1. Elaborado por Lic. Gabriela Bustamante Gutiérrez

2. ORÍGENES DE LOS MAPAS MENTALES
• Creador del mapa mental
como herramienta que
funciona acorde a la
naturaleza del cerebro y nos
permite de una forma muy
sencilla y personal, el
desarrollo
de
nuestra
capacidad del pensamiento
radial.

3. ORÍGENES DE LOS MAPAS MENTALES
La base de esta herramienta radica en cómo el
cerebro procesa la información tanto para que
entre como para que la use o salga.

4. LOS 5 PROPÓSITOS D ELOS MAPAS MENTALES
1. El desarrollo de las inteligencias a través del
pensamiento radial
2. Cómo aprovechar mejor en su forma de ver las
cosas y la vida.
3. Libertad intelectual, demostrando que uno
puede controlar y desarrollar el proceso del
pensamiento, demostrando que la habilidad de
crear es prácticamente infinita.
4. Elevar los estándares de las habilidades
intelectuales.
5. Pasión por descubrir este nuevo universo.

5. PERO…¿QUÉ ES UN MAPA MENTAL?
• Un mapa mental es una expresión del
pensamiento radial y, por lo tanto, de acuerdo
a la función natural de la mente humana. Es
una poderosa técnica gráfica que permite la
libertad del uso potencial del cerebro

6. ELEMENTOS QUE DEBE CONTENER UN MAPA MENTAL
Palabras, cronología, números,
secuencia
Comunicación a través de la simbología
Expresión personal de una idea o concepto a través de dibujos
Su uso fomenta la comunicación integral aunque no hay normas
específicas de uso.
Se recomienda usar colores fuertes para acentuar la expresión o la
acción , colores azules para la reflexión, verdes para la ecuanimidad,
sistematización de ideas, organización de pensamientos. Rosas o
violetas para sueños, ideas espirituales. Negro para dar peso a algo
concreto, etc. La variedad de tonos se usa para cambiar de idea a
otra.

7. MÉTODO
• Dibujar en el centro el tema del mapa.
• Anotar los temas secundarios alrededor como
ramas que parten del centro y en cada uno de
estos temas anotar los subtemas de manera
que queden agrupados como en los ejemplos
posteriores.

8. PROPÓSITO
• Desarrollar la capacidad de comprensión y
memoria, ampliar el campo de acción del
pensamiento creativo, elevar la efectividad,
calidad y rentabilidad de los procesos de
comunicar, aprender o enseñar.

9. BIBLIOGRAFÍA
• Kasuga, L., Gutiérrez, C., & Muñoz, J.
Aprendizaje acelerado Estrategias para la
potencialización del aprendizaje, Grupo
editorial tomo S.A. de C.V.