ФЕНОМЕН ЕЛЕКТРОННОЇ ПЕДАГОГІКИ

1. НацНац іі ональнаа академія педагогічних наук Україниональнаа академія педагогічних наук України
Університет менеджмента освітиУніверситет менеджмента освіти
Науково-дослідний інститут післядипломноїНауково-дослідний інститут післядипломної
педагогічної освітипедагогічної освіти
ЛЛ абораторія систем відкритої освітиабораторія систем відкритої освіти
Автор:Автор:
Ляхоцька Лариса Леонідівна,Ляхоцька Лариса Леонідівна,
кандидат педагогічних наук, доценткандидат педагогічних наук, доцент
ФЕНОМЕНФЕНОМЕН
ЕЛЕКТРОННОЇЕЛЕКТРОННОЇ
ПЕДАГОГІКИПЕДАГОГІКИ
Вид занятия – лекція
Заняття проводиться в режимі підключення
до глобальної мережі Інтернет.
©Л.Л.Ляхоцкая

2. Мета вивчення даної теми:Мета вивчення даної теми:
ознайомлення слухачів із
інноваційними педагогічними
підходами при впровадженні
дистанційної форми навчання
©Л.Л.Ляхоцкая

3. ПЛАН ЛЕКЦІЇ:ПЛАН ЛЕКЦІЇ:
1.Основні педагогічні категорії.
2.Інноваційні педагогічні технології.
3. Педагогіка у сучасному інформаційно-
освітньому середовищі
©Л.Л.Ляхоцкая

4. ЛітератураЛітература
1.Теория и практика дистанционного обучения: Учеб.
пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений
/Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина, М.В.Моисеева; Под ред.
Е.С.Полат. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. —
416 с.
2.Преподавание в сети Интернет / Отв. ред. В.И.
Солдаткин. – М.: Высшая школа, 2003. – 792 с.
3.Андреев А.А. Электронная педагогика: может она и
существует. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://www.e-learning.by/Article/Elektronnaja-pedagogika-
mozhet-ona-i-suschestvuet/ELearning.html
4. Биков В.Ю., Мушка І.В. Електронна педагогіка та
інструменти систем відкритої освіти. – [Електронний
ресурс]. – Режим доступу:
http://www.ime.edu-ua.net/em13/content/09bvyeot.htm
©Л.Л.Ляхоцкая

5. 1.1. ОСНОВНІ ПЕДАГОГІЧНІ КАТЕГОРІЇОСНОВНІ ПЕДАГОГІЧНІ КАТЕГОРІЇ
Дайте визначенняДайте визначення
ДЕФІНІЦІЇ «ПЕДАГОГІКА»ДЕФІНІЦІЇ «ПЕДАГОГІКА»
ПЕДАГОГІКАПЕДАГОГІКА – це……..
©Л.Л.Ляхоцкая

6. ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ:
- сукупність теоретичних і прикладних наук, що
вивчають процеси виховання, навчання і розвитку
особистості (О.М. Степанов, М.М. Фіцула);
- наука про навчання та виховання підростаючих
поколінь
(С. У. Гончаренко)
- соціальна наука, яка об’єднує, інтегрує, синтезує
дані всіх природничих і соціальних наук, пов’язаних
із формуваннням людини (Енциклопедія освіти
/головн.редактор В.Г. Кремень)
©Л.Л.Ляхоцкая

7.
КЛЮЧОВІ СЛОВА:КЛЮЧОВІ СЛОВА:
Виховання, навчання,Виховання, навчання,
розвиток, формуваннярозвиток, формування
©Л.Л.Ляхоцкая

8. ПЕРИТОНАЛЬНАПЕРИТОНАЛЬНА
НООСФЕРНАНООСФЕРНА
БІОСОЦІАЛЬНАБІОСОЦІАЛЬНА
ЮВЕНАЛЬНАЮВЕНАЛЬНА
МУЗЕЙНАМУЗЕЙНА
АНДРАГОГІКААНДРАГОГІКА
ГЕРОГОГІКА…ГЕРОГОГІКА…
**
В УМОВАХВ УМОВАХ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ ОСВІТИІНФОРМАТИЗАЦІЇ ОСВІТИ
КЛАСИЧНА ПЕДАГОГІКАКЛАСИЧНА ПЕДАГОГІКА
©Л.Л.Ляхоцкая
ПЕДАГОГІКАПЕДАГОГІКА
ЕЛЕКТРОННА ПЕДАГОГІКАЕЛЕКТРОННА ПЕДАГОГІКА
Галузі застосування
загальнопедагогічних знань

9. ПОНЯТІЙНИЙ АПАРАТ Е-ПЕДАГОГІКИ
©Л.Л.Ляхоцкая
Дистанційне навчання, електронне
навчання, Інтернет-навчання, викладач
ДН, електронні навчальні заняття та ін.

10. ПЕРСОНАЛЬНЕ
НАВЧАЛЬНЕ СЕРЕДОВИЩЕ (ПНС) -
©Л.Л.Ляхоцкая
інструменти та послуги, які надають
окремі освітні платформи для
використання їх у навчанні та досягнення
освітніх цілей.
Практичне застосування ідей веб 2.0
ПНС базується на хмарних обчисленнях

11. Принципи е-педагогіки
©Л.Л.Ляхоцкая
Принципи класичної педагогіки
(свідомість, активність, наочність
навчання, систематичність і послідовність,
міцність, доступність, зв’язок теорії з
практикою та ін.) + інтерактивність,
стартові знання, ідентифікація,
педагогічна доцільність, затсосування
засобів ІКТ та ін.

12. 2. ІННОВАЦІЙНІ2. ІННОВАЦІЙНІ
ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ
Педагогічна інноватика –Педагогічна інноватика –
учіння про створення, оцінку,
засвоєння та використання
педагогічних інновацій.
©Л.Л.Ляхоцкая

13. Специфічні особливостіСпецифічні особливості
інноваційного навчання:інноваційного навчання:
відкритість майбутньому,відкритість майбутньому,
Здібність до передбачення,Здібність до передбачення,
постійна переоцінка цінностей,постійна переоцінка цінностей,
налаштованість наналаштованість на конструктивні діїконструктивні дії вв
оновлених ситуаціях.оновлених ситуаціях.
©Л.Л.Ляхоцкая

14. 3. ПЕДАГОГІКА3. ПЕДАГОГІКА
У СУЧАСНОМУ ІНФОРМАЦІЙНО-У СУЧАСНОМУ ІНФОРМАЦІЙНО-
ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ
©Л.Л.Ляхоцкая
«ПЕДАГОГІКА«ПЕДАГОГІКА — це педагогічна наука, в якій — це педагогічна наука, в якій
відбувається вироблення і теоретичнавідбувається вироблення і теоретична
систематизація обсистематизація об’’єєктивних знань проктивних знань про
дійсність, вона описує, пояснює і прогнозуєдійсність, вона описує, пояснює і прогнозує
педагогічні явищапедагогічні явища»»..
В. В. КраєвськийВ. В. Краєвський

15. Інформаційно-освітнє середовищеІнформаційно-освітнє середовище
– це сукупність (скоріше система), різних підсистем,
забезпечення: інформаційних, технічних і навчально-
методичних, які спрямовано забезпечують навчальний процес,
а також учасників освітнього процесу.
Віртуальне представництво (ВП)Віртуальне представництво (ВП)
навчального закладунавчального закладу
програмний комплекс, якій надає повний набір
сервісних служб і інформаційних ресурсів, що
забезпечують навчальний процес в окремо
взятому навчальному закладі.
©Л.Л.Ляхоцкая

16. ВИСНОВКИ:ВИСНОВКИ:
Таким чином, об’єктивний процес
інформатизації освіти став основой переходу
до інформаційного суспільства, а це, в свою
чергу, закономірно призводить до необхідності
розробоки електронної педагогіки, якій
притаманні свої принципи, понятійний апарат,
нові теорії, нові види навчальних занять та ін.
Є впевненість, що рішення сформульованих
проблем електронної педагогіки дозволить
просунути педагогічну практику в середовищі
електронного навчання на новий якісний
рівень.
©Л.Л.Ляхоцкая

17. Питання для самостійної роботиПитання для самостійної роботи
слухачів:слухачів:
1.Дайте визначення педагогічній категорії
«персональне навчальне середовище».
2. У чому полягає сутність педагогічної
інноватики?
3. На прикладі віртуального представництва
навчального закладу мережі Інтернет
розкрийте складові навчального процесу
інформаційного освітнього середовища.
4. Назвіть принципи, які притаманнні тільки е-
педагогіці.
©Л.Л.Ляхоцкая

18. ДЯКУЮДЯКУЮ
ЗА УВАГУ!ЗА УВАГУ!
НАШІ КОНТАКТИ:НАШІ КОНТАКТИ:
e-mail:lyahotska@ua.fme-mail:lyahotska@ua.fm
©Л.Л.Ляхоцкая