1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
CARRERA PLURILINGÜE
TEMA:
EL CONDUCTISMO – FREDERICK
SKINNER
JOSSELIN JIMÉNEZ

2. BURRHUS FREDERIC SKINNER

3. ¿QUIÉN ES BURRHUS SKINNER?
ES UN INVESTIGADOR, ESCRITOR, PSICÓLOGO
QUE CONTRIBUYÓ CON LA EDUCACIÓN
APORTANDO UNA TEORÍA IMPORTANTE Y
DEFENDIENDO AL CONDUCTISMO.

4. BIOGRAFÍA
FAMILIA
Nació en Susquehanna,
Pensilvania en 1904

5.  VIVIÓ EN UN AMBIENTE CALIDO Y ESTABLE
 SU HERMANO MURIÓ A LOS 16 AÑOS DE UN
ANEURISMA.
 FUE UN CHIQUILLO AL QUE SIEMPRE LE GUSTABA
INVENTAR COSAS.
 EN 1922 INGRESÓ A LA UNIVERSIDAD DE
HAMILTON
 EN 1928 ENTRÓ A HARVARD PARA ESTUDIAR
PSICOLOGÍA.

6.  SE CASÓ A LOS 29 AÑOS CON YVONNE BLUE Y
TUVO 2 HIJAS.
PARA SUS HIJAS Y PARA SU COMODIDAD CREÓ:
BABY IN BOX

7. • Recibió varias criticas
• Vendió mas de 1000
unidades

8.  DIRIGIÓ EL PROYECTO PALOMA
 A LOS 67 AÑOS LANZA SU LIBRO MÁS POLÉMICO LLAMADO:
“MÁS ALLÁ DE LA LIBERTAD Y LA DIGNIDAD”
 FINALMENTE LE DIAGNOSTICAN LEUCEMIA Y SOLO LE
QUEDAN 6 MESES DE VIDA.
 SKINNER MUERE A LOS 86 AÑOS EL 18 DE AGOSTO DE 1990
EN BOSTON.

9. TEORIA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE DE
BURRHUS SKINNER
• Skinner afirmaba que la psicología debía estudiar la
conducta, directamente observable de las personas.
• El que un sujeto tiene más probabilidades de repetir las
formas de conducta que conllevan consecuencias
positivas y, por el contrario, menos probabilidades de
repetir las que conllevan consecuencias negativas.

10. SKINNER DISTINGUÍA 2 CLASES DE
CONDICIONAMIENTO
 Condicionamiento clásico
Alude a las conductas respondentes del sujeto.
Condicionamiento operante
Remite las conductas operantes sobre el medio

11. EJEMPLO DE CONDICIONAMIENTO
OPERANTE
• Un día va una señora con su hijo a una tienda, el niño
quiere un dulce, la mamá se niega a comprárselo.

12. • Y como su madre se niega empieza a llorar como la
madre no quiere que llore, le compra el dulce.
• La próxima vez que van a la tienda el niño hace lo mismo
llora y su madre le compra el dulce.

13. CONCLUSIÓN:
• Estímulo condicionado
Ver los dulces y tener a su madre con él.
• Respuesta condicionada
Llorar.

14. ¿QUE ES UN ESTÍMULO?
Es un objeto o suceso que el sujeto puede
experimentar mediante uno o varios sentidos, y
ante el cual emitirá una respuesta.

15. REFORZADORES O ESTÍMULOS
• Reforzadores Positivos * Reforzadores negativos
(no castigo)

16. CONTROL AVERSIVO

17. REFORZAMIENTO
• Reforzamiento CONTINUO
Siempre que aparezca la conducta deseada se reforzará positivamente.
• Reforzamiento INTERMITENTE
Se refuerza con cierta frecuencia pero no en todas las ocasiones para
que el comportamiento sea aprendido.

18. PROGRAMAR BIEN, SEGÚN SKINNER
Al hacer que cada paso sea lo más corto posible para que los cambios
de contenido de la materia no sean tan bruscos a esto le llamó “serie
de aproximaciones sucesivas”
Ejemplo:

19. LA MÁQUINA DE ENSEÑANZA DE SKINNER

20. CAJA DE SKINNER

21. Proyecto Paloma o pelícano
Uno de los proyectos más curiosos y menos
conocidos dirigidos por Skinner fue el
llamado proyecto pelícano. Consistía en
entrenar palomas para ser usadas en la
segunda guerra mundial como proyectiles
suicidas.

22. Skinner fue un hombre que creyó en el mundo, que la
sociedad en la que vivía se podía cambiar y mejorar y
no se cansó de repetir que teníamos en nuestras
manos por medio de la ciencia y la conducta el
mejoramiento de algunos de los males de esta época.