Pausa moacyr scliar 2

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Pausa moacyr scliar 2

  1. 1. SITUAÇÃO DEAPRENDIZAGEMGrupo 4Alice Francisca Fernandes LopesGisele Heloisa dos Santos FerriLilian Carla de OliveiraAgnodice MartinsEunicéa de Oliveira Souto Cândido
  2. 2. PLANO DE AULA Objetivo:Levar o aluno a uma leitura crítica do textoliterário. Leitura do Texto: “Pausa”, de Moacyr Scliar. Público alvo: 9° ano
  3. 3. RECUPERAÇÃO DO CONTEXTO DEPRODUÇÃO E LEVANTAMENTO DEHIPÓTESES1- Informações sobre o autor:2- Análise do título:.O que é pausa?.Em que situações precisamos de uma pausa?.Por que precisamos de pausa?.A partir desse título sobre o que vocês acham que otexto vai falar?
  4. 4. ATIVIDADE 2LEVANTAMENTO VOCABULAR Na sala de informática: Leitura silenciosaa) Identificação das palavras desconhecidas;b) Jogo de palavras: divide-se os alunos em grupos.Um aluno de cada grupo vai à lousa, escreve umadas palavras e tenta descobrir o seu sentido. Emseguida, alguém do grupo opositor busca amesma palavra no dicionário para confirmar osignificado, marcando ponto para o grupo queacertar.
  5. 5. ATIVIDADE 3CONTEXTUALIZAÇÃO Levar os alunos a criarem períodoscom as palavras utilizadas nadinâmica.Compartilhamento das produções.
  6. 6. ATIVIDADE 4COMPARAÇÃO DE INFORMAÇÕES Entendimento global do texto:a) Leitura do texto pelo professor;b) Identificação do gênero textual – levantamentodas características;c) Identificação dos elementos da narrativa:- Foco narrativo- Enredo- personagens- Tempo- Espaço
  7. 7. ATIVIDADE 5IDENTIFICAÇÃO DAS PISTAS LINGUÍSTICASPARTE I Divisão da classe em 4 grupos; Cada grupo ficará responsável por um personagem,identificando as características de cada um epercebendo seu sentido.Personagem Descrição SentidoSamuelMulherPorteiro emulheresHotel
  8. 8. ATIVIDADE 5IDENTIFICAÇÃO DAS PISTAS LINGUÍSTICASPARTE II Compartilhamento das conclusões do grupo; Reflexão sobre os sentidos das pistas linguísticas notexto;
  9. 9. ATIVIDADE 6CHECAGEM DAS HIPÓTESES:CONFIRMAÇÃO OU RETIFICAÇÃO1- Por que o protagonista precisava de uma pausa?2- Qual é o tema do texto?3- Qual a relação entre o tema e o título?4- Esse tema é específico daquela época ou pode seratemporal? (Relacionar com a realidade atual)Sugestão: (para o 2° Ano do Ensino Médio pode-se fazer umdialogismo com as características românticas)
  10. 10. ATIVIDADE 7PERCEPÇÃO DAS RELAÇÕES DEINTERTEXTUALIDADE Leitura dramatizada do fragmento sobre oParaíso, de “O Primo Basílio”, Fazer uma analogia, buscando as semelhançasrelativas aos valores dos textos.
  11. 11. ATIVIDADE 8INTERAÇÃO TEXTO/LEITOR Levantamento dos sentimentos provocados noaluno a partir do texto. Produção de um relato pessoal sobre umasituação em que o aluno expresse uma situaçãoem que precise de uma pausa.
  12. 12. ATIVIDADE 9PRODUÇÃO DE REGISTROUTILIZANDO A TECNOLOGIA Publicação dos relatos do Blog;
  13. 13. ATIVIDADE 10TROCA DE IMPRESSÕES A RESPEITO DOSTEXTOS LIDOS Interação entre os alunos no blog:a) Comentários sobre os relatos dos colegas;

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