1. BENEMERITA ESCUELA
NORMAL
“MANUEL AVILA CAMACHO”
Bases Psicológicas del Aprendizaje
Ana María Frausto
Licenciatura en Educación Preescolar
Karla Daniela Ortega Román
2° Semestre
28/MARZO/2014

2. BASES PSICOLOGICAS
DEL APRENDIZAJE

3. 1. ¿Qué se entiende por educabilidad?,
¿qué relación tiene con el aprendizaje?
O El proceso de aprendizaje
escolar debe ser visto
como un proceso de
apropiación mutua entre
sujeto y cultura. Es aquí
donde se incorpora el
concepto de educabilidad,
pues es a través de dicha
capacidad que el ser
humano puede llevar a
cabo un correcto proceso
de aprendizaje. Ambos
van de la mano, solo así
puede tenerse éxito en el
ámbito educativo y
personal.
O Educabilidad es la
capacidad que poseemos
los seres humanos y que
nos permite formarnos
por medio de sucesivos
esfuerzos educativos.
Es un proceso de
constante construcción
personal a lo largo de
toda la existencia del
hombre. En pocas
palabras es la
“Capacidad de
Aprender”

4. 2. ¿Cómo influye la escuela en el proceso
de educabilidad?
O El aprendizaje no es un proceso que deba llevarse a cabo de
manera individual, debe complementarse con experiencias en
las cuales deban resolverse problemáticas en conjunto y de eta
manera se produzcan momentos de reflexión y así lograr un
aprendizaje completo.
O El espacio escolar es inevitablemente un espacio que
promueve formas de desarrollo y aprendizaje que presentan
un desapego total a lo que los alumnos están acostumbrados
normalmente.
O La escuela juega un papel fundamental en el proceso de
educabilidad, ya que la responsabilidad de generar las
condiciones necesarias para llevar a cabo este proceso, recaen
totalmente en manos del maestro(a), según supuestos
postulados por Comenius.

5. 3. ¿Cuáles son las principales hipótesis
que explican el problema del fracaso
escolar masivo
O El hecho de que existe una gran desigualdad social, la
educación no es la misma para ricos y pobres, en México,
los pobres son los que tienen la peor educación por falta de
recursos.
O Algunos maestros solo preparan a los alumnos para
memorizar conceptos y repetir programas, lo cual no logra
un aprendizaje significativo, por consiguiente el alumno no
adquiere el verdadero sentido de la educación y pierde el
interés.
O Los padres no se comprometen a apoyar a sus hijos en los
asuntos escolares, no se involucran en su proceso de
aprendizaje, ni están al pendiente, de los problemas y
avances que el maestro pueda notar.
O Los recursos destinados ala educación no son bien
aprovechados, por esto las oportunidades de aprender de
los alumnos se ven limitadas.

6. 4. ¿Cuál es el papel del maestro en la
promoción del aprendizaje y desarrollo
de los alumnos?
El maestro debe:
O Investigar la situación de cada alumno y su entorno para
poder conocer las distintas situaciones con que deberá
enfrentarse.
O Identificar el nivel cognitivo de cada alumno para de esa
manera poder adaptar su práctica acorde a las
necesidades y capacidades de cada uno de ellos, para
obtener mejores resultados.
O Comprometerse a una constante capacitación, ya que la
sociedad exige cada vez más ala comunidad docente y
ésta debe responder de la mejor manera.
O Aprovechar adecuadamente los recursos que le sean
destinados para dotar de mayores oportunidades
educativas a los alumnos.

7. O Motivar una buena comunicación con las familias
de sus alumnos para asegurar así, su integración
dentro del proceso de aprendizaje de los niños y
mejores resultados del mismo.
O Desarrollar estrategias de trabajo en función de
los recursos y necesidades de la escuela.
Por ultimo es importante que las autoridades a cargo
de la educación, entiendan que lo importante es el
aprendizaje de los estudiantes, que no debemos
preocuparnos tanto por obtener resultados altos para
competir con otros países, pues debemos tener en
cuenta que cada país es diferente en cuanto a
oportunidades, economía, habitantes, etc. y por ello
es imposible lograr igualdades educativas.