Формування життєвих компетенцій учнів на уроках географії.

2. Життєві географічні компетенції випускника школи
Толерантне ставлення до культурної спадщини
Розуміння просторово-часової єдності, розвиток і взаємодія
природних і антропогенних процесів
Уміння працювати з числовою інформацією, з ГІС
Комунікативність
Уміння користуватись географічною картою
Навчальні: сформувати основні поняття географічної науки
Розвивальні: навчити самостійної дослідницької діяльності,
самоаналізу
Готовність до відповідальної поведінки в природі та
антропогенному середовищі
Виховні: інтегрувати різні сторони виховання в тому числі екологічне

3. Результати мотивації навчання у
школярів 8-А і 8-Б класів

4. Психолого-педагогічні умови
мотивації навчання
Мотивація передбачає:
1) Морально-психологічну стимуляцію
навчальної діяльності, так званий
“внутрішній двигун”
2) Прагнення людини домагатися успіху
в різних видах діяльності; пошук
відповідей на запитання “чому?”,
“навіщо?”, “заради чого?”

5. Аналіз мотиваційного блоку “Загальна географія” (6 клас) до
теми “Гідросфера”
• усвідомлення позиції, що географічна наука посідає чільне місце
в системі суспільних пріоритетів й істотно впливає на розвиток
людства;
• географічні знання мають зацікавлювати учнів, викликати у них
жвавий інтерес;
• перед розглядом нової теми створюю проблемну ситуацію, яка
здатна захопити учнів, привернути їх увагу;
• доброзичливо оцінюю наявний досвід учнів, з повагою ставлюсь
до їх висловлювань та думок;
• поєдную зв'язок теорії з практикою, щоб учні реально відчули
практичне
значення нових знань і вмінь у своєму житті;
• збуджую пізнавальний інтерес учнів;
• створюю сприятливу атмосферу, що спонукає до розвитку
творчих здібностей школярів, здорової конкуренції серед
однокласників під час фронтальної та групової навчальної
діяльності

6. Аналіз мотиваційного блоку “Загальна географія” (6 клас) до
теми “Гідросфера”
За час вивчення теми ви дізнаєтеся про:
• складові частини гідросфери;
• поняття «океан», «море», «затока», «протока», «водна
маса», «океанічна течія»;
• істотні ознаки термінів «річка», «озеро», «болото»,
«льодовик», «підземні води», «багаторічна
мерзлота»;
• роль Світовою океану н розвитку природи Землі;
• причини і наслідки рухів води в Океані;
• особливості живлення та режиму вод суходолу;
• різні типи озер за утворенням їх улоговин;
• значення води ужитті людини.

7. Аналіз мотиваційного блоку “Загальна географія” (6 клас) до
теми “Гідросфера”
Ви навчитеся:
• пояснювати схему кругообігу води:
• визначати географічне положення водних об'єктів, глибини
океанів і морів;
• встановлювати залежність напряму і характеру течії річок від
рельєфу;
• наводити приклади частин Світового океану та основних видів
вод суходолу і показувати їх на карті;
• правильно позначати на контурній карті об'єкти гідросфери;
• оцінювати стан використання багатств Світового океану та вод
суходолу
людиною.
• За яких умов утворилася гідросфера на нашій планеті?Чому вода
водночас є
найпоширенішим і найціннішим мінералом на земній поверхні?
Чому не
закінчуються запаси води на Землі? Чи насправді у Світовому
океані зародилося життя?

8. Аналіз мотиваційного блоку “Загальна географія” (6 клас) до
теми “Гідросфера”
Спробуйте оцінити запаси прісної води на Землі та
з'ясувати, чому дефіцит якісної питної води в світі
визнано однією з найгостріших сучасних проблем
людства. Найбільш допитливі з вас зможуть навіть
запропонувати власні шляхи щодо поповнення
запасів прісної води у світі. І, хто знає, може, у
майбутньому вони стануть реальністю і врятують
життя на планеті. Вивчення теми з гідросфери
супроводжується проведенням відкритого уроку на
тему «Вплив рельєфу на напрям і характер течії
річок. Пороги і водоспади», який дає можливість
використати місцеві практичні матеріали краєзнавчої
роботи (визначення ширини, швидкості, поперечного
перерізу падіння річки Західний Буг).

9. Хід відкритого уроку
Тема: Вплив рельєфу на напрям і характер течії
річок. Пороги і водоспади
Хід уроку:
1) Фронтальне опитування класу. Робота по
опорних схемах
2) Перевірка знань з “Гідросфери” за допомогою
тесту
3) Робота двох учнів біля дошки – контурні карти
4) Перевірка знань, використовуючи гру з картками
“так” і “ні”
5) Кросворд, що допомагає повторити одну з
вивчених тем (кросворд “Будова і живлення
річок”)
6) Вивчення нового матеріалу

10. Під час вивчення нового матеріалу
використовуються літературні описи про Дніпро,
річку Терек, наглядність, електронні диски,
географія материків та океанів, заповнюється
таблиця, що встановлює різницю між рівнинною і
гірською річками, випереджувальні завдання про
водоспади Анхель, Ніагарський, історична довідка
про будівництво першого козацького куреня на
острові Хортиця, використовується текст та
малюнки підручника

11. Екологічна
культура
Однією з складових
екологічного виховання
стало відкриття у школі
еколого-натуралістичного
центру, який об'єднує
вчителів та учнів, які
опікуються проблемами
довкілля.
Члени нашого центру
працюють у секціях “Юні
екологи”,
“Природодослідники”,
“Акваріумісти”, “Юні
орнітологи”, “Розумники”,
“Зелений патруль”.
Екологічний центр
співпрацює з Яворівським
національним парком,
Львівським національним
університетом ім. І.Франка

12. Комп'ютерні технології
Для формування інформаційної компетентності
найважливішим є розвиток
умінь учнів працювати з різними джерелами інформації
(підручники, довідники,
карти, відеофільми, наукові журнали, екскурсії тощо). У
сучасних умовах велике значення має використання
комп'ютерних програм як джерела інформації.
Застосування комп'ютерної техніки є особливо
ефективним, оскільки дозволяє дуже швидко
опрацювати інформацію і представити її у вигляді
таблиць, схем, діаграм, визначити залежність між
різними об'єктами і явищами.
Ефективність навчання з використанням комп'ютерів
пояснюється значним унаочненням програмного
матеріалу, що дозволяє краще зрозуміти та засвоїти
абстрактні поняття, сформувати практичні вміння та
навички.

13. Кабінет географії Вирішенню завдань
життєвих компетенцій,
якими повинен оволодіти
випускник школи,
важливе місце
відводиться створенню
належного навчально-
методичного комплексу
кабінету географії.

14. Комп'ютерне
забезпечення
кабінету
географії
1. Електронні атласи:
• Наша планета 6 клас
• Географія материків і океанів 7 клас
• Географія світу 10-11 клас
2. Електронний навчальним курс з картами «Україна та її регіони» з
географії України 8-9 клас.
3. Електронний атлас «Економічна і соціальна географія світу» 10-11
клас
4. СЕО 3D-атлас Земля (2 частини) 10 клас.
5. Інтегрований навчальний комплекс. Географія 10 клас.
6. Освітня колекція «Наш дом - Земля» 7 клас.
7. Бібліотека електронних наочностей. Географія 7-11 класи.
8. DVD-фільми і презентації:
• Асканія Нова
• Катастрофи
• Національний парк «Софіївка»
• Чорнобиль - за секунду до катастрофи
• Африка
• Белз
• Екологія Соснівки
• Освоєння СО
• Екологічні проблеми світу
• Японія
• Кримські печери «Світ Чатир-Дагу»