O documento discute competências para a docência no ensino superior. Apresenta competências segundo Durand como conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes para desempenhar funções. Perrenoud lista nove competências para ensinar, incluindo organizar aprendizagens, avaliar progresso, trabalhar em equipe e gerir formação contínua. As referências citadas abordam competências para ensino superior no Brasil e formas de incompetência.

1. Didática no ensino superior
Aula 3
Eniel do Espírito Santo

2. Competências para a docência
no ensino superior

3. Competências (Durand)
Competência se configura como um conjunto de
conhecimentos, habilidades e atitudes que possibilitam
desempenhar determinada função na busca de resultados
concretos.
C. H. A.

4. Competências (Durand)
Saber
Saber fazer
Quer fazer

5. Competências para ensinar(Perrenoud)
1.Organizar e dirigir situações de aprendizagem
• Conhecer no âmbito de sua disciplina os conteúdos e sua
relação com os objetivos da aprendizagem;
• Trabalhar a partir dos erros e obstáculos à aprendizagem;
• Construir e planejar dispositivos de sequências didáticas;
• Envolver os estudantes em atividades de pesquisa, em
projetos de conhecimento.

6. Competências para ensinar(Perrenoud)
2. Administrar a progressão das aprendizagens
• Conceber situações problemas ajustadas ao nível e
possibilidade dos estudantes;
• Adquirir uma visão longitudinal dos objetivos do ensino;
• Observar e avaliar os estudantes;
• Fazer balanços periódicos das competências e tomar
decisões de progressão.

7. Competências para ensinar(Perrenoud)
3. Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação
• Administrar a heterogeneidade no âmbito da turma;
• Fornecer apoio integrado, trabalhar com os alunos
portadores de grandes dificuldades;
• Desenvolver a cooperação entre os estudantes.

8. Competências para ensinar(Perrenoud)
4. Envolver os estudantes em sua aprendizagem e seu trabalho
• Suscitar o desejo de aprender, explicitar a relação com o
saber;
• Oferecer atividades opcionais de formação, à la carte;
• Favorecer a definição de um processo pessoal do aluno.

9. Competências para ensinar(Perrenoud)
5. Trabalhar em equipes
• Elaborar projetos em equipe, com os demais professores.
• Dirigir grupo de trabalhos, conduzir reuniões;
• Enfrentar e analisar em conjunto situações complexas, práticas
e problemas pessoais;
• Administrar crises e conflitos pessoais.

10. Competências para ensinar(Perrenoud)
6. Participar da administração da instituição
• Participar do colegiado, Núcleo Docente Estruturante (NDE)
etc;
• Elaborar, negociar projetos com a instituição.
7. Utilizar tecnologias
• Utilize criteriosamente as ferramentas multimídias que estão
disponíveis;
• Comunique-se com os alunos utilizando-se as facilidades
proporcionadas pelas TDIC.

11. Competências para ensinar(Perrenoud)
8. Enfrentar os deveres e dilemas éticos da profissão
• Lutar contra toda forma de preconceito: étnicos, sexuais,
sociais etc;
• Analisar a relação pedagógica, a autoridade, a comunicação
em sala de aula;
• Desenvolver o senso de responsabilidade, solidariedade e
sentimento de justiça.

12. Competências para ensinar(Perrenoud)
9. Administrar sua própria formação continuada
• Estabelecer seu próprio balanço de competências e seu
programa pessoal de formação continuada.

13. Referências
VALENTE, Geilsa Soraia Cavalcanti; VIANA, Ligia de Oliveira. As
competências para o ensino de nível superior no Brasil: um olhar
reflexivo sobre esta prática. Revista Ibero-americana de Educação,
n. 56/1, 15 jul. 2011, p. 1-12. Disponível em: https://goo.gl/JNfnUz
Acesso em 21 nov. 2016.
PERRENOUD, Philip. Dez novas competências para ensinar. Convite
à viagem. Porto Alegre: Artmed, 2000.
DURAND, Thomas. Forms of incompetence. In: SANCHES, Ron; HEENE,
Aimé. Theory for competence-based management. Greenwich, CT:
JAI Press, 2000. Disponível em: https://goo.gl/jtsYef Acesso em 25
nov. 2016

14. Fim
Dr. Eniel do Espírito Santo
Didática no Ensino Superior