La inclusión como parte fundamental de la interculturalidad, las instituciones educativas como principales desarrolladoras de la concivnecia basada

1. La inclusión como principio básico
de equidad y justicia social
UNIDAD 163
Profra. Julieta Cruz Alvarez

2. Abuelo ¿qué
es inclusión?
Es brindar la oportunidad de que
todas las personas participen
brindando la oportunidad de
aprender unos con otros,
respetando ideales, culturas y
formas de vida, rescatando lo
privilegiado socialmente

3. La inclusión se da en todos
los grupos: educativo,
político, y social. Pero a la
vez aparece la exclusión, ya
que se entiende como un
proceso de alejamiento a la
integración.
El género, edad, procedencia
u origen cultural puede ser
motivo de inclusión o
exclusión social de una
persona o grupo
determinado.

4. También es cierto que la
inclusión pasa por 3
elementos que ayudan a
definir el nivel de
inclusión social del
individuo: la ciudadanía
y los derechos
económicos, políticos y
sociales, las redes de
reciprocidad y el
mercado laboral.

5. ¡Ah! Entonces las personas
que tengan mayores
oportunidades de participar
con determinados niveles de
calidad en estas esferas
tendrán mayor inclusión.
Pero también deberán
tener estabilidad en su
posición ya que ésta
indicará su inclusión o
exclusión

6. ¡Hey! Todas las personas
debemos aceptarnos y
respetarnos porque
somos variados e
irrepetibles, actuamos
según nuestras
experiencias y por ello
clasificamos lo que
observamos y lo
juzgamos según nuestros
criterios

7. ¿Y qué hay de
la inclusión
en la escuela?
Esa se enfoca a
minimizar las barreras
que limitan el
aprendizaje y
participación de todos

8. La inclusión educativa consta de 3
enfoques multidisciplinarios:
*Prácticas de responsabilidad.- para
que se de un trabajo compartido y el
aprendizaje sea colaborativo.
*Gestión de convivencia.- inclusiva
asumiendo la diversidad y
respondiendo a ella, democrática al
desarrollar capacidades para resolver
conflictos y llegar a acuerdos.
*Gestión de aprendizaje.-
articulando contenidos y
coordinando los sentidos,
enfocándose a elementos
psicológicos, didácticos y
epistemológicos.

9. La comunidad de aprendizaje la vivimos como una
comunidad ética que ofrece oportunidades de aprender
y crecer junto con otros, desde la diferencia y el desafío
más grande es la vinculación entre la educación
democrática inclusiva y los aprendizajes escolares

10. La educación es un
factor decisivo en la
determinación de la
individualidad y en la
anulación de lo que
nos diferencia de los
otros. Y para hacerla
efectiva nos basamos
en la disciplina y
convencimiento de
significados
culturales.

11. Además, la escuela
moderna tiene
como ejes centrales
la diversidad
evolutiva y la
diferenciación
cuantitativa y
cualitativa de
aptitudes.

12. Me queda claro que
necesitamos una
pedagogía de la
complejidad, donde
se relacione lo
académico, racial,
étnico, lingüístico y
social

13. Los profesores tienen una gran responsabilidad al
promover la inclusión, y un ejemplo claro es cuando
trabajan en equipo y se preocupan para que la
educación sea integral y nuestros hijos puedan
desarrollar habilidades y conocimientos, así como
convivir con sus compañeros armoniosamente

14. Se trata de un proceso
que no es nuevo, pero
que hoy en día se le da
más auge debido a su
relevancia a nivel
mundial, es por ello que
hay modificaciones en las
políticas sociales y en los
currículos escolares. Con
la finalidad de construir
sociedades
interculturales.

15. Me gusta ¿El amor
cuando Estoy en el será
inclusión?
hacemos equipo de la
experimento escuela
Chicos y ¿cómo
sienten que
están incluidos?
Convivo con
Participo en todos mis
el coro compañeros
Le entiendo A mi todos
Yo tengo clases
a los me quieren
extra para
maestros entender mejor

16. Las referencias bibliográficas donde puedes consultar son:
•FOUTOUL, Olliver María Bertha y Fierro Evans María Cecilia (2012) Escuelaaas inclusivas en
Latinoamérica: ¿cómo gestionan el aprendizaje y la convivencia?, Proyecto desarrollado
gracias al apoyo de SEP – CONACYT
•GIMENO, Sacristán José (2012) La construcción del discurso acerca de la diversidad y sus
prácticas, Aula de Innovación educativa n 81 y 82.
•SUBIRATS, Joan, Alfama Eva, Obradors Anna (2012) Ciudadanía e inclusión social frente a las
inseguridades contemporáneas. La significación del empleo, Instituto de Gobierno y Políticas
Públicas, Universidad Autónoma de Barcelona.