1. Загальні відомості
Є
Відкрити в кожній дитині душу творця,
дати їй змогу пробудитися і розквітнути.
П.І.П.
Рижикова Світлана
Євгеніївна
Дата
народження
14.03.1970р.
Педагогічне
кредо
фото
2. Загальні відомості
Рік
навчання
Навчальний заклад Спеціальність
1988 -1990 Красноградське педагогічне
училище
вихователь ДНЗ
Термін роботи Навчальний заклад Посада
1990 - 2016 Красноградський
дошкільний навчальний заклад
(ясла-садок) №5
Красноградської міської ради
Харківської області
вихователь
Освіта
Стаж педагогічної роботи
3. Загальні відомості
Термін
навчання
Заклад Форма
навчання
Документ про
підвищення
кваліфікації
29.11.2004
24.12.2004
29.10.2010
24.12.2010
Харківський
обл.науково-
методичний
інститут
безперервної
освіти
ХАНО
Очно-заочна
Очно-заочна
Свідоцтво
№ 224/18
від 24.12.2004
Свідоцтво
№793/21 від
24.10.2010
Відомості про підвищення кваліфікації
Наслідки атестації
Дата атестації Кваліфікаційна
категорія
Педагогічне
звання
22.03.2011 9 тарифний розряд Вихователь - методист
4. Документи, які відображають
офіційну оцінку педагога
Назва документу Заклад, який видав документ Дата видачі
Грамота Головне управління освіти і науки
Харківської обласної державної
адміністрації
2012
Диплом ІІІ ступеня Комунальний вищий навчальний
заклад “ХАНО” 2011
Диплом ІІ ступеня Відділ освіти Красноградської
районної адміністрації
2005
Грамота Красноградська міська рада
Харківської області
2009
Подяка Красноградська міська рада
Харківської області
2008
Грамота Відділ освіти Красноградської
районної адміністрації 2005
5. Творча сторінка
Проблемна
тема
закладу
Підвищення пізнавальної активності дітей
дошкільного віку , розвиток їх здібності до саморегуляції
пізнавальної діяльності та забезпечення комфортних
умов виховання творчої особистості
(засобами ТРВЗ)
Проблема,
над якою
працюю
Розкриття особистісного потенціалу дитини
в умовах її соціального розвитку
6. Творча сторінка
Навчання дітей самостійного та системного
мислення ; розвиток пізнавальної активності
та фантазії ;виховання якостей творчої особистості,
здатної розуміти єдність навколишнього світу та його
суперечностей в умовах сучасного ДНЗ.
Мета
Завдання
Поєднання творчого підходу та
методичних цілей на шляху прагнення до
ідеального результату , спираючись на
вирішення протиріч та взаємозв’язку всіх
компонентів світу , використовуючи при
цьому різні ресурси.
7. Творча сторінка
Шляхи реалізації:
створення мотивації для дитячої діяльності , яка активізує дітей ;
практичне спрямування будь-якого виду діяльності та зорієнтування
його на власні потреби дитини;
поєднання педагогічних задач з дитячими планами та бажаннями;
навчання дошкільників прийомам роботи з казкою;
активізація творчої уяви, збагачення сенсорної сфери дітей;
брати за основу пропозиції дітей, а не дорослого;
виконання виховних і розвивальних завдань засобами навчального
матеріалу, а не навпаки.
Педагогічні умови й особливості застосування:
змістовне розвивальне середовище;
творча особистість педагога, зацікавлене ставлення до дитячої
творчості;
особистісно орієнтована модель взаємодії педагога та дітей;
створення в групі, закладі піднесеної атмосфери, відкритої до
пошуку та експерименту;
сприймання дитячої творчості як цінності, бережне ставлення
до творчої продукції;
інтеграція різних видів дитячої діяльності: пізнавальної, ігрової,
музичної, театралізованої, художньо-мовленнєвої.
8. Правила роботи з дітьми:
* мінімум повідомлення інформації, максимум розмірковувань,
обговорень;
*залучення до процесу пізнання всіх доступних дитині мислительних
операцій і засобів сприйняття;
* системний підхід;
* обов’язкова активізація творчої уяви та залучення дітей до
продуктивної діяльності;
* допомагати дитині діяти самостійно;
* признавати право дитини на помилку;
* приймати дитину такою, якою вона є;
* початку любити, а потім навчати.
Творча сторінка
Кожна дитина на початку власного життя талановита і
навіть геніальна, але її потрібно навчити орієнтуватися у
сучасному світі, щоб з мінімумом витрат досягти
максимального ефекту.
Г.С.Альтшуллер
9. Чому педагоги обирають ТРВЗ?
ТРВЗ
це:
Ключ до розвитку творчого мислення
Спосіб подолання навчальних проблем
Метод формування системного та діалектичного
мислення
10. Творча сторінка
ТРВЗ – технологія ,
яка дає змогу
вихователю
отримати високий
результат під час
формування
інтелектуально-
творчих задатків
дитини за умови
дотримання
дидактичних
принципів цієї
науки, якими я
керуюсь у своїй
роботі.
Принцип свободи вибору
Принцип діяльності
Принцип зворотного зв’язку
Принцип ідеальності
Принцип відкритості
11. Мої вихованці
Ми граємось
фото
Захворів ведмедик
Випрасуємо лялькову білизну
“Зоопарк”
Наодинці з конструктором
На прийомі у лікаря
Веселі музиканти
Дві веселі киці грались на травиці…
12. Мої вихованці
Ми граємось
Колективне обговорення ігрового задуму
Маленькі господарочки
Найулюбленіша гра
У перукарні
Творча гра в самому розпалі
20. Плани на майбутнє
Пропонувати дитині свободу та
вчити нею користуватися , цим підтримувати
в ній енергію розвитку, пізнання і творчості
Бажаю Вам, щоб Ви шукали і творили,
Щоб теплий подих душу зігрівав.
Натхнення вогник хай ніколи не згасає,
Хай квітнуть Радість, Творчість,Доброта.
Створювати належні умови для реалізації дитиною
свого природного потенціалу
