1

1. Khuyến khích tự định hướng và hợp tác cho học sinh
Câu hỏi gợi ý lập kế hoạch dự án cho bản thân học sinh
Câu hỏi Mục đích
Lập mục tiêu
Mục tiêu của em trong dự
án “Cán cân kì diệu ” là gì?
 Giúp các em tự xác
định mục tiêu.
 Có cái nhìn toàn diện
 Mục tiêu đó có hợp lí
chưa?
 Mục tiêu đó có đáp ứng
được yêu cầu của thầy
đặt ra không?
 Em đã đọc và xem xét
đánh giá của thầy
chưa?
Chỉnh sửa mục tiêu
Biện pháp cụ thể để em đạt
được mục tiêu đó?
Học sinh tự đưa ra
 Biện pháp
 Cách thức
 Cụ thể
 Chi tiết hóa
Để hoàn thành các kiến
thức kỹ năng cần đạt được
Lập kế hoạch
 Kế hoạch của em có
bao nhiêu phần?
 Em đã đọc phần kế
hoạch chung của thầy
đưa ra cho lớp chưa?
 Có nghĩ ra được ai có
thể hỗ trợ, giúp đỡ em
chưa?
 Hoàn thiện kế hoạch
 Chỉnh sửa kế hoạch cho
phù hợp với:
 Khả năng
 Yêu cầu của mục
tiêu
 Đưa ra các giải pháp
hoàn thiện kế hoạch
 Các em hiện tại đang
gặp khó khăn gì?
 Các em dự đoán xem
khi thực hiện kế hoạch
sẽ gặp khó khăn gì?
 Có nghĩ ra biện pháp
nào khắc phục chưa?
 Hay ai có thể giúp đỡ
các em?
 Những công việc nào
trong kế hoạch nên
được ưu tiên?
 Xác định kiến thức
trọng tâm
 Chuẩn kiến thức bài
học

2.  Thời gian biểu của các
em có phù hợp với các
bạn trong nhóm không?
 Cách thức tiếp cận các
kiến thức
 Các công cụ hỗ trợ khi
làm dự án
 Nguồn tài nguyên để
thực hiện có đầy đủ
chưa?
 Điều chỉnh kế hoạch
phù hợp với thời gian
chương trình và thời
khóa biểu của học sinh
Theo dõi tiến độ
 Các em đang gặp phải
thách thức gì?  Khuyến khích học sinh
 Chỉ điểm cụ thể cách
giải quyết vấn đề phát
sinh
 Nêu cách giải quyết
 Nếu phương pháp thất
bại em có phương án
nào khác không?
 Các em đã thảo luận
với nhóm chưa?
 Khuyến khích học sinh
biết cách tự kiểm tra
tiến độ
 Nhắc nhở học sinh sử
dụng
 Biểu mẫu
 Đánh giá
Do thầy phát
 Đã có liên hệ sự trợ
giúp nào khác không?
 Các em có kế hoạch
kiểm tra tiến độ như thế
nào?
 Kiểm tra các thành viên
trong nhóm như thế
nào?
 Các em sử dụng mẫu
biểu thầy phát chưa?
 Các em sẽ làm gì nếu
không kịp tiến độ?
 Giúp học sinh tưởng
tượng được khó khăn
có thể gặp phải và đưa
ra giải pháp
 Làm thế nào em biết
công việc hoàn thành
đúng mục tiêu
 Gợi ý học sinh lập ra
các bản kiểm mục
Phản hồi
 Làm sao để biết phải
làm gì tiếp theo?
 Khuyến khích học sinh
phản hồi với thầy và sử
dụng sổ ghi chép
 Làm sao để cải thiện dự
án của mình?
 Khuyến khích học sinh
tìm kiếm phản hồi của
thầy và nhóm bạn để
cải thiện dự án
 Em đánh giá hoạt động
của bản thân và các bạn
trong nhóm thực hiện
như thế nào?
 Khuyến khích
 Tự đánh giá
 Phản hồi