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Resuelve las siguientes preguntas sin que te
falte ninguna, EJEMPLIFICA.
1. ¿Qué es una ecuación lineal?
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Resuelve las siguientes preguntas sin
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1. ¿Qué es un cuadrante en un plano
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EVALUACIÓN
Bloque: 5 Eje: Sentido Numérico y Pensamiento
Algebraico.
Tema : Patrones y Ecuaciones.
Contenido temático:
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Representación gráfica de un sistema de ecuaciones 2 × 2 con coeficientes enteros. reconocimiento del punto de intersección de sus gráficas como la solución del sistema.

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Representación gráfica de un sistema de ecuaciones 2 × 2 con coeficientes enteros. reconocimiento del punto de intersección de sus gráficas como la solución del sistema.

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Representación gráfica de un sistema de ecuaciones 2 × 2 con coeficientes enteros. reconocimiento del punto de intersección de sus gráficas como la solución del sistema.

  1. 1. E L A B O R A D O P O R : P R O F . J U A N C A R L O S R O D R Í G U E Z C O N T R E R A S . S E G U N D O G R A D O D E S E C U N D A R I A M A T E M Á T I C A S 2 R E P R E S E N TA C I Ó N G R Á F I C A D E U N S I S T E M A D E E C U A C I O N E S 2 × 2 C O N C O E F I C I E N T E S E N T E R O S . R E C O N O C I M I E N T O D E L P U N T O D E I N T E R S E C C I Ó N D E S U S G R Á F I C A S C O M O L A S O L U C I Ó N D E L S I S T E M A .
  2. 2. I N T R O D U C C I Ó N C O N S I G N A 1 T A R E A 1 ( 7 P R E G U N T A S ) T A R E A 2 ( 5 P R E G U N T A S ) A P O Y O T E Ó R I C O A P O Y O P R Á C T I C O E V A L U A C I Ó N F I C H A T É C N I C A ÍNDICE
  3. 3. C A D A U N A D E L A S E C U A C I O N E S Q U E F O R M A N U N S I S T E M A L I N E A L D E D O S E C U A C I O N E S C O N D O S I N C Ó G N I T A S E S L A D E U N A F U N C I Ó N D E P R I M E R G R A D O , E S D E C I R , U N A R E C T A . E L M É T O D O G R Á F I C O P A R A R E S O L V E R E S T E T I P O D E S I S T E M A S C O N S I S T E , E N R E P R E S E N T A R E N U N O S E J E S C A R T E S I A N O S , O S I S T E M A D E C O O R D E N A D A S , A M B A S R E C T A S Y C O M P R O B A R S I S E C O R T A N Y , S I E S A S Í , D Ó N D E . E S T A Ú L T I M A A F I R M A C I Ó N C O N T I E N E L A F I L O S O F Í A D E L P R O C E S O D E D I S C U S I Ó N D E U N S I S T E M A P O R E L M É T O D O G R Á F I C O . H A Y Q U E T E N E R E N C U E N T A , Q U E , E N E L P L A N O , D O S R E C T A S S Ó L O P U E D E N T E N E R T R E S P O S I C I O N E S R E L A T I V A S ( E N T R E S Í ) : S E C O R T A N E N U N P U N T O , S O N P A R A L E L A S O S O N C O I N C I D E N T E S ( L A M I S M A R E C T A ) . S I L A S D O S R E C T A S S E C O R T A N E N U N P U N T O , L A S C O O R D E N A D A S D E É S T E S O N E L P A R ( X , Y ) Q U E C O N F O R M A N L A Ú N I C A S O L U C I Ó N D E L S I S T E M A , Y A Q U E S O N L O S Ú N I C O S V A L O R E S D E A M B A S I N C Ó G N I T A S Q U E S A T I S F A C E N L A S D O S E C U A C I O N E S D E L S I S T E M A . INTRODUCCÍON
  4. 4.  L E E Y A N A L I Z A T O D A S Y C A D A U N A D E L A S A C T I V I D A D E S Q U E V I E N E N E N E L T R A B A J O , N O T E C U E S T A N A D A L E E R .  R E A L I Z A L A I N V E S T I G A C I Ó N D E L A S P R E G U N T A S Q U E S E T E S O L I C I T A N , E N T R E G A E N T I E M P O Y F O R M A T Ú T R A B A J O , N O E S P E R E S Q U E N A D I E M Á S L O H A G A P O R T I , Y A N O E X I S T E N L A S P R O R R O G A S .  R E C U E R D A Q U E E S P A R A E N T R E G A R E N H O J A S B L A N C A S , R E C I C L A D A S O D E C U A D E R N O .  V E L O S V Í D E O S Q U E E S T Á N E N E L A P O Y O P R Á C T I C O T E A Y U D A R A M Á S A E N T E N D E R E L C O N T E N I D O . CONSIGNA
  5. 5. Resuelve las siguientes preguntas sin que te falte ninguna, EJEMPLIFICA. 1. ¿Qué es una ecuación lineal? 2. ¿Qué es una ecuación lineal con dos incógnitas? 3. ¿Qué es un sistema de ecuaciones lineales? 4. ¿Qué es un sistema de ecuaciones compatible e incompatible? 5. ¿Qué es un sistema de ecuaciones determinado e indeterminado? 6. ¿Qué es un plano cartesiano? 7. ¿Qué es una coordenada en un plano cartesiano? TAREA1
  6. 6. Resuelve las siguientes preguntas sin que te falte ninguna, EJEMPLIFICA. 1. ¿Qué es un cuadrante en un plano cartesiano? 2. ¿Qué es el eje de las abscisas y el eje de las ordenadas? 3. ¿Qué es una línea recta? 4. ¿Qué son las líneas paralelas? 5. ¿Qué son las líneas perpendiculares? TAREA2
  7. 7. H T T P : / / W W W . D E F I N I C I O N A B C . C O M / C I E N C I A / E C U A C I O N - L I N E A L . P H P H T T P : / / R E C U R S O S T I C . E D U C A C I O N . E S / S E C U N D A R I A / E D A D / 4 E S O M A T E M A T I C A S A / 4 Q U I N C E N A 6 / 4 Q U I N C E N A 6 _ C O N T E N I D O S _ 1 A . H T M H T T P : / / W W W . D I T U T O R . C O M / S I S T E M A S _ 1 / S I S T E M A S _ L I N E A L E S . H T M L H T T P : / / W W W . V I T U T O R . C O M / E C U A C I O N E S / S I S T E M A S / T I P O S . H T M L H T T P : / / W W W . P R O F E S O R E N L I N E A . C O M . M X / G E O M E T R I A / P L A N O _ C A R T E S I A N O . H T M L H T T P : / / W W W . D I S F R U T A L A S M A T E M A T I C A S . C O M / G R A F I C O S / C O O R D E N A D A S - C A R T E S I A N A S . H T M L H T T P : / / E S . M . W I K I P E D I A . O R G / W I K I / C O O R D E N A D A S _ C A R T E S I A N A S H T T P : / / W W W . D I S F R U T A L A S M A T E M A T I C A S . C O M / G E O M E T R I A / P E R P E N D I C U L A R E S - P A R A L E L A S . H T M L APOYOTEÓRICO
  8. 8. H T T P : / / Y O U T U . B E / I E I R I A T C O U I H T T P : / / Y O U T U . B E / M J G R B W 0 U Z F G H T T P : / / Y O U T U . B E / C U F R X A Z _ F N G H T T P : / / Y O U T U . B E / 5 V Z 4 I 6 L _ I P K H T T P : / / Y O U T U . B E / Z I T F 6 W U U C P 8 APOYOPRÁCTICO
  9. 9. EVALUACIÓN
  10. 10. Bloque: 5 Eje: Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico. Tema : Patrones y Ecuaciones. Contenido temático: Representación gráfica de un sistema de ecuaciones 2 × 2 con coeficientes enteros. Reconocimiento del punto de intersección de sus gráficas como la solución del sistema. Resolver problemas de manera autónoma Comunicar información matemática Validar procedimientos y resultados Manejar técnicas eficientemente Aprendizajes esperados: Resuelve problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas. FICHATÉCNICA

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