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Plano de curso sociologia 1 ano

Plano de curso sociologia 1 ano

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EEFM MONSENHOR ANTERO JOSÉ DE LIMA
ANO LETIVO:
2015 1° BIMESTRE DISCIPLINA:
Sociologia
SERIE: 1° ANO TURNO: Tarde MODALIDADE:
Ensino Médio
PROFESSOR (A): João Marcelo Lira Fernandes
COMPETÊNCIAS /
HABILIDADES
CONTEÚDO
DETALHAMENTO
DO CONTEÚDO
METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO
 Situar as diversas
produções da cultura, as
linguagens, as artes, a
filosofia, a religião e as
manifestações culturais,
como as representações
sociais que emergem no
cotidiano da vida social e
se solidifica nas diversas
organizações da
sociedade.
 Estruturar e produzir
conhecimentos, bem
como atitudes, posturas e
valores que eduquem
cidadãos quanto à
pluralidade étnico-racial,
tornando-os capazes de
interagir objetivos
comuns que garantam
respeito aos direitos legais
 Contextualização
das Ciências
Sociais;
 De que se ocupam
as Ciências
Sociais;
 Dificuldades na
socialização e
ressocialização;
 Pensando a
sociedade a partir
das diferenças
sociais;
 Regra, cultura e
sociedade;
 As diferenças entre
os gêneros
 O que é Sociologia;
 O que a Sociologia
estuda;
 Para que serve a
Sociologia;
 Onde surgiu a
Sociologia;
 Reinserção Social;
 Diversidade de
cultura, etnia,
religião, gênero e
classe social;
 A importância das
regras para a
organização da
sociedade;
 As diferenças entre
homens e mulheres;
 Os papeis sociais
masculino e
feminino.
 Sondagem com a
turma;
 Proposta de
atividade para o
reconhecimento de
nível de aprendizado
dos alunos;
 Dinâmicas de grupo;
 Análise de vídeos,
letras de música e
textos de revistas,
jornais ou artigos;
 Leituras: individual,
coletiva e
comentada, seguidas
por debates sobre os
textos abordados.
 Atividades
diversificadas para
interação da turma e
desenvolvimento do
pensamento crítico.
 Livro didático;
 Data show;
 Note book;
 Caixa de som;
 Textos;
 Revistas.
 Participação dos
alunos no
desenvolvimento da
aula;
 Resolução de
atividades
individuais e em
grupo;
 Apresentação de
seminários;
 Aplicação de
simulados.
e valorização da
identidade cultural
brasileira.
EEFM MONSENHOR ANTERO JOSÉ DE LIMA
ANO LETIVO:
2015 2° BIMESTRE DISCIPLINA:
Sociologia
SERIE: 1° ANO TURNO: Tarde MODALIDADE:
Ensino Médio
PROFESSOR (A): João Marcelo Lira Fernandes
COMPETÊNCIAS /
HABILIDADES
CONTEÚDO
DETALHAMENTO
DO CONTEÚDO
METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO
 Analisar a importância
dos valores éticos na
estruturação política das
sociedades.
 Avaliar criticamente
conflitos culturais,
sociais, políticos,
econômicos ou
ambientais ao longo da
história.
 Auguste Comte
e a teoria
sociológica da
compreensão do
presente;
 Émile Durkheim
– sociedade
mecânica e
orgânica;
 Emancipação
feminina e
papéis sociais;
 Afetividade e
orientação
sexual;
 Max Webber –
Ação social
 Criação da doutrina
positivista;
 A importância da
Sociologia para
solucionar as crises
da sociedade;
 A Sociologia como
disciplina acadêmica;
 Os fatos sociais;
 Organização social
mecânica e orgânica;
 Homofobia e
misoginia;
 A ação racional com
relação a fins;
 A ação racional com
relação a valores;
 A ação social
tradicional.
 Dinâmicas de grupo;
 Análise de vídeos,
letras de música e
textos de revistas,
jornais ou artigos;
 Leituras: individual,
coletiva e comentada,
seguidas por debates
sobre os textos
abordados.
 Atividades
diversificadas para
interação da turma e
desenvolvimento do
pensamento crítico.
 Livro didático;
 Data show;
 Note book;
 Caixa de som;
 Textos;
 Revistas.
 Participação dos
alunos no
desenvolvimento da
aula;
 Resolução de
atividades
individuais e em
grupo;
 Apresentação de
seminários;
 Aplicação de
simulados.
Plano de curso  sociologia 1 ano
EEFM MONSENHOR ANTERO JOSÉ DE LIMA
ANO LETIVO:
2015 3° BIMESTRE DISCIPLINA:
Sociologia
SERIE: 1° ANO TURNO: Tarde MODALIDADE:
Ensino Médio
PROFESSOR (A): João Marcelo Lira Fernandes
COMPETÊNCIAS /
HABILIDADES
CONTEÚDO
DETALHAMENTO
DO CONTEÚDO
METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO
 Associar as
manifestações culturais
do presente aos seus
processos históricos.
 Comparar pontos de
vista expressos em
diferentes fontes sobre
determinado aspecto da
cultura.
 Identificar as
manifestações ou
representações da
diversidade do
patrimônio cultural e
artístico em diferentes
sociedades.
 Raça ou etnia?
 Segregação
racial;
 Etnocentrismo;
 As faixas etárias
como
construção
sociocultural e
histórica;
 A
interdisciplinari
dade das
Ciências
Sociais;
 Metodologias e
técnicas de
observação da
realidade social.
 Diferença entre raça e
etnia;
 As afinidades
lingüísticas, culturais e
religiosas que compõem
uma etnia;
 Apartheid e racismo;
 Atitudes etnocêntricas e
relativismo cultural;
 Idade cronológica e
diferenças entre faixas
etárias;
 As relações entre
Filosofia, Sociologia,
História e Geografia;
 Sociologia teórica,
aplicada, técnica e
crítica.
 Dinâmicas de grupo;
 Análise de vídeos,
letras de música e
textos de revistas,
jornais ou artigos;
 Leituras: individual,
coletiva e comentada,
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abordados.
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diversificadas para
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pensamento crítico.
 Livro didático;
 Data show;
 Note book;
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 Textos;
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 Participação dos
alunos no
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aula;
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atividades
individuais e em
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 Aplicação de
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Plano de curso  sociologia 1 ano

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Plano de curso sociologia 1 ano

  • 1. EEFM MONSENHOR ANTERO JOSÉ DE LIMA ANO LETIVO: 2015 1° BIMESTRE DISCIPLINA: Sociologia SERIE: 1° ANO TURNO: Tarde MODALIDADE: Ensino Médio PROFESSOR (A): João Marcelo Lira Fernandes COMPETÊNCIAS / HABILIDADES CONTEÚDO DETALHAMENTO DO CONTEÚDO METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO  Situar as diversas produções da cultura, as linguagens, as artes, a filosofia, a religião e as manifestações culturais, como as representações sociais que emergem no cotidiano da vida social e se solidifica nas diversas organizações da sociedade.  Estruturar e produzir conhecimentos, bem como atitudes, posturas e valores que eduquem cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial, tornando-os capazes de interagir objetivos comuns que garantam respeito aos direitos legais  Contextualização das Ciências Sociais;  De que se ocupam as Ciências Sociais;  Dificuldades na socialização e ressocialização;  Pensando a sociedade a partir das diferenças sociais;  Regra, cultura e sociedade;  As diferenças entre os gêneros  O que é Sociologia;  O que a Sociologia estuda;  Para que serve a Sociologia;  Onde surgiu a Sociologia;  Reinserção Social;  Diversidade de cultura, etnia, religião, gênero e classe social;  A importância das regras para a organização da sociedade;  As diferenças entre homens e mulheres;  Os papeis sociais masculino e feminino.  Sondagem com a turma;  Proposta de atividade para o reconhecimento de nível de aprendizado dos alunos;  Dinâmicas de grupo;  Análise de vídeos, letras de música e textos de revistas, jornais ou artigos;  Leituras: individual, coletiva e comentada, seguidas por debates sobre os textos abordados.  Atividades diversificadas para interação da turma e desenvolvimento do pensamento crítico.  Livro didático;  Data show;  Note book;  Caixa de som;  Textos;  Revistas.  Participação dos alunos no desenvolvimento da aula;  Resolução de atividades individuais e em grupo;  Apresentação de seminários;  Aplicação de simulados.
  • 2. e valorização da identidade cultural brasileira.
  • 3. EEFM MONSENHOR ANTERO JOSÉ DE LIMA ANO LETIVO: 2015 2° BIMESTRE DISCIPLINA: Sociologia SERIE: 1° ANO TURNO: Tarde MODALIDADE: Ensino Médio PROFESSOR (A): João Marcelo Lira Fernandes COMPETÊNCIAS / HABILIDADES CONTEÚDO DETALHAMENTO DO CONTEÚDO METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO  Analisar a importância dos valores éticos na estruturação política das sociedades.  Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.  Auguste Comte e a teoria sociológica da compreensão do presente;  Émile Durkheim – sociedade mecânica e orgânica;  Emancipação feminina e papéis sociais;  Afetividade e orientação sexual;  Max Webber – Ação social  Criação da doutrina positivista;  A importância da Sociologia para solucionar as crises da sociedade;  A Sociologia como disciplina acadêmica;  Os fatos sociais;  Organização social mecânica e orgânica;  Homofobia e misoginia;  A ação racional com relação a fins;  A ação racional com relação a valores;  A ação social tradicional.  Dinâmicas de grupo;  Análise de vídeos, letras de música e textos de revistas, jornais ou artigos;  Leituras: individual, coletiva e comentada, seguidas por debates sobre os textos abordados.  Atividades diversificadas para interação da turma e desenvolvimento do pensamento crítico.  Livro didático;  Data show;  Note book;  Caixa de som;  Textos;  Revistas.  Participação dos alunos no desenvolvimento da aula;  Resolução de atividades individuais e em grupo;  Apresentação de seminários;  Aplicação de simulados.
  • 5. EEFM MONSENHOR ANTERO JOSÉ DE LIMA ANO LETIVO: 2015 3° BIMESTRE DISCIPLINA: Sociologia SERIE: 1° ANO TURNO: Tarde MODALIDADE: Ensino Médio PROFESSOR (A): João Marcelo Lira Fernandes COMPETÊNCIAS / HABILIDADES CONTEÚDO DETALHAMENTO DO CONTEÚDO METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO  Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos.  Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura.  Identificar as manifestações ou representações da diversidade do patrimônio cultural e artístico em diferentes sociedades.  Raça ou etnia?  Segregação racial;  Etnocentrismo;  As faixas etárias como construção sociocultural e histórica;  A interdisciplinari dade das Ciências Sociais;  Metodologias e técnicas de observação da realidade social.  Diferença entre raça e etnia;  As afinidades lingüísticas, culturais e religiosas que compõem uma etnia;  Apartheid e racismo;  Atitudes etnocêntricas e relativismo cultural;  Idade cronológica e diferenças entre faixas etárias;  As relações entre Filosofia, Sociologia, História e Geografia;  Sociologia teórica, aplicada, técnica e crítica.  Dinâmicas de grupo;  Análise de vídeos, letras de música e textos de revistas, jornais ou artigos;  Leituras: individual, coletiva e comentada, seguidas por debates sobre os textos abordados.  Atividades diversificadas para interação da turma e desenvolvimento do pensamento crítico.  Livro didático;  Data show;  Note book;  Caixa de som;  Textos;  Revistas.  Participação dos alunos no desenvolvimento da aula;  Resolução de atividades individuais e em grupo;  Apresentação de seminários;  Aplicação de simulados.
  • 7. EEFM MONSENHOR ANTERO JOSÉ DE LIMA ANO LETIVO: 2015 4° BIMESTRE DISCIPLINA: Sociologia SERIE: 1° ANO TURNO: Tarde MODALIDADE: Ensino Médio PROFESSOR (A): João Marcelo Lira Fernandes COMPETÊNCIAS / HABILIDADES CONTEÚDO DETALHAMENTO DO CONTEÚDO METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO  Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.  Analisar a importância dos valores éticos na estruturação política das sociedades.  Identificar estratégias que promovam formas de inclusão social.  Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre  Conflitos geracionais;  O mercado e as classes sociais;  Capitalismo e naturalização;  Individualidade e mercado;  Minorias Sociais;  Globalização e indústria cultural.  Educabilidade e construção de laços intergeracionais;  Sociedade de mercado e desigualdade social;  A construção do capitalismo e naturalização da sociedade do consumo;  Ganância, egoísmo e ascensão social;  A inclusão dos grupos socialmente minoritários no ambiente escolar e mercado de trabalho;  A integração entre países e quebra das fronteiras culturais.  Dinâmicas de grupo;  Análise de vídeos, letras de música e textos de revistas, jornais ou artigos;  Leituras: individual, coletiva e comentada, seguidas por debates sobre os textos abordados.  Atividades diversificadas para interação da turma e desenvolvimento do pensamento crítico.  Livro didático;  Data show;  Note book;  Caixa de som;  Textos;  Revistas.  Participação dos alunos no desenvolvimento da aula;  Resolução de atividades individuais e em grupo;  Apresentação de seminários;  Aplicação de simulados.
  • 8. situação ou fatos de natureza histórico- geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.