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PREPARACIÓN DE DOCENTES PARA EL INGRESO
A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL
SIMULACRO DE EXAMEN DOCENTE PARA EL
INGRESO A LA CARRERA PÚBLICA
MAGISTERIAL – I NIVEL
HABILIDADES LÓGICO MATEMÁTICAS
1. ¿Cuántos triángulos equiláteros como máximo 4. La siguiente tabla muestra el resultado de los
se podrán formar al unir los centros de los partidos de un torneo de ajedrez. Si los
círculos de la figura 20? partidos ganados abonan 2 puntos, los
empatados 1 punto y los perdidos 0 puntos y
sólo falta el encuentro entre José y Martin. ¿A
quién le ganó José?
………. NOMBRES PJ PG PE PP PTOS
Juan 6 6 0 0 12
a. 512 Carlos 6 5 0 1 10
b. 400 Javier 6 3 1 2 7
c. 484 Eduardo 6 2 0 4 4
d. 441 José 5 1 2 2 4
Martín 5 1 0 4 2
2. Cuatro hermanas son interrogadas por su Pedro 6 0 1 5 1
madre, pues una de ellas rompió su perfume
favorito. Ellas respondieron:
a. Martín
b. Pedro
Cecilia: “Vielka fue” c. Eduardo
Vielka: “María fue d. Javier
María: “Vielka miente al decir que
fui yo” 5. En la clasificación final de un torneo de
Paula: “Yo no fui” equitación. Rocío quedó primera, María ocupó
el quinto puesto y Julia un lugar intermedio
entre ambas. Si Jimena se clasificó en algún
Si sólo una de las cuatro hermanas dice la lugar delante de María y Lucía lo hizo
verdad. ¿Quién rompió el perfume? inmediatamente después de Julia.
a. Cecilia ¿Quién quedó en segundo lugar?
b. Vielka
c. María a. Rocío
b. Jimena
d. Paula
c. Pía
d. María
3. Hallar el número que falta:
6. Calcular el número total de rombos
sombreados que hay en:
8 4
16 2
A. 625
7 49 B. 2500
13 ? C. 5000
D. 5050
a. 11
b. 25
c. 17
d. 37 1 2 3 4 97 98 99 100
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7. Calcular el número de estacas de 8 metros de 11. Hallar el número total de triángulos de la
altura que se requieren para plantarlas en una siguiente figura.
línea recta de 300 metros, si se sabe que
entre estaca y estaca la longitud debe ser 4 m.
a. 74
b. 68
c. 75
d. 76
a. 144
b. 108
c. 180
8. Señale las proposiciones correctas de acuerdo d. 84
a la figura:
12. El triple de la edad que tendré dentro de tres
años, menos el triple de la edad que tenía
C hace 3 años resulta mi edad actual. ¿Cuántos
A B años faltan para cumplir 35 años?
D a. 16
b. 17
c. 27
d. 18
E
13. Calcular el valor del término 50 de la siguiente
sucesión:
I. A y E giran en el mismo sentido 1 ; (1 + 3) ; (1 + 3 + 5) ; (1 + 3 + 5 + 7) ; …..
II. B y C giran en el mismo sentido
III. D y B giran en el mismo sentido a. 2 505
IV. A y D giran en el mismo sentido b. 500
c. 2 500
a. Sólo I ; II y III d. 3 005
b. Sólo II y IV
14. En cierto lugar de las alturas de Cajamarca
c. Sólo I y III aún se sigue con la costumbre de realizar
d. Sólo I ; III y IV trueques. Si 3 carneros equivalen a 2 burros; 3
burros equivalen a 5 caballos y 8 caballos
9. Dado 5 candados y dos llaves que abren equivalen a 9 ovejas. ¿Cuántos carneros se
solamente un candado. ¿Cuál es el menor pueden intercambiar por 15 ovejas?
número de veces que se deben insertar las
llaves para saber con toda seguridad qué llave a. 10
corresponde a cada candado? b. 13
c. 12
a. 6 d. 14
b. 7
c. 3 15. Un boxeador da 5 golpes en 40 segundos.
d. 4 ¿Cuánto se demorará para dar 20 golpes?
a. 2 min 40s
10. Un profesor de Matemáticas le da a su hijo b. 3 min 10 s
Juan 3 soles por cada problema bien resuelto c. 3 min 30 s
y por cada problema mal resuelto el hijo tiene d. 2 min 50 s
que dar al profesor 1 sol. Ha resuelto 50
problemas y obtuvo S/. 66 ¿Cuántos
problemas bien resueltos ha hecho? 16. Determinar “b” en :
a. 29
b. 28 2 ; 7 ; 22 ; 67 ; 202 ; b
c. 22 a. 357
d. 32 b. 212
c. 340
d. 607
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17. En un comedor ocho comensales se sientan 21. Hallar la letra que sigue en:
alrededor de una mesa circular. Las ocho
personas son estudiantes de diversas A;C;H;O;?
facultades: el de Ingeniería está frente al de
educación y entre los de economía y farmacia, a. Y
el de periodismo está a la izquierda del de b. Z
educación y frente al de economía. Frente al c. W
de farmacia está el de derecho, este a su vez
d. T
a la siniestra del de arquitectura.
¿Cuál es la profesión del que está entre el de
biología y educación? 22. Determinar la figura que continúa en:
a. Periodismo
b. Derecho …
c. Farmacia
d. Economía
18. Hallar la suma de todos los números del a b
siguiente arreglo
15
A. 2375 … 16
B. 2250 … 17
4 18 c d
C. 3475 … …
3 5
D. 3375 …
6 29
4 …
2
5 7 23. 80 obreros trabajando 8 horas diarias
3 … … construyen 480 metros cuadrados de una obra
1 6
2 4 18 en 15 días. ¿Cuántos días se requieren para
5 …
3 17 que 120 obreros trabajando 10 horas diarias,
4 … hagan 960 metros cuadrados de la misma
16
… obra?
15
a. 20
b. 12
19. Se define el operador: c. 15
d. 16
a
a = 5a - 18
24. ¿Cuántos cuadrados hay en la siguiente
figura?
Determinar el valor de: 1 2 3 4 5 6 7
- 2
3 2
a. 140 3
b. 120
a. 125 c. 230 4
b. 115 d. 49
5
c. 105 e. 343
6
d. 117
7
20. Si el anteayer del pasado mañana de mañana
del ayer del mañana de hace 2 días es el 25. Si se suman los términos de una sustracción
pasado mañana del mañana del mañana del el resultado es 124. Hallar la mitad del
anteayer del mañana del lunes. ¿Qué día es el minuendo
mañana del pasado mañana del ayer de a. 62
anteayer? b. 32
a. Domingo
b. Sábado c. 31
c. Viernes d. 61
d. Miércoles
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HABILIDADES COMUNICATIVAS
26. En la lista que sigue, escoja usted la palabra 33. Nosotros apoyamos toda resistencia ______
de significado más semejante a la escritura sea unilateral, contra la invasión del
con mayúsculas imperialismo japonés ______ la resistencia
unilateral significa un paso adelante respecto a
DEGRADANTE la no resistencia.
a. fusil
b. opaco a. dado que – y
c. secundario b. aunque - porque
d. ominoso c. aunque – donde
d. no obstante – sino
27. ABROGAR
a. Aborrecer 34. Cuando un alumno logra mencionar las
b. Abominar características de los personajes en una
c. Agorar lectura decimos que se encuentra en el nivel
d. abolir de la lectura:
28. Uno de los tipos de lectura según la forma a. Metacognitivo
como se expresa el código lingüístico es: b. Inferencial
a. Atenta. c. Literal
b. Vistazo. d. Crítico
c. Intensiva.
d. Silenciosa. 35. Identifique aquella palabra que no comparte el
núcleo de significado que se encuentra
29. Encuentre la palabra que exprese el presente en el enunciado y en cuatro de las
significado más opuesto a la palabra escrita en alternativas.
letras mayúsculas.
ENCOMIAR
CRÁPULA
a. Honestidad a. Blasonar
b. Virtud b. Preconizar
c. Benevolentes c. Ponderar
d. Leal d. Encarecer
e. reconvenir
30. ENTRONIZAR
a. Derrocar 36. CAUTELA
b. Descartar
c. Degenerar a. evasión
d. domesticar b. cuidado
c. previsión
31. Las oraciones del texto deben estar bien d. sigilo
articuladas desde un punto de vista léxico y e. reserva
gramatical
a. Coherencia TEXTO Nº 1
b. Cohesión
c. Micro estructura. Puede comenzar en cualquiera de los billones
d. La unidad mínima semántica de células del cuerpo estimulado por acción de
la radiación, por trazas de tóxicos químicos,
32. Elija las palabras que al ser colocadas en los quizá por un virus o por un error casual en la
espacios en blanco establezcan una relación transcripción de un mensaje genético de la
adecuada entre los segmentos de la oración. célula. Puede permanecer dormido por décadas
antes de golpear o puede atacar súbitamente.
Redactar es poner _____ escrito cosas Una vez en movimiento, se divide para formar
sucedidas, acordadas _______ pensadas otras células anormales que violan las
______ anterioridad restricciones genéticas normales. El sistema de
inmunización del cuerpo, normalmente alerta
a. en – más – para ante la presencia de células extrañas, falla en la
b. como – y – de respuesta propia. Sus usualmente formidables
c. por – como – por unidades de defensa refrenan su movimiento
d. por – o - con par destruir a los intrusos. A diferencia de las
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células normales, que detienen su reproducción TEXTO Nº 2
después de reparar el daño de contribuir al
crecimiento normal, las células aberrantes Se podrían contar cosas hermosas, delicadas y
espetan pocos límites o fronteras. Continúan ambles de mi infancia, de mi seguridad junto a
proliferando irrefrenablemente formando una los padres, del amor filial y de la vida apacible,
masa creciente o tumor que se expande dentro caprichosa en aquel ambiente suave, cariñoso y
del tejido sano y compite con las células diáfano. Pero sólo me interesaban los pasos
normales por la nutrición. No contentas con que di en la vida para llegar a mí mismo. Todos
provocar daño local, el exuberante tumor envía los bellos momentos de reposo, los islotes de
grupos de células malignas, a semejanza de felicidad y los paraísos cuyo encanto conocí que
fuerzas de invasión anfibias, a la corriente dan en la lejanía resplandeciente y no deseo
sanguínea, que las transporta a todas las partes volver a pisarlos. Por eso, al evocar mi juventud,
del cuerpo. Algunas perecen en su misión. Pero, hablaré solo de lo nuevo que me salió al
aquí y allá, muchas de estas células móviles encuentro, impulsándome hacia adelante y
establecen cabezas de payas en tejidos sanos y desarraigándome. Las acometidas vinieron una
comienzan a dividirse. Formando nuevos y otra vez del “otro mundo”, y siempre trajeron
tumores. Eventualmente, las células consigo miedo, violencia y remordimiento.
merodeadoras infiltran, debilitan y destruyen Siempre fueron turbulentas y pusieron en peligro
órganos vitales, incapacitando y provocando la la paz en que yo hubiera querido vivir
muerte a su huésped involuntario. El cáncer ha constantemente. Vinieron los años en los que
producido otra víctima. volví a descubrir que en mi interior latía un
instinto que en el mundo permitido y diáfano
37. La principal restricción genética que las había que disimular y ocultar.
células cancerosas sobrepasan es:
42. Se refiere que ante las arremetidas del
a) Las defensas naturales mundo, el narrador personaje quiere
b) La reproducción limitada. preservar su:
c) El transporte sanguíneo
d) Ser inocuas para otras células a) Artificiosidad.
b) Justicia.
38. Los tumores cancerosos se caracterizan c) Comprensión.
por: d) Autenticidad.
a) Putrefacción de células sanas y cancerosas. 43. En relación con el instinto, el personaje se
b) Concentración de los anticuerpos. ve obligado a:
c) Hinchazón de los tejidos normales.
d) Un crecimiento limitado de células. a) Expresarlo.
b) Encubrirlo.
39. El título más adecuado para el texto leído c) Valorarlo.
sería: d) Sopesarlo.
a) Las células cancerosas 44. En el texto, hay una oposición más o
b) El cuerpo y el cáncer. menos radical entre:
c) Proceso básico del cáncer.
d) Cáncer nuestro enemigo. a) En si mismo y el prójimo.
b) La exterioridad del sujeto y del mundo.
40. La muerte por cáncer sobreviene porque c) El sujeto y su mundo filial y familiar.
las células cancerosas: d) La inferioridad del sujeto y el mundo externo.
a) Carecen en órganos vitales 45. Es una clasificación de los textos según la
b) Provocan desnutrición aguda. estructura formal:
c) Se desplazan a otros tejidos.
d) Obstruyen la circulación. a. Texto continuo.
b. Texto narrativo.
41. Uno de los factores desencadenantes del c. Texto expositivo.
cáncer es: d. Texto con macro estructura completa
a) El fracaso de las defensas del organismo. 46. La noticia es un tipo de texto según la
b) El contagio de células cancerosas. intencionalidad del autor:
c) La división de las células cancerosas a. Narrativo.
d) Los tumores. b. Expositivo.
c. Argumentativo
d. Descriptivo
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47. Entre los pares de palabras escritos con letras 49. Entre los pares de palabras elija usted el par
minúsculas, elija usted el par que exprese que, al colocarse en los espacios en blanco,
mejor una relación similar con el par de complete mejor el sentido de la oración.
palabras escrito con mayúsculas.
La _________ es una actividad económica
ARCAISMO OBSOLETO difundida en nuestra _______
a) Pesca - serranía
a) Joven : Inmaduro b) Minería - capital
b) Moderno : Técnico c) Agricultura - serranía
c) Ilusión : Visión d) Ganadería - sociedad
d) Espejismo : irreal 50. Qué irónica es la vida. Tenía pasión por la
________ y murió ________
48. CHACRA HACIENDA a) Belleza - feo
b) Justicia – preso
c) Libertad – encarcelado
a) Lago : río d) Lucha – aplastado
b) Jardín : huerta
c) párvulo : difunto
d) río : mar
CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS
51. Es un instrumento de gestión de mediano 55. Considera la diversidad humana, cultural y
plazo, que orienta las actividades pedagógicas lingüística, expresada en el enfoque
e institucionales de cada Institución Educativa. intercultural que lo caracteriza y que se
manifiesta en las competencias. Se refiere a:
a. PCIE
b. PEI a. La educación Peruana
c. PAT b. La Educación Básica Regular
d. RI c. El Proyecto Educativo nacional
d. El Diseño Curricular nacional
52. Son conjuntos de acciones educativas cuya
finalidad es atender las demandas y responder 56. Es una secuencia de actividades que surge de
a las expectativas de las personas. una necesidad, interés o problema concreto en
el aula o fuera de ella, y que tendrá como
a. Etapas resultado, también, un producto o servicio
b. Modalidades concreto
c. Niveles
d. Programas a. Módulo de aprendizaje
b. Proyecto Didáctico
53. El desarrollo curricular del área de c. Proyecto de aprendizaje
comunicación está sustentado en el enfoque: d. Unidad de aprendizaje
a. Comunicativo e interpretativo de textos 57. Cuando se afirma que la Tutoría ayuda a los
b. Comunicativo y textual estudiantes a adquirir competencias,
c. Constructivista capacidades, habilidades, valores y actitudes
d. Cognitivo y social para enfrentar las exigencias y dificultades que
se presentan en su desarrollo. Nos estamos
54. No constituye una área de la Tutoría refiriendo a la característica de:
a. Personal Social a. Integral
b. Ayuda Comunitaria b. Permanente
c. Salud Corporal y Mental c. Personalizada
d. Cultura y Actualidad d. Formativa
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58. Constituye un conjunto de políticas que dan el 64. El principio educativo que manifiesta: que la
marco estratégico a las decisiones que educación garantiza a todos iguales
conducen al desarrollo de la educación oportunidades de acceso, permanencia y trato
en un sistema educativo de calidad, es:
a. El Diseño curricular Nacional
b. Los Fines del Sistema Educativo Peruano a. Igualdad
c. El Proyecto Educativo Nacional b. Inclusión
d. La ley general de Educación c. Equidad
d. Democracia
59. La siguiente premisa: “El aprendiz opera en el
entorno y recibe una recompensa por 65. Es la expresión más específica de la
determinada conducta” es un aporte de la programación curricular comprende un
teoría: conjunto de interacciones intencionales y
organizadas, entre el docente y los
a. Condicionamiento clásico estudiantes con respecto al objeto de
b. Condicionamiento del ensayo y error aprendizaje.
c. Desarrollo cognitivo
d. Condicionamiento operante a. Las estrategias de aprendizaje
b. El módulo de aprendizaje
c. La sesión de aprendizaje
60. Bruner manifiesta, que un modo de d. La hora de Tutoría
representación Consiste en representar cosas
mediante una imagen o esquema espacial 66. Se considera a la evaluación sumativa a
independiente de la acción. Se refiere a: aquella que valora:
a. Representación por descubrimiento a. El proceso o producto terminado
b. Representación icónica b. El obtener calificativos para su
c. Representación simbólica acreditación en el registro.
d. Representación inactiva c. Al sujeto en relación al grupo en el que
se relaciona.
61. Conjunto de hechos, interacciones e d. La que se realiza para promediar todas
intercambios que se producen en el proceso las de avance
de enseñanza aprendizaje, dentro o fuera del
aula. 67. El indicador de logro tiene relación directa con:
a. Logro de aprendizaje. a. El contenido del logro de aprendizaje
b. Capacidades. b. El contenido de la capacidad
c. Competencias. c. El nivel de logro del alumno
d. Procesos pedagógicos. d. El aprendizaje significativo
62. Al final de un periodo de trabajo se visualiza el 68. Es el dominio de un sistema complejo de
grado de desarrollo alcanzado por el procesos, conocimientos y disposiciones que
estudiante en relación con las competencias, facilitan un desempeño eficaz y adecuado ante
capacidades, conocimientos, valores y una exigencia de actuación típica dentro de
actitudes. Se está determinando: situaciones propias al ejecutante
a. El nivel de logro a. Capacidad
b. El nivel de aprendizaje previsto
c. Logro de nivel b. Habilidad
d. El indicador de logro. c. Destreza
d. Competencia
63. Manifiesta que: “En un primer momento, las
habilidades psicológicas o funciones mentales
superiores se manifiestan en el ámbito social 69. Se realiza cuando el evaluador tiene un nivel o
y, en un segundo momento, en el ámbito función diferente al del evaluado
individual.
a. Coevaluación
a. Piaget b. Autoevaluación
b. Bruner c. Heteroevaluación
c. Vigotsky d. Metaevaluación
d. Bandura
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70. Las relaciones que se establecen entre los 76. La diversificación curricular es:
diferentes conocimientos se amplían a través
del tiempo y de la oportunidad de aplicarlos en a. Es el proceso mediante el cual el DCN
la vida, lo que permite establecer nuevas es adecuado a las necesidades y
relaciones con otros conocimientos y características de los pobladores de
desarrollar la capacidad para evidenciarlas. Se una determinada región para realizar
refiere al Principio Psicopedagógico de: proyectos productivos.
b. Es el proceso mediante el cual se toma
a. Organización de los aprendizajes como punto de partida el DCN para
b. Integralidad de los aprendizajes elaborar el PEI, PCC y programación
c. Construcción de los aprendizajes curricular.
d. Significatividad de los aprendizajes c. Es el proceso mediante el cual el DCN
es adecuado a las necesidades y
71. Constituyen las intenciones pedagógicas del características de los estudiantes y de
sistema educativo peruano la realidad sociocultural y geográfica
local o regional.
a. Objetivos De la Educación Básica d. Es el proceso mediante el cual el DCN
b. Fines de la Educación es adecuado a los aprendizajes s
c. Principios de la educación previos de los alumnos y desde allí se
d. Propósitos de la Educación producen aprendizajes significativos.
72. Las características que se espera tengan 77. La secuencia de acciones y procedimientos
los estudiantes al concluir la Educación Básica que se eligen de manera reflexiva, consciente
se expresan en un conjunto de: e intencional para generara condiciones que
favorezcan aprendizajes y desarrollo de
a. Valores procesos mentales es:
b. Competencias
c. Logros Educativos a. Estrategia.
d. Propósitos al 2021 b. Método.
c. Procedimiento
73. Señala la característica que no corresponde a d. Logro de aprendizaje
la evaluación:
78. ¿En cuál de los niveles de comprensión
a. Integral lectora, se emiten juicios valorativos?
b. Flexible
c. Comentada a. Apreciativa
d. Democrática b. Crítica
c. Literal
74. Son recursos de diversa naturaleza que deben d. Inferencial
utilizarse en los procesos pedagógicos con el
fin de lograr aprendizajes: 79. Nos permite determinar la organización de los
contenidos de un texto:
a. Estrategias de aprendizaje. a. Macro estructura.
b. Técnicas de aprendizaje. b. Súper estructura
c. Método de aprendizajes. c. Micro estructura.
d. Materiales educativos. d. Supra estructura.
75. La programación curricular a nivel de aula 80. El Diseño Curricular Nacional de EBR,
comprende: propone temas transversales que responden a
los problemas nacionales y de alcance
a. Programación curricular anual, Diseño mundial. ¿Cuál de los siguientes no
Curricular Nacional. corresponde a uno de ellos?
b. Programación curricular de corto plazo,
Proyecto Educativo Institucional a. Educación en y para los derechos
c. Programación curricular anual, humanos
programación curricular de corto plazo.
d. Programación curricular anual, b. Educación para la gestión de riesgos y la
contextualización de contenidos. conciencia ambiental
c. Educación para la equidad de género
d. Educación en valores, la convivencia, la
paz y la ciudadanía.
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81. Cuando un alumno esta representando los 87. Organización especializada de las Naciones
sucesos más importantes de su vida en una Unidas encargadas de la Educación, la ciencia
línea de tiempo, se dice que está utilizando la y la cultura:
historia en una visión:
a. Holística. a. OEA
b. Sincrónica. b. ONU
c. Diacrónica. c. UNESCO
d. De los sucesos importantes d. ONUECC
e. Todas las anteriores.
88. Si los alumnos se sienten autorizados a
82. Son procesos educativos que se desarrollan expresarse abiertamente en su lenguaje y
en función de logros de aprendizaje: estilo, en toda circunstancia y emiten sus
opiniones, agrados y desagrados sin lastimar
a. Niveles ni agredir a nadie, pero sin inhibirse ni
b. Grados acomodar su punto de vista a satisfacción de
otros, entonces son:
c. Ciclos
d. Modalidades a. Flexibles
b. Empáticos
83. En un texto, permite organizar los datos y las
ideas mediante una estructura comunicativa c. Tolerantes
de manera lógica y comprensible (en qué d. Asertivos
orden, con qué grado de precisión o detalle,
con qué estructura). 89. Es entendido como un servicio destinado a
ofrecer asesoría planificada, continua,
contextualizada, interactiva y respetuosa del
a. Clase de texto.
saber adquirido por directores, especialistas y
b. Coherencia docentes, orientado a la mejora de la calidad
c. Cohesión de los aprendizajes de los estudiantes, del
d. Micro estructura. desempeño docente y de la gestión de la
institución educativa.
84. Una ciencia que más apoya la educación, es
la: a. Supervisión Educativa
b. Supervisión pedagógica
a. Psicología c. Monitoreo pedagógico
b. Teología d. Acompañamiento pedagógico
c. Teorías del aprendizaje
d. Antropología 90. “Formar integralmente al educando en los
aspectos físico, afectivo y cognitivo para el
85. Es todo aquello que al ser seleccionada como logro de su identidad personal y social, ejercer
contenido de aprendizaje o exposiciones la ciudadanía y desarrollar actividades
válidas e incluso al ser rechazado, se laborales y económicas que le permitan
mantiene latente y ejerce por su ausencia una organizar su proyecto de vida y contribuir así
influencia sobre la formación del alumno: desarrollo del país”, constituye:
a. Un fin de la educación peruana
a. Currículo nulo.
b. Un objetivo de la educación básica
b. Currículo oculto.
c. Un objetivo de la educación secundaria.
c. Currículo formal.
d. Un propósito al 2021
d. Currículo real.
e. Currículo implícito.
91. El Informe Ejecutivo de Gestión Anual, según
la Resolución Ministerial Nº 048-2005-ED, es
86. El instrumento de gestión que establece un documento que se toma en cuenta para:
pautas, criterios y procedimientos de
desempeño y de comunicación entre los
a. La formulación del PEI
diferentes miembros de la comunidad
educativa es: b. La formulación del PAT
a. PAT c. La evaluación del Director
b. RI d. El Diagnóstico Institucional
c. PEI
d. PCIE
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92. Si se busca una educación científica y 97. Son considerados Principios Fundamentales
axiológica su calidad estará dada en la medida para el trabajo en valores en nuestro país.
que el alumno:
I. Respeto a la vida
a. Estudie II. La libertad y autonomía
b. Memorice III. El respeto
IV. La solidaridad
c. Aprenda a aprender
V. La democracia
d. Tenga buena conducta
e. Se eduque en valores a. I ; II ; V
b. III ; IV ; V
93. Señala que para que se produzca un
aprendizaje significativo, se debe tener en c. I ; III ; V
cuanta la organización jerárquica de la d. I ; III ; IV
estructura cognitiva.
98. Es un proceso permanente de comunicación,
a. Conductista información y reflexión, consistente en obtener
b. Cognitiva información seleccionada y referidas a
c. Conductismo clásico personas, fenómenos y cosas, con el
propósito de emitir juicios de valor orientados
d. Conductismo instrumental. a la toma de decisiones pertinentes y
oportunas; se lo conoce como:
94. El Plan Anual de Trabajo (PAT) es un
instrumento de gestión: a. Monitoreo
b. Procesos estadísticos
a. Pedagógica
c. Evaluación
b. Institucional
d. Supervisión
c. Administrativa
d. Jurídica 99. Son las manifestaciones que evidencian el
e. Pedagógica – Institucional aprendizaje de los estudiantes en cada criterio
de evaluación; por lo que son señales,
95. Son poderes del Estado: indicios, rasgos, etc. se los conoce con el
nombre:
a. Ejecutivo , Legislativo, y Electoral
b. Ejecutivo , Legislativo, Judicial y Electoral a. Indicadores
c. Ejecutivo , Legislativo, y Judicial b. Criterios
d. Ejecutivo , Legislativo, Jurado Nacional e c. Perfiles
Elecciones d. Niveles de aprendizaje
96. La Tumba del Señor de Sipán, pertenece a la 100. Es la teoría que señala la importancia de la
cultura: organización jerárquica de la estructura
cognitiva
a. Vicus
b. Chimú a. Ausbel
c. Mochica b. Novak
d. Lambayeque c. Bruner
d. Gagne
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