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Reconhecimento da construção linguística da
superfície textual: paráfrase e reformulação.

Prof. José Antonio Ferreira da Silva
LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio
Reconhecimento da construção linguística
da superfície textual: paráfrase e reformulação

É muito comum e está intimamente relacionado
à natureza humana ouvirmos
uma conversa, lermos um texto, escutarmos
uma notícia e fazermos o relato
para outras pessoas. Mas como fazemos isso?
Mantemos a ideia original?

Prof. José Antonio Ferreira da Silva
LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio
Reconhecimento da construção linguística
da superfície textual: paráfrase e reformulação

Vamos ler o texto veiculado no Diário
de Pernambuco, de 14 de julho de 2012.
SEGURANÇA DA CASA BRANCA

Ameaça a Michelle
O inimigo não podeira ser mais próximo. Um segurança que fazia a escolta sa primeira-dama dos Estados
Unidos, Michele Obama, foi tranferido para a função administrativa após ser denunciado ao serviço secreto.
Durante uma conversa com com alguns colegas, o policial disse que atiraria em Michelle e usaria seu telefone
para fotografar a arma. Segundo o jornal The Washington Post, ele trabalha na divisão de operações Especiais da
casa Branca – sua tarefa era acompanhar a mulher do presidente, Barack Obama, e outros mandatários, com uma
motocicleta.
O Vice porta-voz da presidência, Josh Earnest, admitiu que Obama estava “ciente” da ameaça, investigada pelos
agentes secretos.” “É difícil acreditar que um policial daria algo ou diria algo assim. Não há espaço para
brincadeiras ou frivolidades, quando você está lidando com a família do presidente”, afirmou ao New York Times
Vincent C. Gray, prefeito do Distrito de Colúmbia. Nos casos de ameaças contra membros da primeira-família, o
serviço secreto costuma entrevistar os suspeitos e as testemunhas, antes de avaliar sobre como proceder.

Como você contaria a alguém o que leu?
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio
Reconhecimento da construção linguística
da superfície textual: paráfrase e reformulação

Quando reproduzimos um texto, é comum
repetirmos comentários que outros fizeram.
Porém, ao fazermos isso, usamos a fala dita
por outros com nossas palavras,
porque não nos lembramos de toda a fala.
Devemos manter a mensagem,
mesmo que com outras palavras.
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio
Reconhecimento da construção linguística
da superfície textual: paráfrase e reformulação

Isso que fazemos é uma paráfrase. Contamos
a alguém o que foi dito por outra pessoa
com nossas palavras.

Prof. José Antonio Ferreira da Silva
LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio
Reconhecimento da construção linguística
da superfície textual: paráfrase e reformulação

“Parafrasear é transmitir uma mensagem dita
por um falante com outras palavras.” (Correa, 2009)

Prof. José Antonio Ferreira da Silva
LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio
Reconhecimento da construção linguística
da superfície textual: paráfrase e reformulação

Qual a importância da paráfrase?
Um dos momentos em que se pode utilizar
a paráfrase é em trabalhos, para embasar
os argumentos apresentados. Deve ser colocada
a referência.

Prof. José Antonio Ferreira da Silva
LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio
Reconhecimento da construção linguística
da superfície textual: paráfrase e reformulação

Ausente do Twitter desde 23 de março,
Demóstenes voltou a utilizar a
ferramenta desde que foi expulso do
Senado. Na quinta-feira à noite, ele
respondeu vários usuários do seu
microblog. Uma espécie de entrevista
coletiva virtual. Foram mais de 100
postagens. Reclamou dos vazamentos
das escutas telefônicas, disse que foi
vítima de uma campanha maldosa e
voltou a criticar a investigação da Polícia
Federal. “Todos estamos sujeitos a
erros, mas, nesse caso, fui vítima de
uma grande injustiça, como já provei”.
(Do Correio Braziliense)

Imagem: Roosewelt Pinheiro/Abr/Agência
Brasil/Creative Commons Attribution 3.0 Brazil

Podemos fazer paráfrases de frases e de textos.
Veja o exemplo:

Demóstenes pode sofrer
seu segundo revés

Diário de Pernambuco,14 de jullho
de 2012.
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio
Reconhecimento da construção linguística
da superfície textual: paráfrase e reformulação

A frase
“Todos estamos sujeitos a erros,
mas, nesse caso, fui vítima de uma grande
injustiça, como já provei.”,
apresentada no texto, poderá ser parafraseada:
Demóstenes disse que todos estão sujeitos
a erros, mas, nesse caso, foi vítima de uma
grande injustiça, como já provou.
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio
Reconhecimento da construção linguística
da superfície textual: paráfrase e reformulação

Observe que a paráfrase foi realizada sem perda
do sentido do texto original.

Prof. José Antonio Ferreira da Silva
LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio
Reconhecimento da construção linguística
da superfície textual: paráfrase e reformulação

Paráfrase de texto –
modifica o trecho do texto
dito ou escrito por outra
pessoa.
Vejamos um trecho da reportagem
veiculada no Diario de Pernambuco:
“Polícia procura mentor do crime”,
14 de julho de 2012.

Quatro dias após o início das investigações
sobre o bárbaro assassinato de Flânio
macedo, 9 anos, durante um ritual de magia
negra, a Polícia Civil ainda não sabe a
motivação do crime. De acordo com o
delegado Antônio Dutra, os detalhes do caso
só poderão ser desvendados após a prisão
do quinto envolvido, considerado o mentor.
Em entrevista coletiva, o delegado
confirmou que pouco antes de ser
decapitada com um torniquete, a criança foi
abusada sexualmente por pelo menos dois
dos quatro homens que participaram do
ritual.
Somente maria Edileusa quis falar com a
imprensa. Ela disse que Flânio pediu para
não morrer e que o crime foi praticado só
pelos homens. “Eu não teria coragem”,
esquivou-se.

Prof. José Antonio Ferreira da Silva
LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio
Reconhecimento da construção linguística
da superfície textual: paráfrase e reformulação

Paráfrase realizada a partir do texto anterior:
Quatro dias após as investigações do crime do menor Flânio da Silva
Macedo, a Polícia Civil afirma que não sabe o motivo do crime. O delegado
disse que só saberemos os detalhes após a prisão do 5º envolvido no crime.
O delegado confirmou que a criança foi abusada sexualmente por, pelo
menos, dois dos quatro homens e depois decapitada com um torniquete.
Uma das pessoas acusadas do crime, Maria Edileusa, falou à imprensa.
Ela disse que o menino pediu para não morrer e que foram os homens que
praticaram o crime. Ela não teria coragem.

Prof. José Antonio Ferreira da Silva
LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio
Reconhecimento da construção linguística
da superfície textual: paráfrase e reformulação

Que conhecimentos devemos ter para realizar
uma paráfrase?
. Precisamos conhecer os recursos relacionados
ao vocabulário (lexicais);
. precisamos conhecer os recursos que
se referem à gramática (sintáticos).
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio
Reconhecimento da construção linguística
da superfície textual: paráfrase e reformulação

Vejamos que técnicas de reformulação do texto
baseadas nos recursos lexicais podem ser
utilizadas:

1. Utilização de palavras sinônimas. O dicionário
será ótimo auxílio.
Ex.: A criança brigou com o amiguinho da escola.
A criança se desentendeu com o colega
da escola.
Prof. José Antonio Ferreira da Silva

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  • 1. Reconhecimento da construção linguística da superfície textual: paráfrase e reformulação. Prof. José Antonio Ferreira da Silva
  • 2. LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio Reconhecimento da construção linguística da superfície textual: paráfrase e reformulação É muito comum e está intimamente relacionado à natureza humana ouvirmos uma conversa, lermos um texto, escutarmos uma notícia e fazermos o relato para outras pessoas. Mas como fazemos isso? Mantemos a ideia original? Prof. José Antonio Ferreira da Silva
  • 3. LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio Reconhecimento da construção linguística da superfície textual: paráfrase e reformulação Vamos ler o texto veiculado no Diário de Pernambuco, de 14 de julho de 2012. SEGURANÇA DA CASA BRANCA Ameaça a Michelle O inimigo não podeira ser mais próximo. Um segurança que fazia a escolta sa primeira-dama dos Estados Unidos, Michele Obama, foi tranferido para a função administrativa após ser denunciado ao serviço secreto. Durante uma conversa com com alguns colegas, o policial disse que atiraria em Michelle e usaria seu telefone para fotografar a arma. Segundo o jornal The Washington Post, ele trabalha na divisão de operações Especiais da casa Branca – sua tarefa era acompanhar a mulher do presidente, Barack Obama, e outros mandatários, com uma motocicleta. O Vice porta-voz da presidência, Josh Earnest, admitiu que Obama estava “ciente” da ameaça, investigada pelos agentes secretos.” “É difícil acreditar que um policial daria algo ou diria algo assim. Não há espaço para brincadeiras ou frivolidades, quando você está lidando com a família do presidente”, afirmou ao New York Times Vincent C. Gray, prefeito do Distrito de Colúmbia. Nos casos de ameaças contra membros da primeira-família, o serviço secreto costuma entrevistar os suspeitos e as testemunhas, antes de avaliar sobre como proceder. Como você contaria a alguém o que leu? Prof. José Antonio Ferreira da Silva
  • 4. LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio Reconhecimento da construção linguística da superfície textual: paráfrase e reformulação Quando reproduzimos um texto, é comum repetirmos comentários que outros fizeram. Porém, ao fazermos isso, usamos a fala dita por outros com nossas palavras, porque não nos lembramos de toda a fala. Devemos manter a mensagem, mesmo que com outras palavras. Prof. José Antonio Ferreira da Silva
  • 5. LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio Reconhecimento da construção linguística da superfície textual: paráfrase e reformulação Isso que fazemos é uma paráfrase. Contamos a alguém o que foi dito por outra pessoa com nossas palavras. Prof. José Antonio Ferreira da Silva
  • 6. LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio Reconhecimento da construção linguística da superfície textual: paráfrase e reformulação “Parafrasear é transmitir uma mensagem dita por um falante com outras palavras.” (Correa, 2009) Prof. José Antonio Ferreira da Silva
  • 7. LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio Reconhecimento da construção linguística da superfície textual: paráfrase e reformulação Qual a importância da paráfrase? Um dos momentos em que se pode utilizar a paráfrase é em trabalhos, para embasar os argumentos apresentados. Deve ser colocada a referência. Prof. José Antonio Ferreira da Silva
  • 8. LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio Reconhecimento da construção linguística da superfície textual: paráfrase e reformulação Ausente do Twitter desde 23 de março, Demóstenes voltou a utilizar a ferramenta desde que foi expulso do Senado. Na quinta-feira à noite, ele respondeu vários usuários do seu microblog. Uma espécie de entrevista coletiva virtual. Foram mais de 100 postagens. Reclamou dos vazamentos das escutas telefônicas, disse que foi vítima de uma campanha maldosa e voltou a criticar a investigação da Polícia Federal. “Todos estamos sujeitos a erros, mas, nesse caso, fui vítima de uma grande injustiça, como já provei”. (Do Correio Braziliense) Imagem: Roosewelt Pinheiro/Abr/Agência Brasil/Creative Commons Attribution 3.0 Brazil Podemos fazer paráfrases de frases e de textos. Veja o exemplo: Demóstenes pode sofrer seu segundo revés Diário de Pernambuco,14 de jullho de 2012. Prof. José Antonio Ferreira da Silva
  • 9. LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio Reconhecimento da construção linguística da superfície textual: paráfrase e reformulação A frase “Todos estamos sujeitos a erros, mas, nesse caso, fui vítima de uma grande injustiça, como já provei.”, apresentada no texto, poderá ser parafraseada: Demóstenes disse que todos estão sujeitos a erros, mas, nesse caso, foi vítima de uma grande injustiça, como já provou. Prof. José Antonio Ferreira da Silva
  • 10. LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio Reconhecimento da construção linguística da superfície textual: paráfrase e reformulação Observe que a paráfrase foi realizada sem perda do sentido do texto original. Prof. José Antonio Ferreira da Silva
  • 11. LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio Reconhecimento da construção linguística da superfície textual: paráfrase e reformulação Paráfrase de texto – modifica o trecho do texto dito ou escrito por outra pessoa. Vejamos um trecho da reportagem veiculada no Diario de Pernambuco: “Polícia procura mentor do crime”, 14 de julho de 2012. Quatro dias após o início das investigações sobre o bárbaro assassinato de Flânio macedo, 9 anos, durante um ritual de magia negra, a Polícia Civil ainda não sabe a motivação do crime. De acordo com o delegado Antônio Dutra, os detalhes do caso só poderão ser desvendados após a prisão do quinto envolvido, considerado o mentor. Em entrevista coletiva, o delegado confirmou que pouco antes de ser decapitada com um torniquete, a criança foi abusada sexualmente por pelo menos dois dos quatro homens que participaram do ritual. Somente maria Edileusa quis falar com a imprensa. Ela disse que Flânio pediu para não morrer e que o crime foi praticado só pelos homens. “Eu não teria coragem”, esquivou-se. Prof. José Antonio Ferreira da Silva
  • 12. LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio Reconhecimento da construção linguística da superfície textual: paráfrase e reformulação Paráfrase realizada a partir do texto anterior: Quatro dias após as investigações do crime do menor Flânio da Silva Macedo, a Polícia Civil afirma que não sabe o motivo do crime. O delegado disse que só saberemos os detalhes após a prisão do 5º envolvido no crime. O delegado confirmou que a criança foi abusada sexualmente por, pelo menos, dois dos quatro homens e depois decapitada com um torniquete. Uma das pessoas acusadas do crime, Maria Edileusa, falou à imprensa. Ela disse que o menino pediu para não morrer e que foram os homens que praticaram o crime. Ela não teria coragem. Prof. José Antonio Ferreira da Silva
  • 13. LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio Reconhecimento da construção linguística da superfície textual: paráfrase e reformulação Que conhecimentos devemos ter para realizar uma paráfrase? . Precisamos conhecer os recursos relacionados ao vocabulário (lexicais); . precisamos conhecer os recursos que se referem à gramática (sintáticos). Prof. José Antonio Ferreira da Silva
  • 14. LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino Médio Reconhecimento da construção linguística da superfície textual: paráfrase e reformulação Vejamos que técnicas de reformulação do texto baseadas nos recursos lexicais podem ser utilizadas: 1. Utilização de palavras sinônimas. O dicionário será ótimo auxílio. Ex.: A criança brigou com o amiguinho da escola. A criança se desentendeu com o colega da escola. Prof. José Antonio Ferreira da Silva