SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
Download to read offline
Inspirant el futur en
TECNOLOGIA, ENGINYERIA i
ARQUITECTURA
[ POLITÈCNICA · UdG ]
politecnica.udg.edu facebook.com/epsudg
L’Escola
d’Enginyeria i
Arquitectura de
la Universitat
de Girona
amb connexió amb les empreses més
innovadores i dinàmiques del país
[ POLITÈCNICA · UdG ]
Tecnologia, Enginyeria i Arquitectura
 La Politècnica és el centre de la tecnologia,
l’enginyeria i l’arquitectura de la UdG
 Graus en els àmbits industrial, agroalimentari,
informàtic i d’arquitectura
 Dobles titulacions
 Màsters i Programa de Doctorat
 Entorn acadèmic adequat per adquirir i
desenvolupar les habilitats professionals que es
requereixen avui dia
 campus integrat
 recerca i transferència tecnològica
 polítiques d’inserció laboral
Què hi ha darrera de ... ?
Què hi ha darrera de ... ?
Honda CBR250R (2011)
Crèdit: Wikipedia
Paper
Crèdit: Roger Lleixà
Què hi ha darrera de ... ?
Què hi ha darrera de ... ?
Crèdit: Roger LleixàJordi Hidalgo
[ ÀMBIT INDUSTRIAL ]
Grau en Enginyeria Elèctrica
Grau en Enginyeria Electrònica Industrial i
Automàtica
Grau en Enginyeria Mecànica
Grau en Enginyeria Química
Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials
[ ÀMBIT AGROALIMENTARI ]
Grau en Enginyeria Agroalimentària
Grau en Innovació i Seguretat Alimentària
[ ÀMBIT INFORMÀTIC ]
Grau en Enginyeria Informàtica
Grau en Disseny i Desevolupament de
Videojocs
[ ÀMBIT D’ARQUITECTURA ]
Grau en Estudis d’Arquitectura
Grau en Arquitectura Tècnica
ÀMBITS
I
GRAUS
- Grau en Enginyeria Elèctrica i
- Grau en Enginyeria Electrònica Industrial i
Automàtica
4 + 1 cursos
- Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials
- Grau en Administració i Direcció d’Empreses
4 + 1 cursos
DOBLES
TITULACIONS
Erasmus Mundus Master’s in Vision and Robotics
(VIBOT)
Erasmus+ Master in Medical Imaging and
Applications (MAIA)
Màster en Biotecnologia Alimentària
Màster en Ciutats Intel·ligents (Smart Cities)
Màster en Enginyeria Industrial
Màster en Enginyeria Informàtica
Master of Science in Mechanics of Material and
Structures (MMS)
Master's in Business Innovation and Technology
Management (BITM)
Màster Interuniversitari en Protecció Integrada de
Cultius (conjuntament amb les universitats de
Lleida, Jaume I i UPC)
Màster en Arquitectura
Màster en Tecnologies Intel.ligents per Sistemes de
Salut (Smart Healthcare)
Màster en Sostenibilitat i Gestió de l'Edificació en el
Sector Turístic
Doctorat en Tecnologia
MÀSTERS
I
PROGRAMA DE
DOCTORAT
La Politècnica
2205 estudiants
304 professors
42 laboratoris-tallers, 12 aules informàtica-projectes
30 grups de recerca (8 TECNIO/GENCAT)
patronat amb 81 patrons i 6 col·laboradors
On estem?
https://www.google.es/maps/place/Escola+Politècnica+Superior+(UdG)
Campus Montilivi
Serveis del Campus Montilivi
Biblioteca
1800 places de lectura
350 ordinadors
348 dies d'obertura a l'any
Servei d’esports
Activitats dirigides
Competicions en equip i individuals
Instal·lacions
Residència
210 places universitàries – RESA
70 habitatges universitaris - Unihabit
Girona Housing CIAE-UdG
Serveis del Campus Montilivi
Associacions
UdGeeks, Aedi, IAESTE, Xoriguers,
Antics alumnes i amics de l’EPS,
Enginyers sense fronteres
CIAE
Accés universitari
Beques i ajuts
Borsa de treball
Servei de llengües
Acreditació tercera llengua
Cursos
Exàmens oficials
LA POLITÈCNICA (EPS)
Econòmiques i
Empresarials
Dret Ciències
Centres del Campus Montilivi
La Politècnica
Cinc edificis principals
P I P II P III
P IV Aulari comú Crèdit: Roger Lleixà
La Politècnica
12 aules d’informàtica i de projectes
42 laboratoris i tallers especialitzats Crèdit: Roger Lleixà
La Politècnica
Hivernacle i parcel·la Àstrid
Campus agroalimentari: Mas Badia i IRTA Crèdit: Roger Lleixà
Innovació Tecnològica
Materials i
estructures
Videojocs
Tecnologia
alimentària
Disseny de
producte
Imatge
mèdica
Robòtica
submarina
Tecnologia
del paper
Ciutats
intel·ligents
Intel·ligència
artificial
Segons l’enquesta d'inserció laboral dels graduats de les Universitats
catalanes (AQU Catalunya, 2014), els estudis d’Enginyeria i Arquitectura
tenen
 la velocitat d’inserció laboral més elevada
 la més bona remuneració
 la taxa d’ocupació a temps complet més alta
 la situació laboral més estable (contractes fixos)
 el major tant per cent de persones que ocupen llocs que
requereixen un nivell de competències alt
 una mobilitat alta
 un índex alt d’ocupació en càrrecs de gestió
[ Inserció Laboral ]
[ Inserció laboral 2014 (1) ]
 Les dades contextuals provinents de les estadístiques oficials
mostren repetidament que a més nivell educatiu, major taxa
d’activitat, major taxa d’ocupació i menor taxa d’atur.
 L’any 2014 la taxa d’ocupació de les persones amb estudis superiors
pràcticament duplica la de les persones amb estudis primaris (franja
d’edat de 25-44 anys).
 Pel que fa a la taxa d’ocupació com a la seva qualitat, les titulacions
d’orientació més professionalitzadora (Salut o Enginyeria i
Arquitectura) obtenen millors resultats que d’altres.
[ Inserció laboral 2014 (2) ]
 El 75% de les persones ocupades treballen a temps complet.
Aquesta xifra oscil·la entre el 92% a Enginyeria i Arquitectura i el
61% a Humanitats o el 63% a Salut.
 Per àrees, Enginyeria i Arquitectura és la que mostra una situació
laboral més estable (57% de contractes fixos), seguida de prop per
Socials (50%).
 Enginyeria i Arquitectura és l’àrea més ben remunerada.
[ Inserció laboral 2014 (3) ]
 Segons la Classificació nacional d’ocupacions, el 83% de les
persones graduades es troben en ocupacions que requereixen un
nivell de competències alt. Aquesta proporció oscil·la entre el 91%
per Enginyeries i Arquitectura i el 71% d’Humanitats.
 Enginyeria i Arquitectura i Salut són les àrees en què la velocitat
d’inserció és més elevada.
[ Demanda dels empresaris ]
 Tenir un coneixement ampli de la matèria amb un bon equilibri
teòric i pràctic
 Cultura de l’esforç, responsabilitat en el treball, treball en equip
 Capacitat d’aprendre i auto-aprendre
Un percentatge gran de professionals treballaran d’aquí 20 anys en
oficis que ara no existeixen
Patronat Politècnica
http://patronateps.udg.edu/
La Web de la Politècnica
http://politecnica.udg.edu
Moltes gràcies!
[ POLITÈCNICA · UdG ]
politecnica.udg.edu facebook.com/epsudg

More Related Content

Viewers also liked

Os 50 maiores músicos de todos os tempos
Os 50 maiores músicos de todos os temposOs 50 maiores músicos de todos os tempos
Os 50 maiores músicos de todos os temposGabriel Magno
 
DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in E...
DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in E...DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in E...
DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in E...Ministerio de Educación
 
Sumador/Restador en Punto Flotante IEEE 745 en el MIPS
Sumador/Restador en Punto Flotante IEEE 745 en el MIPSSumador/Restador en Punto Flotante IEEE 745 en el MIPS
Sumador/Restador en Punto Flotante IEEE 745 en el MIPSSNPP
 
Measure works - Eretail - turning visitors into customers
Measure works - Eretail - turning visitors into customersMeasure works - Eretail - turning visitors into customers
Measure works - Eretail - turning visitors into customersMeasureWorks
 
Inteligencia Artificial del Juego SUDOKU SAMURAI
Inteligencia Artificial del Juego SUDOKU SAMURAIInteligencia Artificial del Juego SUDOKU SAMURAI
Inteligencia Artificial del Juego SUDOKU SAMURAISNPP
 
Lecture 5 Pattern Projection Techniques
Lecture 5   Pattern Projection TechniquesLecture 5   Pattern Projection Techniques
Lecture 5 Pattern Projection TechniquesJoaquim Salvi
 
No es mi Problema
No es mi ProblemaNo es mi Problema
No es mi Problemaadolfop692
 
Lecture 4 Reconstruction from Two Views
Lecture 4   Reconstruction from Two ViewsLecture 4   Reconstruction from Two Views
Lecture 4 Reconstruction from Two ViewsJoaquim Salvi
 

Viewers also liked (12)

Os 50 maiores músicos de todos os tempos
Os 50 maiores músicos de todos os temposOs 50 maiores músicos de todos os tempos
Os 50 maiores músicos de todos os tempos
 
JAEH Camisetas
JAEH CamisetasJAEH Camisetas
JAEH Camisetas
 
Afzender.001
Afzender.001Afzender.001
Afzender.001
 
DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in E...
DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in E...DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in E...
DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in E...
 
Sumador/Restador en Punto Flotante IEEE 745 en el MIPS
Sumador/Restador en Punto Flotante IEEE 745 en el MIPSSumador/Restador en Punto Flotante IEEE 745 en el MIPS
Sumador/Restador en Punto Flotante IEEE 745 en el MIPS
 
Behaviourism
BehaviourismBehaviourism
Behaviourism
 
Measure works - Eretail - turning visitors into customers
Measure works - Eretail - turning visitors into customersMeasure works - Eretail - turning visitors into customers
Measure works - Eretail - turning visitors into customers
 
Analogica y digital
Analogica y digitalAnalogica y digital
Analogica y digital
 
Inteligencia Artificial del Juego SUDOKU SAMURAI
Inteligencia Artificial del Juego SUDOKU SAMURAIInteligencia Artificial del Juego SUDOKU SAMURAI
Inteligencia Artificial del Juego SUDOKU SAMURAI
 
Lecture 5 Pattern Projection Techniques
Lecture 5   Pattern Projection TechniquesLecture 5   Pattern Projection Techniques
Lecture 5 Pattern Projection Techniques
 
No es mi Problema
No es mi ProblemaNo es mi Problema
No es mi Problema
 
Lecture 4 Reconstruction from Two Views
Lecture 4   Reconstruction from Two ViewsLecture 4   Reconstruction from Two Views
Lecture 4 Reconstruction from Two Views
 

Similar to Presentació Politècnica UdG

Ntd 2017 campus terrassa dossier informatiu
Ntd 2017 campus terrassa dossier informatiuNtd 2017 campus terrassa dossier informatiu
Ntd 2017 campus terrassa dossier informatiuJuli Boned
 
Promocio tcm 2011
Promocio tcm 2011Promocio tcm 2011
Promocio tcm 2011ainafer
 
EETAC - Informació per a estudiants de nou ingrés - Àmbit aeronàutica
EETAC - Informació per a estudiants de nou ingrés - Àmbit aeronàuticaEETAC - Informació per a estudiants de nou ingrés - Àmbit aeronàutica
EETAC - Informació per a estudiants de nou ingrés - Àmbit aeronàuticaJordi Berenguer i Sau
 
Presentació Institut COMTE DE RIUS 2011
Presentació Institut COMTE DE RIUS 2011Presentació Institut COMTE DE RIUS 2011
Presentació Institut COMTE DE RIUS 2011Comte de Rius Institut
 
Tecnologia De La Uoc
Tecnologia De La UocTecnologia De La Uoc
Tecnologia De La UocUOC
 
New models of teaching and learning and innovations in course design and curr...
New models of teaching and learning and innovations in course design and curr...New models of teaching and learning and innovations in course design and curr...
New models of teaching and learning and innovations in course design and curr...EADTU
 
Internet - Renovació actual de l'aprenentatge
Internet - Renovació actual de l'aprenentatgeInternet - Renovació actual de l'aprenentatge
Internet - Renovació actual de l'aprenentatgeMiquel Duran
 
Presentació cheshires
Presentació cheshiresPresentació cheshires
Presentació cheshiresDal Noguer
 
Resum treball publicat PSiA _ curs 2011-2012
Resum treball publicat PSiA _ curs 2011-2012Resum treball publicat PSiA _ curs 2011-2012
Resum treball publicat PSiA _ curs 2011-2012Eva Micaló i Farroni
 

Similar to Presentació Politècnica UdG (20)

Ntd 2017 campus terrassa dossier informatiu
Ntd 2017 campus terrassa dossier informatiuNtd 2017 campus terrassa dossier informatiu
Ntd 2017 campus terrassa dossier informatiu
 
L’OITT i l’OUE
L’OITT i l’OUEL’OITT i l’OUE
L’OITT i l’OUE
 
Estudiar a la UOC per a titulats de cicles formatius de grau superior (CFGS)
Estudiar a la UOC per a titulats de cicles formatius de grau superior (CFGS)Estudiar a la UOC per a titulats de cicles formatius de grau superior (CFGS)
Estudiar a la UOC per a titulats de cicles formatius de grau superior (CFGS)
 
SAFE FILES
SAFE FILESSAFE FILES
SAFE FILES
 
Promocio tcm 2011
Promocio tcm 2011Promocio tcm 2011
Promocio tcm 2011
 
EETAC - Informació per a estudiants de nou ingrés - Àmbit aeronàutica
EETAC - Informació per a estudiants de nou ingrés - Àmbit aeronàuticaEETAC - Informació per a estudiants de nou ingrés - Àmbit aeronàutica
EETAC - Informació per a estudiants de nou ingrés - Àmbit aeronàutica
 
Masters universitaris en informàtica, multimèdia i telecomunicació de la Univ...
Masters universitaris en informàtica, multimèdia i telecomunicació de la Univ...Masters universitaris en informàtica, multimèdia i telecomunicació de la Univ...
Masters universitaris en informàtica, multimèdia i telecomunicació de la Univ...
 
Compareixença SUR Parlament
Compareixença SUR ParlamentCompareixença SUR Parlament
Compareixença SUR Parlament
 
Les tecnologies de l'educació a Catalunya
Les tecnologies de l'educació a CatalunyaLes tecnologies de l'educació a Catalunya
Les tecnologies de l'educació a Catalunya
 
Presentació Institut COMTE DE RIUS 2011
Presentació Institut COMTE DE RIUS 2011Presentació Institut COMTE DE RIUS 2011
Presentació Institut COMTE DE RIUS 2011
 
L'àmbit de les enginyeries a Catalunya
L'àmbit de les enginyeries a CatalunyaL'àmbit de les enginyeries a Catalunya
L'àmbit de les enginyeries a Catalunya
 
Tecnologia De La Uoc
Tecnologia De La UocTecnologia De La Uoc
Tecnologia De La Uoc
 
Jornades pdc juliol 2011v7
Jornades pdc  juliol 2011v7Jornades pdc  juliol 2011v7
Jornades pdc juliol 2011v7
 
Eetac nou ingres teleco jul 2012
Eetac nou ingres teleco   jul 2012Eetac nou ingres teleco   jul 2012
Eetac nou ingres teleco jul 2012
 
New models of teaching and learning and innovations in course design and curr...
New models of teaching and learning and innovations in course design and curr...New models of teaching and learning and innovations in course design and curr...
New models of teaching and learning and innovations in course design and curr...
 
Internet - Renovació actual de l'aprenentatge
Internet - Renovació actual de l'aprenentatgeInternet - Renovació actual de l'aprenentatge
Internet - Renovació actual de l'aprenentatge
 
3- ACCIÓ-Transformació digital Granollers_14.03.2024.pdf
3- ACCIÓ-Transformació digital Granollers_14.03.2024.pdf3- ACCIÓ-Transformació digital Granollers_14.03.2024.pdf
3- ACCIÓ-Transformació digital Granollers_14.03.2024.pdf
 
Presentació cheshires
Presentació cheshiresPresentació cheshires
Presentació cheshires
 
Resum treball publicat PSiA _ curs 2011-2012
Resum treball publicat PSiA _ curs 2011-2012Resum treball publicat PSiA _ curs 2011-2012
Resum treball publicat PSiA _ curs 2011-2012
 
Sessió informativa 27 gener 2015 Grau en Enginyeria informàtica, Grau en Mul...
Sessió informativa 27 gener 2015  Grau en Enginyeria informàtica, Grau en Mul...Sessió informativa 27 gener 2015  Grau en Enginyeria informàtica, Grau en Mul...
Sessió informativa 27 gener 2015 Grau en Enginyeria informàtica, Grau en Mul...
 

More from Joaquim Salvi

Lecture 2 Camera Calibration
Lecture 2   Camera CalibrationLecture 2   Camera Calibration
Lecture 2 Camera CalibrationJoaquim Salvi
 
Lecture 1 Rigid Body Transformations
Lecture 1   Rigid Body TransformationsLecture 1   Rigid Body Transformations
Lecture 1 Rigid Body TransformationsJoaquim Salvi
 
Tema 6 Lògica Programable
Tema 6   Lògica ProgramableTema 6   Lògica Programable
Tema 6 Lògica ProgramableJoaquim Salvi
 
Tema 5 Sistemes Seqüencials
Tema 5   Sistemes SeqüencialsTema 5   Sistemes Seqüencials
Tema 5 Sistemes SeqüencialsJoaquim Salvi
 
Tema 4 Sistemes Combinacionals
Tema 4   Sistemes CombinacionalsTema 4   Sistemes Combinacionals
Tema 4 Sistemes CombinacionalsJoaquim Salvi
 
Tema 3 Àlgebra de Boole
Tema 3   Àlgebra de BooleTema 3   Àlgebra de Boole
Tema 3 Àlgebra de BooleJoaquim Salvi
 
Tema 2 Representació de la informació
Tema 2   Representació de la informacióTema 2   Representació de la informació
Tema 2 Representació de la informacióJoaquim Salvi
 
Tema 1 Introducció a l'Estructura i a la Tecnologia de Computadors
Tema 1 Introducció a l'Estructura i a la Tecnologia de ComputadorsTema 1 Introducció a l'Estructura i a la Tecnologia de Computadors
Tema 1 Introducció a l'Estructura i a la Tecnologia de ComputadorsJoaquim Salvi
 

More from Joaquim Salvi (8)

Lecture 2 Camera Calibration
Lecture 2   Camera CalibrationLecture 2   Camera Calibration
Lecture 2 Camera Calibration
 
Lecture 1 Rigid Body Transformations
Lecture 1   Rigid Body TransformationsLecture 1   Rigid Body Transformations
Lecture 1 Rigid Body Transformations
 
Tema 6 Lògica Programable
Tema 6   Lògica ProgramableTema 6   Lògica Programable
Tema 6 Lògica Programable
 
Tema 5 Sistemes Seqüencials
Tema 5   Sistemes SeqüencialsTema 5   Sistemes Seqüencials
Tema 5 Sistemes Seqüencials
 
Tema 4 Sistemes Combinacionals
Tema 4   Sistemes CombinacionalsTema 4   Sistemes Combinacionals
Tema 4 Sistemes Combinacionals
 
Tema 3 Àlgebra de Boole
Tema 3   Àlgebra de BooleTema 3   Àlgebra de Boole
Tema 3 Àlgebra de Boole
 
Tema 2 Representació de la informació
Tema 2   Representació de la informacióTema 2   Representació de la informació
Tema 2 Representació de la informació
 
Tema 1 Introducció a l'Estructura i a la Tecnologia de Computadors
Tema 1 Introducció a l'Estructura i a la Tecnologia de ComputadorsTema 1 Introducció a l'Estructura i a la Tecnologia de Computadors
Tema 1 Introducció a l'Estructura i a la Tecnologia de Computadors
 

Recently uploaded

El_holocausto_aula_2023_IES_PLA_DE_NADAL.pdf
El_holocausto_aula_2023_IES_PLA_DE_NADAL.pdfEl_holocausto_aula_2023_IES_PLA_DE_NADAL.pdf
El_holocausto_aula_2023_IES_PLA_DE_NADAL.pdfLUDOCLIO
 
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfFESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfErnest Lluch
 
sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOsopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOinstiquercus
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióPere Miquel Rosselló Espases
 
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoApp del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoDaniel Fernández
 
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxPresentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxaudiofil
 
ELS GÈNERES PERIODISTICS D´OPINIÓ
ELS    GÈNERES   PERIODISTICS   D´OPINIÓELS    GÈNERES   PERIODISTICS   D´OPINIÓ
ELS GÈNERES PERIODISTICS D´OPINIÓmamingabb
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsPere Miquel Rosselló Espases
 

Recently uploaded (8)

El_holocausto_aula_2023_IES_PLA_DE_NADAL.pdf
El_holocausto_aula_2023_IES_PLA_DE_NADAL.pdfEl_holocausto_aula_2023_IES_PLA_DE_NADAL.pdf
El_holocausto_aula_2023_IES_PLA_DE_NADAL.pdf
 
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfFESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
 
sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOsopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
 
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoApp del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
 
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxPresentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
 
ELS GÈNERES PERIODISTICS D´OPINIÓ
ELS    GÈNERES   PERIODISTICS   D´OPINIÓELS    GÈNERES   PERIODISTICS   D´OPINIÓ
ELS GÈNERES PERIODISTICS D´OPINIÓ
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
 

Presentació Politècnica UdG

  • 1. Inspirant el futur en TECNOLOGIA, ENGINYERIA i ARQUITECTURA [ POLITÈCNICA · UdG ] politecnica.udg.edu facebook.com/epsudg
  • 2. L’Escola d’Enginyeria i Arquitectura de la Universitat de Girona amb connexió amb les empreses més innovadores i dinàmiques del país [ POLITÈCNICA · UdG ]
  • 3. Tecnologia, Enginyeria i Arquitectura  La Politècnica és el centre de la tecnologia, l’enginyeria i l’arquitectura de la UdG  Graus en els àmbits industrial, agroalimentari, informàtic i d’arquitectura  Dobles titulacions  Màsters i Programa de Doctorat  Entorn acadèmic adequat per adquirir i desenvolupar les habilitats professionals que es requereixen avui dia  campus integrat  recerca i transferència tecnològica  polítiques d’inserció laboral
  • 4. Què hi ha darrera de ... ?
  • 5. Què hi ha darrera de ... ? Honda CBR250R (2011) Crèdit: Wikipedia Paper Crèdit: Roger Lleixà
  • 6. Què hi ha darrera de ... ?
  • 7. Què hi ha darrera de ... ? Crèdit: Roger LleixàJordi Hidalgo
  • 8. [ ÀMBIT INDUSTRIAL ] Grau en Enginyeria Elèctrica Grau en Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica Grau en Enginyeria Mecànica Grau en Enginyeria Química Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials [ ÀMBIT AGROALIMENTARI ] Grau en Enginyeria Agroalimentària Grau en Innovació i Seguretat Alimentària [ ÀMBIT INFORMÀTIC ] Grau en Enginyeria Informàtica Grau en Disseny i Desevolupament de Videojocs [ ÀMBIT D’ARQUITECTURA ] Grau en Estudis d’Arquitectura Grau en Arquitectura Tècnica ÀMBITS I GRAUS
  • 9. - Grau en Enginyeria Elèctrica i - Grau en Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica 4 + 1 cursos - Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials - Grau en Administració i Direcció d’Empreses 4 + 1 cursos DOBLES TITULACIONS
  • 10. Erasmus Mundus Master’s in Vision and Robotics (VIBOT) Erasmus+ Master in Medical Imaging and Applications (MAIA) Màster en Biotecnologia Alimentària Màster en Ciutats Intel·ligents (Smart Cities) Màster en Enginyeria Industrial Màster en Enginyeria Informàtica Master of Science in Mechanics of Material and Structures (MMS) Master's in Business Innovation and Technology Management (BITM) Màster Interuniversitari en Protecció Integrada de Cultius (conjuntament amb les universitats de Lleida, Jaume I i UPC) Màster en Arquitectura Màster en Tecnologies Intel.ligents per Sistemes de Salut (Smart Healthcare) Màster en Sostenibilitat i Gestió de l'Edificació en el Sector Turístic Doctorat en Tecnologia MÀSTERS I PROGRAMA DE DOCTORAT
  • 11. La Politècnica 2205 estudiants 304 professors 42 laboratoris-tallers, 12 aules informàtica-projectes 30 grups de recerca (8 TECNIO/GENCAT) patronat amb 81 patrons i 6 col·laboradors
  • 14. Serveis del Campus Montilivi Biblioteca 1800 places de lectura 350 ordinadors 348 dies d'obertura a l'any Servei d’esports Activitats dirigides Competicions en equip i individuals Instal·lacions Residència 210 places universitàries – RESA 70 habitatges universitaris - Unihabit Girona Housing CIAE-UdG
  • 15. Serveis del Campus Montilivi Associacions UdGeeks, Aedi, IAESTE, Xoriguers, Antics alumnes i amics de l’EPS, Enginyers sense fronteres CIAE Accés universitari Beques i ajuts Borsa de treball Servei de llengües Acreditació tercera llengua Cursos Exàmens oficials
  • 16. LA POLITÈCNICA (EPS) Econòmiques i Empresarials Dret Ciències Centres del Campus Montilivi
  • 17. La Politècnica Cinc edificis principals P I P II P III P IV Aulari comú Crèdit: Roger Lleixà
  • 18. La Politècnica 12 aules d’informàtica i de projectes 42 laboratoris i tallers especialitzats Crèdit: Roger Lleixà
  • 19. La Politècnica Hivernacle i parcel·la Àstrid Campus agroalimentari: Mas Badia i IRTA Crèdit: Roger Lleixà
  • 20. Innovació Tecnològica Materials i estructures Videojocs Tecnologia alimentària Disseny de producte Imatge mèdica Robòtica submarina Tecnologia del paper Ciutats intel·ligents Intel·ligència artificial
  • 21. Segons l’enquesta d'inserció laboral dels graduats de les Universitats catalanes (AQU Catalunya, 2014), els estudis d’Enginyeria i Arquitectura tenen  la velocitat d’inserció laboral més elevada  la més bona remuneració  la taxa d’ocupació a temps complet més alta  la situació laboral més estable (contractes fixos)  el major tant per cent de persones que ocupen llocs que requereixen un nivell de competències alt  una mobilitat alta  un índex alt d’ocupació en càrrecs de gestió [ Inserció Laboral ]
  • 22. [ Inserció laboral 2014 (1) ]  Les dades contextuals provinents de les estadístiques oficials mostren repetidament que a més nivell educatiu, major taxa d’activitat, major taxa d’ocupació i menor taxa d’atur.  L’any 2014 la taxa d’ocupació de les persones amb estudis superiors pràcticament duplica la de les persones amb estudis primaris (franja d’edat de 25-44 anys).  Pel que fa a la taxa d’ocupació com a la seva qualitat, les titulacions d’orientació més professionalitzadora (Salut o Enginyeria i Arquitectura) obtenen millors resultats que d’altres.
  • 23. [ Inserció laboral 2014 (2) ]  El 75% de les persones ocupades treballen a temps complet. Aquesta xifra oscil·la entre el 92% a Enginyeria i Arquitectura i el 61% a Humanitats o el 63% a Salut.  Per àrees, Enginyeria i Arquitectura és la que mostra una situació laboral més estable (57% de contractes fixos), seguida de prop per Socials (50%).  Enginyeria i Arquitectura és l’àrea més ben remunerada.
  • 24. [ Inserció laboral 2014 (3) ]  Segons la Classificació nacional d’ocupacions, el 83% de les persones graduades es troben en ocupacions que requereixen un nivell de competències alt. Aquesta proporció oscil·la entre el 91% per Enginyeries i Arquitectura i el 71% d’Humanitats.  Enginyeria i Arquitectura i Salut són les àrees en què la velocitat d’inserció és més elevada.
  • 25. [ Demanda dels empresaris ]  Tenir un coneixement ampli de la matèria amb un bon equilibri teòric i pràctic  Cultura de l’esforç, responsabilitat en el treball, treball en equip  Capacitat d’aprendre i auto-aprendre Un percentatge gran de professionals treballaran d’aquí 20 anys en oficis que ara no existeixen
  • 27. La Web de la Politècnica http://politecnica.udg.edu
  • 28. Moltes gràcies! [ POLITÈCNICA · UdG ] politecnica.udg.edu facebook.com/epsudg