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Trabajo de epistemologia

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Trabajo de epistemologia

  1. 1. PROFESOR: FRANCISCO PEREA M.NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO:Hernán Darío Sepúlveda MontañoJuan Carlos Ibáñez GuzmánJorge Enrique Usaquén SuárezFECHAS_12 de Septiembre de 2012 TALLER Nº 2 DE EPISTEMOLOGÍAOBJETIVO: Caracterizar y comprender los fundamentosepistemológicos de los paradigmas de investigación y los métodos que losconfiguran.ORIENTACIONESTeniendo en cuenta los contenidos relacionados con los paradigmas de investigación,resolver las preguntas y situaciones siguientes: 1. Elaborar un mentefacto conceptual de investigaciónP1 Método por el cual se busca la verdadP2 Averiguaciones de datosP3 Búsqueda de solucionesP4 A partir de un plan preestablecidoP5 Seguimiento y estudio organizadoP6 Son observables y evaluados
  2. 2. P7 Mide fenómenosP8 Comparar los resultados obtenidos.P9 Interpretar los resultados en función de los conocimientos actuales, teniendo encuenta las variables que pueden haber influido en el resultado.P10 Realizar encuestas (para buscar el objetivo).P11 Tomar decisiones y conclusiones, en función de los resultados obtenidos.P12 Surge de las ciencias naturales, se extrapola a las ciencias sociales. Una de laspretensiones de este paradigma es sostener que las predicciones es una explicación delhecho. Sus características fundamentales son: Su orientación es “prediccionista”. Yaque lo importante es plantear una serie de hipótesis, es decir, predecir que algo va asuceder y luego comprobar o verificar que así sucedió.P 13 Con este paradigma podemos comprender la realidad como dinámica y diversa, selo denomina cualitativo, fenomenológico-naturalista o humanista. Su interés va dirigidoal significado de las acciones humanas y de la práctica social. Su propósito es hacer unanegación de las nociones científicas de explicación, predicción y control del paradigmapositivista, por las nociones de compresión, significación y acción. Sus característicasfundamentales son : Su orientación es al “descubrimiento”. Busca la interconexión delos elementos que pueden estar influyendo en algo que resulte de determinada manera.P 14 En este paradigma la tarea del investigador se traslada desde el análisis de lastransformaciones sociales hasta el ofrecimiento de respuestas a los problemas derivadosde estos. Los parámetros esenciales de este paradigma son: Su orientación está dirigidaa la “aplicación”. Se encamina al análisis de las transformaciones sociales ybásicamente a la implicación de los investigadores en la solución de problemas a partirde la autorreflexión.P 15 Descubrimiento, invento o encuentroP 16 la observación novedosa u original de algún aspecto de la realidad, normalmenteun fenómeno natural; el hallazgo, encuentro o manifestación de lo que estaba oculto ysecreto o era desconocido. 2. Construir un mapa conceptual de los paradigmas de investigación
  3. 3. 3. ¿Cuál es la importancia de los paradigmas de investigación en el ejercicio de investigación?Son en verdad de suma importancia ya que definen lo que debe estudiarse, las preguntasque es necesario responder, o sea, los problemas que deben estudiarse y qué reglas hande seguirse para interpretar las respuestas, establecer o definir fronteras y como se debecomportar dentro de estas fronterasThomas kuhn (1975) 4. ¿Cuáles son los métodos que se utilizan en cada uno de los paradigmas de investigación?PARADIGMA METODOEmpírico-Analítico Experimento: Un experimento es un procedimiento mediante el cual se trata de comprobar una o varias hipótesis relacionadas con un determinado fenómeno, mediante la manipulación y el estudio de las correlaciones de las variables que presumiblemente son su causa.Interpretativo Entrevista: La entrevista es un acto de comunicación oral que se
  4. 4. establece entre dos o más personas con el fin de obtener una información o una opinión de esta forma en la investigación se interpretan diferentes puntos de vista. Observación sistemática: Que es la más frecuente, se da bajo normas concretas sobre un campo debidamente delimitado y con una finalidad concreta. La observación sistemática debe hacerse en términos cuantitativos y puede ser de campo o de laboratorio.Sociocritico Observación participante: es una técnica de observación donde el investigador comparte con los investigados su contexto, experiencia y vida cotidiana, para conocer directamente toda la información que poseen los sujetos de estudio sobre su propia realidad. Uno de los principales aspectos que debe vencer el investigador en la observación es el proceso de socialización con el grupo investigado para que sea aceptado como parte de el, y a la vez, definir claramente dónde, cómo y qué debe observar y escuchar. Durante el proceso de investigación, para recolectar la información, el investigador debe seleccionar el conjunto de informantes, a los cuales además de observar e interactuar con ellos, puede utilizar técnicas como la entrevista, la encuesta, la revisión de documentos y el diario de campo o cuaderno de notas en el cual se escribe las impresiones de lo vivido y observado, para organizarlas posteriormente. 5. Consultar tres tesis o investigaciones realizadas en su campo de formación (Educación infantil, Educación física) y determinar el paradigma de investigación desde las cuales se hicieron. Argumentar la respuesta.1 Malos hábitos en los alumnos de Lic. Educación física recreación ydeporte; realizado por Docentes Mauricio Prada y Javier Amortegui.Para esta investigación, se utilizo el paradigma interpretativo ya que paraobtener los resultados se usaron entrevistas realizadas a los estudiantes de lalicenciatura en Educación Física de la Universidad Minuto de Dios, por estarazón la relación entre los investigadores y los entrevistados trabajaron en labúsqueda del objetivo, por ultimo se usa la lógica a partir de los resultadosobtenidos.2 La fibra muscular, Universidad Andrés Bello, elaborado por PatriciaGalasPara esta investigación, se utilizo el paradigma empírico-analítico ya que paraobtener su objetivo se usaron experimentos con caballos y la transformación defibras rápidas a lentas y viceversa se nota que es prediccionista, no intervieneen gran porcentaje el investigador, no se cuenta con la complejidad del todo sellega al objetivo por medio de comprobación y aceptación de hipótesis.
  5. 5. 3 Nuevas técnicas y métodos de estiramiento muscular antes de laactividad física, Universidad de Santiago de Chile, Manuel Buenaventura.Para esta investigación se usa el paradigma siciocritico donde se usa latransformación de un habito o ámbito social, en medio de la investigación seuso la observación de un grupo de estudiantes de Deportes de la universidad,se analiza su entrono y se llega a una nueva reflexión sobre los métodos deestiramiento muscular

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