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1. Dentro de lo que veremos en este apartado es necesario mencionar la
gran evolución que se ha trabajado durante el trayecto en la
elaboración de los indicadores y sus estudios. Que como su nombre
lo dice, nos indican y nos sirven de gran utilidad para lo que es el
sistema educativo en México. Nos hace mención de diversos autores
muy importantes donde nos hablan del riesgo que ellos mismos han
advertido al miedo de reducir la complejidad educativa, ya que la
complejidad de la realidad educativa no es un conjunto muy manejable
que digamos; en ella se encuentra involucrada lo que es la DIE, INEE,
la SEP, HEEE, entre otros indicadores de gran importancia.

2. La DIE elabora marcos de referencia conceptuales para sustentar lo
que es el desarrollo de nuevos indicadores. Destacando lo que son los
tres tipos de estudios. El primero de ellos desarrolla lo que es la
noción de las habilidades educativas, por (Hernández y Robles en el
año del 2008). Un segundo analiza lo que es la función de la
supervisión en primarias por;(García y Zendejas 2009). Y el tercero
sustenta el diseño de indicadores a partir ya de métodos sintéticos, en
una forma más completa en una generación escolar de primaria o
secundaria.
HEEE propone un marco de referencia para la nueva construcción de
indicadores que apoyen la evaluación de las condiciones de
infraestructura en la que operen los servicios educativos en México.
Donde los esfuerzos futuros del INEE se estarán orientando para el
desarrollo de instrumentos para la recolección de información censal
sobre importantes agentes educativos y función supervisora.
¡Lo más interesante!
Ya entrando más en lo educativo uno o dos ciclos escolares después
de lo programado por la DIE se adoptaron métodos coherentes
reconstruidos por UNESCO para simular las dinámicas de las
generaciones de los alumnos, desde un grado inicial hasta la
conclusión de la primaria o la secundaria. Este tipo de análisis nos
permiten medir la efectividad que marca la SEN para garantizar de tal
modo que completen la educación básica antes de los dieciséis años
de edad.

3. Se dice que al paso de mucho tiempo de trabajo por fin lo que es el
SIE_INEE empezaron a ser un apoyo muy importante para lo que son
los diagnósticos y las evaluaciones sobre lo que es la educación
básica en México, a cargo de grandes autoridades y mandos de
secretaria de la educación federal y de las entidades federativas sobre
la sociedad civil. Impulsar la mejora de las estadísticas educativas, en
especial aquellas que son enfocadas a los docentes en lo que son las
infraestructuras de las escuelas primarias.
Es importante tener en cuenta que las comunicaciones importantes
personales de técnicos, de la dirección general de planeación y
programación de la SEP muestran diferentes tipos de cálculos sobre
diferentes tipos de trayectorias educativas de los alumnos de primaria
y secundaria. Con un aproximado de 66,2% de alumnos que iniciaron
su primaria en un 2000/2001 y la terminaron cinco ciclos después, este
porcentaje es casi unos 30 puntos porcentuales inferior al valor del
indicador inicial terminal del sistema educativo.