3. • Masalah dalam pemprosesan kognitif
• Lemah dalam bahasa dan kemahiran
berkomunikasi
• Sukar untuk mengenal pasti dan memahami
emosi orang lain
• Sukar untuk membuat keputusan
• konsep kendiri dan keyakinan diri - rendah
• Sukar untuk mengawal tingkah laku dan emosi
sendiri
• social flexibility - rendah
• Self motivation - rendah
(Bauminger & Kimhi-Kind, 2008)
5. • Microsystem mempunyai pengaruhi yang kuat
dalam perkembangan kanak-kanak berbanding
dengan system lain.
• Dalam microsystem, Ibu bapa adalah orang yang
paling rapat dengan kanak-kanak. (Kail 2012)
• Ibu bapa sendiri mengetahui tentang latar
belakang anak. (Shore 2001; Pamela & Donna
1998)
6. Apa itu peranan dan
penglibatan ibu bapa masalah
pembelajaran?
7. Peranan ibu bapa:
• aspek tingkah laku ibu bapa yang stabil dan kekal
dalam situasi yang berbeza, akan mewujudkan sikap
atau gaya bagi anak mereka apabila ibu bapa
berinteraksi dengan mereka. (Holden & Miller,1999)
Penglibatan ibu bapa:
• Sejauh mana ibu bapa mengambil berat,
berpengetahuan dan bersedia mengambil peranan
yang aktif dalam aktiviti seharian anak mereka.
(Wong, 2008)
• Aktiviti yang mana ibu bapa menglibatkan diri untuk
menyokong pencapaian akademik anak-anak mereka.
(Rogers, Wiener, Marton, & Tannock, 2009)
8. • Peranan dan penglibatan ibu bapa masalah
pembelajaran adalah memberi bantuan,
sokongan, melibat diri dan berpengetahuan
dalam anak yang menghadapi pelbagai
pancaroba dalam kehidupan seperti
pencapaian dalam akedemik (Shahrul
Arba’iah,2007) , penguasaan kemahiran
(DiPipi-Hoy & Jitendra, 2004) dan
pengurangan masalah tingkah laku (Comer
1987)
11. • Ibu bapa yang menggunakan peranan Authoritarian
akan mengakibatkan kanak masalah pembelajaran
membangkang ibu bapa dan menghadapi masalah
untuk mendidik anaknya. (Seipp & Johnston, 2005)
• Ibu bapa yang menggunakan peranan Authoritative
dalam pendidikan anaknya di dalam rumah dapat
menambah baik pencapaian akedemik (Midgett,Ryan,
Adams, & Corville-Smith, 2002)
(Rogers, Wiener, Marton, & Tannock, 2009)
12. Subjenis penglibatan ibu bapa
menurut
(Green, Walker, Hoover-
Dempsey, & Sandier, 2007)
• “Home based”
• “School based”
14. • Gaya peranan ibu bapa yang positif dapat
menambah baik kesihatan minda, sikap
keyakinan diri lebih tinggi, tingkah laku lebih
baik dan kurang kebantasan emosi dan sosial.
(Aran, Shalev, Biran & Gross-Tsur, 2007)
• penglibatan ibu bapa dapat meningkatkan
pencapaian kanak-kanak (Pomerantz ,
Moorman & Litwack, 2007) dari segi akademik
(Shahrul Arba’iah, 2007) menyiapkan tugasan
sekolah (Tozer, Senese & Violas,2006),
kehadiran penuh ke sekolah, sikap positif
terhadap sekolah, meningkatkan interaksi
positif dengan rakan sebaya(Koonce & Harper,
2005)
