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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
TECNOLOGÌAS EDUCATIVAS
Autor: José Gregorio Gómez
C.I. 4,885,420
Tutor: Oswaldo José Torrealba
Caracas, octubre de 2017
Educación a Distancia:
Análisis y selección de la Tecnología
Clasificación de las tecnologías en los Sistemas de
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• Medio ideal de
comunicación e
interacción.
• No permite la
comunicación en
tiempo real.
• Favorece la
entrega de
archivos anexos.
Bibliografía
Álvarez, Margarita & Maldonado, Marilena, (s.f.). Diseño de una ambiente
de aprendizaje con WEB 2.0. ECI: Enseñanza y curricula de la ingeniería.
Arias F. María L., (2006). Tecnologías en los sistemas de educación a
distancia. Universidad Nacional Abierta: Dirección de investigación y
Postgrado.
Tobón, Martha, (2007). Diseño instruccional en un entorno de aprendizaje
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  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO TECNOLOGÌAS EDUCATIVAS Autor: José Gregorio Gómez C.I. 4,885,420 Tutor: Oswaldo José Torrealba Caracas, octubre de 2017 Educación a Distancia: Análisis y selección de la Tecnología
  • 2. Clasificación de las tecnologías en los Sistemas de Educación a Distancia Sistema de Educación a Distancia Entrega de instrucción Publicación y diseminación Propósito específico Interacción Comunicación Colaboración
  • 3. Entrega de instrucción: Publicación y diseminación Tecnologías Positivo Negativo Interesante Impreso • Sencillo. • Facilidad de uso. • Estático. • Poca interacción. • Aborda lo conceptual. Audio – video - grabaciones • Secuencial. • Sistema de comunicación integrado. • Requiere de equipos costosos para su elaboración. • Excelente para la enseñanza de idiomas. Radio - TV • Accesible. • Puede ser una herramienta motivacional. • Costosa. • Actualización compleja. • Permite el desarrollo de la creatividad. Software de computación • Gran cantidad de recursos. • Puede ser costoso. • Genera procesos de aprendizaje acelerados.
  • 4. Entrega de instrucción: Publicación y diseminación Tecnologías: Positivo Negativo Interesante Website (Red de computación) • Integra la entrega de instrucción y la interacción. • Requiere de conexión a Internet , la cual puede ser costosa o difícil. • El dinamismo que le permite a los participantes. Wikis (Red de computación) • Permite el trabajo colaborativo. • Integrativo. • Requiere de conexión a Internet, la cual puede ser costosa o difícil. • Mantiene la participación.
  • 5. Entrega de instrucción: Propósito específico/ Comunicación: Colaboración Tecnologías: Positivo Negativo Interesante Courseware • Permite crear y compartir información. • Puede ser utilizada de manera complementaria con la educación presencial. • Rompe barreras geográficas. • Educación formal. Base de datos • Almacena grandes cantidades de datos. • Pude ser dañada por ataques generando perdida de información. • Recurso de alto impacto en universidades.
  • 6. Interacción: Comunicación Tecnologías: Positivo Negativo Interesante Sincrónica • Permite la comunicación en tiempo real. • Es económica. • Es una herramienta complementaria al sistema. • Permite que la comunicación sea fluida. Asincrónica • Medio ideal de comunicación e interacción. • No permite la comunicación en tiempo real. • Favorece la entrega de archivos anexos.
  • 7. Bibliografía Álvarez, Margarita & Maldonado, Marilena, (s.f.). Diseño de una ambiente de aprendizaje con WEB 2.0. ECI: Enseñanza y curricula de la ingeniería. Arias F. María L., (2006). Tecnologías en los sistemas de educación a distancia. Universidad Nacional Abierta: Dirección de investigación y Postgrado. Tobón, Martha, (2007). Diseño instruccional en un entorno de aprendizaje abierto. Universidad Tecnológica de Pereira: Maestría en comunicación educativa.

Notas do Editor

  1. Interacc
  2. ´n
  3. ´n
  4. ´n
  5. ´n
  6. ´n