Salud

1. SALUDIGNACIO J. IDOYAGA
PRACTICA
SOCIAL
EDUCATIVA

2. PARADIGMAS DE
SALUD
Biológico
Psico Físico
Social

3. PARADIGMA PSICO FÍSICO SOCIAL
SALUD
Salud
Física
Salud
Mental
Salud
Social

4. SALUD, HACIA UNA DEFINICIÓN
•La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y
no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades (OMS).
•La Organización Panamericana de la Salud (OPS) aportó luego un dato
más: la salud también tiene que ver con el medio ambiente que rodea
a la persona. Nace el concepto de Salud Medioambiental.
•El goce del grado máximo de salud que se pueda lograr es uno de los
derechos fundamentales de todo ser humano sin distinción de raza,
religión, ideología política o condición económica o social (ONU).

5. SALUD, ALGUNOS ASPECTOS
•El desarrollo saludable del niño es de importancia fundamental; la
capacidad de vivir en armonía en un mundo que cambia constantemente
es indispensable para este desarrollo.
•La extensión a todos los pueblos de los beneficios de los conocimientos
médicos, psicológicos y afines es esencial para alcanzar el más alto grado
de salud.
•Una opinión pública bien informada y una cooperación activa por parte del
público son de importancia capital para el mejoramiento de la salud del
pueblo.

6. SALUD, ALGUNOS ASPECTOS
•La salud de todos los pueblos es una condición fundamental para
lograr la paz y la seguridad y depende de la más amplia cooperación
de las personas y de los Estados.
•Los resultados alcanzados por cada Estado en el fomento y
protección de la salud son valiosos para todos.
•La desigualdad de los diversos países en lo relativo al fomento de la
salud y el control de las enfermedades, sobre todo las transmisibles,
constituye un peligro común.

7. SALUD PÚBLICA, HACIA UNA
DEFINICIÓN
•Entendemos como salud pública a la disciplina que se encarga de
proteger la salud de la población humana. Su objetivo es la mejoría
de la salud y controlar y erradicar las enfermedades, creando
campañas de educación y concientización.
•Utiliza conocimientos de diversas ramas del conocimiento, como las
ciencias sanitarias, ciencias sociales, ciencias conductuales y las
ciencias biológicas.
•La salud pública tiene su dependencia en los gobiernos, quienes
crean distintos programas de salud para que se cumplan todos los
objetivos mencionados anteriormente.

8. SALUD PÚBLICA, FUNCIONES
•Buscar, calificar y analizar las diversas situaciones de salud
•Cuidar de la salud pública, investigar y controlar los peligros y perjuicios en salud
pública
•Promocionar la salud
•Lograr que la población participe en la salud
•Progreso de políticas y capacidad institucional de planificación, y gestión en materia
de salud pública
•Fortalecer la capacidad colectiva de regulación y calificación en materia de salud
pública
•Evaluar y promocionar el igual acceso al sistema de salud para toda la población
•Progresar en el área de recursos humanos y capacitación en salud pública
•Garantizar y mejorar la calidad de los servicios de salud, tanto individuales y
colectivos

9. PARADIGMAS DE
SALUD
Biológico
Psico Físico
Social
Derec
ho

10. DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS
DERECHOS HUMANOS
Declaración Universal de los Derechos Humanos
(10 diciembre de 1948)
Preámbulo
Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el
mundo tienen por base el reconocimiento de la
dignidad intrínseca y de los derechos iguales e
inalienables de todos los miembros de la familia
humana,
Considerando esencial que los derechos humanos
sean protegidos por un régimen de Derecho,…

11. DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS
DERECHOS HUMANOS
Art. 1.
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en
dignidad y derechos y, dorados como están de razón y
conciencia, deben comportarse fraternalmente los
unos con los otros.
Art. 2.
Toda persona tiene los derechos y libertades
proclamados en esta Declaración sin distinción alguna
de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política
o cualquier otra índole, origen nación social, posición
económica, nacimiento o cualquier otra condición.

12. DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS
DERECHOS HUMANOS
Art. 25.
Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le
asegure, así como a su familia, la salud y bienestar, y en
especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia
médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo
derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad,
invalidez, viudez, vejez, y otros casos de pérdida de sus medios
de subsistencia por circunstancias independientes de su
voluntad.
La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y
asistencia especiales. Todos los niños, nacidos de matrimonio o
fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social.

13. DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS
DERECHOS HUMANOS
Art. 29.
Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad,
puesto que sólo en ella puede desarrollar libre y
plenamente su personalidad.
En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus
libertades, toda persona estará solamente sujera a las
limitaciones establecidas por la ley con el único fin de
asegurar el reconocimiento y el respecto de los derechos y
libertades de los demás, y de satisfacer las justas
exigencias de la moral, del orden público y del bienestar
general e una sociedad democrática.
Estos derechos y libertades no podrán en ningún caso ser
ejercidos en oposición a los propósitos y principios de las

14. Según Tobar
“Una Política de salud implica la definición de la
salud como un problema público en el cual el
Estado asume un rol activo y explícito. Definir
políticas de salud es decidir qué rol desempeña el
Estado en salud” (Tobar, I., 2001).

15. Según Ignacio Katz.
“En un momento en que el mercado toma al ser
humano como objeto (consumidor) y no como
sujeto (ciudadano), es decir, como miembro que en
forma mancomunada constituye la sociedad, se
trata precisamente de hacer del derecho a la salud
un derecho no solo individual sino también social.”
(Katz, I., 2019)

16. LA CONVENCIÓN AMERICANA SOBRE
LOS DERECHOS HUMANOS, EN
MATERIA DE DERECHOS ECONÓMICOS,
SOCIALES Y CULTURALES
Establece en su artículo 10 que “Toda persona tiene
derecho a la salud, entendida como disfrute del más
alto nivel de bienestar físico, mental y social”.

17. CARTAS DE OTTAWA (21 NOVIEMBRE
DE 1986)
“SALUD PARA TODOS EN EL AÑO 2000”
Cartas para la promoción de la Salud.
Promueva la salud como concepto de Salud como
bienestar que transciende la idea de formas de vida
sanas, la promoción de la salud no concierne
exclusivamente al sector sanitario.

18. CARTAS DE OTTAWA (21 NOVIEMBRE
DE 1986)
“SALUD PARA TODOS EN EL AÑO 2000”Cartas para la promoción de la Salud.
La promoción de la salud se centra en alcanzar la equidad
sanitaria. Su acción se centra en alcanzar las diferencias
en el estado actual de salud y a segurar la igualdad de
oportunidades y proporcionar los medios que permitan a
toda la población el desarrollo al máximo de su salud
potencial. Conceptos desarrollados en
“promoción del concepto “,
la elaboración de una política pública sana”
“la creación de ambientes favorables”,
“el reforzamiento de la acción comunitaria”,
“El compromiso a favor de la promoción de la salud”.

19. CARTAS DE OTTAWA (21 NOVIEMBRE
DE 1986)
“SALUD PARA TODOS EN EL AÑO 2000”

20. LEY 26.529 DERECHOS DEL PACIENTE EN SU
RELACIÓN CON LOS PROFESIONALES E
INSTITUCIONES DE LA SALUD.(2009)ARTICULO 2º — Derechos del paciente. Constituyen derechos esenciales en la relación
entre el paciente y el o los profesionales de la salud, el o los agentes del seguro de
salud, y cualquier efector de que se trate, los siguientes:
a) Asistencia.
b) Trato digno y respetuoso.
c) Intimidad.
d) Confidencialidad.
e) Autonomía de la voluntad. El paciente tiene derecho a aceptar o rechazar
determinadas terapias o procedimientos médicos o biológicos, con o sin expresión de
causa, como así también a revocar posteriormente su manifestación de la voluntad.
f) Información Sanitaria. El paciente tiene derecho a recibir la información sanitaria
necesaria, vinculada a su salud. El derecho a la información sanitaria incluye el de no
recibir la mencionada información.
g) Interconsulta Médica. El paciente tiene derecho a recibir la información sanitaria por
escrito, a fin de obtener una segunda opinión sobre el diagnóstico, pronóstico o
tratamiento relacionados con su estado de salud.

21. INFODEMIA
Las fake news sobre el COVID-19: ¿qué aprendemos de ellas?
Por: Michela Montesi
Se habla de fake news, o información fabricada a imitación del
contenido de los medios de información, pero también de
“desinformación” y “mala información” (Lazer, Baum, Benkler, et al.
2018). Bernal-Triviño y Clares-Gavilán (2019),
Según Bakir y McStay (2018), la desinformación consistiría en la
creación y difusión deliberada de información falsa, mientras que la
misinformation o mala información sería la práctica de quienes
difunden, sin ser conscientes, información falsa - fenómeno poco
estudiado, explican los autores.

22. INFODEMIA
Las fake news sobre el COVID-19: ¿qué aprendemos de ellas?
Por: Michela Montesi
Rubin (2019) reitera que la diferencia entre desinformación y
mala información sería la intencionalidad, siendo ambos
comportamientos posibles en el entorno altamente tecnológico
de nuestra sociedad. Las redes sociales y la comunicación
online, además de las razones de naturaleza económica
mencionadas arriba, serían las principales responsables de la
difusión de noticias falsas (Blanco-Herrero y Arcila-Calderón,
2019).

23. INFODEMIA
Las fake news sobre el COVID-19: ¿qué aprendemos de ellas?
Por: Michela Montesi
La incertidumbre al igual que otras emociones se han
considerado en el estudio del comportamiento en información
como factores influyentes y que interactúan con los cognitivos.
En el modelo de Kuhlthau (1991; 2005), emociones tales como
la incertidumbre, la ansiedad, el optimismo o la preocupación,
fluctúan de acuerdo a los diferentes estadios del proceso de
búsqueda de información, acompañando los respectivos
procesos cognitivos y decisionales. Nahl describe la
colaboración entre cognición, emociones y sistema sensomotor
en la interacción con las tecnologías de la información,
explicando que adaptarse a entornos con alta densidad
informativa supone una “carga” en las tres dimensiones (Nahl,

24. INFODEMIA
Las fake news sobre el COVID-19: ¿qué aprendemos de ellas?
Por: Michela Montesi
Estos factores no racionales guían el juicio de las personas
acerca de la información que consumen en el día a día, tanto en
situaciones de carencia de información y conocimiento, que se
producen o bien por ignorancia, cuando se adentran en ámbitos
especializados, o bien porque la ciencia y los expertos no
siempre pueden dar todas las respuestas, como en situaciones
de conflicto entre diferentes fuentes de información, fenómeno
estudiado en la información sobre salud (Montesi, 2019).

25. GRACIAS iidoyaga@ffyb.uba.ar