�ال؛‬�‫اخلص‬‫�ذه‬�‫ه‬‫�وب‬�‫وج‬‫�ى‬�‫عل‬‫�ذا‬�‫ه‬‫دل‬‫�د‬�‫وق‬،‫�م‬�‫غريه‬‫�ا‬�‫يرثه‬‫ال‬‫�ه‬�‫أن‬
‫دون‬‫�ات‬�‫الواجب‬‫�ل‬�‫بفع‬‫�ال‬�‫تن‬‫�ة‬�‫اجلن‬‫ألن‬‫�ا؛‬�‫بدونه‬‫�ورث‬�‫ت‬‫�ردوس‬�‫الف‬‫�ة‬�‫جن‬‫�ت‬�‫لكان‬‫�تحب‬�‫مس‬
‫يف‬‫�وع‬�‫اخلش‬‫كان‬‫وإذا‬،‫واجب‬‫�و‬�‫ه‬‫�ا‬�‫م‬‫إال‬‫�ال‬�‫اخلص‬‫�ذه‬�‫ه‬‫يف‬‫�ر‬�‫يذك‬‫مل‬‫�ذا‬�‫وهل‬،‫�تحبات‬�‫املس‬
.454/4:‫�ة‬�‫تيمي‬ ‫�ن‬�‫اب‬ .‫�ا‬�‫مجيع‬ ‫�ع‬�‫والتواض‬ ‫�كينة‬�‫الس‬ ‫�ن‬�‫يتضم‬ ‫�وع‬�‫فاخلش‬ ‫�ا؛‬�‫واجب‬ ‫لاة‬�‫الص‬
‫ذلك؟‬ ‫كيف‬ ،‫اخلشوع‬ ‫وجوب‬ ‫على‬ ‫الكرمية‬ ‫اآلية‬ ‫دلت‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭽ‬
‫فالصالة‬ ‫للعبد؛‬ ‫يكتب‬ ‫الذي‬ ‫وهو‬ ،‫منها‬ ‫واملقصود‬ ،‫الصالة‬ ‫روح‬ ... ‫الصالة‬ ‫يف‬ ‫�وع‬�‫واخلش‬
‫على‬ ‫الثواب‬ ‫فإن‬ ،‫عليها‬ً‫ا‬‫مثاب‬ ‫جمزئة‬ ‫كانت‬ ‫وإن‬ ،‫قلب‬ ‫حضور‬ ‫وال‬ ‫فيها‬ ‫�وع‬�‫خش‬ ‫ال‬ ‫اليت‬
.548-547:‫السعدي‬ .‫منها‬ ‫القلب‬ ‫يعقل‬ ‫ما‬ ‫حسب‬
‫وواجباتها؟‬ ‫الصالة‬ ‫أركان‬ ‫سائر‬ ‫دون‬ ‫بالذكر‬ ‫اخلشوع‬ ‫خص‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬
‫ﭟﭼ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭽ‬
‫وأصل‬،‫�و‬�‫اللغ‬‫عن‬‫�م‬�‫إعراضه‬‫ين‬�‫املفلح‬‫ين‬�‫املؤمن‬‫�ات‬�‫صف‬‫�ن‬�‫م‬‫أن‬:‫�ة‬�‫الكرمي‬‫�ة‬�‫اآلي‬‫�ذه‬�‫ه‬‫يف‬
‫وما‬،‫�زل‬�‫واهل‬‫�و‬�‫والله‬‫�ب‬�‫اللع‬‫�ه‬�‫في‬‫�ل‬�‫فيدخ‬،‫�ال‬�‫واألفع‬‫�وال‬�‫األق‬‫�ن‬�‫م‬‫�ه‬�‫في‬‫�دة‬�‫فائ‬‫ال‬‫�ا‬�‫م‬:‫�و‬�‫اللغ‬
.306/5:‫�نقيطي‬�‫الش‬ .‫�ه‬�‫ترك‬ ‫املروءة‬ ‫�ب‬�‫توج‬
‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫اآللي‬ ‫واحلاسب‬ ‫اجلوال‬ ‫اهلاتف‬ ‫بربامج‬ ‫االشتغال‬ ‫تقليل‬ ‫الفالح‬ ‫من‬ :‫السؤال‬
.‫اآلية‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫وضح‬ ،‫اللغو‬ ‫من‬
‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬
‫�يء‬�‫ش‬‫�أي‬�‫وب‬،‫�عادتهم‬�‫وس‬‫�م‬�‫فالحه‬‫�ر‬�‫وذك‬،‫ين‬�‫املؤمن‬‫�اده‬�‫عب‬‫�ر‬�‫بذك‬‫اهلل‬‫�ن‬�‫م‬‫�ه‬�‫تنوي‬‫�ذا‬�‫ه‬
.‫�ا‬�‫فيه‬ ‫�ب‬�‫والرتغي‬ ،‫�م‬�‫بصفاته‬ ‫�اف‬�‫االتص‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ث‬�‫احل‬ :‫�ك‬�‫ذل‬ ‫�ن‬�‫ضم‬ ‫يف‬ ،‫�ك‬�‫ذل‬ ‫إىل‬ ‫�وا‬�‫وصل‬
‫من‬‫غريه‬‫�ع‬�‫م‬‫وما‬‫معه‬‫�ا‬�‫م‬‫بذلك‬‫�رف‬�‫ويع‬،‫�ات‬�‫اآلي‬‫�ذه‬�‫ه‬‫�ى‬�‫عل‬‫وغ�يره‬‫�ه‬�‫نفس‬ ُ‫د‬��‫العب‬ ِ‫ن‬ِ‫�ز‬�َ‫ي‬‫فل‬
.547:‫�عدي‬�‫الس‬ .‫�ة‬�‫وقل‬ ‫�رة‬�‫كث‬ ،ً‫ا‬��‫ونقص‬ ً‫ة‬‫�اد‬�‫زي‬ ‫�ان‬�‫اإلمي‬
‫يكمله؟‬ ‫حتى‬ ‫فيه؛‬ ‫الذي‬ ‫النقص‬ ‫اإلنسان‬ ‫يعرف‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬
‫وهذا‬ ،‫وفعال‬ ‫قوال‬ ،‫ودنياه‬ ‫دينه‬ ‫أمر‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫حيمله‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫جيمع‬ ‫والعهد‬ ‫واألمانة‬
.15/15:‫القرطيب‬ .‫به‬ ‫والقيام‬ ‫حفظه‬ ‫ذلك‬ ‫وغاية‬ ،‫ذلك‬ ‫وغري‬ ‫واملواعيد‬ ‫الناس‬ ‫معاشرة‬ ‫يعم‬
.‫رعايتها‬ ‫العبد‬ ‫على‬ ‫الواجب‬ ‫األمانات‬ ‫مفهوم‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﭽ‬
‫�رر‬�‫ك‬ ‫�ف‬�‫كي‬ :‫�ل‬�‫قي‬ ‫�إن‬�‫ف‬ ،‫�روطها‬�‫ش‬ ‫�ة‬�‫توفي‬ ‫�ع‬�‫م‬ ‫�ا؛‬�‫أوقاته‬ ‫يف‬ ‫�ا‬�‫فعله‬ ‫�ي‬�‫ه‬ ‫�ا‬�‫عليه‬ ‫�ة‬�‫احملافظ‬
‫�وع‬�‫اخلش‬ ً‫ال‬‫أو‬‫�ر‬�‫ذك‬‫�د‬�‫ق‬‫�ه‬�‫ألن‬‫�رار؛‬�‫بتك‬‫�س‬�‫لي‬‫�ه‬�‫أن‬:‫�واب‬�‫فاجل‬‫؟‬ً‫ا‬‫�ر‬�‫وآخ‬ ً‫ال‬‫أو‬‫�وات‬�‫الصل‬‫�ر‬�‫ذك‬
.68/2:‫�زي‬�‫ج‬‫�ن‬�‫اب‬.‫�ان‬�‫خمتلف‬‫�ا‬�‫فهم‬،‫�ا‬�‫عليه‬‫�ة‬�‫احملافظ‬‫�ا‬�‫هن‬‫�ر‬�‫وذك‬،‫�ا‬�‫فيه‬
‫املوضع؟‬ ‫هذا‬ ‫ويف‬ ،‫السورة‬ ‫أول‬ ‫يف‬ ‫الصالة‬ ‫ذكر‬ ‫اهلل‬ ‫ر‬ّ‫ر‬‫ك‬ ‫مل‬ :‫السؤال‬
‫ﯱﭼ‬ ‫ﯰ‬‫ﯯ‬ ‫ﯮ‬‫ﯭ‬‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﭽ‬
.22/15:‫القرطيب‬.‫فتهلكهم‬،‫عليهم‬‫تسقط‬‫أن‬‫من‬‫كلهم‬‫اخللق‬‫عن‬:‫أي‬:‫املفسرين‬‫أكثر‬‫وقال‬
.‫للعبد‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫حفظ‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫صورة‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬
‫التوجيهات‬
‫�ا‬�‫الدني‬ ‫لاح‬�‫ف‬ ‫�مل‬�‫يش‬ ،‫لاح‬�‫بف‬ ‫�ات‬�‫الصف‬ ‫�ذه‬�‫به‬ ‫�ف‬�‫اتص‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫اهلل‬ ‫�د‬�‫وع‬ .1
.‫ﭼ‬ ‫ﭓ‬ ‫ﭒ‬ ‫ﭑ‬‫ﭽ‬،‫واآلخ��رة‬
‫ﮁ‬‫ﮀ‬ ‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬ ،‫َ��ا‬‫ه‬ِ‫اع‬َ‫ر‬َ‫ف‬ ‫عظي��م؛‬ ٌ‫خل��ق‬ ‫األمان��ة‬ .2
.‫ﭼ‬ ‫ﮂ‬
‫ﮅ‬‫ﭽﮄ‬ ،‫�ا‬�‫أوقاته‬ ‫يف‬ ‫لاة‬�‫الص‬ ‫أداء‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ظ‬�‫حاف‬ ‫لاح‬�‫الف‬ ‫�ال‬�‫لتن‬ .3
.‫ﭼ‬ ‫ﮈ‬ ‫ﮇ‬ ‫ﮆ‬
‫باآليات‬ ‫العمل‬
‫يف‬ ‫الي��وم‬ ‫وطبقه��ا‬ ‫الص�لاة‬ ‫يف‬ ‫اخلش��وع‬ ‫أس��باب‬ ‫م��ن‬ ‫ثالث��ة‬ ‫ح��دد‬ .1
.‫ﭼ‬ ‫ﭙ‬ ‫ﭘ‬ ‫ﭗ‬ ‫ﭖ‬ ‫ﭕ‬‫صالت��ك،ﭽ‬
،‫�د‬�‫مفي‬ ‫كالم‬ ‫إىل‬ ‫�و‬�‫اللغ‬ ‫كالم‬ ‫تغي�ير‬ ‫يف‬ ‫�ك‬�‫جملس‬ ‫يف‬ ‫�وم‬�‫الي‬ ‫�د‬�‫اجته‬ .2
.‫ﭼ‬‫ﭟ‬ ‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭽ‬
‫ﭧ‬‫ﭦ‬ ‫ﭽ‬،‫�رج‬�‫الف‬‫�ظ‬�‫حلف‬‫�بب‬�‫س‬‫�ه‬�‫فإن‬‫�رك؛‬�‫بص‬‫�ض‬�‫غ‬‫يف‬‫�د‬�‫اجته‬.3
.‫ﭼ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬
7
6
5
4
3
2
1
)342( ‫صفحة‬ )18( ‫الجزء‬ )‫(املؤمنون‬ ‫سورة‬
‫الكلمة‬‫املعنى‬
َ‫ح‬َ‫ل‬‫ف‬َ‫أ‬.َ‫ز‬‫ا‬َ‫ف‬
ِ‫غو‬َّ‫الل‬. ِ‫ال‬َ‫ع‬‫ف‬َ‫َاأل‬‫و‬ ِ‫ال‬َ‫و‬‫ق‬َ‫األ‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ري‬ َ‫خ‬ َ‫ال‬ ‫ا‬َ‫م‬
َ‫ون‬ُ‫اع‬َ‫ر‬.َ‫ون‬ ُ‫ظ‬ِ‫ف‬‫ا‬ َ‫ح‬
ً‫ة‬َ‫طف‬ُ‫ن‬.‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ب‬َ‫ال‬‫ص‬َ‫أ‬ ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ج‬ُ‫ر‬ َ‫ي‬ ِ‫ال‬ َ‫ج‬ِّ‫الر‬ َّ
ِ‫ن‬َ‫م‬
ٍ‫ني‬ِ‫ك‬َ‫م‬ ٍ‫ار‬َ‫ر‬َ‫ق‬.ُ‫ة‬َ‫طف‬ُّ‫الن‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ُّ‫ر‬ِ‫ق‬َ‫ت‬‫س‬َ‫ت‬ ُ‫م‬ ِ‫ح‬َّ‫الر‬ َ‫و‬ُ‫ه‬
ً‫ة‬َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫ع‬.ِ‫م‬ ِ‫ح‬َّ‫الر‬ِ‫ب‬ ‫ا‬ً‫ق‬ ِ‫ص‬َ‫ت‬‫ل‬ُ‫م‬ َ‫ر‬ َ‫مح‬َ‫أ‬ ‫ا‬ً‫َم‬‫د‬
ً‫ة‬َ‫غ‬‫ض‬ُ‫م‬.ُ‫غ‬ َ‫ض‬ ُ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫ر‬‫د‬َ‫ق‬ ٍ‫م‬ َ‫ل‬ َ‫ة‬َ‫ع‬‫ط‬ِ‫ق‬
َ‫ق‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ر‬ َ‫ط‬ َ‫بع‬ َ‫س‬. ٍ‫َعض‬‫ب‬ َ‫وق‬َ‫ف‬ ‫َا‬‫ه‬ ُ‫َعض‬‫ب‬ ٍ‫َات‬‫و‬‫ا‬ َ َ‫س‬
‫الكلمات‬ ‫معاني‬
‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬
‫التوجيهات‬
‫باآليات‬ ‫العمل‬
‫ﭼ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬
‫فتهلكوا‬،‫به‬‫نذهب‬‫أن‬‫�ادرون‬�‫لق‬‫األرض‬‫يف‬‫�كناه‬�‫أس‬‫الذي‬‫املاء‬‫على‬‫�ا‬�‫وإن‬:‫�اؤه‬�‫ثن‬‫�ل‬�‫ج‬‫�ول‬�‫يق‬
،‫�يكم‬�‫مواش‬‫وتهلك‬،‫�ا‬�‫غرس‬‫وال‬،‫�ا‬�‫زرع‬‫�ت‬�‫تنب‬‫لا‬�‫ف‬،‫�م‬�‫أرضوك‬‫�رب‬�‫وخت‬،‫�ا‬�‫عطش‬‫�اس‬�‫الن‬‫�ا‬�‫أيه‬
.20/19:‫الطربي‬.‫�ا‬�‫جاري‬‫األرض‬‫يف‬‫لكم‬‫�ك‬�‫ذل‬‫تركي‬‫�م‬�‫عليك‬‫نعم�تي‬‫�ن‬�‫فم‬:‫�ول‬�‫يق‬
‫األرض؟‬ ‫من‬ ‫ينبع‬ ‫الذي‬ ‫املاء‬ ‫مصدر‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬
‫الزروع‬ ‫يكفي‬ ‫فال‬ ً‫ال‬‫قلي‬ ‫وال‬ ،‫والعمران‬ ‫األرض‬ ‫فيفسد‬ً‫ا‬‫كثري‬ ‫ال‬ ‫احلاجة؛‬ ‫حبسب‬ :‫أي‬
.235/3:‫كثري‬ ‫ابن‬ .‫به‬ ‫واالنتفاع‬ ‫والشرب‬ ‫السقي‬ ‫من‬ ‫إليه‬ ‫احلاجة‬ ‫بقدر‬ ‫بل‬ ،‫والثمار‬
‫بقدر؟‬ ‫املاء‬ ‫إنزال‬ ‫من‬ ‫اإلنعام‬ ‫وجه‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭽ‬
‫من‬‫�ه‬�‫ب‬‫�ل‬�‫حيص‬‫�اذا‬�‫م‬‫�ا‬�‫عدمه‬‫�دروا‬�‫ويق‬،‫�ه‬�‫نعمت‬‫�ى‬�‫عل‬‫�كروه‬�‫يش‬‫أن‬‫�اده‬�‫لعب‬‫�ه‬�‫من‬‫�ه‬�‫تنبي‬‫�ذا‬�‫وه‬
.549:‫�عدي‬�‫الس‬ .‫الضرر‬
‫هي؟‬ ‫فما‬ ،‫النعمة‬ ‫حقيقة‬ ‫الناس‬ ‫بها‬ ‫يعرف‬ ٍ‫طريقة‬ ‫إىل‬ ٌ‫ه‬‫تنبي‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ :‫السؤال‬
‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭰ‬‫ﭯ‬‫ﭮ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬ ‫ﮇ‬‫ﮆ‬ ‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬ ‫ﭻ‬
‫�ان‬�‫بي‬‫�ر‬�‫إث‬‫�وان‬�‫احلي‬‫�ة‬�‫جه‬‫�ن‬�‫م‬‫�م‬�‫إليه‬‫�ة‬�‫الواصل‬‫�م‬�‫للنع‬‫�ان‬�‫بي‬:)‫برة‬�‫لع‬‫�ام‬�‫األنع‬‫يف‬‫�م‬�‫لك‬‫(وإن‬
.225/9:‫�ي‬�‫األلوس‬.‫�ات‬�‫والنب‬‫املاء‬‫�ة‬�‫جه‬‫�ن‬�‫م‬‫�ة‬�‫الفائض‬‫�م‬�‫النع‬
‫األنعام؟‬ ‫نعمة‬ ‫قبل‬ ‫والنبات‬ ‫املاء‬ ‫بنعمة‬ ‫بدأ‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬
‫ﮰ‬‫ﮯ‬‫ﮮ‬‫ﮭ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﯞ‬‫ﯝ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﯖ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬
‫مثلكم‬‫بشر‬‫إال‬‫هذا‬‫(ما‬:‫فقوله‬‫متعارضة؛‬،‫متناقضة‬‫نفسها‬‫يف‬‫هي‬...‫أوردوها‬‫اليت‬‫ه‬َ‫ب‬ ُّ‫الش‬‫وهذه‬
‫أن‬‫هذا‬‫مع‬‫وحيتاج‬،‫ويسودهم‬‫ليعلوهم‬‫به‬‫يكيدهم‬ً‫ال‬‫عق‬‫له‬‫أن‬‫أثبتوا‬)‫عليكم‬‫يتفضل‬‫أن‬‫يريد‬
.550:‫السعدي‬ !‫جنة)؟‬‫به‬‫رجل‬‫إال‬‫هو‬‫(إن‬:‫قوهلم‬‫مع‬‫يلتئم‬‫فكيف‬،‫به‬‫يغرت‬‫لئال‬‫منه‬‫حيذر‬
.‫كالمهم‬ ‫يف‬ ‫املوجود‬ ‫والتعارض‬ ‫التناقض‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬
‫ﮯ‬‫ﮮ‬ ‫ﮭ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬ ‫ﮨ‬ ‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬ ‫ﯚ‬‫ﯙ‬ ‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﯖ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬
.70/2:‫جزي‬‫ابن‬!‫حلجر‬‫الربوبية‬‫أثبتوا‬‫إذ‬‫منهم‬ً‫ا‬‫عجب‬‫فيا‬‫لبشر؛‬‫ّة‬‫و‬‫النب‬‫تكون‬‫أن‬‫استبعدوا‬
.‫ذلك‬ ‫وضح‬ ،‫التناقض‬ ‫غاية‬ ‫البشر‬ ‫من‬ ‫الرسل‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫الكفار‬ ‫استبعاد‬ ‫يف‬ :‫السؤال‬
‫ﮯ‬‫ﮮ‬ ‫ﮭ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬ ‫ﮨ‬ ‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬ ‫ﯚ‬‫ﯙ‬ ‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﯖ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬
‫�وا‬� ُ‫ش‬ َ‫خ‬َ‫ف‬ ‫�م؛‬�‫قومه‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ود‬� ُ‫َس‬‫ي‬ ‫أن‬ ‫يف‬ً‫ا‬��‫حب‬ ّ‫ال‬‫إ‬ ‫�وة‬�‫الدع‬ ‫�ك‬�‫بتل‬ ‫�اء‬�‫ج‬ ‫�ا‬�‫م‬ ‫�ه‬�‫أن‬ ‫�وا‬�‫ظن‬ ‫�وم‬�‫الق‬ ‫�ادة‬�‫س‬
‫�احل‬�‫مص‬ ‫�رون‬�‫ينظ‬ ‫وال‬ ،‫�وس‬�‫النف‬ ‫�وال‬�‫أح‬ ‫�رون‬�‫يتدب‬ ‫ال‬ ‫�م‬�‫جبهله‬ ‫�م‬�‫وه‬ ،‫�يادتهم‬�‫س‬ ‫�زول‬�‫ت‬ ‫أن‬
.42/18:‫�ور‬�‫عاش‬ ‫�ن‬�‫اب‬.‫�هم‬�‫أنفس‬ ‫�اس‬�‫مقي‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�م‬�‫غريه‬‫�ون‬�‫يقيس‬ ‫�م‬�‫ولكنه‬،‫�اس‬�‫الن‬
.‫الكرمية‬‫اآلية‬‫من‬‫ذلك‬‫بني‬،‫دينه‬‫وعلى‬‫اإلنسان‬‫على‬‫خطر‬‫والسيادة‬‫الرئاسة‬‫حب‬:‫السؤال‬
1
2
3
4
5
6
7
)343( ‫صفحة‬ )18( ‫الجزء‬ )‫(املؤمنون‬ ‫سورة‬
‫الكلمة‬‫املعنى‬
ِ‫ُّهن‬‫الد‬ِ‫ب‬. ِ‫يت‬َّ‫الز‬ِ‫ب‬
ٍ‫بغ‬ ِ‫َص‬‫و‬.ُ‫ز‬‫ب‬ُ‫اخل‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ُ‫س‬َ‫ُغم‬‫ي‬ ٍ‫َام‬‫د‬ِ‫إ‬
‫ا‬َ‫ن‬ِ‫ن‬ُ‫ي‬‫ع‬َ‫أ‬ِ‫ب‬ِ‫ة‬َ‫ف‬ ِ‫ص‬ ُ‫ات‬َ‫ب‬‫ث‬ِ‫إ‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬َ‫و‬ ‫ا؛‬َ‫ن‬ِ‫ت‬َ‫ء‬َ‫ال‬ َ‫َك‬‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬ ِ‫فظ‬ِ ِ‫ب‬
.ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ِ‫ق‬ِ‫ئ‬َّ‫الال‬ ِ‫ه‬‫ج‬َ‫و‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َِِّ‫ل‬ ِ‫ني‬َ‫ع‬‫ال‬
ُ‫ر‬‫و‬ُّ‫ن‬َّ‫الت‬ َ‫ر‬‫ا‬َ‫ف‬َ‫و‬. ِ‫وف‬ُ‫ر‬‫ع‬َ‫مل‬‫ا‬ ِ‫ور‬ُّ‫ن‬َّ‫الت‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ء‬‫ا‬َ‫مل‬‫ا‬ َ‫ع‬َ‫ب‬َ‫ن‬
‫َا‬‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ك‬ُ‫ل‬‫اس‬َ‫ف‬.‫َا‬‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ل‬ ِ‫دخ‬َ‫أ‬َ‫ف‬
ُ‫ول‬َ‫الق‬ ِ‫ه‬‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ق‬َ‫ب‬ َ‫س‬. َ‫اب‬َ‫ذ‬َ‫ع‬‫ال‬ َّ‫ق‬ َ‫ح‬َ‫ت‬‫اس‬
.‫ﭼ‬‫ﮛ‬ ‫ﮚ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﭽ‬،‫سبحانه‬‫هلل‬‫اخلالصة‬‫العبادة‬‫أكثرمن‬.1
‫�رص‬�‫فلنح‬ ‫�ر؛‬�‫الش‬ ‫يف‬ ‫أو‬ ‫اخل�ير‬ ‫يف‬ ‫�رون‬�‫مؤث‬ ‫�ادة‬�‫ق‬ ‫�ع‬�‫اجملتم‬ ‫�اء‬�‫وجه‬ .2
‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﭽ‬ ،‫صالحهم‬ ‫على‬
.‫ﭼ‬‫ﮮ‬ ‫ﮭ‬‫ﮬ‬
،‫�اىل‬�‫تع‬ ‫اهلل‬ ‫�ذاب‬�‫ع‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ي‬�‫تنج‬ ‫ال‬ ‫�اب‬�‫فاألنس‬ ‫�بك؛‬�‫نس‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�كل‬�‫تت‬ ‫ال‬ .3
‫ﯿ‬‫ﯾ‬‫ﯽ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﯹ‬‫ﯸ‬‫ﯷ‬‫ﯶ‬‫ﯵ‬‫ﯴ‬‫ﭽ‬
.‫ﭼ‬‫ﰆ‬‫ﰅ‬‫ﰄ‬‫ﰃ‬‫ﰂ‬‫ﰁ‬‫ﰀ‬
‫نعم‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫العذب‬ ‫املاء‬ ‫نعمة‬ ‫أن‬ ‫فتذكر‬ ‫وغسلت‬ ‫اليوم‬ ‫شربت‬ ‫إذا‬ .1
‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ،‫عليها‬ ‫اهلل‬ ‫شكر‬ ‫من‬ ‫فأكثر‬ ‫علينا؛‬ ‫الدنيوية‬ ‫اهلل‬
.‫ﭼ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬
،‫مباركة‬ ‫شجرة‬ ‫من‬ ‫فإنه‬ ‫الزيتون؛‬ ‫زيت‬ ‫اليوم‬ ‫طعامك‬ ‫يف‬ ‫اجعل‬ .2
‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭰ‬‫ﭯ‬‫ﭮ‬ ‫ﭽ‬ ،‫الكثري‬ ‫الشيء‬ ‫املنافع‬ ‫من‬ ‫وفيه‬
.‫ﭼ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬
‫له‬‫كنا‬‫�ا‬�‫وم‬‫هذا‬‫لنا‬‫ر‬ ّ‫�خ‬�‫س‬‫�ذي‬�‫ال‬‫�بحان‬�‫«س‬:‫�ة‬�‫الداب‬‫�وب‬�‫رك‬‫�د‬�‫عن‬‫�ل‬�‫ق‬.3
.‫ﭼ‬‫ﮌ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﭽ‬ ،»‫�ون‬�‫ملنقلب‬ ‫�ا‬�‫ربن‬ ‫إىل‬ ‫�ا‬�‫وإن‬ ‫ين‬�‫مقرن‬
‫الكلمات‬ ‫معاني‬
‫التوجيهات‬
‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬
‫اهلل‬‫�د‬�‫حتم‬‫أن‬‫�س‬�‫تن‬‫لا‬�‫ف‬‫�امل؛‬�‫ظ‬‫�م‬�‫ظل‬‫�ن‬�‫م‬‫أو‬،‫�ة‬�‫مصيب‬‫�ن‬�‫م‬‫�وت‬�‫جن‬‫إذا‬.1
‫ﭚ‬ ‫ﭙ‬‫ﭘ‬ ‫ﭗ‬‫ﭖ‬ ‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ،‫وتع��اىل‬ ‫س��بحانه‬
.‫ﭼ‬‫ﭟ‬ ‫ﭞ‬‫ﭝ‬ ‫ﭜ‬‫ﭛ‬
‫ملا‬‫إال‬‫ذكرها‬‫�ا‬�‫م‬‫اهلل‬‫�إن‬�‫ف‬‫�ا؛‬�‫وتأمله‬،‫�لني‬�‫املرس‬‫�ص‬�‫قص‬‫�ر‬�‫بتدب‬‫�ك‬�‫علي‬.2
.‫ﭼ‬‫ﭭ‬‫ﭬ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭽ‬،‫بر‬�‫والع‬‫الدروس‬‫�ن‬�‫م‬‫�ا‬�‫فيه‬
‫ﯽ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﭽ‬ ،‫�ان‬�‫الزم‬ ‫�ال‬�‫ط‬ ‫وإن‬ ‫�ة‬�‫قريب‬ ‫ين‬�‫الظامل‬‫�ة‬�‫عاقب‬ .3
.‫ﭼ‬‫ﯾ‬
‫باآليات‬ ‫العمل‬
‫�ى‬�‫عل‬‫اهلل‬‫�د‬�‫وامح‬،‫�ر‬�‫خط‬‫أو‬‫�رج‬�‫ح‬‫�ن‬�‫م‬‫�ه‬�‫في‬‫اهلل‬‫�ذك‬�‫أنق‬‫�ا‬�‫موقف‬‫�ر‬�‫تذك‬.1
.‫ﭼ‬‫ﭟ‬ ‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬ ‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭽ‬ ،‫ذل��ك‬
‫ﮉ‬‫ﭽ‬،‫منه‬‫�رب‬�‫ق‬‫وال‬‫طاعته‬‫�ن‬�‫ع‬‫�م‬�‫ي‬‫النع‬‫�ك‬�‫ي‬‫يله‬‫أن‬‫�اىل‬�‫ع‬‫ت‬‫�اهلل‬�‫ب‬‫�تعذ‬�‫س‬‫ا‬.2
‫ﮗ‬‫ﮖ‬ ‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﮌ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬
.‫ﭼ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬ ‫ﮘ‬
‫التيس�ير‬ ‫�له‬�‫وس‬ ‫�اىل‬�‫تع‬ ‫اهلل‬ ‫إىل‬ ‫�رع‬�‫تض‬ ‫�م‬�‫ث‬ ،‫�ك‬�‫علي‬ ‫�ق‬�‫ش‬ ‫�ا‬�‫مطلب‬ ‫�دد‬�‫ح‬ .3
.‫ﭼ‬‫ﯸ‬‫ﯷ‬‫ﯶ‬ ‫ﯵ‬‫ﭽﯴ‬ ،‫في��ه‬
1
2
3
4
5
6
7
‫ﭟﭠ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬
‫أمره‬ ‫ثم‬ ،‫الفلك‬ ‫يف‬ ‫ومتكنه‬ ‫استوائه‬ ‫عند‬ ‫الظلمة‬ ‫من‬ ‫النجاة‬ ‫على‬ ‫ربه‬ ‫حيمد‬ ‫بأن‬ ‫تعاىل‬ ‫أمره‬ ‫ثم‬
.142/4:‫عطية‬‫ابن‬ .‫املنزل‬‫بركة‬‫يف‬‫بالدعاء‬
‫اآلية؟‬ ‫يف‬ ‫املذكورة‬ ‫الدعاء‬ ‫أنواع‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﭟ‬ ‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬ ‫ﭙ‬‫ﭘ‬ ‫ﭗ‬‫ﭖ‬ ‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬
‫�ث‬�‫حي‬‫�ن‬�‫م‬‫�دوا‬�‫ع‬‫�و‬�‫ول‬‫�د؛‬�‫أح‬‫�ة‬�‫مبصيب‬‫�رة‬�‫املس‬‫�ي‬�‫ينبغ‬‫ال‬‫�ه‬�‫أن‬‫إىل‬‫�ارة‬�‫إش‬‫�ك‬�‫ذل‬‫يف‬‫إن‬:‫�ي‬�‫اخلفاج‬‫�ال‬�‫ق‬
‫شركه‬‫وسخ‬‫من‬‫األرض‬‫تطهري‬‫أو‬،‫ضرره‬‫من‬‫السالمة‬‫من‬‫تضمنته‬‫ملا‬‫بل‬‫له؛‬‫مصيبة‬‫كونها‬
.230/9:‫األلوسي‬ .‫وإضالله‬
.‫ذلك‬ ‫وضح‬ ،‫للدين‬ ‫واالنتصار‬ ‫للنفس‬ ‫االنتصار‬ ‫بني‬ ‫تفريق‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬ ‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭽ‬
‫وإذا‬‫بل‬،‫�ذا‬�‫ه‬‫�وا‬�‫يقول‬‫أن‬‫�وا‬�‫نزل‬‫وإذا‬‫�وا‬�‫ركب‬‫إذا‬‫�اده‬�‫لعب‬‫�ل‬�‫وج‬‫�ز‬�‫ع‬‫اهلل‬‫�ن‬�‫م‬‫�م‬�‫تعلي‬‫�ة‬�‫فاآلي‬‫�ة‬�‫وباجلمل‬
.37/15:‫القرطيب‬ .‫�لموا‬�‫وس‬ ‫بيوتهم‬ ‫�وا‬�‫دخل‬
‫اآلية؟‬ ‫من‬ ‫نفيدها‬ ‫اليت‬ ‫العملية‬ ‫الفائدة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬ ‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬ ‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﮌ‬‫ﮋ‬ ‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﭽ‬ 	
‫ﭼ‬‫ﮡ‬ ‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬ ‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬ ‫ﮕ‬
‫�م‬�‫تكذيبه‬ ‫ألن‬ ‫م؛‬ َ‫�ول‬�‫رس‬ ‫�م‬�‫تكذيبه‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ث‬�‫الباع‬ ‫�ا‬�‫أنهم‬ ‫إىل‬ ‫�اء‬�‫إمي‬ ‫ين‬�‫الوصف‬ ‫�ن‬�‫هذي‬ ‫ويف‬
‫بالكرب‬‫تغريهم‬‫ونعمتهم‬‫وثروتهم‬،‫املوت‬‫بعد‬‫املؤاخذة‬‫توقع‬‫عنهم‬‫�ي‬�‫ينف‬‫�رة‬�‫اآلخ‬‫�اء‬�‫بلق‬
.52/18:‫�ور‬�‫عاش‬‫ابن‬.ً‫ا‬��‫تبع‬‫ال‬‫�ادة‬�‫س‬‫�وا‬�‫يكون‬‫أن‬‫�وا‬�‫ف‬ِ‫ل‬‫أ‬‫إذ‬‫�ف؛‬�‫والصل‬
‫وتكذيب‬ ،‫احلق‬ ‫رد‬ ‫يف‬ ‫األسباب‬ ‫أكرب‬ ‫من‬ ‫والرتف‬ ‫اآلخرة‬ ‫من‬ ‫اخلوف‬ ‫عدم‬ :‫السؤال‬
.‫ذلك‬ ‫بني‬ ،‫الرسل‬
‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬ ‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬ ‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﮌ‬‫ﮋ‬ ‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬‫ﮡ‬ ‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬ ‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬
.513/3:‫اجلزائري‬.‫الكفر‬‫أهل‬‫من‬‫الكرباء‬‫يردها‬‫من‬‫أول‬‫احلق‬‫دعوة‬‫أن‬‫وهي‬‫البشر؛‬‫سنن‬‫من‬‫سنة‬‫بيان‬
.‫اآلية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الرتف‬ ‫خطورة‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﯚ‬ ‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬ ‫ﮯ‬‫ﮮ‬‫ﮭ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﭽ‬
‫؛‬ً‫ا‬��‫وعظام‬ ً‫ا‬��‫تراب‬ ‫�م‬�‫وكنت‬ ،‫�م‬�‫متزقت‬ ‫أن‬ ‫�د‬�‫بع‬ ‫�ث‬�‫البع‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ه‬�‫ب‬ ‫�م‬�‫يعدك‬ ‫�ا‬�‫م‬ ‫�د‬�‫بعي‬ ‫�د‬�‫بعي‬ :‫أي‬
‫اخلالق‬ ‫قدرة‬ ‫فقاسوا‬ ،‫ممكن‬ ‫غري‬ ‫قدرهم‬ ‫إىل‬ ‫بالنسبة‬ ‫هذا‬ ‫ورأوا‬ ،ً‫ا‬‫قاصر‬ً‫ا‬‫نظر‬ ‫فنظروا‬
.551:‫�عدي‬�‫الس‬ .‫اهلل‬ ‫�اىل‬�‫تع‬ ،‫�م‬�‫ه‬ِ‫ر‬َ‫د‬ُ‫ق‬‫ب‬
‫البعث؟‬ ‫أنكروا‬ ‫وألجله‬ ،‫هؤالء‬ ‫ارتكبه‬ ‫الذي‬ ‫اخلطأ‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﯾ‬‫ﯽ‬ ‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﯹ‬ ‫ﯸ‬‫ﯷ‬‫ﯶ‬‫ﯵ‬‫ﯴ‬‫ﭽ‬
‫ال‬ ‫حني‬ ‫كفرهم‬ ‫على‬ ‫قومك‬ ‫يندم‬ ٍ‫يل‬ِ‫ل‬َ‫ق‬ ‫ا‬َّ‫م‬َ‫ع‬ :‫الداعي‬ ‫النيب‬ ‫هلذا‬ ‫اهلل‬ َ‫قال‬ :‫املعنى‬
.144/4:‫الوجيز‬ ‫احملرر‬ .‫الندم‬ ‫ينفعهم‬
.‫اآلية‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫بني‬ ،‫االستجابة‬ ‫سريعة‬ ‫املظلومني‬ ‫الصاحلني‬ ‫دعوة‬ :‫السؤال‬
)344( ‫صفحة‬ )18( ‫الجزء‬ )‫(املؤمنون‬ ‫سورة‬
‫الكلمة‬‫املعنى‬
‫بتلني‬ُ‫ـم‬َ‫ل‬.‫ختربين‬ُ‫ـم‬َ‫ل‬
ً‫ا‬‫رن‬َ‫ق‬.ً‫ال‬‫ي‬ ِ‫ج‬
ِ‫ه‬ِ‫وم‬َ‫ق‬ ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫أل‬َ‫مل‬‫ا‬.‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ؤ‬‫َا‬‫ه‬ َ‫ُج‬‫و‬َ‫و‬ ،ٍ‫د‬‫و‬ُ‫ه‬ ِ‫وم‬َ‫ق‬ ُ‫اف‬َ‫شر‬َ‫أ‬
َ‫َات‬‫ه‬‫ي‬َ‫ه‬.‫ا‬ًّ‫ق‬ َ‫ح‬ ‫ًا‬‫د‬‫ي‬ِ‫ع‬َ‫ب‬
ً‫ء‬‫ا‬َ‫ث‬ُ‫غ‬.ِ‫ء‬‫ا‬َ‫مل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫و‬ُ‫ف‬‫َط‬‫ي‬ ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ال‬ ِ‫يل‬ َّ‫الس‬ ِ‫ء‬‫ا‬َ‫ث‬ُ‫غ‬ َ‫ك‬
‫ًا‬‫د‬‫ع‬ُ‫ب‬َ‫ف‬.ِ‫ة‬ َ‫مح‬َّ‫الر‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ًا‬‫د‬‫ا‬َ‫ع‬‫ب‬ِ‫َإ‬‫و‬ ‫ا‬ ً‫ك‬َ‫ال‬َ‫ه‬َ‫ف‬
‫الكلمات‬ ‫معاني‬
‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬
‫التوجيهات‬
‫واالش��تغال‬ ‫الطيب��ات‬ ‫أكل‬ ‫عل��ى‬ ‫االقتص��ار‬ ‫الس��عادة‬ ‫أس��باب‬ ‫م��ن‬ .1
.‫ﭼ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬ ‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﭽ‬ ،‫الص��احل‬ ‫بالعم��ل‬
‫ﯩ‬‫ﭽ‬،ً‫ا‬‫استدراج‬‫عليك‬‫املنزلة‬‫النعم‬‫تكون‬‫فقد‬‫غفلتك؛‬‫من‬‫انتبه‬ .2
.‫ﭼ‬‫ﯸ‬‫ﯷ‬‫ﯶ‬‫ﯵ‬‫ﯴ‬‫ﯳ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬‫ﮂ‬‫ﯯ‬‫ﯮ‬‫ﯭ‬‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬
‫ﯽ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﭽ‬،‫اهلل‬‫�ن‬�‫م‬ً‫ا‬��‫خائف‬‫�ق‬�‫اب‬‫�ل‬�‫ب‬‫�احل؛‬�‫الص‬‫�ك‬�‫بعمل‬‫تغ�تر‬‫ال‬ .3
.‫ﭼ‬‫ﰀ‬‫ﯿ‬‫ﯾ‬
‫باآليات‬ ‫العمل‬
.‫ﭿﭼ‬‫ﭾ‬‫ﭼﭽ‬‫ﭽ‬ ،‫احلق‬‫عن‬‫يصد‬‫فإنه‬‫الكرب؛‬‫من‬‫باهلل‬‫استعذ‬.1
‫�ه‬�‫عن‬‫�د‬�‫فابتع‬ً‫ا‬��‫حمرم‬ً‫ا‬��‫طعام‬‫�دت‬�‫وج‬‫�إن‬�‫ف‬‫�ك؛‬�‫طعام‬‫�واع‬�‫أن‬‫�تعرض‬�‫اس‬.2
‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬ ‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬ ‫ﭽ‬ ،‫دع��اؤك‬ ‫يس��تجاب‬ ‫حت��ى‬
.‫ﭼ‬ ‫ﮬ‬ ‫ﮫ‬ ‫ﮪ‬ ‫ﮩ‬ ‫ﮨ‬‫ﮧ‬
‫يف‬ ‫واالخت�لاف‬ ‫االف�تراق‬ ‫أس��باب‬ ‫م��ن‬ ‫فيه��ا‬ ‫حت��ذر‬ ‫رس��الة‬ ‫أرس��ل‬ .3
‫*ﯘ‬‫ﯖ‬ ‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬ ‫ﮱ‬‫ﮰ‬‫ﮯ‬‫ﮮ‬‫ﭽ‬ ،‫الدي��ن‬
.‫ﯛﭼ‬ ‫ﯚ‬ ‫ﯙ‬
1
2
3
4
5
6
7
‫ﭼ‬ ‫ﭿ‬‫ﭾ‬ ‫ﭽ‬‫ﭼ‬ ‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭽ‬
.64/18:‫عاشور‬‫ابن‬.‫وتطبعهم‬‫الكرب‬‫من‬‫سجيتهم‬‫عن‬‫نشأ‬‫إمنا‬‫وحجته‬‫وآياته‬‫موسى‬‫دعوة‬‫تلقي‬‫على‬‫استكبارهم‬
‫فرعون؟‬ ‫قوم‬ ‫ضالل‬ ‫سبب‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﭽ‬
‫جعلهما‬ ‫أنه‬ -‫لام‬�‫الس‬ ‫-عليهما‬ ‫مريم‬ ‫ابن‬ ‫�ى‬�‫عيس‬ ‫�وله‬�‫ورس‬ ‫عبده‬ ‫عن‬ ‫خمربا‬ ‫تعاىل‬ ‫يقول‬
،‫أم‬‫وال‬‫أب‬‫غري‬‫من‬‫آدم‬‫خلق‬‫فإنه‬‫يشاء؛‬‫ما‬‫على‬‫قدرته‬‫على‬‫قاطعة‬‫حجة‬‫أي‬:‫للناس‬‫آية‬
‫الناس‬‫بقية‬‫�ق‬�‫وخل‬،‫ذكر‬‫بال‬‫أنثى‬‫�ن‬�‫م‬‫�ى‬�‫عيس‬‫وخلق‬،‫أنثى‬‫لا‬�‫ب‬‫�ر‬�‫ذك‬‫�ن‬�‫م‬‫�واء‬�‫ح‬‫�ق‬�‫وخل‬
.238/3:‫كثري‬ ‫ابن‬ .‫وأنثى‬ ‫ذكر‬ ‫من‬
‫آية؟‬ ‫وأمه‬ ‫مريم‬ ‫ابن‬ ‫كون‬ ‫وجه‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬ ‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬ ‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﭽ‬
:‫�ح‬�‫وص‬ ،‫�احل‬�‫الص‬ ‫�ل‬�‫العم‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫ين‬�‫مع‬ ‫لال‬�‫احل‬ ‫أكل‬ ‫ألن‬ ‫لال؛‬�‫احل‬ ‫�أكل‬�‫ب‬ ‫�ر‬�‫األم‬ ‫�م‬�‫وتقدي‬
.241/9:‫�ي‬�‫األلوس‬.)‫�ه‬�‫ب‬‫أوىل‬‫�ار‬�‫فالن‬‫�حت‬�‫س‬‫�ن‬�‫م‬‫�ت‬�‫نب‬‫�م‬�‫حل‬‫�ا‬�‫(أمي‬
‫الصاحل؟‬ ‫بالعمل‬ ‫األمر‬ ‫على‬ ‫احلالل‬ ‫باألكل‬ ‫األمر‬ ‫تقديم‬ ‫يفيده‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬ ‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬ ‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﭽ‬
‫ال‬ ‫�ب‬�‫طي‬ ‫اهلل‬ ‫إن‬ ‫�اس‬�‫الن‬ ‫�ا‬�‫«أيه‬ :× ‫اهلل‬ ‫�ول‬�‫رس‬ ‫�ال‬�‫ق‬ :‫�ال‬�‫ق‬ ‫�رة‬�‫هري‬ ‫�ي‬�‫أب‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�ح‬�‫الصحي‬ ‫روى‬
‫كلوا‬‫�ل‬�‫الرس‬‫أيها‬‫(يا‬:‫�ال‬�‫فق‬‫�لني‬�‫املرس‬‫�ه‬�‫ب‬‫�ر‬�‫أم‬‫�ا‬�‫مب‬‫ين‬�‫املؤمن‬‫�ر‬�‫أم‬‫اهلل‬‫وإن‬،ً‫ا‬��‫طيب‬‫إال‬‫�ل‬�‫يقب‬
‫آمنوا‬‫الذين‬‫�ا‬�‫أيه‬‫(يا‬:‫تعاىل‬‫�ال‬�‫وق‬)‫عليم‬‫تعملون‬‫�ا‬�‫مب‬‫�ي‬�‫إن‬‫�ا‬�‫صاحل‬‫�وا‬�‫واعمل‬‫�ات‬�‫الطيب‬‫�ن‬�‫م‬
‫�عث‬�‫أش‬‫�فر‬�‫الس‬‫يطيل‬‫�ل‬�‫الرج‬‫�ر‬�‫ذك‬‫�م‬�‫ث‬،]172:‫�رة‬�‫[البق‬)‫�م‬�‫رزقناك‬‫�ا‬�‫م‬‫�ات‬�‫طيب‬‫�ن‬�‫م‬‫�وا‬�‫كل‬
‫�ه‬�‫وملبس‬ ،‫�رام‬�‫ح‬ ‫�ربه‬�‫ومش‬ ،‫�رام‬�‫ح‬ ‫�ه‬�‫ومطعم‬ ،‫رب‬ ‫�ا‬�‫ي‬ ‫رب‬ ‫�ا‬�‫ي‬ :‫�ماء‬�‫الس‬ ‫إىل‬ ‫�ه‬�‫يدي‬ ‫�د‬�‫مي‬ ،‫بر‬�‫أغ‬
.172/12:‫القرط�بي‬.»‫�ك‬�‫لذل‬‫�تجاب‬�‫يس‬‫�ى‬�‫فأن‬،‫�رام‬�‫باحل‬‫�ذي‬�‫وغ‬،‫�رام‬�‫ح‬
‫اآلية؟‬ ‫يف‬ ‫الطيب‬ ‫باألكل‬ ‫املقصود‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬ ‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﭽ‬ 	
‫والقيام‬ ،‫احلالل‬ ‫من‬ ‫باألكل‬ ‫أمجعني‬ -‫والسالم‬ ‫الصالة‬ ‫-عليهم‬ ‫املرسلني‬ ‫عباده‬ ‫تعاىل‬ ‫يأمر‬
.239/3:‫كثري‬ ‫ابن‬ .‫الصاحل‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫عون‬ ‫احلالل‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫هذا‬ ‫فدل‬ ،‫األعمال‬ ‫من‬ ‫بالصاحل‬
‫الصاحل؟‬ ‫والعمل‬ ‫احلالل‬ ‫الطيب‬ ‫الطعام‬ ‫بني‬ ‫العالقة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﯡ‬ ‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﯞ‬‫ﯝ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﭽ‬
‫�ب‬�‫معج‬‫�م‬�‫منه‬ ً‫ال‬‫ك‬‫أن‬‫�اىل‬�‫تع‬‫�ر‬�‫ذك‬‫�م‬�‫ث‬،‫�اع‬�‫باالجتم‬‫�روا‬�‫أم‬‫�ا‬�‫م‬‫�د‬�‫بع‬ً‫ا‬��‫أديان‬‫�م‬�‫دينه‬‫�وا‬�‫جعل‬
.52/15:‫القرط�بي‬.‫لال‬�‫الض‬‫�ة‬�‫غاي‬‫�ذا‬�‫وه‬،‫�ه‬�‫وضاللت‬‫�ه‬�‫برأي‬
.‫اآلية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بالرأي‬ ‫واإلعجاب‬ ‫التفرق‬ ‫خطورة‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﯸ‬‫ﯷ‬ ‫ﯶ‬‫ﯵ‬‫ﯴ‬‫ﯳ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬‫ﯰ‬‫ﯯ‬‫ﯮ‬‫ﯭ‬ ‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﭽ‬
،‫�ا‬�‫علين‬ ‫�م‬�‫لكرامته‬ ‫واألوالد‬ ‫�وال‬�‫األم‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�م‬�‫نعطيه‬ ‫�ا‬�‫م‬ ‫أن‬ ‫�رورون‬�‫املغ‬ ‫�ؤالء‬�‫ه‬ ‫�ن‬�‫أيظ‬ :‫يع�ني‬
‫�اب‬�‫وخ‬ ،‫�ك‬�‫ذل‬ ‫يف‬ ‫�أوا‬�‫أخط‬ ‫�د‬�‫لق‬ ... ‫�ون‬�‫يزعم‬ ‫�ا‬�‫كم‬ ‫�ر‬�‫األم‬ ‫�س‬�‫لي‬ ،‫كال‬ !‫�ا؟‬�‫عندن‬ ‫�م‬�‫ومعزته‬
.240/3:‫كث�ير‬‫�ن‬�‫اب‬.ً‫ء‬‫لا‬�‫وإم‬ً‫ا‬‫�ار‬�‫وإنظ‬،ً‫ا‬‫�تدراج‬�‫اس‬‫�ك‬�‫ذل‬‫�م‬�‫به‬‫�ل‬�‫نفع‬‫�ا‬�‫إمن‬‫�ل‬�‫ب‬،‫�م‬�‫رجاؤه‬
‫والبنني؟‬ ‫باألموال‬ ‫اجملرمني‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫ميد‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬
)345( ‫صفحة‬ )18( ‫الجزء‬ )‫(املؤمنون‬ ‫سورة‬
‫الكلمة‬‫املعنى‬
‫َا‬‫ه‬َ‫ل‬ َ‫ج‬َ‫أ‬.َ‫د‬‫احملد‬ ‫َا‬‫ه‬ ِ‫ك‬َ‫ال‬َ‫ه‬ ‫ها‬َ‫موعد‬
‫ا‬َ‫رت‬َ‫ت‬.‫ا‬ ً‫َعض‬‫ب‬ ‫ُم‬‫ه‬ ُ‫َعض‬‫ب‬ ُ‫ع‬َ‫ب‬‫َت‬‫ي‬
ٍ‫ة‬َ‫و‬‫ب‬َ‫ر‬. ِ‫رض‬َ‫األ‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ٍ‫ع‬ِ‫ف‬َ‫ت‬‫ر‬ُ‫م‬ ٍ‫ان‬َ‫ك‬َ‫م‬
ٍ‫ار‬َ‫ر‬َ‫ق‬ ِ‫ات‬َ‫ذ‬.ِ‫ه‬‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ِ‫ار‬َ‫قر‬ِ‫ت‬‫س‬ِ‫ال‬ِ‫ل‬ ٍ‫و‬َ‫ت‬‫س‬ُ‫م‬
ٍ‫ني‬ِ‫ع‬َ‫َم‬‫و‬.ِ‫ون‬ُ‫ي‬ُ‫ع‬‫ل‬ِ‫ل‬ ٍ‫ر‬ِ‫اه‬ َ‫ظ‬ ٍ‫ار‬ َ‫ج‬ ٍ‫ء‬‫ا‬َ‫م‬
‫م‬ُ‫ه‬َ‫مر‬َ‫أ‬ ‫وا‬ُ‫ع‬ َّ‫ط‬َ‫ق‬َ‫ت‬َ‫ف‬. ِ‫ِّين‬‫الد‬ ِ‫ف‬ ُ‫ع‬‫ا‬َ‫ب‬‫ت‬َ‫األ‬ َ‫ق‬َّ‫ر‬َ‫ف‬َ‫ت‬َ‫ف‬
‫ا‬ً‫ر‬ُ‫ب‬ُ‫ز‬.‫ًا‬‫ب‬‫ا‬َ‫ز‬‫ح‬َ‫أ‬َ‫و‬ ،‫ا‬ً‫ع‬َ‫ي‬ ِ‫ش‬
‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ت‬َ‫مر‬َ‫غ‬.‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ل‬‫ه‬ َ‫َج‬‫و‬ ،‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ت‬َ‫ل‬َ‫ال‬ َ‫ض‬
‫الكلمات‬ ‫معاني‬
‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬
‫التوجيهات‬
‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ،‫�ة‬�‫القيام‬ ‫�وم‬�‫ي‬ ‫�اىل‬�‫تع‬ ‫اهلل‬ ‫�دي‬�‫ي‬ ‫ين‬�‫ب‬ ‫�ك‬�‫وقوف‬ ‫�ا‬�‫دائم‬ ‫�ر‬�‫تذك‬ .1
.‫ﭚﭼ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬
‫س��بب‬ ‫وتركه��ا‬ ،‫أحوال��ه‬ ‫وتش��تت‬ ،‫القل��ب‬ ‫لغم��رة‬ ‫س��بب‬ ‫الذن��وب‬ .2
‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬ ‫ﭽﭳ‬ ،‫وصحت��ه‬ ‫لس�لامته‬
.‫ﭼ‬‫ﮀ‬ ‫ﭿ‬ ‫ﭾ‬ ‫ﭽ‬
‫�ى‬�‫م‬‫وع‬،‫�ب‬�‫ص‬‫والتع‬‫�ل‬�‫ه‬‫اجل‬‫�رة‬�‫م‬‫غ‬:‫�ق‬�‫حل‬‫ا‬‫�ن‬�‫ع‬‫�اس‬�‫ن‬‫ال‬‫�راض‬�‫ع‬‫إ‬‫�باب‬�‫س‬‫أ‬‫�ن‬�‫م‬ .3
.‫ﭼ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭽ‬،‫�د‬�‫ي‬‫التقل‬
‫باآليات‬ ‫العمل‬
،‫يفعلها‬‫ن‬َ‫م‬‫أول‬‫ن‬ِ‫م‬‫وكن‬،‫�ا‬�‫إليه‬‫�ابق‬�‫وس‬،‫الطاعات‬‫من‬‫�ة‬�‫طاع‬‫اخ�تر‬.1
.‫ﭢﭼ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬ ‫ﭽ‬
‫�ه؛‬�‫في‬ ‫�ه‬�‫حتفظ‬ ‫أو‬ ،‫�رآن‬�‫الق‬ ‫�ه‬�‫في‬ ‫�و‬�‫تتل‬ ‫ورد‬ ‫�ك‬�‫ل‬ ‫�ون‬�‫يك‬ ‫أن‬ ‫�ودت‬�‫تع‬ ‫�ا‬�‫كم‬ .2
‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﭽﮣ‬ ،‫�رآن‬�‫الق‬‫�ن‬�‫م‬‫�ات‬�‫آي‬‫�ه‬�‫في‬‫�ر‬�‫تتدب‬ً‫ا‬‫ورد‬‫�ك‬�‫لنفس‬‫�ل‬�‫فاجع‬
.‫ﭼ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬ ‫ﮪ‬ ‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬ ‫ﮦ‬
‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬‫ﮯ‬‫ﮮ‬‫ﭽ‬ ،× ‫الن�بي‬ ‫مشائ��ل‬ ‫يف‬ ً‫ا‬��‫كتاب‬ ‫اق��رأ‬ .3
‫ﭼ‬ ‫ﯕ‬
1
2
3
4
5
6
7
‫ﭼ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬
‫القل��وب‬ ‫يف‬ ‫وم��ا‬ ،‫القل��وب‬ ‫يف‬ ‫مب��ا‬ ‫قدره��ا‬ ‫ويصغ��ر‬ ،‫قدره��ا‬ ‫يعظ��م‬ ‫الظاه��رة‬ ‫األعم��ال‬
.461/4:‫تيمي��ة‬ ‫اب��ن‬ .‫اهلل‬ ‫إال‬ ‫اإلمي��ان‬ ‫م��ن‬ ‫القل��وب‬ ‫يف‬ ‫م��ا‬ ‫مقادي��ر‬ ‫يع��رف‬ ‫ال‬ ‫يتفاض��ل؛‬
.‫اآلية‬ ‫من‬ ‫فائدتني‬ ‫استخرج‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﭨ‬ ‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭽ‬
‫ومن‬‫منهم‬‫املطلوب‬‫أن‬‫�م‬�‫واه‬‫وهم‬‫رمبا‬،‫�ا‬�‫إليه‬‫�بقهم‬�‫وس‬‫اخلريات‬‫إىل‬‫�ارعتهم‬�‫مس‬‫�ر‬�‫ذك‬‫�ا‬�‫مل‬
.554:‫السعدي‬.ً‫ا‬‫وسعه‬‫إال‬ً‫ا‬‫نفس‬‫يكلف‬‫ال‬‫أنه‬‫تعاىل‬‫أخرب‬‫متعسر؛‬‫أو‬‫مقدور‬‫غري‬‫أمر‬‫غريهم‬
‫القضية؟‬‫هذه‬‫اآلية‬‫عاجلت‬‫كيف‬،‫التكلف‬‫إىل‬‫يصل‬‫قد‬‫اخلريات‬‫إىل‬‫السباق‬:‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮕﮖ‬‫ﮔ‬‫ﭽ‬
‫باعهم‬ِّ‫بات‬‫ألن‬‫�ك‬�‫وذل‬‫اخللف؛‬‫إىل‬‫�رى‬�‫القهق‬‫راجعني‬:‫أي‬)‫�ون‬�‫تنكص‬‫�م‬�‫أعقابك‬‫�ى‬�‫عل‬‫�م‬�‫(فكنت‬
.555:‫السعدي‬.‫سافلني‬‫أسفل‬‫إىل‬‫وينزلون‬،‫يستأخرون‬‫عنه‬‫وباإلعراض‬،‫يتقدمون‬‫القرآن‬
.‫ذلك‬‫وضح‬،‫والرقي‬‫للتقدم‬‫املثلى‬‫الوسيلة‬‫هي‬‫الشريعة‬‫حتكيم‬‫بأن‬‫إشارة‬‫اآلية‬‫يف‬:‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﭽ‬
‫ولكنهم‬،‫وعقلوه‬‫القوم‬‫تدبره‬‫لو‬‫اهلل‬‫�ة‬�‫معصي‬‫�ن‬�‫ع‬ً‫ا‬‫�ر‬�‫زاج‬‫�رآن‬�‫الق‬‫يف‬‫�دون‬�‫جي‬-‫-واهلل‬ً‫ا‬‫إذ‬
.242/3:‫كثري‬ ‫ابن‬ .‫ذلك‬ ‫عند‬ ‫فهلكوا‬ ‫به؛‬ ‫تشابه‬ ‫مبا‬ ‫أخذوا‬
‫التدبر؟‬ ‫على‬ ‫حثهم‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﯕ‬ ‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬‫ﮯ‬ ‫ﮮ‬‫ﭽ‬
‫وعرفوا‬،ً‫ا‬‫وكبري‬ً‫ا‬‫صغري‬×ً‫ا‬‫حممد‬‫عرفوا‬‫قد‬‫«أليس‬:‫عنهما‬‫اهلل‬‫رضي‬‫عباس‬‫ابن‬‫قال‬
‫اإلعراض‬‫على‬‫هلم‬‫التوبيخ‬‫سبيل‬‫على‬‫وهذا‬.»‫بالعهود‬‫ووفاءه‬،‫وأمانته‬،‫وصدقه‬،‫نسبه‬
.252/3:‫البغوي‬.‫واألمانة‬‫بالصدق‬‫عرفوه‬‫بعدما‬‫عنه‬
.‫أخالقه‬ ‫وتعلم‬ × ‫النيب‬ ‫سرية‬ ‫دراسة‬ ‫أهمية‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﯞ‬‫ﯝ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﭽ‬
‫من‬‫منهم‬‫كان‬‫�ن‬�‫مل‬ً‫ا‬��‫إنصاف‬‫�م؛‬�‫مجيعه‬‫دون‬‫�م‬�‫أكثره‬‫إىل‬‫�ق‬�‫احل‬‫�ة‬�‫كراهي‬‫�ندت‬�‫أس‬‫�ا‬�‫وإمن‬
‫ولكنهم‬،‫احلق‬‫إىل‬‫جينحون‬‫وكانوا‬،‫الشرك‬‫بطالن‬‫علموا‬‫الذين‬‫الراجحة‬‫األحالم‬‫أهل‬
.91/18:‫عاشور‬‫ابن‬.‫أنفسهم‬‫حرمة‬‫على‬‫واستبقاء‬،‫هلم‬‫مصانعة‬‫قومهم‬‫طغاة‬‫يشايعون‬
‫مجيعهم؟‬ ‫ال‬ ‫الكفار‬ ‫أكثر‬ ‫إىل‬ ‫احلق‬ ‫كراهة‬ ‫أسندت‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬
‫ﯮ‬‫ﯭ‬‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﯣ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬ ‫ﯳ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬‫ﯰ‬‫ﯯ‬
‫الناس‬‫شهوات‬‫ألن‬‫العامل؛‬‫نظام‬‫لبطل‬‫ويشتهونه؛‬‫الناس‬‫يهواه‬‫مبا‬:‫أي‬)‫أهواءهم‬‫احلق‬‫اتبع‬‫(ولو‬
.72/15:‫القرطيب‬.‫للحق‬‫االنقياد‬‫الناس‬‫وسبيل‬،‫متبوعا‬‫يكون‬‫أن‬‫احلق‬‫وسبيل‬،‫وتتضاد‬،‫ختتلف‬
‫احلدود؟‬ ‫هذه‬ ‫زيلت‬ُ‫أ‬ ‫لو‬ ‫حيدث‬ ‫ماذا‬ ،‫حدود‬ ‫للحرية‬ :‫السؤال‬
)346( ‫صفحة‬ )18( ‫الجزء‬ )‫(املؤمنون‬ ‫سورة‬
‫الكلمة‬‫املعنى‬
ٌ‫ة‬َ‫ل‬ ِ‫َج‬‫و‬. ِ‫ول‬ُ‫ب‬َ‫الق‬ ِ‫م‬َ‫د‬َ‫ع‬ ‫ن‬ِ‫م‬ ٌ‫ة‬َ‫ف‬ِ‫ئ‬‫ا‬ َ‫خ‬
‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ ‫ن‬ِ‫م‬ ٍ‫ة‬َ‫مر‬َ‫غ‬.ِ‫رآن‬ُ‫ق‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ ‫ن‬َ‫ع‬ ٍ‫ل‬َ‫ال‬ َ‫ض‬
َ‫ون‬ُ‫ر‬َ‫أ‬ َ‫ي‬.َ‫ني‬ِ‫ع‬ِّ‫ر‬ َ‫ض‬َ‫ت‬ُ‫م‬ ‫ُم‬‫ه‬َ‫ت‬‫ا‬َ‫و‬‫ص‬َ‫أ‬ َ‫ون‬ُ‫ع‬َ‫ف‬‫َر‬‫ي‬
‫م‬ُ‫ك‬ِ‫اب‬َ‫عق‬َ‫أ‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬
َ‫ون‬ ُ‫ص‬ِ‫ك‬‫ن‬َ‫ت‬
‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ال‬ َ‫ك‬ ِ‫َات‬‫ي‬‫اآل‬ ِ‫اع‬ َ َ‫س‬ ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ون‬ُ‫ر‬ِ‫ف‬‫ن‬َ‫ت‬
.ِ‫ء‬‫ا‬َ‫ر‬َ‫و‬‫ال‬ َ‫ل‬ِ‫إ‬ ُ‫ع‬ ِ‫َرج‬‫ي‬
َ‫ون‬ُ‫ر‬ ُ‫هج‬َ‫ت‬ ‫ا‬ً‫ر‬ِ‫ام‬ َ‫س‬
‫الكعبة‬ َ‫ول‬ َ‫ح‬ ِ‫يل‬َّ‫الل‬ِ‫ب‬ َ‫ون‬ُ‫ر‬َ‫ام‬ َ‫س‬َ‫ت‬َ‫ت‬
. ِ‫ول‬َ‫الق‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ئ‬ِّ‫ي‬ َّ‫الس‬ِ‫ب‬
‫الكلمات‬ ‫معاني‬
‫باآليات‬ ‫العمل‬
‫التوجيهات‬
‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬
،‫له‬‫وتضرعا‬،‫هلل‬‫�تكانة‬�‫اس‬‫�ادة؛‬�‫العب‬‫يف‬‫�زد‬�‫ف‬‫لاء‬�‫االبت‬‫�ك‬�‫علي‬‫زاد‬‫�ا‬�‫كلم‬.1
.‫ﭼ‬ ‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭽ‬
‫عل��ى‬ ‫اس��تمريت‬ ‫إن‬ ‫علي��ك‬ ‫تع��اىل‬ ‫اهلل‬ ‫ع��ذاب‬ ‫ن��زول‬ ‫زي��ادة‬ ‫اح��ذر‬ .2
‫ﭥ‬‫ﭤ‬ ‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭽ‬ ،‫معصيت��ه‬
.‫ﭼ‬ ‫ﭲ‬ ‫ﭱ‬ ‫ﭰ‬ ‫ﭯ‬ ‫ﭮ‬ ‫ﭭ‬ ‫ﭬ‬ ‫ﭫ‬ ‫ﭪ‬ ‫ﭩ‬ ‫ﭨ‬ ‫ﭧ‬ ‫ﭦ‬
‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﭽ‬ ،‫عليه��م‬ ‫اهلل‬ ‫حبل��م‬ ‫اخلل��ق‬ ‫اغ�ترار‬ ‫أكث��ر‬ ‫م��ا‬ .3
.‫ﮯﭼ‬ ‫ﮮ‬ ‫ﮭ‬ ‫ﮬ‬ ‫ﮫ‬ ‫ﮪ‬ ‫ﮩ‬ ‫ﮨ‬ ‫ﮧ‬
‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭽ‬ ،‫علي��ه‬ ‫واش��كره‬ ،‫عن��ك‬ ‫اهلل‬ ‫كش��فه‬ ‫ب�لاء‬ ‫تذك��ر‬ .1
.‫ﭼ‬‫ﭥ‬ ‫ﭤ‬ ‫ﭣ‬ ‫ﭢ‬ ‫ﭡ‬ ‫ﭠ‬
‫ﭞ‬‫ﭽ‬ ،‫املس��لمني‬ ‫ع��ن‬ ‫والض��ر‬ ‫الك��رب‬ ‫يكش��ف‬ ‫أن‬ ‫اهلل‬ ‫إىل‬ ‫تض��رع‬ .2
.‫ﭼ‬ ‫ﭥ‬ ‫ﭤ‬ ‫ﭣ‬ ‫ﭢ‬ ‫ﭡ‬ ‫ﭠ‬ ‫ﭟ‬
‫اهلل‬ ‫�كر‬�‫اش‬ ‫�م‬�‫ث‬ ،‫�ل‬�‫العق‬ ‫أو‬ ،‫�ر‬�‫البص‬ ‫أو‬ ،‫�مع‬�‫الس‬ ‫�ة‬�‫نعم‬ ‫يف‬ ‫�ر‬�‫وتفك‬ ‫�رأ‬�‫اق‬ .3
.‫ﭼ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭽ‬،‫عليها‬
1
2
3
4
5
6
7
‫ﭼ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭽ‬
‫�م‬�‫به‬ ‫�ا‬�‫م‬ ‫�م‬�‫عنه‬ ‫�ا‬�‫ورفعن‬ ،‫�رة‬�‫باآلخ‬ ‫�ون‬�‫يؤمن‬ ‫ال‬ ‫�ن‬�‫الذي‬ ‫�ؤالء‬�‫ه‬ ‫�ا‬�‫رمحن‬ ‫�و‬�‫ول‬ :‫�اىل‬�‫تع‬ ‫�ول‬�‫يق‬
،‫�م‬�‫عتوه‬ ‫يف‬ :‫يع�ني‬ )‫�م‬�‫طغيانه‬ ‫يف‬ ‫�وا‬�‫(للج‬ ‫�زال‬�‫واهل‬ ،‫�وع‬�‫اجل‬ ‫�ر‬�‫وض‬ ،‫�دب‬�‫واجل‬ ‫�ط‬�‫القح‬ ‫�ن‬�‫م‬
.59/19:‫بري‬�‫الط‬ .‫ي�ترددون‬ :‫يع�ني‬ )‫�ون‬�‫(يعمه‬ .‫�م‬�‫ربه‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�م‬�‫وجرأته‬
.‫اآلية‬‫خالل‬‫من‬‫ذلك‬‫وضح‬‫الدنيا؟‬‫يف‬‫الكافرين‬‫عن‬‫والعذاب‬‫الضر‬‫ُرفع‬‫ي‬‫ال‬ َ‫مل‬:‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭽ‬
،‫بأس��نا‬ ‫به��م‬ ‫وأنزلن��ا‬ ،‫بعذابن��ا‬ ‫املش��ركني‬ ‫ه��ؤالء‬ ‫أخذن��ا‬ ‫ولق��د‬ :‫ذك��ره‬ ‫تع��اىل‬ ‫يق��ول‬
‫(فما‬،‫�يف‬�‫بالس‬‫�راتهم‬�‫س‬‫وقتلنا‬،‫بالدهم‬‫وأجدبنا‬،‫�هم‬�‫معايش‬‫�م‬�‫عليه‬‫�ا‬�‫وضيقن‬،‫�خطنا‬�‫وس‬
،‫طاعته‬ ‫إىل‬ ‫وينيبوا‬ ،‫ونهيه‬ ‫ألمره‬ ‫فينقادوا‬ ‫لربهم؛‬ ‫خضعوا‬ ‫فما‬ :‫يقول‬ )‫لربهم‬ ‫استكانوا‬
.60/19:‫بري‬�‫الط‬.‫�ه‬�‫ل‬‫�ون‬�‫يتذلل‬‫�ا‬�‫وم‬:‫�ول‬�‫يق‬)‫�ون‬�‫يتضرع‬‫�ا‬�‫(وم‬
‫ذلك؟‬ ‫كيف‬ ،‫إلصالحهم‬ ‫بالعصاة‬ ‫العذاب‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫ينزل‬ :‫السؤال‬
‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭰ‬ ‫ﭯ‬‫ﭮ‬‫ﭭ‬‫ﭬ‬‫ﭫ‬
‫مل‬‫�م؛‬�‫يصبه‬‫مل‬‫�ه‬�‫كأن‬‫زال‬‫�م‬�‫ث‬،‫�ك‬�‫ذل‬‫�م‬�‫عليه‬‫�ر‬�‫م‬‫�ل‬�‫ب‬،‫�رون‬�‫ويفتق‬،‫�ه‬�‫إلي‬)‫�ون‬�‫يتضرع‬‫�ا‬�‫(وم‬
‫إذا‬ ‫�ى‬�‫(حت‬ :‫�ه‬�‫قول‬ ‫�و‬�‫وه‬ ،‫�رد‬�‫ي‬ ‫ال‬ ‫�ذي‬�‫ال‬ ‫�ذاب‬�‫الع‬ ‫�م‬�‫وراءه‬ ‫�ن‬�‫ولك‬ ،‫�م‬�‫وكفره‬ ‫�م‬�‫غيه‬ ‫يف‬ ‫�وا‬�‫يزال‬
.556:‫�عدي‬�‫الس‬ .)‫�ديد‬�‫ش‬ ‫�ذاب‬�‫ع‬ ‫ذا‬ ‫�ا‬�‫باب‬ ‫�م‬�‫عليه‬ ‫�ا‬�‫فتحن‬
.‫اآلية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫وضح‬ ،‫بعده‬ ً‫ا‬‫عذاب‬ ‫توجب‬ ‫اإلنذار‬ ‫عن‬ ‫الغفلة‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭽ‬
‫شكر‬ ‫فيجب‬ ،‫فيها‬ ‫اليت‬ ‫املنافع‬ ‫لعظم‬ -‫القلوب‬ ‫-وهي‬ ‫واألفئدة‬ ،‫والبصر‬ ،‫السمع‬ ‫وذكر‬
‫تعديد‬ ‫ذكرها‬ ‫ففي‬ ،‫السالم‬ ‫الصالة‬ ‫عليه‬ ‫رسوله‬ ‫واتباع‬ ،‫توحيده‬ :‫شكره‬ ‫ومن‬ ،‫خالقها‬
.76/2:‫جزي‬ ‫ابن‬ .‫حجة‬ ‫وإقامة‬ ،‫نعمة‬
‫ذكرها؟‬‫من‬‫الفائدة‬‫وما‬‫اجلسد؟‬‫سائر‬‫دون‬‫بالذكر‬‫األعضاء‬‫هذه‬‫تعاىل‬‫اهلل‬‫خص‬‫مل‬:‫السؤال‬
‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﯞ‬‫ﯝ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬ ‫ﯗ‬‫ﯖ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬‫ﯰ‬‫ﯯ‬‫ﯮ‬‫ﯭ‬‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯡﯢﯣﯤ‬
.80/15:‫القرطيب‬ .‫عليهم‬ ‫احلجة‬ ‫وإقامة‬ ،‫الكفار‬ ‫جدال‬ ‫جواز‬ ‫على‬ ‫اآليات‬ ‫هذه‬ ‫ودلت‬
‫هدايتهم؟‬ ‫ألجل‬ ‫الكفار‬ ‫جيادل‬ ‫أن‬ ‫علم‬ ‫على‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫للمرء‬ ‫جيوز‬ ‫هل‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﯹ‬‫ﯸ‬‫ﭽ‬
‫�ه‬�‫ميس‬ ‫أن‬ ‫�د‬�‫أح‬ ‫�تطيع‬�‫يس‬ ‫لا‬�‫ف‬ ‫�اء؛‬�‫يش‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ظ‬�‫وحيف‬ ‫�ي‬�‫حيم‬ :‫أي‬ ‫�اء؛‬�‫يش‬ ‫�ن‬�‫م‬ )‫جي�ير‬ ‫�و‬�‫(وه‬
ً‫ا‬‫أحد‬‫عليه‬‫وحيفظ‬،‫حيمي‬:‫أي‬،‫جيري‬‫أن‬‫أحد‬‫يستطيع‬‫وال‬:‫أي‬)‫عليه‬‫جيار‬‫(وال‬.‫بسوء‬
.535/3 :‫�ري‬�‫اجلزائ‬ .‫�وء‬�‫بس‬ ‫أراده‬
‫ذلك؟‬ ‫بني‬ ،‫للمؤمن‬ ‫تطمني‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﯹ‬‫ﯸ‬‫ﭽ‬
‫ُؤمن‬‫ي‬ ‫ال‬ :‫أي‬ )‫عليه‬ ‫جيار‬ ‫(وال‬ ، ‫�اء‬�‫ش‬ ‫من‬ ‫ن‬ّ‫ُؤم‬‫ي‬ :)‫(جيري‬ :‫وقيل‬ ،‫منه‬ ‫مينع‬ ‫وال‬ ،‫مينع‬ :‫أي‬
‫وأمنه‬‫نصره‬‫أراد‬‫ومن‬،‫مانع‬‫منه‬‫مينعه‬‫مل‬‫وخوفه‬‫إهالكه‬‫اهلل‬‫أراد‬‫من‬:‫أخافه...أي‬‫من‬
.79/15:‫القرطيب‬.‫دافع‬‫وأمنه‬‫نصره‬‫من‬‫يدفعه‬‫مل‬
‫املعرفة؟‬ ‫بهذه‬ ‫تنتفع‬ ‫فكيف‬ )‫عليه‬ ‫جيار‬ ‫وال‬ ‫جيري‬ ‫(وهو‬ :‫تعاىل‬ ‫قوله‬ ‫معنى‬ ‫عرفت‬ :‫السؤال‬
)347( ‫صفحة‬ )18( ‫الجزء‬ )‫(املؤمنون‬ ‫سورة‬
‫الكلمة‬‫املعنى‬
‫وا‬ ُّ‫ج‬َ‫ل‬َ‫ل‬.‫َوا‬‫د‬‫ا‬َ‫م‬َ‫ت‬َ‫ل‬
َ‫ُون‬‫ه‬َ‫َعم‬‫ي‬.َ‫ون‬ ُ‫ط‬َّ‫ب‬ َ‫خ‬َ‫ت‬َ‫ي‬َ‫و‬ َ‫ون‬َُّ‫ي‬ َ‫ح‬َ‫ت‬َ‫ي‬
‫وا‬ُ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬َ‫ت‬‫اس‬.‫وا‬ُ‫ع‬ َ‫ض‬ َ‫خ‬
َ‫ون‬ ُ‫س‬ِ‫ل‬‫ب‬ُ‫م‬.َ‫ون‬ُِّ‫ي‬ َ‫ح‬َ‫ت‬ُ‫م‬ ٍ‫ري‬ َ‫خ‬ ِّ‫ل‬ ُ‫ك‬ ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ون‬ ُ‫س‬ِ‫آي‬
‫م‬ ُ‫ك‬َ‫أ‬َ‫ر‬َ‫ذ‬.‫م‬ُ‫ك‬َّ‫َث‬‫ب‬َ‫و‬ ،‫م‬ُ‫ك‬َ‫ق‬َ‫ل‬ َ‫خ‬
ُ‫ري‬ِ ُ‫ي‬.ُ‫ء‬‫ا‬ َ‫َش‬‫ي‬ ‫ن‬َ‫م‬ ُ‫يث‬ِ‫غ‬ُ‫ي‬‫و‬ ‫ي‬ِ‫م‬ َ‫ي‬
ِ‫ه‬‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ر‬‫ا‬َ ُ‫ي‬ َ‫ال‬َ‫و‬.ُ‫ه‬‫ن‬ِ‫م‬ ‫ى‬َ‫م‬ ُ‫َي‬‫و‬ ٌ‫د‬ َ‫ح‬َ‫أ‬ ُ‫اث‬َ‫غ‬ُ‫ي‬ َ‫ال‬
‫الكلمات‬ ‫معاني‬
‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬
‫التوجيهات‬
‫عن‬‫واإلعراض‬ ‫بالصفح‬‫الفعل‬‫أو‬‫القول‬ ‫من‬‫�يء‬�‫الش‬‫دفع‬‫�تحباب‬�‫اس‬.1
.‫ﭼ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﭽ‬ ،‫صاحبه‬
‫الكاف��ر‬ ‫فيه��ا‬ ‫يتمن��ى‬ ‫ال�تي‬ ‫العظيم��ة‬ ‫الس��اعة‬ ‫تل��ك‬ ‫ع��ن‬ ‫تغف��ل‬ ‫ال‬ .2
‫ﮮ‬‫ﮭ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﭽ‬ ،‫اهلل‬ ‫�ي‬�‫يرض‬ ‫�ا‬�‫م‬ ‫�ل‬�‫ليعم‬ ‫�وع‬�‫الرج‬
‫ﯟ‬‫ﯞ‬‫ﯝ‬‫ﯜ‬ ‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﯖ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﰀ‬‫ﮯ‬
.‫ﯤﭼ‬ ‫ﯣ‬‫ﯢ‬‫ﯡ‬ ‫ﯠ‬
‫�وم‬�‫ي‬ ‫�ع‬�‫تتقط‬ ‫�اب‬�‫األنس‬ ‫أن‬ ‫�م‬�‫عل‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ه‬�‫ولون‬ ‫�به‬�‫بنس‬ ‫�ر‬�‫يفخ‬ ‫�ف‬�‫كي‬ .3
‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﭽﯦ‬ ،‫�ا‬�‫فيه‬‫�ر‬�‫ينظ‬‫وال‬،‫�ا‬�‫عليه‬‫�ول‬�‫يع‬‫لا‬�‫ف‬‫�ة؛‬�‫القيام‬
.‫ﭼ‬‫ﯯ‬ ‫ﯮ‬ ‫ﯭ‬ ‫ﯬ‬ ‫ﯫ‬
‫باآليات‬ ‫العمل‬
‫ﮏ‬‫ﭽ‬ ،‫�ه‬�‫ل‬ ‫�ة‬�‫ي‬‫هد‬ ‫�داء‬�‫ه‬‫وإ‬ ،‫�احمته‬�‫س‬‫مب‬ ‫�ك‬�‫ي‬‫إل‬ ‫�اء‬�‫س‬‫أ‬ ‫�خص‬�‫ش‬ ‫إىل‬ ‫�ن‬�‫س‬‫أح‬ .1
.‫ﭼ‬ ‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬
‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﭽ‬ :‫س��جودك‬ ‫يف‬ ‫ق��ل‬ .2
.‫ﭼ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬ ‫ﮣ‬
‫أن‬‫قبل‬،‫�ات‬�‫ب‬‫القر‬‫من‬‫�تكثر‬�‫س‬‫وا‬،‫به‬‫�ادر‬�‫ب‬‫و‬،‫�ه‬�‫ت‬‫أخر‬‫�ا‬�‫حل‬‫صا‬‫لا‬�‫م‬‫ع‬‫�ر‬�‫ك‬‫تذ‬.3
‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﭽ‬ ،‫اخلتام‬‫�ن‬�‫س‬‫ح‬‫اهلل‬‫�أل‬�‫س‬‫وا‬،‫باملوت‬‫وبينها‬‫بينك‬‫حيال‬
.‫ﭼ‬‫ﯤ‬ ‫ﯣ‬‫ﯢ‬‫ﯡ‬ ‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﯞ‬‫ﯝ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﯖ‬‫ﯕ‬
1
2
3
4
5
6
7
‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬ ‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬ ‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬ ‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬ ‫ﭰ‬‫ﭯ‬‫ﭮ‬‫ﭭ‬‫ﭬ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬
‫كل‬ ‫�رد‬�‫النف‬ ‫�ر‬�‫آخ‬ ‫�ه‬�‫إل‬ ‫اهلل‬ ‫�ع‬�‫م‬ ‫كان‬ ‫�و‬�‫ل‬ :‫�ال‬�‫يق‬ ‫أن‬ ‫�ه‬�‫وبيان‬ ‫�ة؛‬�‫الوحداني‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ان‬�‫بره‬ ‫�ذا‬�‫ه‬
،‫�ه‬�‫مبلك‬ ‫�ا‬�‫منهم‬ ‫�د‬�‫واح‬ ‫كل‬ ّ‫د‬‫�تب‬�‫واس‬ ،‫�ر‬�‫اآلخ‬ ‫�ات‬�‫خملوق‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�ه‬�‫مبخلوقات‬ ‫�ا‬�‫منهم‬ ‫�د‬�‫واح‬
‫مجيع‬‫رأينا‬‫�ا‬�‫مل‬‫ولكن‬.‫�ا‬�‫الدني‬‫�وك‬�‫مل‬‫حال‬‫�رى‬�‫ت‬‫�ا‬�‫كم‬‫�ه؛‬�‫علي‬ ّ‫و‬��‫والعل‬،‫�ر‬�‫اآلخ‬‫�ة‬�‫غلب‬‫�ب‬�‫وطل‬
‫أن‬‫�ا‬�‫علمن‬-‫�دة‬�‫واح‬‫�رة‬�‫ك‬‫�ه‬�‫كل‬‫�امل‬�‫الع‬‫كأن‬‫�ى‬�‫ببعض-حت‬‫�ا‬�‫بعضه‬‫�ة‬�‫مرتبط‬‫�ات‬�‫املخلوق‬
.77/2:‫�زي‬�‫ج‬ ‫�ن‬�‫اب‬.‫غ�يره‬‫�ه‬�‫إل‬‫ال‬ ،‫�د‬�‫واح‬ ‫�ره‬�‫ومدب‬ ‫�ه‬�‫مالك‬
.‫اآلية‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫وعال‬ ‫جل‬ ‫اهلل‬ ‫ألوهية‬ ‫إثبات‬ ‫على‬ ‫العقلي‬ ‫الدليل‬ ّ‫بي‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﭽ‬
‫إىل‬‫عليه‬‫املعتدين‬‫أمر‬‫�وض‬�‫يف‬‫أن‬‫له‬‫ينبغي‬‫الكامل‬‫�ن‬�‫املؤم‬‫أن‬‫�و‬�‫ه‬‫�ة‬�‫اآلي‬‫�ذه‬�‫به‬‫�ق‬�‫والتخل‬
.120/18:‫عاشور‬ ‫ابن‬ .‫عليه‬ ‫توكل‬ ‫ملن‬ ‫االنتصار‬ ‫يتوىل‬ ‫فهو‬ ‫اهلل؛‬
‫ذلك؟‬ ‫بني‬ ‫اآلية‬ ‫بهذه‬ ‫املؤمن‬ ‫يتخلق‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﭽ‬
،‫�ر‬�‫البش‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�يء‬�‫املس‬ ‫�ة‬�‫مقابل‬ ‫يف‬ ‫�د‬�‫العب‬ ‫�ة‬�‫وظيف‬ ‫�ذه‬�‫ه‬ ...)‫�يئة‬�‫الس‬ ‫�ن‬�‫أحس‬ ‫�ي‬�‫ه‬ ‫بال�تي‬ ‫�ع‬�‫(ادف‬
‫من‬ ‫ليكونوا‬‫إال‬ ‫حزبه‬‫يدعو‬ ‫وال‬ ،‫�ان‬�‫اإلحس‬‫فيه‬‫يفيد‬ ‫ال‬ ‫فإنه‬‫�ياطني‬�‫الش‬ ‫من‬ ‫�يء‬�‫املس‬‫وأما‬
:‫فقال‬،‫�وله‬�‫رس‬‫إليه‬‫اهلل‬‫�د‬�‫أرش‬‫�ا‬�‫م‬‫�د‬�‫يسرتش‬‫أن‬‫�ه‬�‫مقابلت‬‫يف‬‫�ة‬�‫فالوظيف‬،‫�عري‬�‫الس‬‫�اب‬�‫أصح‬
.559:‫�عدي‬�‫الس‬.)‫�ياطني‬�‫الش‬‫همزات‬‫من‬‫�ك‬�‫ب‬‫�وذ‬�‫أع‬‫رب‬‫�ل‬�‫(وق‬
‫الشيطان؟‬ ‫من‬ ‫السيئة‬ ‫تدفع‬ ‫وكيف‬ ‫البشر؟‬ ‫من‬ ‫السيئة‬ ‫تدفع‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬
‫ﮠﭼ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﭽ‬
‫�ورات‬�‫س‬ ‫�ي‬�‫وه‬ ‫�ه؛‬�‫همزات‬ ‫يف‬ ‫�يطان‬�‫الش‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�وذ‬�‫بالتع‬ ‫ين‬�‫واملؤمن‬ × ‫�ه‬�‫نبي‬ ‫�اىل‬�‫تع‬ ‫اهلل‬ ‫�ر‬�‫أم‬
.83/15:‫القرط�بي‬ .‫�ه‬�‫نفس‬ ‫�ا‬�‫فيه‬ ‫�ان‬�‫اإلنس‬ ‫�ك‬�‫ميل‬ ‫ال‬ ‫ال�تي‬ ‫�ب‬�‫الغض‬
‫بذلك؟‬ ‫مر‬ُ‫أ‬ ‫ومل‬ ‫منها؟‬ ‫بالتعوذ‬ ‫العبد‬ ‫مر‬ُ‫أ‬ ‫اليت‬ ‫الشياطني‬ ‫همزات‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﯖﭼ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬‫ﮯ‬‫ﮮ‬‫ﮭ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﭽﮨ‬
‫�ن‬�‫م‬‫أم‬،‫اهلل‬‫�اء‬�‫أولي‬‫�ن‬�‫م‬‫�و‬�‫أه‬ً‫ا‬‫�رار‬�‫اضط‬‫�رف‬�‫يع‬‫�ى‬�‫حت‬‫�وت‬�‫مي‬‫ال‬ً‫ا‬‫�د‬�‫أح‬‫أن‬‫�ى‬�‫عل‬‫�ة‬�‫اآلي‬‫�ت‬�‫ودل‬
.86/15:‫القرط�بي‬.‫�ة‬�‫الرجع‬‫�أل‬�‫س‬‫ملا‬‫�ك‬�‫ذل‬‫�وال‬�‫ول‬،‫اهلل‬‫�داء‬�‫أع‬
‫اهلل؟‬ ‫عند‬ ‫منزلته‬ ‫موته‬ ‫عند‬ ‫العبد‬ ‫يعرف‬ ‫هل‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﯯ‬ ‫ﯮ‬ ‫ﯭ‬ ‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﭽ‬
‫�ة؛‬�‫القراب‬ ‫ين‬�‫ب‬ ‫ال�تي‬ ‫�فقة‬�‫والش‬ ‫�ف‬�‫التعاط‬ ‫�ذ‬�‫يومئ‬ ‫�ع‬�‫ينقط‬ ‫�ه‬�‫أن‬ :‫�ى‬�‫املعن‬ )‫�م‬�‫بينه‬ ‫�اب‬�‫أنس‬ ‫لا‬�‫(ف‬
:‫�س‬�‫[عب‬ )‫�ه‬�‫وأبي‬ ‫�ه‬�‫وأم‬ * ‫�ه‬�‫أخي‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�رء‬�‫امل‬ ‫�ر‬�‫يف‬ ‫�وم‬�‫(ي‬ :‫�ه‬�‫كقول‬ ‫�ه؛‬�‫بنفس‬ ‫�د‬�‫أح‬ ‫كل‬ ‫�تغال‬�‫الش‬
‫؛‬ً‫ا‬��‫بعض‬‫�م‬�‫بعضه‬‫�أل‬�‫يس‬‫ال‬:‫أي‬)‫�اءلون‬�‫يتس‬‫(وال‬.‫�ة‬�‫معدوم‬‫�ا‬�‫كأنه‬‫�اب‬�‫األنس‬‫�ون‬�‫فتك‬]35،34
‫بعضهم‬ ‫(وأقبل‬ :‫قوله‬ ‫وبني‬ ‫هذا‬ ‫بني‬ ‫اجلمع‬ ‫كيف‬ :‫قيل‬ ‫فإن‬ ،‫بنفسه‬ ‫أحد‬ ‫كل‬ ‫الشتغال‬
‫ثم‬،‫األوىل‬‫النفخة‬‫عند‬‫التساؤل‬‫ترك‬‫أن‬:‫فاجلواب‬]27:‫[الصافات‬)‫يتساءلون‬‫بعض‬‫على‬
.79/2:‫جزي‬‫ابن‬.‫كث�يرة‬‫مواقف‬‫فيه‬‫طويل‬‫�وم‬�‫ي‬‫القيامة‬‫�وم‬�‫ي‬‫�إن‬�‫ف‬‫�ك؛‬�‫ذل‬‫�د‬�‫بع‬‫�اءلون‬�‫يتس‬
‫نفته؟‬ ‫اليت‬ ‫وبني‬ ‫اآلخرة‬ ‫يف‬ ‫التساؤل‬ ‫أثبتت‬ ‫اليت‬ ‫اآليات‬ ‫بني‬ ‫جتمع‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﯶ‬‫ﯵ‬‫ﯴ‬‫ﯳ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬‫ﭽ‬
.249/3:‫كثري‬ ‫ابن‬ .‫عباس‬ ‫ابن‬ ‫قاله‬ ‫بواحدة؛‬ ‫ولو‬ ‫سيئاته‬ ‫على‬ ‫حسناته‬ ‫رجحت‬ ‫من‬ :‫أي‬
.‫احلسنات‬ ‫من‬ ‫اإلكثار‬ ‫قيمة‬ ‫وضح‬ :‫اآلية‬ ‫هذه‬ ‫ضوء‬ ‫يف‬ :‫السؤال‬
)348( ‫صفحة‬ )18( ‫الجزء‬ )‫(املؤمنون‬ ‫سورة‬
‫الكلمة‬‫املعنى‬
َ‫ون‬ُ‫ف‬ ِ‫َص‬‫ي‬ ‫ا‬َّ‫م‬َ‫ع‬.ِ‫د‬َ‫ل‬َ‫و‬‫َال‬‫و‬ ، ِ‫يك‬ِ‫ر‬ َّ‫الش‬ِ‫ب‬ ُ‫ه‬‫َّا‬‫ي‬ِ‫إ‬ ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ف‬‫َص‬‫و‬ ‫ن‬َ‫ع‬
ِ‫ني‬ ِ‫اط‬َ‫ي‬ َّ‫الش‬ ِ‫ات‬َ‫ز‬َ‫م‬َ‫ه‬.‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ت‬‫ا‬َ‫غ‬َ‫ز‬َ‫ن‬َ‫و‬ ،‫م‬ِ‫ه‬ ِ‫س‬ِ‫او‬ َ‫َس‬‫و‬
ٌ‫خ‬َ‫ز‬‫َر‬‫ب‬.ِ‫ة‬َ‫ع‬‫ج‬َّ‫الر‬ َ‫ُون‬‫د‬ ٌ‫ز‬ ِ‫اج‬ َ‫ح‬
ُ‫ح‬َ‫لف‬َ‫ت‬. ُ‫ق‬ِ‫ر‬ َ‫ت‬
َ‫ون‬ُ ِ‫ال‬ َ‫ك‬
‫ت‬َ‫ز‬َ‫َر‬‫ب‬َ‫و‬ ،‫ُم‬‫ه‬ُ‫اه‬َ‫ف‬ ِ‫ش‬ ‫ت‬ َ‫ص‬ُ‫ل‬َ‫ق‬ َ‫ون‬ ُ‫س‬ِ‫اب‬َ‫ع‬
.‫ُم‬‫ه‬ُ‫ن‬‫ا‬َ‫ن‬‫س‬َ‫أ‬
‫الكلمات‬ ‫معاني‬
‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬
‫التوجيهات‬
‫ﭵ‬ ‫ﭴ‬ ‫ﭳ‬ ‫ﭲ‬ ‫ﭱ‬‫ﭽ‬ ،‫بالصاحل�ين‬ ‫االس��تهزاء‬ ‫اح��ذر‬ .1
‫ﭿ‬ ‫ﭾ‬ ‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬ ‫ﭻ‬ ‫ﭺ‬ ‫ﭹ‬ ‫ﭸ‬ ‫ﭷ‬ ‫ﭶ‬
.‫ﮇﭼ‬ ‫ﮆ‬ ‫ﮅ‬ ‫ﮄ‬ ‫ﮃ‬ ‫ﮂ‬ ‫ﮁ‬ ‫ﮀ‬
‫ﮉ‬‫ﭽ‬،‫�د‬�‫اجلس‬‫�ن‬�‫م‬‫�رأس‬�‫ال‬‫�ة‬�‫كمنزل‬‫�ان‬�‫اإلمي‬‫�ن‬�‫م‬‫بر‬�‫الص‬‫�ة‬�‫منزل‬.2
.‫ﭼ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﮌ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬
‫أذى‬ ‫كل‬ ‫اهلل‬ ‫س��بيل‬ ‫يف‬ ‫فتحم��ل‬ ،‫طال��ت‬ ‫مهم��ا‬ ‫قليل��ة‬ ‫حيات��ك‬ .3
.‫ﮧﭼ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬ ‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﭽ‬ ،‫ومش��قة‬
‫باآليات‬ ‫العمل‬
.‫ﭼ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭽ‬ :‫الدعاء‬ ‫بهذا‬ ‫ادع‬ .1
،‫اهلل‬ ‫إىل‬ ‫�اة‬�‫والدع‬ ‫�ن‬�‫الدي‬ ‫�ل‬�‫أه‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�خر‬�‫يس‬ ‫�ه‬�‫رأيت‬ ً‫ا‬‫�خص‬�‫ش‬ ‫�ح‬�‫انص‬ .2
‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬ ‫ﮀ‬‫ﭽ‬ ،‫اآلي��ة‬ ‫ه��ذه‬ ‫علي��ه‬ ‫واق��رأ‬
.‫ﮇﭼ‬ ‫ﮆ‬ ‫ﮅ‬
‫وبني‬،‫�ركية‬�‫الش‬‫واألفعال‬‫األقوال‬‫من‬‫�رف‬�‫تع‬‫�ن‬�‫وم‬‫�ك‬�‫أهل‬‫�ذر‬�‫ح‬.3
‫ﯯ‬‫ﯮ‬ ‫ﯭ‬‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﭽ‬ ،‫�ا‬�‫خطورته‬ ‫�م‬�‫هل‬
.‫ﭼ‬‫ﯷ‬‫ﯶ‬‫ﯵ‬ ‫ﯴ‬‫ﯳ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬‫ﯰ‬
‫ﭼ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭽ‬
.249/3:‫كثري‬ ‫ابن‬ .‫ونتبعها‬ ‫هلا‬ ‫ننقاد‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫أشقى‬ ‫كنا‬ ‫ولكن‬ ،‫احلجة‬ ‫علينا‬ ‫قامت‬ ‫قد‬ :‫أي‬
.‫اإلنسان‬ ‫على‬ ‫الشقاء‬ ‫غلبة‬ ‫خطورة‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭽ‬
‫�قوة؛‬�‫ش‬‫واألهواء‬‫اللذات‬‫�مى‬�‫فس‬،‫وأهواؤنا‬‫�ا‬�‫لذاتن‬‫�ا‬�‫علين‬‫�ت‬�‫غلب‬:‫�اه‬�‫معن‬‫يف‬‫�ل‬�‫قي‬‫�ا‬�‫م‬‫�ن‬�‫وأحس‬
.91/15:‫البغوي‬ .‫باخللق‬ ‫الظن‬ ‫�وء‬�‫وس‬ ،‫بالنفس‬ ‫الظن‬ ‫�ن‬�‫حس‬ :‫وقيل‬ ...‫إليها‬ ‫يؤديان‬ ‫ألنهما‬
‫شقوة؟‬ ‫واهلوى‬ ‫اللذة‬ ‫ى‬ّ‫مس‬ َ‫مل‬ :‫السؤال‬
‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬
،‫هلم‬‫واالحتقار‬،‫واملساكني‬‫بالضعفاء‬‫واالستهزاء‬،‫السخرية‬‫من‬‫التحذير‬:‫هذا‬‫من‬‫ويستفاد‬
.95/15:‫القرطيب‬.‫وجل‬‫عز‬‫اهلل‬‫من‬‫مبعد‬‫ذلك‬‫وأن‬،‫يغين‬‫ال‬‫فيما‬‫بهم‬‫واالشتغال‬،‫عليهم‬‫واإلزراء‬
.‫بالضعفاء‬ ‫واالستهزاء‬ ‫السخرية‬ ‫خطورة‬ ‫اآلية‬ ‫من‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬
‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬
‫على‬،‫املشددة‬‫املكسورة‬)‫(إن‬‫لفظ‬‫فيه‬‫يدل‬)‫عبادي‬‫من‬‫فريق‬‫كان‬‫(إنه‬:‫اآلية‬‫هذه‬‫يف‬‫وقوله‬
:‫يقول‬‫الذي‬‫املؤمن‬‫الفريق‬‫من‬‫�خريتهم‬�‫س‬‫و‬،‫�تهزاؤهم‬�‫س‬‫ا‬‫هو‬‫النار‬‫أدخلتهم‬‫اليت‬‫�باب‬�‫س‬‫األ‬‫أن‬
‫املؤمنني‬‫ضعفاء‬‫من‬‫�خرون‬�‫س‬‫ي‬‫فالكفار‬‫الرامحني)؛‬‫�ير‬‫خ‬‫وأنت‬‫وارمحنا‬‫�ا‬�‫ن‬‫ل‬‫�ر‬�‫ف‬‫فاغ‬‫�ا‬�‫ن‬‫آم‬‫�ا‬�‫ن‬‫(رب‬
.360/5:‫الشنقيطي‬.‫النار‬‫بذلك‬‫فيدخلون‬‫به؛‬‫واإلميان‬،‫اهلل‬‫ذكر‬‫ذلك‬‫ينسيهم‬‫حتى‬‫الدنيا‬‫يف‬
‫هي؟‬ ‫فما‬ ،‫وخيمة‬ ‫عاقبة‬ ‫له‬ ‫بالصاحلني‬ ‫واالستهزاء‬ ‫السخرية‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﮪ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﭽ‬
.158/4:‫عطية‬‫ابن‬.‫طويل‬‫عذاب‬‫إىل‬‫فيها‬‫الكفر‬‫أداهم‬،‫قصرية‬‫أعمارهم‬‫أن‬‫على‬‫توقيفهم‬:‫هذا‬‫من‬‫والغرض‬
‫الدنيا؟‬ ‫يف‬ ‫مكثوها‬ ‫الين‬ ‫املدة‬ ‫عن‬ ‫النار‬ ‫أهل‬ -‫-تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫سأل‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬
‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﯖ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬‫ﮯ‬‫ﮮ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬‫ﯣ‬‫ﯢ‬‫ﯡ‬‫ﯠ‬ ‫ﯟ‬ ‫ﯞ‬ ‫ﯝ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬
.560:‫السعدي‬.‫حكمته‬‫يف‬‫القدح‬‫إىل‬‫يرجع‬‫الذي‬‫الباطل‬‫الظن‬‫هذا‬‫عن‬‫وارتفع‬‫تعاظم‬:‫أي‬)‫اهلل‬‫(فتعاىل‬
‫اهلل)؟‬ ‫(فتعاىل‬ :‫بقوله‬ ‫العبث‬ ‫اخللق‬ ‫حسبان‬ ‫ذكر‬ ‫أتبع‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﯷ‬‫ﯶ‬‫ﯵ‬ ‫ﯴ‬‫ﯳ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬‫ﯰ‬‫ﯯ‬‫ﯮ‬ ‫ﯭ‬‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﭽ‬
‫البون‬ ‫ليبني‬ ‫الكافرين؛‬ ‫فالح‬ ‫بعدم‬ ‫وختمها‬ ،‫املؤمنني‬ ‫بفالح‬ ‫السورة‬ ‫افتتح‬ ‫كيف‬ ‫انظر‬
.79/2:‫جزي‬ ‫ابن‬ .‫أعلم‬ ‫واهلل‬ ،‫الفريقني‬ ‫بني‬
‫آلخرها؟‬ ‫السورة‬ ‫أول‬ ‫مناسبة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
1
2
3
4
5
6
7
)349( ‫صفحة‬ )18( ‫الجزء‬ )‫(املؤمنون‬ ‫سورة‬
‫الكلمة‬‫املعنى‬
‫وا‬ُ‫أ‬ َ‫اخس‬.َ‫ء‬َّ‫ال‬ِ‫ذ‬َ‫أ‬ ‫وا‬ُ‫ث‬ُ‫ك‬‫ام‬
‫م‬ُ‫وه‬ُ ُ‫ذت‬َ َّ‫ات‬َ‫ف‬
‫ًّا‬‫ي‬ِ‫خر‬ ِ‫س‬
.‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ِ‫ء‬‫ا‬َ‫ز‬‫ه‬ِ‫ت‬‫س‬ِ‫ال‬‫ا‬ِ‫ب‬ ‫م‬ُ‫ت‬‫ل‬َ‫غ‬َ‫ت‬‫اش‬
َ‫ِّين‬‫آد‬َ‫ع‬‫ال‬.َ‫م‬‫َّا‬‫ي‬َ‫األ‬ َ‫ُّون‬‫د‬ُ‫ع‬َ‫ي‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ال‬ َ‫اب‬ َّ‫س‬ُ‫احل‬
‫ﭬ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬ ‫ﭡ‬‫ﭠ‬ ‫ﭟ‬ ‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭰ‬‫ﭯ‬‫ﭮ‬‫ﭭ‬
‫�ى‬�‫زن‬‫�ى‬�‫عل‬‫�ث‬�‫الباع‬‫�ي‬�‫ه‬‫�رأة‬�‫امل‬‫ألن‬‫�م؛‬�‫باحلك‬‫�ام‬�‫لالهتم‬‫�ي‬�‫الزان‬‫�ى‬�‫عل‬‫�ة‬�‫الزاني‬‫�ر‬�‫ذك‬‫�دم‬�ُ‫ق‬‫و‬
‫�ل‬�‫الرج‬‫�د‬�‫وج‬‫�ا‬�‫م‬‫�ها‬�‫نفس‬‫�رأة‬�‫امل‬‫�ت‬�‫منع‬‫�و‬�‫ول‬،‫�ى‬�‫الزن‬‫�ل‬�‫حيص‬‫�ل‬�‫الرج‬‫�اعفتها‬�‫ومبس‬،‫�ل‬�‫الرج‬
.146/18:‫عاشور‬ ‫ابن‬ .‫حتذيرها‬ ‫يف‬ ‫أشد‬ ‫ألنه‬ ‫الذكر‬ ‫يف‬ ‫املرأة‬ ‫فتقديم‬ ،‫متكينا‬ ‫الزنى‬ ‫إىل‬
‫الزاني؟‬ ‫على‬ ‫الزانية‬ ‫ذكر‬ ‫قدم‬ ‫مل‬ :‫السؤال‬
‫ﭬ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬ ‫ﭡ‬‫ﭠ‬ ‫ﭟ‬ ‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭰ‬‫ﭯ‬‫ﭮ‬‫ﭭ‬
،‫ين‬�‫للعامل‬‫�ة‬�‫رمح‬‫�دا‬�‫حمم‬‫�ل‬�‫أرس‬‫�ا‬�‫إمن‬‫اهلل‬‫�إن‬�‫ف‬‫�اده؛‬�‫بعب‬‫اهلل‬‫�ة‬�‫رمح‬‫�ن‬�‫م‬‫�ة‬�‫احلقيق‬‫يف‬‫�ذا‬�‫وه‬
‫ال‬ ‫�ة‬�‫املطلوب‬ ‫�ة‬�‫الرمح‬ ‫�ون‬�‫تك‬ ‫�د‬�‫ق‬ ‫�ن‬�‫لك‬ ،‫�ا‬�‫بولده‬ ‫�دة‬�‫الوال‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�اده‬�‫بعب‬ ‫�م‬�‫أرح‬ ‫�بحانه‬�‫س‬ ‫�و‬�‫وه‬
.486/4:‫�ة‬�‫تيمي‬ ‫�ن‬�‫اب‬ .‫�وس‬�‫النف‬ ‫�ض‬�‫بع‬ ‫�ق‬�‫تلح‬ ‫�دة‬�‫وش‬ ‫أمل‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�وع‬�‫بن‬ ‫إال‬ ‫�ل‬�‫حتص‬
.‫الكرمية‬‫اآلية‬‫من‬‫ذلك‬‫بني‬،‫وشدة‬‫أمل‬‫نوع‬‫فيه‬‫مبا‬ً‫ا‬‫أحيان‬‫خبلقه‬‫تعاىل‬‫اهلل‬‫رمحة‬‫حتصل‬:‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭽ‬
‫ترك‬‫على‬‫احلاكم‬‫�ل‬�‫حتم‬‫اليت‬‫الرأفة‬‫هي‬‫وإمنا‬،‫�ة‬�‫الطبيعي‬‫�ة‬�‫الرأف‬‫�ه‬�‫عن‬‫�ي‬�‫املنه‬‫�س‬�‫ولي‬
.253/3:‫كثري‬‫ابن‬.‫ذلك‬‫جيوز‬‫فال‬‫�د؛‬�‫احل‬
‫اآلية؟‬ ‫يف‬ ‫عنها‬ ‫املنهي‬ ‫الرأفة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭽ‬
.561:‫السعدي‬ .‫واالرتداع‬ ‫اخلزي‬ ‫بذلك‬ ‫وحيصل‬ ،‫ليشتهر‬
‫للحد؟‬ ‫الناس‬ ‫شهود‬ ‫من‬ ‫الفائدة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬
‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬ ‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬ ‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬
‫ال‬ ‫ما‬ ‫ومازجه‬ ‫قارنه‬ ‫من‬ ‫وعرض‬ ‫صاحبه‬ ‫عرض‬ ‫يدنس‬ ‫وأنه‬ ،‫الزنا‬ ‫لرذيلة‬ ‫بيان‬ ‫هذا‬
.561:‫السعدي‬ .‫الذنوب‬ ‫بقية‬ ‫يفعله‬
.‫ذلك‬ ‫بني‬ ،‫الزنا‬ ‫رذيلة‬ ِ‫م‬ َ‫ظ‬ِ‫ع‬ِ‫ل‬ ‫توضيح‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ :‫السؤال‬
‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬ ‫ﮔ‬‫ﮓ‬ ‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﮌ‬‫ﭽ‬
‫ﭼ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬
.‫للنفوس‬‫وأنكى‬‫أشنع‬‫بالفاحشة‬‫ورميهن‬،‫أهم‬‫هن‬‫حيث‬‫من‬‫النساء‬‫اآلية‬‫يف‬‫تعاىل‬‫اهلل‬‫ذكر‬
.123/15:‫القرطيب‬.‫ذلك‬‫على‬‫األمة‬‫وإمجاع‬،‫باملعنى‬‫اآلية‬‫حكم‬‫يف‬‫داخل‬‫الرجال‬‫وقذف‬
‫أيضا؟‬ ‫الرجال‬ ‫يشمل‬ ‫احلكم‬ ‫أن‬ ‫مع‬ ،‫القذف‬ ‫يف‬ ‫النساء‬ ‫ذكر‬ ‫خص‬ ‫مل‬ :‫السؤال‬
‫ﭼ‬ ‫ﰀ‬‫ﯿ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﯽ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﯹ‬‫ﯸ‬‫ﭽ‬
‫وهو‬ ‫إال‬ ‫بالزنا‬ ‫ورميها‬ ،‫أهله‬ ‫فضيحة‬ ‫يتجشم‬ ‫ال‬ ‫الرجل‬ ‫أن‬ ‫الغالب‬ ‫ألن‬ ‫بالغضب؛‬ ‫فخصها‬
‫أن‬ ‫حقها‬ ‫يف‬ ‫اخلامسة‬ ‫كانت‬ ‫وهلذا‬ ،‫به‬ ‫رماها‬ ‫فيما‬ ‫صدقه‬ ‫تعلم‬ ‫وهي‬ ،‫معذور‬ ‫صادق‬
.257/3:‫كثري‬ ‫ابن‬ .‫عنه‬ ‫حييد‬ ‫ثم‬ ‫احلق‬ ‫يعلم‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫عليه‬ ‫واملغضوب‬ ،‫عليها‬ ‫اهلل‬ ‫غضب‬
‫بالغضب؟‬ ‫املالعنة‬ ‫يف‬ ‫املرأة‬ ‫ت‬ َّ‫ص‬ ُ‫خ‬ َ‫مل‬ :‫السؤال‬
‫الكلمات‬ ‫معاني‬
‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬
‫التوجيهات‬
‫�ه‬�‫في‬‫�كاح‬�‫الن‬‫يف‬‫�ركة‬�‫واملش‬‫�رك‬�‫باملش‬‫�ة‬�‫والزاني‬‫�ي‬�‫الزان‬‫�ف‬�‫وص‬‫اق�تران‬.1
‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭽ‬ ،‫�ا‬�‫الزن‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ديد‬�‫ش‬ ‫تنف�ير‬
.‫ﭼ‬‫ﮊ‬ ‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬ ‫ﮄ‬‫ﮃ‬ ‫ﮂ‬‫ﮁ‬
‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﭽﮌ‬،‫�اس‬�‫ن‬‫ال‬‫�راض‬�‫ع‬‫أ‬‫يف‬‫�كالم‬�‫ل‬‫ا‬‫�ب‬�‫ن‬‫جت‬.2
.‫ﭼ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬
‫واالنتصار‬ ‫الرذيلة‬ ‫عن‬ ‫وابعاده‬ ‫اجملتمع‬ ‫إلصالح‬ ‫احلدود؛‬ ‫اهلل‬ ‫شرع‬ .3
.‫ﭼ‬‫ﰊ‬‫ﰉ‬‫ﰈ‬‫ﰇ‬‫ﰆ‬‫ﰅ‬‫ﰄ‬‫ﰃ‬‫ﰂ‬‫ﭽ‬ ،‫للمظلوم‬
‫باآليات‬ ‫العمل‬
،‫واجملتمع‬‫الفرد‬‫على‬‫الزنا‬‫خطر‬‫عن‬‫رسالة‬‫أرسل‬‫أو‬،‫مقالة‬‫اكتب‬.1
‫ﮆ‬‫ﮅ‬ ‫ﮄ‬‫ﮃ‬ ‫ﮂ‬‫ﮁ‬ ‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬ ‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬ ‫ﭸ‬‫ﭽ‬
.‫ﭼ‬ ‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬
‫-ع�بر‬ ‫يدع��و‬ ‫ال��ذي‬ ‫النف��اق‬ ‫منه��ج‬ ‫أض��رار‬ ‫رس��الة‬ ‫أو‬ ‫مبقال��ة‬ ‫ب�ين‬ .2
‫�اذ‬�‫واخت‬ ،‫�ال‬�‫بالرج‬ ‫�اء‬�‫النس‬ ‫لاط‬�‫واخت‬ ،‫�رأة‬�‫امل‬ ‫�اب‬�‫حج‬ ‫�زع‬�‫ن‬ ‫إىل‬ -‫لام‬�‫اإلع‬
‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭽ‬ ،‫�زواج‬�‫ال‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�ا‬� ً‫عوض‬ ‫�ة‬�‫احملرم‬ ‫�ات‬�‫الصداق‬
.‫ﭼ‬‫ﮊ‬ ‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬ ‫ﮄ‬‫ﮃ‬ ‫ﮂ‬‫ﮁ‬ ‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬
‫ﮍ‬‫ﮌ‬‫ﭽ‬ ،‫�اس‬�‫الن‬ ‫�راض‬�‫أع‬ ‫يف‬ ‫�وض‬�‫اخل‬ ‫�ر‬�‫خط‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�ة‬�‫كلم‬ ‫�ق‬�‫أل‬ .3
‫ﮚ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬ ‫ﮔ‬‫ﮓ‬ ‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬ ‫ﮎ‬
.‫ﭼ‬‫ﮟ‬ ‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬
1
2
3
4
5
6
7
)350( ‫صفحة‬ )18( ‫الجزء‬ )‫(النور‬ ‫سورة‬
‫الكلمة‬‫املعنى‬
‫ا‬َ‫اه‬َ‫ن‬‫ض‬َ‫ر‬َ‫ف‬َ‫و‬.‫َا‬‫ه‬ِ‫ام‬َ‫ك‬‫ح‬َ‫أ‬ِ‫ب‬ َ‫ل‬َ‫م‬َ‫ع‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ب‬ َ‫وج‬َ‫أ‬
ٌ‫ة‬َ‫ف‬ِ‫ئ‬‫ا‬ َ‫ط‬.ٌ‫ة‬َ‫اع‬َ َ‫ج‬
َ‫ون‬ُ‫َرم‬‫ي‬.‫ى‬َ‫ن‬ِّ‫الز‬ِ‫ب‬ َ‫ون‬ُ‫ف‬ِ‫َقذ‬‫ي‬
ِ‫ات‬َ‫ن‬ َ‫ص‬ ُ‫امل‬.َ‫ون‬ُ‫ف‬‫ي‬ِ‫ف‬َ‫ع‬‫ال‬ َّ‫ُن‬‫ه‬ُ‫ل‬‫ث‬ِ‫َم‬‫و‬ ، ِ‫ات‬َ‫يف‬ِ‫ف‬َ‫ع‬‫ال‬
ُ‫أ‬َ‫ر‬‫َد‬‫ي‬َ‫و‬.َ‫َة‬‫ب‬‫و‬ُ‫ق‬ُ‫ع‬‫ال‬ ُ‫ع‬َ‫ف‬‫َد‬‫ي‬
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن عشر

More Related Content

What's hot

فقه البيوع الفراج
فقه البيوع   الفراجفقه البيوع   الفراج
فقه البيوع الفراجwayislam
 
Akhbar akhirah أهوال يوم القيامة
Akhbar akhirah أهوال يوم القيامةAkhbar akhirah أهوال يوم القيامة
Akhbar akhirah أهوال يوم القيامةSayfullah Alsunna
 
الأساليب الحزبية لصد الناس عن الدعوة السلفية 140614
الأساليب الحزبية لصد الناس عن الدعوة السلفية 140614الأساليب الحزبية لصد الناس عن الدعوة السلفية 140614
الأساليب الحزبية لصد الناس عن الدعوة السلفية 140614أبو سليمان آل وادي
 
رسالة قيام رمضان
رسالة قيام رمضانرسالة قيام رمضان
رسالة قيام رمضانTaha Rabea
 
الحديث - 3 ث - ترم أول
الحديث - 3 ث - ترم أولالحديث - 3 ث - ترم أول
الحديث - 3 ث - ترم أولThanawyaHome
 
วิชากอวาอิดุลฟิกฮฺ
วิชากอวาอิดุลฟิกฮฺวิชากอวาอิดุลฟิกฮฺ
วิชากอวาอิดุลฟิกฮฺSalman Sabuding
 
برمجية وحده الحديث
برمجية وحده الحديثبرمجية وحده الحديث
برمجية وحده الحديثg3oad
 
بدع شهر رجب
بدع شهر رجببدع شهر رجب
بدع شهر رجبF El Mohdar
 
عناصر الدورة لمصطلح الحديث
عناصر الدورة لمصطلح الحديثعناصر الدورة لمصطلح الحديث
عناصر الدورة لمصطلح الحديثAhmad Abdullah Saqib
 

What's hot (20)

القنوت في الوتر
القنوت في الوترالقنوت في الوتر
القنوت في الوتر
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء التاسع
 القرآن تدبر وعمل - الجزء التاسع  القرآن تدبر وعمل - الجزء التاسع
القرآن تدبر وعمل - الجزء التاسع
 
فقه البيوع الفراج
فقه البيوع   الفراجفقه البيوع   الفراج
فقه البيوع الفراج
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الحادي عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الحادي عشر  القرآن تدبر وعمل - الجزء الحادي عشر
القرآن تدبر وعمل - الجزء الحادي عشر
 
Akhbar akhirah أهوال يوم القيامة
Akhbar akhirah أهوال يوم القيامةAkhbar akhirah أهوال يوم القيامة
Akhbar akhirah أهوال يوم القيامة
 
الأساليب الحزبية لصد الناس عن الدعوة السلفية 140614
الأساليب الحزبية لصد الناس عن الدعوة السلفية 140614الأساليب الحزبية لصد الناس عن الدعوة السلفية 140614
الأساليب الحزبية لصد الناس عن الدعوة السلفية 140614
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس عشر  القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس عشر
القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس عشر
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الرابع والعشرون
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الرابع والعشرون  القرآن تدبر وعمل - الجزء الرابع والعشرون
القرآن تدبر وعمل - الجزء الرابع والعشرون
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع عشر  القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع عشر
القرآن تدبر وعمل - الجزء السابع عشر
 
رسالة قيام رمضان
رسالة قيام رمضانرسالة قيام رمضان
رسالة قيام رمضان
 
الحديث - 3 ث - ترم أول
الحديث - 3 ث - ترم أولالحديث - 3 ث - ترم أول
الحديث - 3 ث - ترم أول
 
วิชากอวาอิดุลฟิกฮฺ
วิชากอวาอิดุลฟิกฮฺวิชากอวาอิดุลฟิกฮฺ
วิชากอวาอิดุลฟิกฮฺ
 
Usul Al-Din KBD Tingkatan 2 Hadith 7-Sirah 2
Usul Al-Din KBD Tingkatan 2 Hadith 7-Sirah 2Usul Al-Din KBD Tingkatan 2 Hadith 7-Sirah 2
Usul Al-Din KBD Tingkatan 2 Hadith 7-Sirah 2
 
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشيعقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن
 
برمجية وحده الحديث
برمجية وحده الحديثبرمجية وحده الحديث
برمجية وحده الحديث
 
متن العشماوية
متن العشماويةمتن العشماوية
متن العشماوية
 
بدع شهر رجب
بدع شهر رجببدع شهر رجب
بدع شهر رجب
 
Akhlak
AkhlakAkhlak
Akhlak
 
عناصر الدورة لمصطلح الحديث
عناصر الدورة لمصطلح الحديثعناصر الدورة لمصطلح الحديث
عناصر الدورة لمصطلح الحديث
 

Viewers also liked (6)

تفسير حدائق الروح والريحان في روابي علوم القرآن - المجلد (21)
تفسير حدائق الروح والريحان في روابي علوم القرآن - المجلد (21)تفسير حدائق الروح والريحان في روابي علوم القرآن - المجلد (21)
تفسير حدائق الروح والريحان في روابي علوم القرآن - المجلد (21)
 
practica ip
practica ippractica ip
practica ip
 
الدر المنثور في التفسير بالمأثور - الجزء الخامس
الدر المنثور في التفسير بالمأثور - الجزء الخامسالدر المنثور في التفسير بالمأثور - الجزء الخامس
الدر المنثور في التفسير بالمأثور - الجزء الخامس
 
Robb Report Kazakhstan
Robb Report Kazakhstan Robb Report Kazakhstan
Robb Report Kazakhstan
 
The first family of pizza
The first family of pizzaThe first family of pizza
The first family of pizza
 
Compilation
CompilationCompilation
Compilation
 

Similar to القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن عشر

إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdf
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdfإجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdf
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdfalishnb6
 
الأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرض
الأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرضالأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرض
الأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرضكتب الرضواني
 
الكامل في اسانيد وتصحيح حديث علقوا السوط حيث يراه أهل البيت فإنه لهم أدب وإذا...
الكامل في اسانيد وتصحيح حديث علقوا السوط حيث يراه أهل البيت فإنه لهم أدب وإذا...الكامل في اسانيد وتصحيح حديث علقوا السوط حيث يراه أهل البيت فإنه لهم أدب وإذا...
الكامل في اسانيد وتصحيح حديث علقوا السوط حيث يراه أهل البيت فإنه لهم أدب وإذا...MaymonSalim
 
17022006 mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama
17022006   mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama17022006   mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama
17022006 mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersamaYusli Yunus
 
How to Call Hindu To islam ?
How to Call Hindu To islam ? How to Call Hindu To islam ?
How to Call Hindu To islam ? Safatalam Taimi
 
Muhadra 130120035632-phpapp02
Muhadra 130120035632-phpapp02Muhadra 130120035632-phpapp02
Muhadra 130120035632-phpapp02Teacher
 

Similar to القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن عشر (20)

القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن والعشرون
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن والعشرون  القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن والعشرون
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن والعشرون
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الواحد والعشرون
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الواحد والعشرون  القرآن تدبر وعمل - الجزء الواحد والعشرون
القرآن تدبر وعمل - الجزء الواحد والعشرون
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثاني والعشرون
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الثاني والعشرون  القرآن تدبر وعمل - الجزء الثاني والعشرون
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثاني والعشرون
 
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdf
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdfإجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdf
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdf
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثالث والعشرون
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الثالث والعشرون  القرآن تدبر وعمل - الجزء الثالث والعشرون
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثالث والعشرون
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثلاثون
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الثلاثون  القرآن تدبر وعمل - الجزء الثلاثون
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثلاثون
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس والعشرون
 القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس والعشرون  القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس والعشرون
القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس والعشرون
 
الأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرض
الأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرضالأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرض
الأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرض
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس  القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس
القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس والعشرون
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس والعشرون  القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس والعشرون
القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس والعشرون
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثالث
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثالثالقرآن تدبر وعمل - الجزء الثالث
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثالث
 
الكامل في اسانيد وتصحيح حديث علقوا السوط حيث يراه أهل البيت فإنه لهم أدب وإذا...
الكامل في اسانيد وتصحيح حديث علقوا السوط حيث يراه أهل البيت فإنه لهم أدب وإذا...الكامل في اسانيد وتصحيح حديث علقوا السوط حيث يراه أهل البيت فإنه لهم أدب وإذا...
الكامل في اسانيد وتصحيح حديث علقوا السوط حيث يراه أهل البيت فإنه لهم أدب وإذا...
 
17022006 mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama
17022006   mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama17022006   mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama
17022006 mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama
 
How to Call Hindu To islam ?
How to Call Hindu To islam ? How to Call Hindu To islam ?
How to Call Hindu To islam ?
 
Muhadra 130120035632-phpapp02
Muhadra 130120035632-phpapp02Muhadra 130120035632-phpapp02
Muhadra 130120035632-phpapp02
 
تدبر الجزء الأول
تدبر الجزء الأول تدبر الجزء الأول
تدبر الجزء الأول
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس عشر  القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس عشر
القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس عشر
 
تدبر القران
تدبر القران تدبر القران
تدبر القران
 
لذة روح
لذة روحلذة روح
لذة روح
 
لذة روح
لذة روحلذة روح
لذة روح
 

More from قال تعالى: "كتاب أنزلناه إليك مبارك ليدبروا آياته وليتذكر أولو الألباب".

More from قال تعالى: "كتاب أنزلناه إليك مبارك ليدبروا آياته وليتذكر أولو الألباب". (20)

حياة القلوب
حياة القلوبحياة القلوب
حياة القلوب
 
القواعد النيرات في ضبط الآيات المتشابهات
القواعد النيرات في ضبط الآيات المتشابهاتالقواعد النيرات في ضبط الآيات المتشابهات
القواعد النيرات في ضبط الآيات المتشابهات
 
مصحف مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف - الفاتحة وجزء عم
مصحف مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف - الفاتحة وجزء عممصحف مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف - الفاتحة وجزء عم
مصحف مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف - الفاتحة وجزء عم
 
تفسير سورة المسد لشيخ الإسلام ابن تيمية
تفسير سورة المسد لشيخ الإسلام ابن تيميةتفسير سورة المسد لشيخ الإسلام ابن تيمية
تفسير سورة المسد لشيخ الإسلام ابن تيمية
 
٣١ فائدة في تدبر وتلاوة القرآن
٣١ فائدة في تدبر وتلاوة القرآن ٣١ فائدة في تدبر وتلاوة القرآن
٣١ فائدة في تدبر وتلاوة القرآن
 
تفسير القرآن بالقرآن ((دراسة تأصيلية))
تفسير القرآن بالقرآن ((دراسة تأصيلية))تفسير القرآن بالقرآن ((دراسة تأصيلية))
تفسير القرآن بالقرآن ((دراسة تأصيلية))
 
التبيان في آداب حملة القرآن
التبيان في آداب حملة القرآنالتبيان في آداب حملة القرآن
التبيان في آداب حملة القرآن
 
التبيان في أيمان القرآن
التبيان في أيمان القرآنالتبيان في أيمان القرآن
التبيان في أيمان القرآن
 
التبيان في آداب حملة القرآن
التبيان في آداب حملة القرآنالتبيان في آداب حملة القرآن
التبيان في آداب حملة القرآن
 
الأحرف المقطعة في أوائل السور - دراسة تفسيرية
الأحرف المقطعة في أوائل السور - دراسة تفسيريةالأحرف المقطعة في أوائل السور - دراسة تفسيرية
الأحرف المقطعة في أوائل السور - دراسة تفسيرية
 
الروح والريحان في فضائل وأحكام المصاحف والقرآن
الروح والريحان في فضائل وأحكام المصاحف والقرآنالروح والريحان في فضائل وأحكام المصاحف والقرآن
الروح والريحان في فضائل وأحكام المصاحف والقرآن
 
تفسير الجزء الأخير من القرآن الكريم ومعه تفسير سورة الفاتحة وآية الكرسي (مختص...
تفسير الجزء الأخير من القرآن الكريم ومعه تفسير سورة الفاتحة وآية الكرسي (مختص...تفسير الجزء الأخير من القرآن الكريم ومعه تفسير سورة الفاتحة وآية الكرسي (مختص...
تفسير الجزء الأخير من القرآن الكريم ومعه تفسير سورة الفاتحة وآية الكرسي (مختص...
 
٣٥ توصية لحفظة كتاب الله تعالى
٣٥ توصية لحفظة كتاب الله تعالى   ٣٥ توصية لحفظة كتاب الله تعالى
٣٥ توصية لحفظة كتاب الله تعالى
 
( تفسير( سورة الفاتحة
( تفسير( سورة الفاتحة ( تفسير( سورة الفاتحة
( تفسير( سورة الفاتحة
 
تفسير..ودروس..وأحكام) سورة النور)
 تفسير..ودروس..وأحكام) سورة النور) تفسير..ودروس..وأحكام) سورة النور)
تفسير..ودروس..وأحكام) سورة النور)
 
المشوق إلى القرآن
المشوق إلى القرآنالمشوق إلى القرآن
المشوق إلى القرآن
 
تفسير جزء عم - مساعد بن سليمان بن ناصر الطيار
تفسير جزء عم - مساعد بن سليمان بن ناصر الطيارتفسير جزء عم - مساعد بن سليمان بن ناصر الطيار
تفسير جزء عم - مساعد بن سليمان بن ناصر الطيار
 
فوائد التقوى من القرآن الكريم
فوائد التقوى من القرآن الكريمفوائد التقوى من القرآن الكريم
فوائد التقوى من القرآن الكريم
 
تحفة الإخوان في بيان أحكام تجويد القرآن
تحفة الإخوان في بيان أحكام تجويد القرآنتحفة الإخوان في بيان أحكام تجويد القرآن
تحفة الإخوان في بيان أحكام تجويد القرآن
 
في رحاب التفسير- الجزء السابع عشر
في رحاب التفسير- الجزء السابع عشرفي رحاب التفسير- الجزء السابع عشر
في رحاب التفسير- الجزء السابع عشر
 

Recently uploaded

شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 

Recently uploaded (20)

شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 

القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن عشر

  • 1. ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬ ‫تعاىل‬ ‫قولة‬ ‫اىل‬ ‫ﭚﭼ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ‫ﮓﭼ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮏﮐ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﮌ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬‫ﭽ‬ ‫�ي‬�‫يقتض‬ ‫�ك‬�‫وذل‬ ،‫�ة‬�‫اجلن‬ ‫�ردوس‬�‫ف‬ ‫�ون‬�‫يرث‬ ‫�ن‬�‫الذي‬ ‫�م‬�‫ه‬ ‫�ؤالء‬�‫ه‬ ‫أن‬ ‫�اىل‬�‫وتع‬ ‫�بحانه‬�‫س‬ ‫بر‬�‫أخ‬ ‫�و‬�‫ه‬‫�ا‬�‫م‬‫�ا‬�‫فيه‬‫كان‬‫�و‬�‫ل‬‫إذ‬‫�ال؛‬�‫اخلص‬‫�ذه‬�‫ه‬‫�وب‬�‫وج‬‫�ى‬�‫عل‬‫�ذا‬�‫ه‬‫دل‬‫�د‬�‫وق‬،‫�م‬�‫غريه‬‫�ا‬�‫يرثه‬‫ال‬‫�ه‬�‫أن‬ ‫دون‬‫�ات‬�‫الواجب‬‫�ل‬�‫بفع‬‫�ال‬�‫تن‬‫�ة‬�‫اجلن‬‫ألن‬‫�ا؛‬�‫بدونه‬‫�ورث‬�‫ت‬‫�ردوس‬�‫الف‬‫�ة‬�‫جن‬‫�ت‬�‫لكان‬‫�تحب‬�‫مس‬ ‫يف‬‫�وع‬�‫اخلش‬‫كان‬‫وإذا‬،‫واجب‬‫�و‬�‫ه‬‫�ا‬�‫م‬‫إال‬‫�ال‬�‫اخلص‬‫�ذه‬�‫ه‬‫يف‬‫�ر‬�‫يذك‬‫مل‬‫�ذا‬�‫وهل‬،‫�تحبات‬�‫املس‬ .454/4:‫�ة‬�‫تيمي‬ ‫�ن‬�‫اب‬ .‫�ا‬�‫مجيع‬ ‫�ع‬�‫والتواض‬ ‫�كينة‬�‫الس‬ ‫�ن‬�‫يتضم‬ ‫�وع‬�‫فاخلش‬ ‫�ا؛‬�‫واجب‬ ‫لاة‬�‫الص‬ ‫ذلك؟‬ ‫كيف‬ ،‫اخلشوع‬ ‫وجوب‬ ‫على‬ ‫الكرمية‬ ‫اآلية‬ ‫دلت‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭽ‬ ‫فالصالة‬ ‫للعبد؛‬ ‫يكتب‬ ‫الذي‬ ‫وهو‬ ،‫منها‬ ‫واملقصود‬ ،‫الصالة‬ ‫روح‬ ... ‫الصالة‬ ‫يف‬ ‫�وع‬�‫واخلش‬ ‫على‬ ‫الثواب‬ ‫فإن‬ ،‫عليها‬ً‫ا‬‫مثاب‬ ‫جمزئة‬ ‫كانت‬ ‫وإن‬ ،‫قلب‬ ‫حضور‬ ‫وال‬ ‫فيها‬ ‫�وع‬�‫خش‬ ‫ال‬ ‫اليت‬ .548-547:‫السعدي‬ .‫منها‬ ‫القلب‬ ‫يعقل‬ ‫ما‬ ‫حسب‬ ‫وواجباتها؟‬ ‫الصالة‬ ‫أركان‬ ‫سائر‬ ‫دون‬ ‫بالذكر‬ ‫اخلشوع‬ ‫خص‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬ ‫ﭟﭼ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭽ‬ ‫وأصل‬،‫�و‬�‫اللغ‬‫عن‬‫�م‬�‫إعراضه‬‫ين‬�‫املفلح‬‫ين‬�‫املؤمن‬‫�ات‬�‫صف‬‫�ن‬�‫م‬‫أن‬:‫�ة‬�‫الكرمي‬‫�ة‬�‫اآلي‬‫�ذه‬�‫ه‬‫يف‬ ‫وما‬،‫�زل‬�‫واهل‬‫�و‬�‫والله‬‫�ب‬�‫اللع‬‫�ه‬�‫في‬‫�ل‬�‫فيدخ‬،‫�ال‬�‫واألفع‬‫�وال‬�‫األق‬‫�ن‬�‫م‬‫�ه‬�‫في‬‫�دة‬�‫فائ‬‫ال‬‫�ا‬�‫م‬:‫�و‬�‫اللغ‬ .306/5:‫�نقيطي‬�‫الش‬ .‫�ه‬�‫ترك‬ ‫املروءة‬ ‫�ب‬�‫توج‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫اآللي‬ ‫واحلاسب‬ ‫اجلوال‬ ‫اهلاتف‬ ‫بربامج‬ ‫االشتغال‬ ‫تقليل‬ ‫الفالح‬ ‫من‬ :‫السؤال‬ .‫اآلية‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫وضح‬ ،‫اللغو‬ ‫من‬ ‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬ ‫�يء‬�‫ش‬‫�أي‬�‫وب‬،‫�عادتهم‬�‫وس‬‫�م‬�‫فالحه‬‫�ر‬�‫وذك‬،‫ين‬�‫املؤمن‬‫�اده‬�‫عب‬‫�ر‬�‫بذك‬‫اهلل‬‫�ن‬�‫م‬‫�ه‬�‫تنوي‬‫�ذا‬�‫ه‬ .‫�ا‬�‫فيه‬ ‫�ب‬�‫والرتغي‬ ،‫�م‬�‫بصفاته‬ ‫�اف‬�‫االتص‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ث‬�‫احل‬ :‫�ك‬�‫ذل‬ ‫�ن‬�‫ضم‬ ‫يف‬ ،‫�ك‬�‫ذل‬ ‫إىل‬ ‫�وا‬�‫وصل‬ ‫من‬‫غريه‬‫�ع‬�‫م‬‫وما‬‫معه‬‫�ا‬�‫م‬‫بذلك‬‫�رف‬�‫ويع‬،‫�ات‬�‫اآلي‬‫�ذه‬�‫ه‬‫�ى‬�‫عل‬‫وغ�يره‬‫�ه‬�‫نفس‬ ُ‫د‬��‫العب‬ ِ‫ن‬ِ‫�ز‬�َ‫ي‬‫فل‬ .547:‫�عدي‬�‫الس‬ .‫�ة‬�‫وقل‬ ‫�رة‬�‫كث‬ ،ً‫ا‬��‫ونقص‬ ً‫ة‬‫�اد‬�‫زي‬ ‫�ان‬�‫اإلمي‬ ‫يكمله؟‬ ‫حتى‬ ‫فيه؛‬ ‫الذي‬ ‫النقص‬ ‫اإلنسان‬ ‫يعرف‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬ ‫وهذا‬ ،‫وفعال‬ ‫قوال‬ ،‫ودنياه‬ ‫دينه‬ ‫أمر‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫حيمله‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫جيمع‬ ‫والعهد‬ ‫واألمانة‬ .15/15:‫القرطيب‬ .‫به‬ ‫والقيام‬ ‫حفظه‬ ‫ذلك‬ ‫وغاية‬ ،‫ذلك‬ ‫وغري‬ ‫واملواعيد‬ ‫الناس‬ ‫معاشرة‬ ‫يعم‬ .‫رعايتها‬ ‫العبد‬ ‫على‬ ‫الواجب‬ ‫األمانات‬ ‫مفهوم‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﭽ‬ ‫�رر‬�‫ك‬ ‫�ف‬�‫كي‬ :‫�ل‬�‫قي‬ ‫�إن‬�‫ف‬ ،‫�روطها‬�‫ش‬ ‫�ة‬�‫توفي‬ ‫�ع‬�‫م‬ ‫�ا؛‬�‫أوقاته‬ ‫يف‬ ‫�ا‬�‫فعله‬ ‫�ي‬�‫ه‬ ‫�ا‬�‫عليه‬ ‫�ة‬�‫احملافظ‬ ‫�وع‬�‫اخلش‬ ً‫ال‬‫أو‬‫�ر‬�‫ذك‬‫�د‬�‫ق‬‫�ه‬�‫ألن‬‫�رار؛‬�‫بتك‬‫�س‬�‫لي‬‫�ه‬�‫أن‬:‫�واب‬�‫فاجل‬‫؟‬ً‫ا‬‫�ر‬�‫وآخ‬ ً‫ال‬‫أو‬‫�وات‬�‫الصل‬‫�ر‬�‫ذك‬ .68/2:‫�زي‬�‫ج‬‫�ن‬�‫اب‬.‫�ان‬�‫خمتلف‬‫�ا‬�‫فهم‬،‫�ا‬�‫عليه‬‫�ة‬�‫احملافظ‬‫�ا‬�‫هن‬‫�ر‬�‫وذك‬،‫�ا‬�‫فيه‬ ‫املوضع؟‬ ‫هذا‬ ‫ويف‬ ،‫السورة‬ ‫أول‬ ‫يف‬ ‫الصالة‬ ‫ذكر‬ ‫اهلل‬ ‫ر‬ّ‫ر‬‫ك‬ ‫مل‬ :‫السؤال‬ ‫ﯱﭼ‬ ‫ﯰ‬‫ﯯ‬ ‫ﯮ‬‫ﯭ‬‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﭽ‬ .22/15:‫القرطيب‬.‫فتهلكهم‬،‫عليهم‬‫تسقط‬‫أن‬‫من‬‫كلهم‬‫اخللق‬‫عن‬:‫أي‬:‫املفسرين‬‫أكثر‬‫وقال‬ .‫للعبد‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫حفظ‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫صورة‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬ ‫التوجيهات‬ ‫�ا‬�‫الدني‬ ‫لاح‬�‫ف‬ ‫�مل‬�‫يش‬ ،‫لاح‬�‫بف‬ ‫�ات‬�‫الصف‬ ‫�ذه‬�‫به‬ ‫�ف‬�‫اتص‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫اهلل‬ ‫�د‬�‫وع‬ .1 .‫ﭼ‬ ‫ﭓ‬ ‫ﭒ‬ ‫ﭑ‬‫ﭽ‬،‫واآلخ��رة‬ ‫ﮁ‬‫ﮀ‬ ‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬ ،‫َ��ا‬‫ه‬ِ‫اع‬َ‫ر‬َ‫ف‬ ‫عظي��م؛‬ ٌ‫خل��ق‬ ‫األمان��ة‬ .2 .‫ﭼ‬ ‫ﮂ‬ ‫ﮅ‬‫ﭽﮄ‬ ،‫�ا‬�‫أوقاته‬ ‫يف‬ ‫لاة‬�‫الص‬ ‫أداء‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ظ‬�‫حاف‬ ‫لاح‬�‫الف‬ ‫�ال‬�‫لتن‬ .3 .‫ﭼ‬ ‫ﮈ‬ ‫ﮇ‬ ‫ﮆ‬ ‫باآليات‬ ‫العمل‬ ‫يف‬ ‫الي��وم‬ ‫وطبقه��ا‬ ‫الص�لاة‬ ‫يف‬ ‫اخلش��وع‬ ‫أس��باب‬ ‫م��ن‬ ‫ثالث��ة‬ ‫ح��دد‬ .1 .‫ﭼ‬ ‫ﭙ‬ ‫ﭘ‬ ‫ﭗ‬ ‫ﭖ‬ ‫ﭕ‬‫صالت��ك،ﭽ‬ ،‫�د‬�‫مفي‬ ‫كالم‬ ‫إىل‬ ‫�و‬�‫اللغ‬ ‫كالم‬ ‫تغي�ير‬ ‫يف‬ ‫�ك‬�‫جملس‬ ‫يف‬ ‫�وم‬�‫الي‬ ‫�د‬�‫اجته‬ .2 .‫ﭼ‬‫ﭟ‬ ‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭽ‬ ‫ﭧ‬‫ﭦ‬ ‫ﭽ‬،‫�رج‬�‫الف‬‫�ظ‬�‫حلف‬‫�بب‬�‫س‬‫�ه‬�‫فإن‬‫�رك؛‬�‫بص‬‫�ض‬�‫غ‬‫يف‬‫�د‬�‫اجته‬.3 .‫ﭼ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬ 7 6 5 4 3 2 1 )342( ‫صفحة‬ )18( ‫الجزء‬ )‫(املؤمنون‬ ‫سورة‬ ‫الكلمة‬‫املعنى‬ َ‫ح‬َ‫ل‬‫ف‬َ‫أ‬.َ‫ز‬‫ا‬َ‫ف‬ ِ‫غو‬َّ‫الل‬. ِ‫ال‬َ‫ع‬‫ف‬َ‫َاأل‬‫و‬ ِ‫ال‬َ‫و‬‫ق‬َ‫األ‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ري‬ َ‫خ‬ َ‫ال‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫ون‬ُ‫اع‬َ‫ر‬.َ‫ون‬ ُ‫ظ‬ِ‫ف‬‫ا‬ َ‫ح‬ ً‫ة‬َ‫طف‬ُ‫ن‬.‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ب‬َ‫ال‬‫ص‬َ‫أ‬ ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ج‬ُ‫ر‬ َ‫ي‬ ِ‫ال‬ َ‫ج‬ِّ‫الر‬ َّ ِ‫ن‬َ‫م‬ ٍ‫ني‬ِ‫ك‬َ‫م‬ ٍ‫ار‬َ‫ر‬َ‫ق‬.ُ‫ة‬َ‫طف‬ُّ‫الن‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ُّ‫ر‬ِ‫ق‬َ‫ت‬‫س‬َ‫ت‬ ُ‫م‬ ِ‫ح‬َّ‫الر‬ َ‫و‬ُ‫ه‬ ً‫ة‬َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫ع‬.ِ‫م‬ ِ‫ح‬َّ‫الر‬ِ‫ب‬ ‫ا‬ً‫ق‬ ِ‫ص‬َ‫ت‬‫ل‬ُ‫م‬ َ‫ر‬ َ‫مح‬َ‫أ‬ ‫ا‬ً‫َم‬‫د‬ ً‫ة‬َ‫غ‬‫ض‬ُ‫م‬.ُ‫غ‬ َ‫ض‬ ُ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫ر‬‫د‬َ‫ق‬ ٍ‫م‬ َ‫ل‬ َ‫ة‬َ‫ع‬‫ط‬ِ‫ق‬ َ‫ق‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ر‬ َ‫ط‬ َ‫بع‬ َ‫س‬. ٍ‫َعض‬‫ب‬ َ‫وق‬َ‫ف‬ ‫َا‬‫ه‬ ُ‫َعض‬‫ب‬ ٍ‫َات‬‫و‬‫ا‬ َ َ‫س‬
  • 2. ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬ ‫التوجيهات‬ ‫باآليات‬ ‫العمل‬ ‫ﭼ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ‫فتهلكوا‬،‫به‬‫نذهب‬‫أن‬‫�ادرون‬�‫لق‬‫األرض‬‫يف‬‫�كناه‬�‫أس‬‫الذي‬‫املاء‬‫على‬‫�ا‬�‫وإن‬:‫�اؤه‬�‫ثن‬‫�ل‬�‫ج‬‫�ول‬�‫يق‬ ،‫�يكم‬�‫مواش‬‫وتهلك‬،‫�ا‬�‫غرس‬‫وال‬،‫�ا‬�‫زرع‬‫�ت‬�‫تنب‬‫لا‬�‫ف‬،‫�م‬�‫أرضوك‬‫�رب‬�‫وخت‬،‫�ا‬�‫عطش‬‫�اس‬�‫الن‬‫�ا‬�‫أيه‬ .20/19:‫الطربي‬.‫�ا‬�‫جاري‬‫األرض‬‫يف‬‫لكم‬‫�ك‬�‫ذل‬‫تركي‬‫�م‬�‫عليك‬‫نعم�تي‬‫�ن‬�‫فم‬:‫�ول‬�‫يق‬ ‫األرض؟‬ ‫من‬ ‫ينبع‬ ‫الذي‬ ‫املاء‬ ‫مصدر‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ‫الزروع‬ ‫يكفي‬ ‫فال‬ ً‫ال‬‫قلي‬ ‫وال‬ ،‫والعمران‬ ‫األرض‬ ‫فيفسد‬ً‫ا‬‫كثري‬ ‫ال‬ ‫احلاجة؛‬ ‫حبسب‬ :‫أي‬ .235/3:‫كثري‬ ‫ابن‬ .‫به‬ ‫واالنتفاع‬ ‫والشرب‬ ‫السقي‬ ‫من‬ ‫إليه‬ ‫احلاجة‬ ‫بقدر‬ ‫بل‬ ،‫والثمار‬ ‫بقدر؟‬ ‫املاء‬ ‫إنزال‬ ‫من‬ ‫اإلنعام‬ ‫وجه‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭽ‬ ‫من‬‫�ه‬�‫ب‬‫�ل‬�‫حيص‬‫�اذا‬�‫م‬‫�ا‬�‫عدمه‬‫�دروا‬�‫ويق‬،‫�ه‬�‫نعمت‬‫�ى‬�‫عل‬‫�كروه‬�‫يش‬‫أن‬‫�اده‬�‫لعب‬‫�ه‬�‫من‬‫�ه‬�‫تنبي‬‫�ذا‬�‫وه‬ .549:‫�عدي‬�‫الس‬ .‫الضرر‬ ‫هي؟‬ ‫فما‬ ،‫النعمة‬ ‫حقيقة‬ ‫الناس‬ ‫بها‬ ‫يعرف‬ ٍ‫طريقة‬ ‫إىل‬ ٌ‫ه‬‫تنبي‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ :‫السؤال‬ ‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭰ‬‫ﭯ‬‫ﭮ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬ ‫ﮇ‬‫ﮆ‬ ‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬ ‫ﭻ‬ ‫�ان‬�‫بي‬‫�ر‬�‫إث‬‫�وان‬�‫احلي‬‫�ة‬�‫جه‬‫�ن‬�‫م‬‫�م‬�‫إليه‬‫�ة‬�‫الواصل‬‫�م‬�‫للنع‬‫�ان‬�‫بي‬:)‫برة‬�‫لع‬‫�ام‬�‫األنع‬‫يف‬‫�م‬�‫لك‬‫(وإن‬ .225/9:‫�ي‬�‫األلوس‬.‫�ات‬�‫والنب‬‫املاء‬‫�ة‬�‫جه‬‫�ن‬�‫م‬‫�ة‬�‫الفائض‬‫�م‬�‫النع‬ ‫األنعام؟‬ ‫نعمة‬ ‫قبل‬ ‫والنبات‬ ‫املاء‬ ‫بنعمة‬ ‫بدأ‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬ ‫ﮰ‬‫ﮯ‬‫ﮮ‬‫ﮭ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﯞ‬‫ﯝ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﯖ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬ ‫مثلكم‬‫بشر‬‫إال‬‫هذا‬‫(ما‬:‫فقوله‬‫متعارضة؛‬،‫متناقضة‬‫نفسها‬‫يف‬‫هي‬...‫أوردوها‬‫اليت‬‫ه‬َ‫ب‬ ُّ‫الش‬‫وهذه‬ ‫أن‬‫هذا‬‫مع‬‫وحيتاج‬،‫ويسودهم‬‫ليعلوهم‬‫به‬‫يكيدهم‬ً‫ال‬‫عق‬‫له‬‫أن‬‫أثبتوا‬)‫عليكم‬‫يتفضل‬‫أن‬‫يريد‬ .550:‫السعدي‬ !‫جنة)؟‬‫به‬‫رجل‬‫إال‬‫هو‬‫(إن‬:‫قوهلم‬‫مع‬‫يلتئم‬‫فكيف‬،‫به‬‫يغرت‬‫لئال‬‫منه‬‫حيذر‬ .‫كالمهم‬ ‫يف‬ ‫املوجود‬ ‫والتعارض‬ ‫التناقض‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬ ‫ﮯ‬‫ﮮ‬ ‫ﮭ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬ ‫ﮨ‬ ‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬ ‫ﯚ‬‫ﯙ‬ ‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﯖ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬ .70/2:‫جزي‬‫ابن‬!‫حلجر‬‫الربوبية‬‫أثبتوا‬‫إذ‬‫منهم‬ً‫ا‬‫عجب‬‫فيا‬‫لبشر؛‬‫ّة‬‫و‬‫النب‬‫تكون‬‫أن‬‫استبعدوا‬ .‫ذلك‬ ‫وضح‬ ،‫التناقض‬ ‫غاية‬ ‫البشر‬ ‫من‬ ‫الرسل‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫الكفار‬ ‫استبعاد‬ ‫يف‬ :‫السؤال‬ ‫ﮯ‬‫ﮮ‬ ‫ﮭ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬ ‫ﮨ‬ ‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬ ‫ﯚ‬‫ﯙ‬ ‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﯖ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬ ‫�وا‬� ُ‫ش‬ َ‫خ‬َ‫ف‬ ‫�م؛‬�‫قومه‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ود‬� ُ‫َس‬‫ي‬ ‫أن‬ ‫يف‬ً‫ا‬��‫حب‬ ّ‫ال‬‫إ‬ ‫�وة‬�‫الدع‬ ‫�ك‬�‫بتل‬ ‫�اء‬�‫ج‬ ‫�ا‬�‫م‬ ‫�ه‬�‫أن‬ ‫�وا‬�‫ظن‬ ‫�وم‬�‫الق‬ ‫�ادة‬�‫س‬ ‫�احل‬�‫مص‬ ‫�رون‬�‫ينظ‬ ‫وال‬ ،‫�وس‬�‫النف‬ ‫�وال‬�‫أح‬ ‫�رون‬�‫يتدب‬ ‫ال‬ ‫�م‬�‫جبهله‬ ‫�م‬�‫وه‬ ،‫�يادتهم‬�‫س‬ ‫�زول‬�‫ت‬ ‫أن‬ .42/18:‫�ور‬�‫عاش‬ ‫�ن‬�‫اب‬.‫�هم‬�‫أنفس‬ ‫�اس‬�‫مقي‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�م‬�‫غريه‬‫�ون‬�‫يقيس‬ ‫�م‬�‫ولكنه‬،‫�اس‬�‫الن‬ .‫الكرمية‬‫اآلية‬‫من‬‫ذلك‬‫بني‬،‫دينه‬‫وعلى‬‫اإلنسان‬‫على‬‫خطر‬‫والسيادة‬‫الرئاسة‬‫حب‬:‫السؤال‬ 1 2 3 4 5 6 7 )343( ‫صفحة‬ )18( ‫الجزء‬ )‫(املؤمنون‬ ‫سورة‬ ‫الكلمة‬‫املعنى‬ ِ‫ُّهن‬‫الد‬ِ‫ب‬. ِ‫يت‬َّ‫الز‬ِ‫ب‬ ٍ‫بغ‬ ِ‫َص‬‫و‬.ُ‫ز‬‫ب‬ُ‫اخل‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ُ‫س‬َ‫ُغم‬‫ي‬ ٍ‫َام‬‫د‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ‫ن‬ِ‫ن‬ُ‫ي‬‫ع‬َ‫أ‬ِ‫ب‬ِ‫ة‬َ‫ف‬ ِ‫ص‬ ُ‫ات‬َ‫ب‬‫ث‬ِ‫إ‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬َ‫و‬ ‫ا؛‬َ‫ن‬ِ‫ت‬َ‫ء‬َ‫ال‬ َ‫َك‬‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬ ِ‫فظ‬ِ ِ‫ب‬ .ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ِ‫ق‬ِ‫ئ‬َّ‫الال‬ ِ‫ه‬‫ج‬َ‫و‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َِِّ‫ل‬ ِ‫ني‬َ‫ع‬‫ال‬ ُ‫ر‬‫و‬ُّ‫ن‬َّ‫الت‬ َ‫ر‬‫ا‬َ‫ف‬َ‫و‬. ِ‫وف‬ُ‫ر‬‫ع‬َ‫مل‬‫ا‬ ِ‫ور‬ُّ‫ن‬َّ‫الت‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ء‬‫ا‬َ‫مل‬‫ا‬ َ‫ع‬َ‫ب‬َ‫ن‬ ‫َا‬‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ك‬ُ‫ل‬‫اس‬َ‫ف‬.‫َا‬‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ل‬ ِ‫دخ‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ُ‫ول‬َ‫الق‬ ِ‫ه‬‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ق‬َ‫ب‬ َ‫س‬. َ‫اب‬َ‫ذ‬َ‫ع‬‫ال‬ َّ‫ق‬ َ‫ح‬َ‫ت‬‫اس‬ .‫ﭼ‬‫ﮛ‬ ‫ﮚ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﭽ‬،‫سبحانه‬‫هلل‬‫اخلالصة‬‫العبادة‬‫أكثرمن‬.1 ‫�رص‬�‫فلنح‬ ‫�ر؛‬�‫الش‬ ‫يف‬ ‫أو‬ ‫اخل�ير‬ ‫يف‬ ‫�رون‬�‫مؤث‬ ‫�ادة‬�‫ق‬ ‫�ع‬�‫اجملتم‬ ‫�اء‬�‫وجه‬ .2 ‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﭽ‬ ،‫صالحهم‬ ‫على‬ .‫ﭼ‬‫ﮮ‬ ‫ﮭ‬‫ﮬ‬ ،‫�اىل‬�‫تع‬ ‫اهلل‬ ‫�ذاب‬�‫ع‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ي‬�‫تنج‬ ‫ال‬ ‫�اب‬�‫فاألنس‬ ‫�بك؛‬�‫نس‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�كل‬�‫تت‬ ‫ال‬ .3 ‫ﯿ‬‫ﯾ‬‫ﯽ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﯹ‬‫ﯸ‬‫ﯷ‬‫ﯶ‬‫ﯵ‬‫ﯴ‬‫ﭽ‬ .‫ﭼ‬‫ﰆ‬‫ﰅ‬‫ﰄ‬‫ﰃ‬‫ﰂ‬‫ﰁ‬‫ﰀ‬ ‫نعم‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫العذب‬ ‫املاء‬ ‫نعمة‬ ‫أن‬ ‫فتذكر‬ ‫وغسلت‬ ‫اليوم‬ ‫شربت‬ ‫إذا‬ .1 ‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ،‫عليها‬ ‫اهلل‬ ‫شكر‬ ‫من‬ ‫فأكثر‬ ‫علينا؛‬ ‫الدنيوية‬ ‫اهلل‬ .‫ﭼ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬ ،‫مباركة‬ ‫شجرة‬ ‫من‬ ‫فإنه‬ ‫الزيتون؛‬ ‫زيت‬ ‫اليوم‬ ‫طعامك‬ ‫يف‬ ‫اجعل‬ .2 ‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭰ‬‫ﭯ‬‫ﭮ‬ ‫ﭽ‬ ،‫الكثري‬ ‫الشيء‬ ‫املنافع‬ ‫من‬ ‫وفيه‬ .‫ﭼ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬ ‫له‬‫كنا‬‫�ا‬�‫وم‬‫هذا‬‫لنا‬‫ر‬ ّ‫�خ‬�‫س‬‫�ذي‬�‫ال‬‫�بحان‬�‫«س‬:‫�ة‬�‫الداب‬‫�وب‬�‫رك‬‫�د‬�‫عن‬‫�ل‬�‫ق‬.3 .‫ﭼ‬‫ﮌ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﭽ‬ ،»‫�ون‬�‫ملنقلب‬ ‫�ا‬�‫ربن‬ ‫إىل‬ ‫�ا‬�‫وإن‬ ‫ين‬�‫مقرن‬
  • 3. ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫التوجيهات‬ ‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬ ‫اهلل‬‫�د‬�‫حتم‬‫أن‬‫�س‬�‫تن‬‫لا‬�‫ف‬‫�امل؛‬�‫ظ‬‫�م‬�‫ظل‬‫�ن‬�‫م‬‫أو‬،‫�ة‬�‫مصيب‬‫�ن‬�‫م‬‫�وت‬�‫جن‬‫إذا‬.1 ‫ﭚ‬ ‫ﭙ‬‫ﭘ‬ ‫ﭗ‬‫ﭖ‬ ‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ،‫وتع��اىل‬ ‫س��بحانه‬ .‫ﭼ‬‫ﭟ‬ ‫ﭞ‬‫ﭝ‬ ‫ﭜ‬‫ﭛ‬ ‫ملا‬‫إال‬‫ذكرها‬‫�ا‬�‫م‬‫اهلل‬‫�إن‬�‫ف‬‫�ا؛‬�‫وتأمله‬،‫�لني‬�‫املرس‬‫�ص‬�‫قص‬‫�ر‬�‫بتدب‬‫�ك‬�‫علي‬.2 .‫ﭼ‬‫ﭭ‬‫ﭬ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭽ‬،‫بر‬�‫والع‬‫الدروس‬‫�ن‬�‫م‬‫�ا‬�‫فيه‬ ‫ﯽ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﭽ‬ ،‫�ان‬�‫الزم‬ ‫�ال‬�‫ط‬ ‫وإن‬ ‫�ة‬�‫قريب‬ ‫ين‬�‫الظامل‬‫�ة‬�‫عاقب‬ .3 .‫ﭼ‬‫ﯾ‬ ‫باآليات‬ ‫العمل‬ ‫�ى‬�‫عل‬‫اهلل‬‫�د‬�‫وامح‬،‫�ر‬�‫خط‬‫أو‬‫�رج‬�‫ح‬‫�ن‬�‫م‬‫�ه‬�‫في‬‫اهلل‬‫�ذك‬�‫أنق‬‫�ا‬�‫موقف‬‫�ر‬�‫تذك‬.1 .‫ﭼ‬‫ﭟ‬ ‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬ ‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭽ‬ ،‫ذل��ك‬ ‫ﮉ‬‫ﭽ‬،‫منه‬‫�رب‬�‫ق‬‫وال‬‫طاعته‬‫�ن‬�‫ع‬‫�م‬�‫ي‬‫النع‬‫�ك‬�‫ي‬‫يله‬‫أن‬‫�اىل‬�‫ع‬‫ت‬‫�اهلل‬�‫ب‬‫�تعذ‬�‫س‬‫ا‬.2 ‫ﮗ‬‫ﮖ‬ ‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﮌ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬ .‫ﭼ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬ ‫ﮘ‬ ‫التيس�ير‬ ‫�له‬�‫وس‬ ‫�اىل‬�‫تع‬ ‫اهلل‬ ‫إىل‬ ‫�رع‬�‫تض‬ ‫�م‬�‫ث‬ ،‫�ك‬�‫علي‬ ‫�ق‬�‫ش‬ ‫�ا‬�‫مطلب‬ ‫�دد‬�‫ح‬ .3 .‫ﭼ‬‫ﯸ‬‫ﯷ‬‫ﯶ‬ ‫ﯵ‬‫ﭽﯴ‬ ،‫في��ه‬ 1 2 3 4 5 6 7 ‫ﭟﭠ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬ ‫أمره‬ ‫ثم‬ ،‫الفلك‬ ‫يف‬ ‫ومتكنه‬ ‫استوائه‬ ‫عند‬ ‫الظلمة‬ ‫من‬ ‫النجاة‬ ‫على‬ ‫ربه‬ ‫حيمد‬ ‫بأن‬ ‫تعاىل‬ ‫أمره‬ ‫ثم‬ .142/4:‫عطية‬‫ابن‬ .‫املنزل‬‫بركة‬‫يف‬‫بالدعاء‬ ‫اآلية؟‬ ‫يف‬ ‫املذكورة‬ ‫الدعاء‬ ‫أنواع‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﭟ‬ ‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬ ‫ﭙ‬‫ﭘ‬ ‫ﭗ‬‫ﭖ‬ ‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ‫�ث‬�‫حي‬‫�ن‬�‫م‬‫�دوا‬�‫ع‬‫�و‬�‫ول‬‫�د؛‬�‫أح‬‫�ة‬�‫مبصيب‬‫�رة‬�‫املس‬‫�ي‬�‫ينبغ‬‫ال‬‫�ه‬�‫أن‬‫إىل‬‫�ارة‬�‫إش‬‫�ك‬�‫ذل‬‫يف‬‫إن‬:‫�ي‬�‫اخلفاج‬‫�ال‬�‫ق‬ ‫شركه‬‫وسخ‬‫من‬‫األرض‬‫تطهري‬‫أو‬،‫ضرره‬‫من‬‫السالمة‬‫من‬‫تضمنته‬‫ملا‬‫بل‬‫له؛‬‫مصيبة‬‫كونها‬ .230/9:‫األلوسي‬ .‫وإضالله‬ .‫ذلك‬ ‫وضح‬ ،‫للدين‬ ‫واالنتصار‬ ‫للنفس‬ ‫االنتصار‬ ‫بني‬ ‫تفريق‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬ ‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭽ‬ ‫وإذا‬‫بل‬،‫�ذا‬�‫ه‬‫�وا‬�‫يقول‬‫أن‬‫�وا‬�‫نزل‬‫وإذا‬‫�وا‬�‫ركب‬‫إذا‬‫�اده‬�‫لعب‬‫�ل‬�‫وج‬‫�ز‬�‫ع‬‫اهلل‬‫�ن‬�‫م‬‫�م‬�‫تعلي‬‫�ة‬�‫فاآلي‬‫�ة‬�‫وباجلمل‬ .37/15:‫القرطيب‬ .‫�لموا‬�‫وس‬ ‫بيوتهم‬ ‫�وا‬�‫دخل‬ ‫اآلية؟‬ ‫من‬ ‫نفيدها‬ ‫اليت‬ ‫العملية‬ ‫الفائدة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬ ‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬ ‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﮌ‬‫ﮋ‬ ‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬‫ﮡ‬ ‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬ ‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬ ‫ﮕ‬ ‫�م‬�‫تكذيبه‬ ‫ألن‬ ‫م؛‬ َ‫�ول‬�‫رس‬ ‫�م‬�‫تكذيبه‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ث‬�‫الباع‬ ‫�ا‬�‫أنهم‬ ‫إىل‬ ‫�اء‬�‫إمي‬ ‫ين‬�‫الوصف‬ ‫�ن‬�‫هذي‬ ‫ويف‬ ‫بالكرب‬‫تغريهم‬‫ونعمتهم‬‫وثروتهم‬،‫املوت‬‫بعد‬‫املؤاخذة‬‫توقع‬‫عنهم‬‫�ي‬�‫ينف‬‫�رة‬�‫اآلخ‬‫�اء‬�‫بلق‬ .52/18:‫�ور‬�‫عاش‬‫ابن‬.ً‫ا‬��‫تبع‬‫ال‬‫�ادة‬�‫س‬‫�وا‬�‫يكون‬‫أن‬‫�وا‬�‫ف‬ِ‫ل‬‫أ‬‫إذ‬‫�ف؛‬�‫والصل‬ ‫وتكذيب‬ ،‫احلق‬ ‫رد‬ ‫يف‬ ‫األسباب‬ ‫أكرب‬ ‫من‬ ‫والرتف‬ ‫اآلخرة‬ ‫من‬ ‫اخلوف‬ ‫عدم‬ :‫السؤال‬ .‫ذلك‬ ‫بني‬ ،‫الرسل‬ ‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬ ‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬ ‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﮌ‬‫ﮋ‬ ‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬‫ﮡ‬ ‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬ ‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬ .513/3:‫اجلزائري‬.‫الكفر‬‫أهل‬‫من‬‫الكرباء‬‫يردها‬‫من‬‫أول‬‫احلق‬‫دعوة‬‫أن‬‫وهي‬‫البشر؛‬‫سنن‬‫من‬‫سنة‬‫بيان‬ .‫اآلية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الرتف‬ ‫خطورة‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﯚ‬ ‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬ ‫ﮯ‬‫ﮮ‬‫ﮭ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﭽ‬ ‫؛‬ً‫ا‬��‫وعظام‬ ً‫ا‬��‫تراب‬ ‫�م‬�‫وكنت‬ ،‫�م‬�‫متزقت‬ ‫أن‬ ‫�د‬�‫بع‬ ‫�ث‬�‫البع‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ه‬�‫ب‬ ‫�م‬�‫يعدك‬ ‫�ا‬�‫م‬ ‫�د‬�‫بعي‬ ‫�د‬�‫بعي‬ :‫أي‬ ‫اخلالق‬ ‫قدرة‬ ‫فقاسوا‬ ،‫ممكن‬ ‫غري‬ ‫قدرهم‬ ‫إىل‬ ‫بالنسبة‬ ‫هذا‬ ‫ورأوا‬ ،ً‫ا‬‫قاصر‬ً‫ا‬‫نظر‬ ‫فنظروا‬ .551:‫�عدي‬�‫الس‬ .‫اهلل‬ ‫�اىل‬�‫تع‬ ،‫�م‬�‫ه‬ِ‫ر‬َ‫د‬ُ‫ق‬‫ب‬ ‫البعث؟‬ ‫أنكروا‬ ‫وألجله‬ ،‫هؤالء‬ ‫ارتكبه‬ ‫الذي‬ ‫اخلطأ‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﯾ‬‫ﯽ‬ ‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﯹ‬ ‫ﯸ‬‫ﯷ‬‫ﯶ‬‫ﯵ‬‫ﯴ‬‫ﭽ‬ ‫ال‬ ‫حني‬ ‫كفرهم‬ ‫على‬ ‫قومك‬ ‫يندم‬ ٍ‫يل‬ِ‫ل‬َ‫ق‬ ‫ا‬َّ‫م‬َ‫ع‬ :‫الداعي‬ ‫النيب‬ ‫هلذا‬ ‫اهلل‬ َ‫قال‬ :‫املعنى‬ .144/4:‫الوجيز‬ ‫احملرر‬ .‫الندم‬ ‫ينفعهم‬ .‫اآلية‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫بني‬ ،‫االستجابة‬ ‫سريعة‬ ‫املظلومني‬ ‫الصاحلني‬ ‫دعوة‬ :‫السؤال‬ )344( ‫صفحة‬ )18( ‫الجزء‬ )‫(املؤمنون‬ ‫سورة‬ ‫الكلمة‬‫املعنى‬ ‫بتلني‬ُ‫ـم‬َ‫ل‬.‫ختربين‬ُ‫ـم‬َ‫ل‬ ً‫ا‬‫رن‬َ‫ق‬.ً‫ال‬‫ي‬ ِ‫ج‬ ِ‫ه‬ِ‫وم‬َ‫ق‬ ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫أل‬َ‫مل‬‫ا‬.‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ؤ‬‫َا‬‫ه‬ َ‫ُج‬‫و‬َ‫و‬ ،ٍ‫د‬‫و‬ُ‫ه‬ ِ‫وم‬َ‫ق‬ ُ‫اف‬َ‫شر‬َ‫أ‬ َ‫َات‬‫ه‬‫ي‬َ‫ه‬.‫ا‬ًّ‫ق‬ َ‫ح‬ ‫ًا‬‫د‬‫ي‬ِ‫ع‬َ‫ب‬ ً‫ء‬‫ا‬َ‫ث‬ُ‫غ‬.ِ‫ء‬‫ا‬َ‫مل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫و‬ُ‫ف‬‫َط‬‫ي‬ ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ال‬ ِ‫يل‬ َّ‫الس‬ ِ‫ء‬‫ا‬َ‫ث‬ُ‫غ‬ َ‫ك‬ ‫ًا‬‫د‬‫ع‬ُ‫ب‬َ‫ف‬.ِ‫ة‬ َ‫مح‬َّ‫الر‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ًا‬‫د‬‫ا‬َ‫ع‬‫ب‬ِ‫َإ‬‫و‬ ‫ا‬ ً‫ك‬َ‫ال‬َ‫ه‬َ‫ف‬
  • 4. ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬ ‫التوجيهات‬ ‫واالش��تغال‬ ‫الطيب��ات‬ ‫أكل‬ ‫عل��ى‬ ‫االقتص��ار‬ ‫الس��عادة‬ ‫أس��باب‬ ‫م��ن‬ .1 .‫ﭼ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬ ‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﭽ‬ ،‫الص��احل‬ ‫بالعم��ل‬ ‫ﯩ‬‫ﭽ‬،ً‫ا‬‫استدراج‬‫عليك‬‫املنزلة‬‫النعم‬‫تكون‬‫فقد‬‫غفلتك؛‬‫من‬‫انتبه‬ .2 .‫ﭼ‬‫ﯸ‬‫ﯷ‬‫ﯶ‬‫ﯵ‬‫ﯴ‬‫ﯳ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬‫ﮂ‬‫ﯯ‬‫ﯮ‬‫ﯭ‬‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬ ‫ﯽ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﭽ‬،‫اهلل‬‫�ن‬�‫م‬ً‫ا‬��‫خائف‬‫�ق‬�‫اب‬‫�ل‬�‫ب‬‫�احل؛‬�‫الص‬‫�ك‬�‫بعمل‬‫تغ�تر‬‫ال‬ .3 .‫ﭼ‬‫ﰀ‬‫ﯿ‬‫ﯾ‬ ‫باآليات‬ ‫العمل‬ .‫ﭿﭼ‬‫ﭾ‬‫ﭼﭽ‬‫ﭽ‬ ،‫احلق‬‫عن‬‫يصد‬‫فإنه‬‫الكرب؛‬‫من‬‫باهلل‬‫استعذ‬.1 ‫�ه‬�‫عن‬‫�د‬�‫فابتع‬ً‫ا‬��‫حمرم‬ً‫ا‬��‫طعام‬‫�دت‬�‫وج‬‫�إن‬�‫ف‬‫�ك؛‬�‫طعام‬‫�واع‬�‫أن‬‫�تعرض‬�‫اس‬.2 ‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬ ‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬ ‫ﭽ‬ ،‫دع��اؤك‬ ‫يس��تجاب‬ ‫حت��ى‬ .‫ﭼ‬ ‫ﮬ‬ ‫ﮫ‬ ‫ﮪ‬ ‫ﮩ‬ ‫ﮨ‬‫ﮧ‬ ‫يف‬ ‫واالخت�لاف‬ ‫االف�تراق‬ ‫أس��باب‬ ‫م��ن‬ ‫فيه��ا‬ ‫حت��ذر‬ ‫رس��الة‬ ‫أرس��ل‬ .3 ‫*ﯘ‬‫ﯖ‬ ‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬ ‫ﮱ‬‫ﮰ‬‫ﮯ‬‫ﮮ‬‫ﭽ‬ ،‫الدي��ن‬ .‫ﯛﭼ‬ ‫ﯚ‬ ‫ﯙ‬ 1 2 3 4 5 6 7 ‫ﭼ‬ ‫ﭿ‬‫ﭾ‬ ‫ﭽ‬‫ﭼ‬ ‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭽ‬ .64/18:‫عاشور‬‫ابن‬.‫وتطبعهم‬‫الكرب‬‫من‬‫سجيتهم‬‫عن‬‫نشأ‬‫إمنا‬‫وحجته‬‫وآياته‬‫موسى‬‫دعوة‬‫تلقي‬‫على‬‫استكبارهم‬ ‫فرعون؟‬ ‫قوم‬ ‫ضالل‬ ‫سبب‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﭽ‬ ‫جعلهما‬ ‫أنه‬ -‫لام‬�‫الس‬ ‫-عليهما‬ ‫مريم‬ ‫ابن‬ ‫�ى‬�‫عيس‬ ‫�وله‬�‫ورس‬ ‫عبده‬ ‫عن‬ ‫خمربا‬ ‫تعاىل‬ ‫يقول‬ ،‫أم‬‫وال‬‫أب‬‫غري‬‫من‬‫آدم‬‫خلق‬‫فإنه‬‫يشاء؛‬‫ما‬‫على‬‫قدرته‬‫على‬‫قاطعة‬‫حجة‬‫أي‬:‫للناس‬‫آية‬ ‫الناس‬‫بقية‬‫�ق‬�‫وخل‬،‫ذكر‬‫بال‬‫أنثى‬‫�ن‬�‫م‬‫�ى‬�‫عيس‬‫وخلق‬،‫أنثى‬‫لا‬�‫ب‬‫�ر‬�‫ذك‬‫�ن‬�‫م‬‫�واء‬�‫ح‬‫�ق‬�‫وخل‬ .238/3:‫كثري‬ ‫ابن‬ .‫وأنثى‬ ‫ذكر‬ ‫من‬ ‫آية؟‬ ‫وأمه‬ ‫مريم‬ ‫ابن‬ ‫كون‬ ‫وجه‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬ ‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬ ‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﭽ‬ :‫�ح‬�‫وص‬ ،‫�احل‬�‫الص‬ ‫�ل‬�‫العم‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫ين‬�‫مع‬ ‫لال‬�‫احل‬ ‫أكل‬ ‫ألن‬ ‫لال؛‬�‫احل‬ ‫�أكل‬�‫ب‬ ‫�ر‬�‫األم‬ ‫�م‬�‫وتقدي‬ .241/9:‫�ي‬�‫األلوس‬.)‫�ه‬�‫ب‬‫أوىل‬‫�ار‬�‫فالن‬‫�حت‬�‫س‬‫�ن‬�‫م‬‫�ت‬�‫نب‬‫�م‬�‫حل‬‫�ا‬�‫(أمي‬ ‫الصاحل؟‬ ‫بالعمل‬ ‫األمر‬ ‫على‬ ‫احلالل‬ ‫باألكل‬ ‫األمر‬ ‫تقديم‬ ‫يفيده‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬ ‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬ ‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﭽ‬ ‫ال‬ ‫�ب‬�‫طي‬ ‫اهلل‬ ‫إن‬ ‫�اس‬�‫الن‬ ‫�ا‬�‫«أيه‬ :× ‫اهلل‬ ‫�ول‬�‫رس‬ ‫�ال‬�‫ق‬ :‫�ال‬�‫ق‬ ‫�رة‬�‫هري‬ ‫�ي‬�‫أب‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�ح‬�‫الصحي‬ ‫روى‬ ‫كلوا‬‫�ل‬�‫الرس‬‫أيها‬‫(يا‬:‫�ال‬�‫فق‬‫�لني‬�‫املرس‬‫�ه‬�‫ب‬‫�ر‬�‫أم‬‫�ا‬�‫مب‬‫ين‬�‫املؤمن‬‫�ر‬�‫أم‬‫اهلل‬‫وإن‬،ً‫ا‬��‫طيب‬‫إال‬‫�ل‬�‫يقب‬ ‫آمنوا‬‫الذين‬‫�ا‬�‫أيه‬‫(يا‬:‫تعاىل‬‫�ال‬�‫وق‬)‫عليم‬‫تعملون‬‫�ا‬�‫مب‬‫�ي‬�‫إن‬‫�ا‬�‫صاحل‬‫�وا‬�‫واعمل‬‫�ات‬�‫الطيب‬‫�ن‬�‫م‬ ‫�عث‬�‫أش‬‫�فر‬�‫الس‬‫يطيل‬‫�ل‬�‫الرج‬‫�ر‬�‫ذك‬‫�م‬�‫ث‬،]172:‫�رة‬�‫[البق‬)‫�م‬�‫رزقناك‬‫�ا‬�‫م‬‫�ات‬�‫طيب‬‫�ن‬�‫م‬‫�وا‬�‫كل‬ ‫�ه‬�‫وملبس‬ ،‫�رام‬�‫ح‬ ‫�ربه‬�‫ومش‬ ،‫�رام‬�‫ح‬ ‫�ه‬�‫ومطعم‬ ،‫رب‬ ‫�ا‬�‫ي‬ ‫رب‬ ‫�ا‬�‫ي‬ :‫�ماء‬�‫الس‬ ‫إىل‬ ‫�ه‬�‫يدي‬ ‫�د‬�‫مي‬ ،‫بر‬�‫أغ‬ .172/12:‫القرط�بي‬.»‫�ك‬�‫لذل‬‫�تجاب‬�‫يس‬‫�ى‬�‫فأن‬،‫�رام‬�‫باحل‬‫�ذي‬�‫وغ‬،‫�رام‬�‫ح‬ ‫اآلية؟‬ ‫يف‬ ‫الطيب‬ ‫باألكل‬ ‫املقصود‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﮧ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬ ‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﭽ‬ ‫والقيام‬ ،‫احلالل‬ ‫من‬ ‫باألكل‬ ‫أمجعني‬ -‫والسالم‬ ‫الصالة‬ ‫-عليهم‬ ‫املرسلني‬ ‫عباده‬ ‫تعاىل‬ ‫يأمر‬ .239/3:‫كثري‬ ‫ابن‬ .‫الصاحل‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫عون‬ ‫احلالل‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫هذا‬ ‫فدل‬ ،‫األعمال‬ ‫من‬ ‫بالصاحل‬ ‫الصاحل؟‬ ‫والعمل‬ ‫احلالل‬ ‫الطيب‬ ‫الطعام‬ ‫بني‬ ‫العالقة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﯡ‬ ‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﯞ‬‫ﯝ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﭽ‬ ‫�ب‬�‫معج‬‫�م‬�‫منه‬ ً‫ال‬‫ك‬‫أن‬‫�اىل‬�‫تع‬‫�ر‬�‫ذك‬‫�م‬�‫ث‬،‫�اع‬�‫باالجتم‬‫�روا‬�‫أم‬‫�ا‬�‫م‬‫�د‬�‫بع‬ً‫ا‬��‫أديان‬‫�م‬�‫دينه‬‫�وا‬�‫جعل‬ .52/15:‫القرط�بي‬.‫لال‬�‫الض‬‫�ة‬�‫غاي‬‫�ذا‬�‫وه‬،‫�ه‬�‫وضاللت‬‫�ه‬�‫برأي‬ .‫اآلية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بالرأي‬ ‫واإلعجاب‬ ‫التفرق‬ ‫خطورة‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﯸ‬‫ﯷ‬ ‫ﯶ‬‫ﯵ‬‫ﯴ‬‫ﯳ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬‫ﯰ‬‫ﯯ‬‫ﯮ‬‫ﯭ‬ ‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﭽ‬ ،‫�ا‬�‫علين‬ ‫�م‬�‫لكرامته‬ ‫واألوالد‬ ‫�وال‬�‫األم‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�م‬�‫نعطيه‬ ‫�ا‬�‫م‬ ‫أن‬ ‫�رورون‬�‫املغ‬ ‫�ؤالء‬�‫ه‬ ‫�ن‬�‫أيظ‬ :‫يع�ني‬ ‫�اب‬�‫وخ‬ ،‫�ك‬�‫ذل‬ ‫يف‬ ‫�أوا‬�‫أخط‬ ‫�د‬�‫لق‬ ... ‫�ون‬�‫يزعم‬ ‫�ا‬�‫كم‬ ‫�ر‬�‫األم‬ ‫�س‬�‫لي‬ ،‫كال‬ !‫�ا؟‬�‫عندن‬ ‫�م‬�‫ومعزته‬ .240/3:‫كث�ير‬‫�ن‬�‫اب‬.ً‫ء‬‫لا‬�‫وإم‬ً‫ا‬‫�ار‬�‫وإنظ‬،ً‫ا‬‫�تدراج‬�‫اس‬‫�ك‬�‫ذل‬‫�م‬�‫به‬‫�ل‬�‫نفع‬‫�ا‬�‫إمن‬‫�ل‬�‫ب‬،‫�م‬�‫رجاؤه‬ ‫والبنني؟‬ ‫باألموال‬ ‫اجملرمني‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫ميد‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬ )345( ‫صفحة‬ )18( ‫الجزء‬ )‫(املؤمنون‬ ‫سورة‬ ‫الكلمة‬‫املعنى‬ ‫َا‬‫ه‬َ‫ل‬ َ‫ج‬َ‫أ‬.َ‫د‬‫احملد‬ ‫َا‬‫ه‬ ِ‫ك‬َ‫ال‬َ‫ه‬ ‫ها‬َ‫موعد‬ ‫ا‬َ‫رت‬َ‫ت‬.‫ا‬ ً‫َعض‬‫ب‬ ‫ُم‬‫ه‬ ُ‫َعض‬‫ب‬ ُ‫ع‬َ‫ب‬‫َت‬‫ي‬ ٍ‫ة‬َ‫و‬‫ب‬َ‫ر‬. ِ‫رض‬َ‫األ‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ٍ‫ع‬ِ‫ف‬َ‫ت‬‫ر‬ُ‫م‬ ٍ‫ان‬َ‫ك‬َ‫م‬ ٍ‫ار‬َ‫ر‬َ‫ق‬ ِ‫ات‬َ‫ذ‬.ِ‫ه‬‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ِ‫ار‬َ‫قر‬ِ‫ت‬‫س‬ِ‫ال‬ِ‫ل‬ ٍ‫و‬َ‫ت‬‫س‬ُ‫م‬ ٍ‫ني‬ِ‫ع‬َ‫َم‬‫و‬.ِ‫ون‬ُ‫ي‬ُ‫ع‬‫ل‬ِ‫ل‬ ٍ‫ر‬ِ‫اه‬ َ‫ظ‬ ٍ‫ار‬ َ‫ج‬ ٍ‫ء‬‫ا‬َ‫م‬ ‫م‬ُ‫ه‬َ‫مر‬َ‫أ‬ ‫وا‬ُ‫ع‬ َّ‫ط‬َ‫ق‬َ‫ت‬َ‫ف‬. ِ‫ِّين‬‫الد‬ ِ‫ف‬ ُ‫ع‬‫ا‬َ‫ب‬‫ت‬َ‫األ‬ َ‫ق‬َّ‫ر‬َ‫ف‬َ‫ت‬َ‫ف‬ ‫ا‬ً‫ر‬ُ‫ب‬ُ‫ز‬.‫ًا‬‫ب‬‫ا‬َ‫ز‬‫ح‬َ‫أ‬َ‫و‬ ،‫ا‬ً‫ع‬َ‫ي‬ ِ‫ش‬ ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ت‬َ‫مر‬َ‫غ‬.‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ل‬‫ه‬ َ‫َج‬‫و‬ ،‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ت‬َ‫ل‬َ‫ال‬ َ‫ض‬
  • 5. ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬ ‫التوجيهات‬ ‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ،‫�ة‬�‫القيام‬ ‫�وم‬�‫ي‬ ‫�اىل‬�‫تع‬ ‫اهلل‬ ‫�دي‬�‫ي‬ ‫ين‬�‫ب‬ ‫�ك‬�‫وقوف‬ ‫�ا‬�‫دائم‬ ‫�ر‬�‫تذك‬ .1 .‫ﭚﭼ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬ ‫س��بب‬ ‫وتركه��ا‬ ،‫أحوال��ه‬ ‫وتش��تت‬ ،‫القل��ب‬ ‫لغم��رة‬ ‫س��بب‬ ‫الذن��وب‬ .2 ‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬ ‫ﭽﭳ‬ ،‫وصحت��ه‬ ‫لس�لامته‬ .‫ﭼ‬‫ﮀ‬ ‫ﭿ‬ ‫ﭾ‬ ‫ﭽ‬ ‫�ى‬�‫م‬‫وع‬،‫�ب‬�‫ص‬‫والتع‬‫�ل‬�‫ه‬‫اجل‬‫�رة‬�‫م‬‫غ‬:‫�ق‬�‫حل‬‫ا‬‫�ن‬�‫ع‬‫�اس‬�‫ن‬‫ال‬‫�راض‬�‫ع‬‫إ‬‫�باب‬�‫س‬‫أ‬‫�ن‬�‫م‬ .3 .‫ﭼ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭽ‬،‫�د‬�‫ي‬‫التقل‬ ‫باآليات‬ ‫العمل‬ ،‫يفعلها‬‫ن‬َ‫م‬‫أول‬‫ن‬ِ‫م‬‫وكن‬،‫�ا‬�‫إليه‬‫�ابق‬�‫وس‬،‫الطاعات‬‫من‬‫�ة‬�‫طاع‬‫اخ�تر‬.1 .‫ﭢﭼ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬ ‫ﭽ‬ ‫�ه؛‬�‫في‬ ‫�ه‬�‫حتفظ‬ ‫أو‬ ،‫�رآن‬�‫الق‬ ‫�ه‬�‫في‬ ‫�و‬�‫تتل‬ ‫ورد‬ ‫�ك‬�‫ل‬ ‫�ون‬�‫يك‬ ‫أن‬ ‫�ودت‬�‫تع‬ ‫�ا‬�‫كم‬ .2 ‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﭽﮣ‬ ،‫�رآن‬�‫الق‬‫�ن‬�‫م‬‫�ات‬�‫آي‬‫�ه‬�‫في‬‫�ر‬�‫تتدب‬ً‫ا‬‫ورد‬‫�ك‬�‫لنفس‬‫�ل‬�‫فاجع‬ .‫ﭼ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬ ‫ﮪ‬ ‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬ ‫ﮦ‬ ‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬‫ﮯ‬‫ﮮ‬‫ﭽ‬ ،× ‫الن�بي‬ ‫مشائ��ل‬ ‫يف‬ ً‫ا‬��‫كتاب‬ ‫اق��رأ‬ .3 ‫ﭼ‬ ‫ﯕ‬ 1 2 3 4 5 6 7 ‫ﭼ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﭽ‬ ‫القل��وب‬ ‫يف‬ ‫وم��ا‬ ،‫القل��وب‬ ‫يف‬ ‫مب��ا‬ ‫قدره��ا‬ ‫ويصغ��ر‬ ،‫قدره��ا‬ ‫يعظ��م‬ ‫الظاه��رة‬ ‫األعم��ال‬ .461/4:‫تيمي��ة‬ ‫اب��ن‬ .‫اهلل‬ ‫إال‬ ‫اإلمي��ان‬ ‫م��ن‬ ‫القل��وب‬ ‫يف‬ ‫م��ا‬ ‫مقادي��ر‬ ‫يع��رف‬ ‫ال‬ ‫يتفاض��ل؛‬ .‫اآلية‬ ‫من‬ ‫فائدتني‬ ‫استخرج‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﭨ‬ ‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭽ‬ ‫ومن‬‫منهم‬‫املطلوب‬‫أن‬‫�م‬�‫واه‬‫وهم‬‫رمبا‬،‫�ا‬�‫إليه‬‫�بقهم‬�‫وس‬‫اخلريات‬‫إىل‬‫�ارعتهم‬�‫مس‬‫�ر‬�‫ذك‬‫�ا‬�‫مل‬ .554:‫السعدي‬.ً‫ا‬‫وسعه‬‫إال‬ً‫ا‬‫نفس‬‫يكلف‬‫ال‬‫أنه‬‫تعاىل‬‫أخرب‬‫متعسر؛‬‫أو‬‫مقدور‬‫غري‬‫أمر‬‫غريهم‬ ‫القضية؟‬‫هذه‬‫اآلية‬‫عاجلت‬‫كيف‬،‫التكلف‬‫إىل‬‫يصل‬‫قد‬‫اخلريات‬‫إىل‬‫السباق‬:‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮕﮖ‬‫ﮔ‬‫ﭽ‬ ‫باعهم‬ِّ‫بات‬‫ألن‬‫�ك‬�‫وذل‬‫اخللف؛‬‫إىل‬‫�رى‬�‫القهق‬‫راجعني‬:‫أي‬)‫�ون‬�‫تنكص‬‫�م‬�‫أعقابك‬‫�ى‬�‫عل‬‫�م‬�‫(فكنت‬ .555:‫السعدي‬.‫سافلني‬‫أسفل‬‫إىل‬‫وينزلون‬،‫يستأخرون‬‫عنه‬‫وباإلعراض‬،‫يتقدمون‬‫القرآن‬ .‫ذلك‬‫وضح‬،‫والرقي‬‫للتقدم‬‫املثلى‬‫الوسيلة‬‫هي‬‫الشريعة‬‫حتكيم‬‫بأن‬‫إشارة‬‫اآلية‬‫يف‬:‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﭽ‬ ‫ولكنهم‬،‫وعقلوه‬‫القوم‬‫تدبره‬‫لو‬‫اهلل‬‫�ة‬�‫معصي‬‫�ن‬�‫ع‬ً‫ا‬‫�ر‬�‫زاج‬‫�رآن‬�‫الق‬‫يف‬‫�دون‬�‫جي‬-‫-واهلل‬ً‫ا‬‫إذ‬ .242/3:‫كثري‬ ‫ابن‬ .‫ذلك‬ ‫عند‬ ‫فهلكوا‬ ‫به؛‬ ‫تشابه‬ ‫مبا‬ ‫أخذوا‬ ‫التدبر؟‬ ‫على‬ ‫حثهم‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﯕ‬ ‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬‫ﮯ‬ ‫ﮮ‬‫ﭽ‬ ‫وعرفوا‬،ً‫ا‬‫وكبري‬ً‫ا‬‫صغري‬×ً‫ا‬‫حممد‬‫عرفوا‬‫قد‬‫«أليس‬:‫عنهما‬‫اهلل‬‫رضي‬‫عباس‬‫ابن‬‫قال‬ ‫اإلعراض‬‫على‬‫هلم‬‫التوبيخ‬‫سبيل‬‫على‬‫وهذا‬.»‫بالعهود‬‫ووفاءه‬،‫وأمانته‬،‫وصدقه‬،‫نسبه‬ .252/3:‫البغوي‬.‫واألمانة‬‫بالصدق‬‫عرفوه‬‫بعدما‬‫عنه‬ .‫أخالقه‬ ‫وتعلم‬ × ‫النيب‬ ‫سرية‬ ‫دراسة‬ ‫أهمية‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﯞ‬‫ﯝ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﭽ‬ ‫من‬‫منهم‬‫كان‬‫�ن‬�‫مل‬ً‫ا‬��‫إنصاف‬‫�م؛‬�‫مجيعه‬‫دون‬‫�م‬�‫أكثره‬‫إىل‬‫�ق‬�‫احل‬‫�ة‬�‫كراهي‬‫�ندت‬�‫أس‬‫�ا‬�‫وإمن‬ ‫ولكنهم‬،‫احلق‬‫إىل‬‫جينحون‬‫وكانوا‬،‫الشرك‬‫بطالن‬‫علموا‬‫الذين‬‫الراجحة‬‫األحالم‬‫أهل‬ .91/18:‫عاشور‬‫ابن‬.‫أنفسهم‬‫حرمة‬‫على‬‫واستبقاء‬،‫هلم‬‫مصانعة‬‫قومهم‬‫طغاة‬‫يشايعون‬ ‫مجيعهم؟‬ ‫ال‬ ‫الكفار‬ ‫أكثر‬ ‫إىل‬ ‫احلق‬ ‫كراهة‬ ‫أسندت‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬ ‫ﯮ‬‫ﯭ‬‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﯣ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬ ‫ﯳ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬‫ﯰ‬‫ﯯ‬ ‫الناس‬‫شهوات‬‫ألن‬‫العامل؛‬‫نظام‬‫لبطل‬‫ويشتهونه؛‬‫الناس‬‫يهواه‬‫مبا‬:‫أي‬)‫أهواءهم‬‫احلق‬‫اتبع‬‫(ولو‬ .72/15:‫القرطيب‬.‫للحق‬‫االنقياد‬‫الناس‬‫وسبيل‬،‫متبوعا‬‫يكون‬‫أن‬‫احلق‬‫وسبيل‬،‫وتتضاد‬،‫ختتلف‬ ‫احلدود؟‬ ‫هذه‬ ‫زيلت‬ُ‫أ‬ ‫لو‬ ‫حيدث‬ ‫ماذا‬ ،‫حدود‬ ‫للحرية‬ :‫السؤال‬ )346( ‫صفحة‬ )18( ‫الجزء‬ )‫(املؤمنون‬ ‫سورة‬ ‫الكلمة‬‫املعنى‬ ٌ‫ة‬َ‫ل‬ ِ‫َج‬‫و‬. ِ‫ول‬ُ‫ب‬َ‫الق‬ ِ‫م‬َ‫د‬َ‫ع‬ ‫ن‬ِ‫م‬ ٌ‫ة‬َ‫ف‬ِ‫ئ‬‫ا‬ َ‫خ‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ ‫ن‬ِ‫م‬ ٍ‫ة‬َ‫مر‬َ‫غ‬.ِ‫رآن‬ُ‫ق‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ ‫ن‬َ‫ع‬ ٍ‫ل‬َ‫ال‬ َ‫ض‬ َ‫ون‬ُ‫ر‬َ‫أ‬ َ‫ي‬.َ‫ني‬ِ‫ع‬ِّ‫ر‬ َ‫ض‬َ‫ت‬ُ‫م‬ ‫ُم‬‫ه‬َ‫ت‬‫ا‬َ‫و‬‫ص‬َ‫أ‬ َ‫ون‬ُ‫ع‬َ‫ف‬‫َر‬‫ي‬ ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫اب‬َ‫عق‬َ‫أ‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ون‬ ُ‫ص‬ِ‫ك‬‫ن‬َ‫ت‬ ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ال‬ َ‫ك‬ ِ‫َات‬‫ي‬‫اآل‬ ِ‫اع‬ َ َ‫س‬ ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ون‬ُ‫ر‬ِ‫ف‬‫ن‬َ‫ت‬ .ِ‫ء‬‫ا‬َ‫ر‬َ‫و‬‫ال‬ َ‫ل‬ِ‫إ‬ ُ‫ع‬ ِ‫َرج‬‫ي‬ َ‫ون‬ُ‫ر‬ ُ‫هج‬َ‫ت‬ ‫ا‬ً‫ر‬ِ‫ام‬ َ‫س‬ ‫الكعبة‬ َ‫ول‬ َ‫ح‬ ِ‫يل‬َّ‫الل‬ِ‫ب‬ َ‫ون‬ُ‫ر‬َ‫ام‬ َ‫س‬َ‫ت‬َ‫ت‬ . ِ‫ول‬َ‫الق‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ئ‬ِّ‫ي‬ َّ‫الس‬ِ‫ب‬
  • 6. ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫باآليات‬ ‫العمل‬ ‫التوجيهات‬ ‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬ ،‫له‬‫وتضرعا‬،‫هلل‬‫�تكانة‬�‫اس‬‫�ادة؛‬�‫العب‬‫يف‬‫�زد‬�‫ف‬‫لاء‬�‫االبت‬‫�ك‬�‫علي‬‫زاد‬‫�ا‬�‫كلم‬.1 .‫ﭼ‬ ‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭽ‬ ‫عل��ى‬ ‫اس��تمريت‬ ‫إن‬ ‫علي��ك‬ ‫تع��اىل‬ ‫اهلل‬ ‫ع��ذاب‬ ‫ن��زول‬ ‫زي��ادة‬ ‫اح��ذر‬ .2 ‫ﭥ‬‫ﭤ‬ ‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭽ‬ ،‫معصيت��ه‬ .‫ﭼ‬ ‫ﭲ‬ ‫ﭱ‬ ‫ﭰ‬ ‫ﭯ‬ ‫ﭮ‬ ‫ﭭ‬ ‫ﭬ‬ ‫ﭫ‬ ‫ﭪ‬ ‫ﭩ‬ ‫ﭨ‬ ‫ﭧ‬ ‫ﭦ‬ ‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬‫ﭽ‬ ،‫عليه��م‬ ‫اهلل‬ ‫حبل��م‬ ‫اخلل��ق‬ ‫اغ�ترار‬ ‫أكث��ر‬ ‫م��ا‬ .3 .‫ﮯﭼ‬ ‫ﮮ‬ ‫ﮭ‬ ‫ﮬ‬ ‫ﮫ‬ ‫ﮪ‬ ‫ﮩ‬ ‫ﮨ‬ ‫ﮧ‬ ‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭽ‬ ،‫علي��ه‬ ‫واش��كره‬ ،‫عن��ك‬ ‫اهلل‬ ‫كش��فه‬ ‫ب�لاء‬ ‫تذك��ر‬ .1 .‫ﭼ‬‫ﭥ‬ ‫ﭤ‬ ‫ﭣ‬ ‫ﭢ‬ ‫ﭡ‬ ‫ﭠ‬ ‫ﭞ‬‫ﭽ‬ ،‫املس��لمني‬ ‫ع��ن‬ ‫والض��ر‬ ‫الك��رب‬ ‫يكش��ف‬ ‫أن‬ ‫اهلل‬ ‫إىل‬ ‫تض��رع‬ .2 .‫ﭼ‬ ‫ﭥ‬ ‫ﭤ‬ ‫ﭣ‬ ‫ﭢ‬ ‫ﭡ‬ ‫ﭠ‬ ‫ﭟ‬ ‫اهلل‬ ‫�كر‬�‫اش‬ ‫�م‬�‫ث‬ ،‫�ل‬�‫العق‬ ‫أو‬ ،‫�ر‬�‫البص‬ ‫أو‬ ،‫�مع‬�‫الس‬ ‫�ة‬�‫نعم‬ ‫يف‬ ‫�ر‬�‫وتفك‬ ‫�رأ‬�‫اق‬ .3 .‫ﭼ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭽ‬،‫عليها‬ 1 2 3 4 5 6 7 ‫ﭼ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭽ‬ ‫�م‬�‫به‬ ‫�ا‬�‫م‬ ‫�م‬�‫عنه‬ ‫�ا‬�‫ورفعن‬ ،‫�رة‬�‫باآلخ‬ ‫�ون‬�‫يؤمن‬ ‫ال‬ ‫�ن‬�‫الذي‬ ‫�ؤالء‬�‫ه‬ ‫�ا‬�‫رمحن‬ ‫�و‬�‫ول‬ :‫�اىل‬�‫تع‬ ‫�ول‬�‫يق‬ ،‫�م‬�‫عتوه‬ ‫يف‬ :‫يع�ني‬ )‫�م‬�‫طغيانه‬ ‫يف‬ ‫�وا‬�‫(للج‬ ‫�زال‬�‫واهل‬ ،‫�وع‬�‫اجل‬ ‫�ر‬�‫وض‬ ،‫�دب‬�‫واجل‬ ‫�ط‬�‫القح‬ ‫�ن‬�‫م‬ .59/19:‫بري‬�‫الط‬ .‫ي�ترددون‬ :‫يع�ني‬ )‫�ون‬�‫(يعمه‬ .‫�م‬�‫ربه‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�م‬�‫وجرأته‬ .‫اآلية‬‫خالل‬‫من‬‫ذلك‬‫وضح‬‫الدنيا؟‬‫يف‬‫الكافرين‬‫عن‬‫والعذاب‬‫الضر‬‫ُرفع‬‫ي‬‫ال‬ َ‫مل‬:‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭽ‬ ،‫بأس��نا‬ ‫به��م‬ ‫وأنزلن��ا‬ ،‫بعذابن��ا‬ ‫املش��ركني‬ ‫ه��ؤالء‬ ‫أخذن��ا‬ ‫ولق��د‬ :‫ذك��ره‬ ‫تع��اىل‬ ‫يق��ول‬ ‫(فما‬،‫�يف‬�‫بالس‬‫�راتهم‬�‫س‬‫وقتلنا‬،‫بالدهم‬‫وأجدبنا‬،‫�هم‬�‫معايش‬‫�م‬�‫عليه‬‫�ا‬�‫وضيقن‬،‫�خطنا‬�‫وس‬ ،‫طاعته‬ ‫إىل‬ ‫وينيبوا‬ ،‫ونهيه‬ ‫ألمره‬ ‫فينقادوا‬ ‫لربهم؛‬ ‫خضعوا‬ ‫فما‬ :‫يقول‬ )‫لربهم‬ ‫استكانوا‬ .60/19:‫بري‬�‫الط‬.‫�ه‬�‫ل‬‫�ون‬�‫يتذلل‬‫�ا‬�‫وم‬:‫�ول‬�‫يق‬)‫�ون‬�‫يتضرع‬‫�ا‬�‫(وم‬ ‫ذلك؟‬ ‫كيف‬ ،‫إلصالحهم‬ ‫بالعصاة‬ ‫العذاب‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫ينزل‬ :‫السؤال‬ ‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭰ‬ ‫ﭯ‬‫ﭮ‬‫ﭭ‬‫ﭬ‬‫ﭫ‬ ‫مل‬‫�م؛‬�‫يصبه‬‫مل‬‫�ه‬�‫كأن‬‫زال‬‫�م‬�‫ث‬،‫�ك‬�‫ذل‬‫�م‬�‫عليه‬‫�ر‬�‫م‬‫�ل‬�‫ب‬،‫�رون‬�‫ويفتق‬،‫�ه‬�‫إلي‬)‫�ون‬�‫يتضرع‬‫�ا‬�‫(وم‬ ‫إذا‬ ‫�ى‬�‫(حت‬ :‫�ه‬�‫قول‬ ‫�و‬�‫وه‬ ،‫�رد‬�‫ي‬ ‫ال‬ ‫�ذي‬�‫ال‬ ‫�ذاب‬�‫الع‬ ‫�م‬�‫وراءه‬ ‫�ن‬�‫ولك‬ ،‫�م‬�‫وكفره‬ ‫�م‬�‫غيه‬ ‫يف‬ ‫�وا‬�‫يزال‬ .556:‫�عدي‬�‫الس‬ .)‫�ديد‬�‫ش‬ ‫�ذاب‬�‫ع‬ ‫ذا‬ ‫�ا‬�‫باب‬ ‫�م‬�‫عليه‬ ‫�ا‬�‫فتحن‬ .‫اآلية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫وضح‬ ،‫بعده‬ ً‫ا‬‫عذاب‬ ‫توجب‬ ‫اإلنذار‬ ‫عن‬ ‫الغفلة‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭽ‬ ‫شكر‬ ‫فيجب‬ ،‫فيها‬ ‫اليت‬ ‫املنافع‬ ‫لعظم‬ -‫القلوب‬ ‫-وهي‬ ‫واألفئدة‬ ،‫والبصر‬ ،‫السمع‬ ‫وذكر‬ ‫تعديد‬ ‫ذكرها‬ ‫ففي‬ ،‫السالم‬ ‫الصالة‬ ‫عليه‬ ‫رسوله‬ ‫واتباع‬ ،‫توحيده‬ :‫شكره‬ ‫ومن‬ ،‫خالقها‬ .76/2:‫جزي‬ ‫ابن‬ .‫حجة‬ ‫وإقامة‬ ،‫نعمة‬ ‫ذكرها؟‬‫من‬‫الفائدة‬‫وما‬‫اجلسد؟‬‫سائر‬‫دون‬‫بالذكر‬‫األعضاء‬‫هذه‬‫تعاىل‬‫اهلل‬‫خص‬‫مل‬:‫السؤال‬ ‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﯞ‬‫ﯝ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬ ‫ﯗ‬‫ﯖ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬‫ﯰ‬‫ﯯ‬‫ﯮ‬‫ﯭ‬‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯡﯢﯣﯤ‬ .80/15:‫القرطيب‬ .‫عليهم‬ ‫احلجة‬ ‫وإقامة‬ ،‫الكفار‬ ‫جدال‬ ‫جواز‬ ‫على‬ ‫اآليات‬ ‫هذه‬ ‫ودلت‬ ‫هدايتهم؟‬ ‫ألجل‬ ‫الكفار‬ ‫جيادل‬ ‫أن‬ ‫علم‬ ‫على‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫للمرء‬ ‫جيوز‬ ‫هل‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﯹ‬‫ﯸ‬‫ﭽ‬ ‫�ه‬�‫ميس‬ ‫أن‬ ‫�د‬�‫أح‬ ‫�تطيع‬�‫يس‬ ‫لا‬�‫ف‬ ‫�اء؛‬�‫يش‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ظ‬�‫وحيف‬ ‫�ي‬�‫حيم‬ :‫أي‬ ‫�اء؛‬�‫يش‬ ‫�ن‬�‫م‬ )‫جي�ير‬ ‫�و‬�‫(وه‬ ً‫ا‬‫أحد‬‫عليه‬‫وحيفظ‬،‫حيمي‬:‫أي‬،‫جيري‬‫أن‬‫أحد‬‫يستطيع‬‫وال‬:‫أي‬)‫عليه‬‫جيار‬‫(وال‬.‫بسوء‬ .535/3 :‫�ري‬�‫اجلزائ‬ .‫�وء‬�‫بس‬ ‫أراده‬ ‫ذلك؟‬ ‫بني‬ ،‫للمؤمن‬ ‫تطمني‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﯹ‬‫ﯸ‬‫ﭽ‬ ‫ُؤمن‬‫ي‬ ‫ال‬ :‫أي‬ )‫عليه‬ ‫جيار‬ ‫(وال‬ ، ‫�اء‬�‫ش‬ ‫من‬ ‫ن‬ّ‫ُؤم‬‫ي‬ :)‫(جيري‬ :‫وقيل‬ ،‫منه‬ ‫مينع‬ ‫وال‬ ،‫مينع‬ :‫أي‬ ‫وأمنه‬‫نصره‬‫أراد‬‫ومن‬،‫مانع‬‫منه‬‫مينعه‬‫مل‬‫وخوفه‬‫إهالكه‬‫اهلل‬‫أراد‬‫من‬:‫أخافه...أي‬‫من‬ .79/15:‫القرطيب‬.‫دافع‬‫وأمنه‬‫نصره‬‫من‬‫يدفعه‬‫مل‬ ‫املعرفة؟‬ ‫بهذه‬ ‫تنتفع‬ ‫فكيف‬ )‫عليه‬ ‫جيار‬ ‫وال‬ ‫جيري‬ ‫(وهو‬ :‫تعاىل‬ ‫قوله‬ ‫معنى‬ ‫عرفت‬ :‫السؤال‬ )347( ‫صفحة‬ )18( ‫الجزء‬ )‫(املؤمنون‬ ‫سورة‬ ‫الكلمة‬‫املعنى‬ ‫وا‬ ُّ‫ج‬َ‫ل‬َ‫ل‬.‫َوا‬‫د‬‫ا‬َ‫م‬َ‫ت‬َ‫ل‬ َ‫ُون‬‫ه‬َ‫َعم‬‫ي‬.َ‫ون‬ ُ‫ط‬َّ‫ب‬ َ‫خ‬َ‫ت‬َ‫ي‬َ‫و‬ َ‫ون‬َُّ‫ي‬ َ‫ح‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ‫وا‬ُ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬َ‫ت‬‫اس‬.‫وا‬ُ‫ع‬ َ‫ض‬ َ‫خ‬ َ‫ون‬ ُ‫س‬ِ‫ل‬‫ب‬ُ‫م‬.َ‫ون‬ُِّ‫ي‬ َ‫ح‬َ‫ت‬ُ‫م‬ ٍ‫ري‬ َ‫خ‬ ِّ‫ل‬ ُ‫ك‬ ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ون‬ ُ‫س‬ِ‫آي‬ ‫م‬ ُ‫ك‬َ‫أ‬َ‫ر‬َ‫ذ‬.‫م‬ُ‫ك‬َّ‫َث‬‫ب‬َ‫و‬ ،‫م‬ُ‫ك‬َ‫ق‬َ‫ل‬ َ‫خ‬ ُ‫ري‬ِ ُ‫ي‬.ُ‫ء‬‫ا‬ َ‫َش‬‫ي‬ ‫ن‬َ‫م‬ ُ‫يث‬ِ‫غ‬ُ‫ي‬‫و‬ ‫ي‬ِ‫م‬ َ‫ي‬ ِ‫ه‬‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ر‬‫ا‬َ ُ‫ي‬ َ‫ال‬َ‫و‬.ُ‫ه‬‫ن‬ِ‫م‬ ‫ى‬َ‫م‬ ُ‫َي‬‫و‬ ٌ‫د‬ َ‫ح‬َ‫أ‬ ُ‫اث‬َ‫غ‬ُ‫ي‬ َ‫ال‬
  • 7. ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬ ‫التوجيهات‬ ‫عن‬‫واإلعراض‬ ‫بالصفح‬‫الفعل‬‫أو‬‫القول‬ ‫من‬‫�يء‬�‫الش‬‫دفع‬‫�تحباب‬�‫اس‬.1 .‫ﭼ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﭽ‬ ،‫صاحبه‬ ‫الكاف��ر‬ ‫فيه��ا‬ ‫يتمن��ى‬ ‫ال�تي‬ ‫العظيم��ة‬ ‫الس��اعة‬ ‫تل��ك‬ ‫ع��ن‬ ‫تغف��ل‬ ‫ال‬ .2 ‫ﮮ‬‫ﮭ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﭽ‬ ،‫اهلل‬ ‫�ي‬�‫يرض‬ ‫�ا‬�‫م‬ ‫�ل‬�‫ليعم‬ ‫�وع‬�‫الرج‬ ‫ﯟ‬‫ﯞ‬‫ﯝ‬‫ﯜ‬ ‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﯖ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﰀ‬‫ﮯ‬ .‫ﯤﭼ‬ ‫ﯣ‬‫ﯢ‬‫ﯡ‬ ‫ﯠ‬ ‫�وم‬�‫ي‬ ‫�ع‬�‫تتقط‬ ‫�اب‬�‫األنس‬ ‫أن‬ ‫�م‬�‫عل‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ه‬�‫ولون‬ ‫�به‬�‫بنس‬ ‫�ر‬�‫يفخ‬ ‫�ف‬�‫كي‬ .3 ‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﭽﯦ‬ ،‫�ا‬�‫فيه‬‫�ر‬�‫ينظ‬‫وال‬،‫�ا‬�‫عليه‬‫�ول‬�‫يع‬‫لا‬�‫ف‬‫�ة؛‬�‫القيام‬ .‫ﭼ‬‫ﯯ‬ ‫ﯮ‬ ‫ﯭ‬ ‫ﯬ‬ ‫ﯫ‬ ‫باآليات‬ ‫العمل‬ ‫ﮏ‬‫ﭽ‬ ،‫�ه‬�‫ل‬ ‫�ة‬�‫ي‬‫هد‬ ‫�داء‬�‫ه‬‫وإ‬ ،‫�احمته‬�‫س‬‫مب‬ ‫�ك‬�‫ي‬‫إل‬ ‫�اء‬�‫س‬‫أ‬ ‫�خص‬�‫ش‬ ‫إىل‬ ‫�ن‬�‫س‬‫أح‬ .1 .‫ﭼ‬ ‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬ ‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﭽ‬ :‫س��جودك‬ ‫يف‬ ‫ق��ل‬ .2 .‫ﭼ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬‫ﮤ‬ ‫ﮣ‬ ‫أن‬‫قبل‬،‫�ات‬�‫ب‬‫القر‬‫من‬‫�تكثر‬�‫س‬‫وا‬،‫به‬‫�ادر‬�‫ب‬‫و‬،‫�ه‬�‫ت‬‫أخر‬‫�ا‬�‫حل‬‫صا‬‫لا‬�‫م‬‫ع‬‫�ر‬�‫ك‬‫تذ‬.3 ‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﭽ‬ ،‫اخلتام‬‫�ن‬�‫س‬‫ح‬‫اهلل‬‫�أل‬�‫س‬‫وا‬،‫باملوت‬‫وبينها‬‫بينك‬‫حيال‬ .‫ﭼ‬‫ﯤ‬ ‫ﯣ‬‫ﯢ‬‫ﯡ‬ ‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﯞ‬‫ﯝ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﯖ‬‫ﯕ‬ 1 2 3 4 5 6 7 ‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬ ‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬ ‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬ ‫ﭘ‬‫ﭗ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬ ‫ﭰ‬‫ﭯ‬‫ﭮ‬‫ﭭ‬‫ﭬ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬ ‫كل‬ ‫�رد‬�‫النف‬ ‫�ر‬�‫آخ‬ ‫�ه‬�‫إل‬ ‫اهلل‬ ‫�ع‬�‫م‬ ‫كان‬ ‫�و‬�‫ل‬ :‫�ال‬�‫يق‬ ‫أن‬ ‫�ه‬�‫وبيان‬ ‫�ة؛‬�‫الوحداني‬ ‫�ى‬�‫عل‬ ‫�ان‬�‫بره‬ ‫�ذا‬�‫ه‬ ،‫�ه‬�‫مبلك‬ ‫�ا‬�‫منهم‬ ‫�د‬�‫واح‬ ‫كل‬ ّ‫د‬‫�تب‬�‫واس‬ ،‫�ر‬�‫اآلخ‬ ‫�ات‬�‫خملوق‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�ه‬�‫مبخلوقات‬ ‫�ا‬�‫منهم‬ ‫�د‬�‫واح‬ ‫مجيع‬‫رأينا‬‫�ا‬�‫مل‬‫ولكن‬.‫�ا‬�‫الدني‬‫�وك‬�‫مل‬‫حال‬‫�رى‬�‫ت‬‫�ا‬�‫كم‬‫�ه؛‬�‫علي‬ ّ‫و‬��‫والعل‬،‫�ر‬�‫اآلخ‬‫�ة‬�‫غلب‬‫�ب‬�‫وطل‬ ‫أن‬‫�ا‬�‫علمن‬-‫�دة‬�‫واح‬‫�رة‬�‫ك‬‫�ه‬�‫كل‬‫�امل‬�‫الع‬‫كأن‬‫�ى‬�‫ببعض-حت‬‫�ا‬�‫بعضه‬‫�ة‬�‫مرتبط‬‫�ات‬�‫املخلوق‬ .77/2:‫�زي‬�‫ج‬ ‫�ن‬�‫اب‬.‫غ�يره‬‫�ه‬�‫إل‬‫ال‬ ،‫�د‬�‫واح‬ ‫�ره‬�‫ومدب‬ ‫�ه‬�‫مالك‬ .‫اآلية‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫وعال‬ ‫جل‬ ‫اهلل‬ ‫ألوهية‬ ‫إثبات‬ ‫على‬ ‫العقلي‬ ‫الدليل‬ ّ‫بي‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﭽ‬ ‫إىل‬‫عليه‬‫املعتدين‬‫أمر‬‫�وض‬�‫يف‬‫أن‬‫له‬‫ينبغي‬‫الكامل‬‫�ن‬�‫املؤم‬‫أن‬‫�و‬�‫ه‬‫�ة‬�‫اآلي‬‫�ذه‬�‫به‬‫�ق‬�‫والتخل‬ .120/18:‫عاشور‬ ‫ابن‬ .‫عليه‬ ‫توكل‬ ‫ملن‬ ‫االنتصار‬ ‫يتوىل‬ ‫فهو‬ ‫اهلل؛‬ ‫ذلك؟‬ ‫بني‬ ‫اآلية‬ ‫بهذه‬ ‫املؤمن‬ ‫يتخلق‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﭽ‬ ،‫�ر‬�‫البش‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�يء‬�‫املس‬ ‫�ة‬�‫مقابل‬ ‫يف‬ ‫�د‬�‫العب‬ ‫�ة‬�‫وظيف‬ ‫�ذه‬�‫ه‬ ...)‫�يئة‬�‫الس‬ ‫�ن‬�‫أحس‬ ‫�ي‬�‫ه‬ ‫بال�تي‬ ‫�ع‬�‫(ادف‬ ‫من‬ ‫ليكونوا‬‫إال‬ ‫حزبه‬‫يدعو‬ ‫وال‬ ،‫�ان‬�‫اإلحس‬‫فيه‬‫يفيد‬ ‫ال‬ ‫فإنه‬‫�ياطني‬�‫الش‬ ‫من‬ ‫�يء‬�‫املس‬‫وأما‬ :‫فقال‬،‫�وله‬�‫رس‬‫إليه‬‫اهلل‬‫�د‬�‫أرش‬‫�ا‬�‫م‬‫�د‬�‫يسرتش‬‫أن‬‫�ه‬�‫مقابلت‬‫يف‬‫�ة‬�‫فالوظيف‬،‫�عري‬�‫الس‬‫�اب‬�‫أصح‬ .559:‫�عدي‬�‫الس‬.)‫�ياطني‬�‫الش‬‫همزات‬‫من‬‫�ك‬�‫ب‬‫�وذ‬�‫أع‬‫رب‬‫�ل‬�‫(وق‬ ‫الشيطان؟‬ ‫من‬ ‫السيئة‬ ‫تدفع‬ ‫وكيف‬ ‫البشر؟‬ ‫من‬ ‫السيئة‬ ‫تدفع‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬ ‫ﮠﭼ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﭽ‬ ‫�ورات‬�‫س‬ ‫�ي‬�‫وه‬ ‫�ه؛‬�‫همزات‬ ‫يف‬ ‫�يطان‬�‫الش‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�وذ‬�‫بالتع‬ ‫ين‬�‫واملؤمن‬ × ‫�ه‬�‫نبي‬ ‫�اىل‬�‫تع‬ ‫اهلل‬ ‫�ر‬�‫أم‬ .83/15:‫القرط�بي‬ .‫�ه‬�‫نفس‬ ‫�ا‬�‫فيه‬ ‫�ان‬�‫اإلنس‬ ‫�ك‬�‫ميل‬ ‫ال‬ ‫ال�تي‬ ‫�ب‬�‫الغض‬ ‫بذلك؟‬ ‫مر‬ُ‫أ‬ ‫ومل‬ ‫منها؟‬ ‫بالتعوذ‬ ‫العبد‬ ‫مر‬ُ‫أ‬ ‫اليت‬ ‫الشياطني‬ ‫همزات‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﯖﭼ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬‫ﮯ‬‫ﮮ‬‫ﮭ‬‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﭽﮨ‬ ‫�ن‬�‫م‬‫أم‬،‫اهلل‬‫�اء‬�‫أولي‬‫�ن‬�‫م‬‫�و‬�‫أه‬ً‫ا‬‫�رار‬�‫اضط‬‫�رف‬�‫يع‬‫�ى‬�‫حت‬‫�وت‬�‫مي‬‫ال‬ً‫ا‬‫�د‬�‫أح‬‫أن‬‫�ى‬�‫عل‬‫�ة‬�‫اآلي‬‫�ت‬�‫ودل‬ .86/15:‫القرط�بي‬.‫�ة‬�‫الرجع‬‫�أل‬�‫س‬‫ملا‬‫�ك‬�‫ذل‬‫�وال‬�‫ول‬،‫اهلل‬‫�داء‬�‫أع‬ ‫اهلل؟‬ ‫عند‬ ‫منزلته‬ ‫موته‬ ‫عند‬ ‫العبد‬ ‫يعرف‬ ‫هل‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﯯ‬ ‫ﯮ‬ ‫ﯭ‬ ‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﭽ‬ ‫�ة؛‬�‫القراب‬ ‫ين‬�‫ب‬ ‫ال�تي‬ ‫�فقة‬�‫والش‬ ‫�ف‬�‫التعاط‬ ‫�ذ‬�‫يومئ‬ ‫�ع‬�‫ينقط‬ ‫�ه‬�‫أن‬ :‫�ى‬�‫املعن‬ )‫�م‬�‫بينه‬ ‫�اب‬�‫أنس‬ ‫لا‬�‫(ف‬ :‫�س‬�‫[عب‬ )‫�ه‬�‫وأبي‬ ‫�ه‬�‫وأم‬ * ‫�ه‬�‫أخي‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�رء‬�‫امل‬ ‫�ر‬�‫يف‬ ‫�وم‬�‫(ي‬ :‫�ه‬�‫كقول‬ ‫�ه؛‬�‫بنفس‬ ‫�د‬�‫أح‬ ‫كل‬ ‫�تغال‬�‫الش‬ ‫؛‬ً‫ا‬��‫بعض‬‫�م‬�‫بعضه‬‫�أل‬�‫يس‬‫ال‬:‫أي‬)‫�اءلون‬�‫يتس‬‫(وال‬.‫�ة‬�‫معدوم‬‫�ا‬�‫كأنه‬‫�اب‬�‫األنس‬‫�ون‬�‫فتك‬]35،34 ‫بعضهم‬ ‫(وأقبل‬ :‫قوله‬ ‫وبني‬ ‫هذا‬ ‫بني‬ ‫اجلمع‬ ‫كيف‬ :‫قيل‬ ‫فإن‬ ،‫بنفسه‬ ‫أحد‬ ‫كل‬ ‫الشتغال‬ ‫ثم‬،‫األوىل‬‫النفخة‬‫عند‬‫التساؤل‬‫ترك‬‫أن‬:‫فاجلواب‬]27:‫[الصافات‬)‫يتساءلون‬‫بعض‬‫على‬ .79/2:‫جزي‬‫ابن‬.‫كث�يرة‬‫مواقف‬‫فيه‬‫طويل‬‫�وم‬�‫ي‬‫القيامة‬‫�وم‬�‫ي‬‫�إن‬�‫ف‬‫�ك؛‬�‫ذل‬‫�د‬�‫بع‬‫�اءلون‬�‫يتس‬ ‫نفته؟‬ ‫اليت‬ ‫وبني‬ ‫اآلخرة‬ ‫يف‬ ‫التساؤل‬ ‫أثبتت‬ ‫اليت‬ ‫اآليات‬ ‫بني‬ ‫جتمع‬ ‫كيف‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﯶ‬‫ﯵ‬‫ﯴ‬‫ﯳ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬‫ﭽ‬ .249/3:‫كثري‬ ‫ابن‬ .‫عباس‬ ‫ابن‬ ‫قاله‬ ‫بواحدة؛‬ ‫ولو‬ ‫سيئاته‬ ‫على‬ ‫حسناته‬ ‫رجحت‬ ‫من‬ :‫أي‬ .‫احلسنات‬ ‫من‬ ‫اإلكثار‬ ‫قيمة‬ ‫وضح‬ :‫اآلية‬ ‫هذه‬ ‫ضوء‬ ‫يف‬ :‫السؤال‬ )348( ‫صفحة‬ )18( ‫الجزء‬ )‫(املؤمنون‬ ‫سورة‬ ‫الكلمة‬‫املعنى‬ َ‫ون‬ُ‫ف‬ ِ‫َص‬‫ي‬ ‫ا‬َّ‫م‬َ‫ع‬.ِ‫د‬َ‫ل‬َ‫و‬‫َال‬‫و‬ ، ِ‫يك‬ِ‫ر‬ َّ‫الش‬ِ‫ب‬ ُ‫ه‬‫َّا‬‫ي‬ِ‫إ‬ ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ف‬‫َص‬‫و‬ ‫ن‬َ‫ع‬ ِ‫ني‬ ِ‫اط‬َ‫ي‬ َّ‫الش‬ ِ‫ات‬َ‫ز‬َ‫م‬َ‫ه‬.‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ت‬‫ا‬َ‫غ‬َ‫ز‬َ‫ن‬َ‫و‬ ،‫م‬ِ‫ه‬ ِ‫س‬ِ‫او‬ َ‫َس‬‫و‬ ٌ‫خ‬َ‫ز‬‫َر‬‫ب‬.ِ‫ة‬َ‫ع‬‫ج‬َّ‫الر‬ َ‫ُون‬‫د‬ ٌ‫ز‬ ِ‫اج‬ َ‫ح‬ ُ‫ح‬َ‫لف‬َ‫ت‬. ُ‫ق‬ِ‫ر‬ َ‫ت‬ َ‫ون‬ُ ِ‫ال‬ َ‫ك‬ ‫ت‬َ‫ز‬َ‫َر‬‫ب‬َ‫و‬ ،‫ُم‬‫ه‬ُ‫اه‬َ‫ف‬ ِ‫ش‬ ‫ت‬ َ‫ص‬ُ‫ل‬َ‫ق‬ َ‫ون‬ ُ‫س‬ِ‫اب‬َ‫ع‬ .‫ُم‬‫ه‬ُ‫ن‬‫ا‬َ‫ن‬‫س‬َ‫أ‬
  • 8. ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬ ‫التوجيهات‬ ‫ﭵ‬ ‫ﭴ‬ ‫ﭳ‬ ‫ﭲ‬ ‫ﭱ‬‫ﭽ‬ ،‫بالصاحل�ين‬ ‫االس��تهزاء‬ ‫اح��ذر‬ .1 ‫ﭿ‬ ‫ﭾ‬ ‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬ ‫ﭻ‬ ‫ﭺ‬ ‫ﭹ‬ ‫ﭸ‬ ‫ﭷ‬ ‫ﭶ‬ .‫ﮇﭼ‬ ‫ﮆ‬ ‫ﮅ‬ ‫ﮄ‬ ‫ﮃ‬ ‫ﮂ‬ ‫ﮁ‬ ‫ﮀ‬ ‫ﮉ‬‫ﭽ‬،‫�د‬�‫اجلس‬‫�ن‬�‫م‬‫�رأس‬�‫ال‬‫�ة‬�‫كمنزل‬‫�ان‬�‫اإلمي‬‫�ن‬�‫م‬‫بر‬�‫الص‬‫�ة‬�‫منزل‬.2 .‫ﭼ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﮌ‬‫ﮋ‬‫ﮊ‬ ‫أذى‬ ‫كل‬ ‫اهلل‬ ‫س��بيل‬ ‫يف‬ ‫فتحم��ل‬ ،‫طال��ت‬ ‫مهم��ا‬ ‫قليل��ة‬ ‫حيات��ك‬ .3 .‫ﮧﭼ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬ ‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﭽ‬ ،‫ومش��قة‬ ‫باآليات‬ ‫العمل‬ .‫ﭼ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭽ‬ :‫الدعاء‬ ‫بهذا‬ ‫ادع‬ .1 ،‫اهلل‬ ‫إىل‬ ‫�اة‬�‫والدع‬ ‫�ن‬�‫الدي‬ ‫�ل‬�‫أه‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�خر‬�‫يس‬ ‫�ه‬�‫رأيت‬ ً‫ا‬‫�خص‬�‫ش‬ ‫�ح‬�‫انص‬ .2 ‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬ ‫ﮀ‬‫ﭽ‬ ،‫اآلي��ة‬ ‫ه��ذه‬ ‫علي��ه‬ ‫واق��رأ‬ .‫ﮇﭼ‬ ‫ﮆ‬ ‫ﮅ‬ ‫وبني‬،‫�ركية‬�‫الش‬‫واألفعال‬‫األقوال‬‫من‬‫�رف‬�‫تع‬‫�ن‬�‫وم‬‫�ك‬�‫أهل‬‫�ذر‬�‫ح‬.3 ‫ﯯ‬‫ﯮ‬ ‫ﯭ‬‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﭽ‬ ،‫�ا‬�‫خطورته‬ ‫�م‬�‫هل‬ .‫ﭼ‬‫ﯷ‬‫ﯶ‬‫ﯵ‬ ‫ﯴ‬‫ﯳ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬‫ﯰ‬ ‫ﭼ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭽ‬ .249/3:‫كثري‬ ‫ابن‬ .‫ونتبعها‬ ‫هلا‬ ‫ننقاد‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫أشقى‬ ‫كنا‬ ‫ولكن‬ ،‫احلجة‬ ‫علينا‬ ‫قامت‬ ‫قد‬ :‫أي‬ .‫اإلنسان‬ ‫على‬ ‫الشقاء‬ ‫غلبة‬ ‫خطورة‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭽ‬ ‫�قوة؛‬�‫ش‬‫واألهواء‬‫اللذات‬‫�مى‬�‫فس‬،‫وأهواؤنا‬‫�ا‬�‫لذاتن‬‫�ا‬�‫علين‬‫�ت‬�‫غلب‬:‫�اه‬�‫معن‬‫يف‬‫�ل‬�‫قي‬‫�ا‬�‫م‬‫�ن‬�‫وأحس‬ .91/15:‫البغوي‬ .‫باخللق‬ ‫الظن‬ ‫�وء‬�‫وس‬ ،‫بالنفس‬ ‫الظن‬ ‫�ن‬�‫حس‬ :‫وقيل‬ ...‫إليها‬ ‫يؤديان‬ ‫ألنهما‬ ‫شقوة؟‬ ‫واهلوى‬ ‫اللذة‬ ‫ى‬ّ‫مس‬ َ‫مل‬ :‫السؤال‬ ‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬ ،‫هلم‬‫واالحتقار‬،‫واملساكني‬‫بالضعفاء‬‫واالستهزاء‬،‫السخرية‬‫من‬‫التحذير‬:‫هذا‬‫من‬‫ويستفاد‬ .95/15:‫القرطيب‬.‫وجل‬‫عز‬‫اهلل‬‫من‬‫مبعد‬‫ذلك‬‫وأن‬،‫يغين‬‫ال‬‫فيما‬‫بهم‬‫واالشتغال‬،‫عليهم‬‫واإلزراء‬ .‫بالضعفاء‬ ‫واالستهزاء‬ ‫السخرية‬ ‫خطورة‬ ‫اآلية‬ ‫من‬ ‫بني‬ :‫السؤال‬ ‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬ ‫على‬،‫املشددة‬‫املكسورة‬)‫(إن‬‫لفظ‬‫فيه‬‫يدل‬)‫عبادي‬‫من‬‫فريق‬‫كان‬‫(إنه‬:‫اآلية‬‫هذه‬‫يف‬‫وقوله‬ :‫يقول‬‫الذي‬‫املؤمن‬‫الفريق‬‫من‬‫�خريتهم‬�‫س‬‫و‬،‫�تهزاؤهم‬�‫س‬‫ا‬‫هو‬‫النار‬‫أدخلتهم‬‫اليت‬‫�باب‬�‫س‬‫األ‬‫أن‬ ‫املؤمنني‬‫ضعفاء‬‫من‬‫�خرون‬�‫س‬‫ي‬‫فالكفار‬‫الرامحني)؛‬‫�ير‬‫خ‬‫وأنت‬‫وارمحنا‬‫�ا‬�‫ن‬‫ل‬‫�ر‬�‫ف‬‫فاغ‬‫�ا‬�‫ن‬‫آم‬‫�ا‬�‫ن‬‫(رب‬ .360/5:‫الشنقيطي‬.‫النار‬‫بذلك‬‫فيدخلون‬‫به؛‬‫واإلميان‬،‫اهلل‬‫ذكر‬‫ذلك‬‫ينسيهم‬‫حتى‬‫الدنيا‬‫يف‬ ‫هي؟‬ ‫فما‬ ،‫وخيمة‬ ‫عاقبة‬ ‫له‬ ‫بالصاحلني‬ ‫واالستهزاء‬ ‫السخرية‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﮪ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﭽ‬ .158/4:‫عطية‬‫ابن‬.‫طويل‬‫عذاب‬‫إىل‬‫فيها‬‫الكفر‬‫أداهم‬،‫قصرية‬‫أعمارهم‬‫أن‬‫على‬‫توقيفهم‬:‫هذا‬‫من‬‫والغرض‬ ‫الدنيا؟‬ ‫يف‬ ‫مكثوها‬ ‫الين‬ ‫املدة‬ ‫عن‬ ‫النار‬ ‫أهل‬ -‫-تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫سأل‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬ ‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﯖ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﯓ‬‫ﮱ‬‫ﮰ‬‫ﮯ‬‫ﮮ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬‫ﯣ‬‫ﯢ‬‫ﯡ‬‫ﯠ‬ ‫ﯟ‬ ‫ﯞ‬ ‫ﯝ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬ .560:‫السعدي‬.‫حكمته‬‫يف‬‫القدح‬‫إىل‬‫يرجع‬‫الذي‬‫الباطل‬‫الظن‬‫هذا‬‫عن‬‫وارتفع‬‫تعاظم‬:‫أي‬)‫اهلل‬‫(فتعاىل‬ ‫اهلل)؟‬ ‫(فتعاىل‬ :‫بقوله‬ ‫العبث‬ ‫اخللق‬ ‫حسبان‬ ‫ذكر‬ ‫أتبع‬ ‫ملاذا‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﯷ‬‫ﯶ‬‫ﯵ‬ ‫ﯴ‬‫ﯳ‬‫ﯲ‬‫ﯱ‬‫ﯰ‬‫ﯯ‬‫ﯮ‬ ‫ﯭ‬‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﭽ‬ ‫البون‬ ‫ليبني‬ ‫الكافرين؛‬ ‫فالح‬ ‫بعدم‬ ‫وختمها‬ ،‫املؤمنني‬ ‫بفالح‬ ‫السورة‬ ‫افتتح‬ ‫كيف‬ ‫انظر‬ .79/2:‫جزي‬ ‫ابن‬ .‫أعلم‬ ‫واهلل‬ ،‫الفريقني‬ ‫بني‬ ‫آلخرها؟‬ ‫السورة‬ ‫أول‬ ‫مناسبة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ 1 2 3 4 5 6 7 )349( ‫صفحة‬ )18( ‫الجزء‬ )‫(املؤمنون‬ ‫سورة‬ ‫الكلمة‬‫املعنى‬ ‫وا‬ُ‫أ‬ َ‫اخس‬.َ‫ء‬َّ‫ال‬ِ‫ذ‬َ‫أ‬ ‫وا‬ُ‫ث‬ُ‫ك‬‫ام‬ ‫م‬ُ‫وه‬ُ ُ‫ذت‬َ َّ‫ات‬َ‫ف‬ ‫ًّا‬‫ي‬ِ‫خر‬ ِ‫س‬ .‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ِ‫ء‬‫ا‬َ‫ز‬‫ه‬ِ‫ت‬‫س‬ِ‫ال‬‫ا‬ِ‫ب‬ ‫م‬ُ‫ت‬‫ل‬َ‫غ‬َ‫ت‬‫اش‬ َ‫ِّين‬‫آد‬َ‫ع‬‫ال‬.َ‫م‬‫َّا‬‫ي‬َ‫األ‬ َ‫ُّون‬‫د‬ُ‫ع‬َ‫ي‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ال‬ َ‫اب‬ َّ‫س‬ُ‫احل‬
  • 9. ‫ﭬ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬ ‫ﭡ‬‫ﭠ‬ ‫ﭟ‬ ‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭰ‬‫ﭯ‬‫ﭮ‬‫ﭭ‬ ‫�ى‬�‫زن‬‫�ى‬�‫عل‬‫�ث‬�‫الباع‬‫�ي‬�‫ه‬‫�رأة‬�‫امل‬‫ألن‬‫�م؛‬�‫باحلك‬‫�ام‬�‫لالهتم‬‫�ي‬�‫الزان‬‫�ى‬�‫عل‬‫�ة‬�‫الزاني‬‫�ر‬�‫ذك‬‫�دم‬�ُ‫ق‬‫و‬ ‫�ل‬�‫الرج‬‫�د‬�‫وج‬‫�ا‬�‫م‬‫�ها‬�‫نفس‬‫�رأة‬�‫امل‬‫�ت‬�‫منع‬‫�و‬�‫ول‬،‫�ى‬�‫الزن‬‫�ل‬�‫حيص‬‫�ل‬�‫الرج‬‫�اعفتها‬�‫ومبس‬،‫�ل‬�‫الرج‬ .146/18:‫عاشور‬ ‫ابن‬ .‫حتذيرها‬ ‫يف‬ ‫أشد‬ ‫ألنه‬ ‫الذكر‬ ‫يف‬ ‫املرأة‬ ‫فتقديم‬ ،‫متكينا‬ ‫الزنى‬ ‫إىل‬ ‫الزاني؟‬ ‫على‬ ‫الزانية‬ ‫ذكر‬ ‫قدم‬ ‫مل‬ :‫السؤال‬ ‫ﭬ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭣ‬‫ﭢ‬ ‫ﭡ‬‫ﭠ‬ ‫ﭟ‬ ‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭰ‬‫ﭯ‬‫ﭮ‬‫ﭭ‬ ،‫ين‬�‫للعامل‬‫�ة‬�‫رمح‬‫�دا‬�‫حمم‬‫�ل‬�‫أرس‬‫�ا‬�‫إمن‬‫اهلل‬‫�إن‬�‫ف‬‫�اده؛‬�‫بعب‬‫اهلل‬‫�ة‬�‫رمح‬‫�ن‬�‫م‬‫�ة‬�‫احلقيق‬‫يف‬‫�ذا‬�‫وه‬ ‫ال‬ ‫�ة‬�‫املطلوب‬ ‫�ة‬�‫الرمح‬ ‫�ون‬�‫تك‬ ‫�د‬�‫ق‬ ‫�ن‬�‫لك‬ ،‫�ا‬�‫بولده‬ ‫�دة‬�‫الوال‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�اده‬�‫بعب‬ ‫�م‬�‫أرح‬ ‫�بحانه‬�‫س‬ ‫�و‬�‫وه‬ .486/4:‫�ة‬�‫تيمي‬ ‫�ن‬�‫اب‬ .‫�وس‬�‫النف‬ ‫�ض‬�‫بع‬ ‫�ق‬�‫تلح‬ ‫�دة‬�‫وش‬ ‫أمل‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�وع‬�‫بن‬ ‫إال‬ ‫�ل‬�‫حتص‬ .‫الكرمية‬‫اآلية‬‫من‬‫ذلك‬‫بني‬،‫وشدة‬‫أمل‬‫نوع‬‫فيه‬‫مبا‬ً‫ا‬‫أحيان‬‫خبلقه‬‫تعاىل‬‫اهلل‬‫رمحة‬‫حتصل‬:‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬‫ﭽ‬ ‫ترك‬‫على‬‫احلاكم‬‫�ل‬�‫حتم‬‫اليت‬‫الرأفة‬‫هي‬‫وإمنا‬،‫�ة‬�‫الطبيعي‬‫�ة‬�‫الرأف‬‫�ه‬�‫عن‬‫�ي‬�‫املنه‬‫�س‬�‫ولي‬ .253/3:‫كثري‬‫ابن‬.‫ذلك‬‫جيوز‬‫فال‬‫�د؛‬�‫احل‬ ‫اآلية؟‬ ‫يف‬ ‫عنها‬ ‫املنهي‬ ‫الرأفة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭽ‬ .561:‫السعدي‬ .‫واالرتداع‬ ‫اخلزي‬ ‫بذلك‬ ‫وحيصل‬ ،‫ليشتهر‬ ‫للحد؟‬ ‫الناس‬ ‫شهود‬ ‫من‬ ‫الفائدة‬ ‫ما‬ :‫السؤال‬ ‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬ ‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬ ‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫ومازجه‬ ‫قارنه‬ ‫من‬ ‫وعرض‬ ‫صاحبه‬ ‫عرض‬ ‫يدنس‬ ‫وأنه‬ ،‫الزنا‬ ‫لرذيلة‬ ‫بيان‬ ‫هذا‬ .561:‫السعدي‬ .‫الذنوب‬ ‫بقية‬ ‫يفعله‬ .‫ذلك‬ ‫بني‬ ،‫الزنا‬ ‫رذيلة‬ ِ‫م‬ َ‫ظ‬ِ‫ع‬ِ‫ل‬ ‫توضيح‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ :‫السؤال‬ ‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬ ‫ﮔ‬‫ﮓ‬ ‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﮌ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬ .‫للنفوس‬‫وأنكى‬‫أشنع‬‫بالفاحشة‬‫ورميهن‬،‫أهم‬‫هن‬‫حيث‬‫من‬‫النساء‬‫اآلية‬‫يف‬‫تعاىل‬‫اهلل‬‫ذكر‬ .123/15:‫القرطيب‬.‫ذلك‬‫على‬‫األمة‬‫وإمجاع‬،‫باملعنى‬‫اآلية‬‫حكم‬‫يف‬‫داخل‬‫الرجال‬‫وقذف‬ ‫أيضا؟‬ ‫الرجال‬ ‫يشمل‬ ‫احلكم‬ ‫أن‬ ‫مع‬ ،‫القذف‬ ‫يف‬ ‫النساء‬ ‫ذكر‬ ‫خص‬ ‫مل‬ :‫السؤال‬ ‫ﭼ‬ ‫ﰀ‬‫ﯿ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﯽ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﯹ‬‫ﯸ‬‫ﭽ‬ ‫وهو‬ ‫إال‬ ‫بالزنا‬ ‫ورميها‬ ،‫أهله‬ ‫فضيحة‬ ‫يتجشم‬ ‫ال‬ ‫الرجل‬ ‫أن‬ ‫الغالب‬ ‫ألن‬ ‫بالغضب؛‬ ‫فخصها‬ ‫أن‬ ‫حقها‬ ‫يف‬ ‫اخلامسة‬ ‫كانت‬ ‫وهلذا‬ ،‫به‬ ‫رماها‬ ‫فيما‬ ‫صدقه‬ ‫تعلم‬ ‫وهي‬ ،‫معذور‬ ‫صادق‬ .257/3:‫كثري‬ ‫ابن‬ .‫عنه‬ ‫حييد‬ ‫ثم‬ ‫احلق‬ ‫يعلم‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫عليه‬ ‫واملغضوب‬ ،‫عليها‬ ‫اهلل‬ ‫غضب‬ ‫بالغضب؟‬ ‫املالعنة‬ ‫يف‬ ‫املرأة‬ ‫ت‬ َّ‫ص‬ ُ‫خ‬ َ‫مل‬ :‫السؤال‬ ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫التدبرية‬ ‫الوقفات‬ ‫التوجيهات‬ ‫�ه‬�‫في‬‫�كاح‬�‫الن‬‫يف‬‫�ركة‬�‫واملش‬‫�رك‬�‫باملش‬‫�ة‬�‫والزاني‬‫�ي‬�‫الزان‬‫�ف‬�‫وص‬‫اق�تران‬.1 ‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭽ‬ ،‫�ا‬�‫الزن‬ ‫�ن‬�‫م‬ ‫�ديد‬�‫ش‬ ‫تنف�ير‬ .‫ﭼ‬‫ﮊ‬ ‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬ ‫ﮄ‬‫ﮃ‬ ‫ﮂ‬‫ﮁ‬ ‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﭽﮌ‬،‫�اس‬�‫ن‬‫ال‬‫�راض‬�‫ع‬‫أ‬‫يف‬‫�كالم‬�‫ل‬‫ا‬‫�ب‬�‫ن‬‫جت‬.2 .‫ﭼ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬ ‫واالنتصار‬ ‫الرذيلة‬ ‫عن‬ ‫وابعاده‬ ‫اجملتمع‬ ‫إلصالح‬ ‫احلدود؛‬ ‫اهلل‬ ‫شرع‬ .3 .‫ﭼ‬‫ﰊ‬‫ﰉ‬‫ﰈ‬‫ﰇ‬‫ﰆ‬‫ﰅ‬‫ﰄ‬‫ﰃ‬‫ﰂ‬‫ﭽ‬ ،‫للمظلوم‬ ‫باآليات‬ ‫العمل‬ ،‫واجملتمع‬‫الفرد‬‫على‬‫الزنا‬‫خطر‬‫عن‬‫رسالة‬‫أرسل‬‫أو‬،‫مقالة‬‫اكتب‬.1 ‫ﮆ‬‫ﮅ‬ ‫ﮄ‬‫ﮃ‬ ‫ﮂ‬‫ﮁ‬ ‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬ ‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬ ‫ﭸ‬‫ﭽ‬ .‫ﭼ‬ ‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬ ‫-ع�بر‬ ‫يدع��و‬ ‫ال��ذي‬ ‫النف��اق‬ ‫منه��ج‬ ‫أض��رار‬ ‫رس��الة‬ ‫أو‬ ‫مبقال��ة‬ ‫ب�ين‬ .2 ‫�اذ‬�‫واخت‬ ،‫�ال‬�‫بالرج‬ ‫�اء‬�‫النس‬ ‫لاط‬�‫واخت‬ ،‫�رأة‬�‫امل‬ ‫�اب‬�‫حج‬ ‫�زع‬�‫ن‬ ‫إىل‬ -‫لام‬�‫اإلع‬ ‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭽ‬ ،‫�زواج‬�‫ال‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�ا‬� ً‫عوض‬ ‫�ة‬�‫احملرم‬ ‫�ات‬�‫الصداق‬ .‫ﭼ‬‫ﮊ‬ ‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬ ‫ﮄ‬‫ﮃ‬ ‫ﮂ‬‫ﮁ‬ ‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬ ‫ﮍ‬‫ﮌ‬‫ﭽ‬ ،‫�اس‬�‫الن‬ ‫�راض‬�‫أع‬ ‫يف‬ ‫�وض‬�‫اخل‬ ‫�ر‬�‫خط‬ ‫�ن‬�‫ع‬ ‫�ة‬�‫كلم‬ ‫�ق‬�‫أل‬ .3 ‫ﮚ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬ ‫ﮔ‬‫ﮓ‬ ‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬ ‫ﮎ‬ .‫ﭼ‬‫ﮟ‬ ‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬ 1 2 3 4 5 6 7 )350( ‫صفحة‬ )18( ‫الجزء‬ )‫(النور‬ ‫سورة‬ ‫الكلمة‬‫املعنى‬ ‫ا‬َ‫اه‬َ‫ن‬‫ض‬َ‫ر‬َ‫ف‬َ‫و‬.‫َا‬‫ه‬ِ‫ام‬َ‫ك‬‫ح‬َ‫أ‬ِ‫ب‬ َ‫ل‬َ‫م‬َ‫ع‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ب‬ َ‫وج‬َ‫أ‬ ٌ‫ة‬َ‫ف‬ِ‫ئ‬‫ا‬ َ‫ط‬.ٌ‫ة‬َ‫اع‬َ َ‫ج‬ َ‫ون‬ُ‫َرم‬‫ي‬.‫ى‬َ‫ن‬ِّ‫الز‬ِ‫ب‬ َ‫ون‬ُ‫ف‬ِ‫َقذ‬‫ي‬ ِ‫ات‬َ‫ن‬ َ‫ص‬ ُ‫امل‬.َ‫ون‬ُ‫ف‬‫ي‬ِ‫ف‬َ‫ع‬‫ال‬ َّ‫ُن‬‫ه‬ُ‫ل‬‫ث‬ِ‫َم‬‫و‬ ، ِ‫ات‬َ‫يف‬ِ‫ف‬َ‫ع‬‫ال‬ ُ‫أ‬َ‫ر‬‫َد‬‫ي‬َ‫و‬.َ‫َة‬‫ب‬‫و‬ُ‫ق‬ُ‫ع‬‫ال‬ ُ‫ع‬َ‫ف‬‫َد‬‫ي‬