AD1 Educação a Distância - 2014.2
Keila da Silva Carvalho Rocha
Mat.: 11212080193
Polo: Magé
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A unidirecionalidade dos meios de
comunicação, a Pedagogia de Transmissão e a
EAD
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Refletindo sobre as práxis pedagógicas e o uso das tecnologias,
observa-se a importância dialógica dos meios de comunicaçã...
A Internet tem como ponto alto permitir que o
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Segundo o professor Mauro Coutinho (2006) “O
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Educaçaõ a Distância

  1. 1. AD1 Educação a Distância - 2014.2 Keila da Silva Carvalho Rocha Mat.: 11212080193 Polo: Magé A unidirecionalidade dos meios de comunicação, a Pedagogia de Transmissão e a EAD
  2. 2. A unidirecionalidade dos meios de comunicação, a Pedagogia de Transmissão e a EAD A prática docente deve cada dia mais atentar para as inúmeras mudanças que vem ocorrendo em nossa sociedade, que está cada vez mais dinâmica e tecnológica, em resposta a globalização. Mas, para que de fato haja a democratização dos saberes e a efetivação de uma sociedade onde a igualdade e justiça prevaleçam, é preciso que todos, sem exceção, tenham acesso a uma educação de qualidade, que os tornem cidadão críticos, com uma visão reflexiva e mais ampla de mundo, deixando de lado a simples transmissão de conteúdos e superando a pedagogia da transmissão.
  3. 3. Refletindo sobre as práxis pedagógicas e o uso das tecnologias, observa-se a importância dialógica dos meios de comunicação que possibilitam a EAD com o indivíduo autônomo que constrói o seu próprio conhecimento. Entretanto, sabe-se que a princípio os meios de comunicação de massa como rádio, cinema, imprensa e televisão são consideradas veículos unidirecionais de informação, pois os mesmos só permitem que a mensagem percorra uma direção, ou seja, do emissor ao receptor, não permitindo o dialogo entre as partes.Estão mais habituados a oferecer pronto, não são co-participativos. A educação precisa ser via de mão dupla.O mundo presa por estabelecer novas relações interativas com o intuito de promover uma educação mais contextualizada, dialógica e que tenha significado para o educando, principalmente àqueles que se utilizam do ensino à distância.
  4. 4. A Internet tem como ponto alto permitir que o indivíduo, então considerado receptor, saia da posição passiva para uma posição ativa, para uma posição mais dialógica e interativa com o meio. Para Lima21 “as novas tecnologias propiciam o diálogo entre esses dois pólos da comunicação, possibilitando que ambos interfiram na mensagem”.
  5. 5. Segundo o professor Mauro Coutinho (2006) “O modelo tradicional, caracterizado pelo formato unidirecional, cede lugar a um modelo interativo, capaz de promover a inclusão digital do usuário através de uma gama denovos serviços, entre os quais estão o comércio eletrônico, o governo eletrônico, a educação à distância e os jogos interativos”. Assim as tecnologias computacionais de comunicação contribuem para o crescimento da EAD,possibilitando o desenvolvimento dos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA).

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