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 Mostrar  que a televisão também tem programas educativos e informativos, basta que o telespectador selecione. (o canal F...
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Aula de Redação nº 13

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Aula de Redação nº 13

  1. 1. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com Liberdade sem fio  A ONU acaba de declarar o acesso à rede um direito fundamental do ser humano – assim como saúde, moradia e educação. No mundo todo, pessoas começam a abrir seus sinais privados de wi-fi, organizações e governos se mobilizam para expandir a rede para espaços públicos e regiões onde ela ainda não chega, com acesso livre e gratuito. ROSA, G.; SANTOS, P. Galileu. Nº 240, jul. 2011 (fragmento).
  2. 2. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com A internet tem ouvidos e memória Uma pesquisa da consultoria Forrester Research revela que, nos Estados Unidos, a população já passou mais tempo conectada à internet do que em frente à televisão. Os hábitos estão mudando. No Brasil, as pessoas já gastam cerca de 20% de seu tempo on-line em redes sociais.
  3. 3. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com A grande maioria dos internautas (72%, de acordo com o Ibope Mídia) pretende criar, acessar e manter um perfil em rede. “Faz parte de própria socialização do indivíduo do século XXI estar numa rede social. Não estar equivale a não ter uma identidade ou um número de telefone no passado”, acredita Alessandro Barbosa Lima, CEO da e.Life, empresa de monitoração e análise de mídias.
  4. 4. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com As redes sociais são ótimas para disseminar ideias, tornar alguém popular e também arruinar reputações. Um dos maiores desafios dos usuários de internet é saber ponderar o que se publica nela. Especialistas recomendam que não se deve publicar o que não se fala em público, pois a internet é um ambiente social e, ao contrário do que se pensa, a rede não acoberta anonimato, uma vez que mesmo quem se esconde atrás de um pseudônimo pode ser rastreado e identificado. Aqueles que, por impulso, se exaltam e cometem gafes podem pagar caro. Disponível em: http://www.terra.com.br. Acesso em: 30 jun. 2011 (adaptado).
  5. 5. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.comTema: Viver em rede no século XXI: os limites entre o público e o privado
  6. 6. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com Reconhecer que a internet veio para ficar, principalmente através das redes sociais, que servem, além de campo para ampliar as relações de amizade, servem também, e principalmente, para mobilização de causas sociais e políticas. (Ex. manifestações como “veta, Dilma”) Opinar sobre o limite entre o que é público e o que é privado nas redes sociais.
  7. 7. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com Aceitar que vivemos em uma sociedade “policiada” e esta é uma realidade “necessária”. Propor uma situação de equilíbrio no uso das redes sociais de forma que não traga uma exposição desnecessária a quem usa.
  8. 8. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com  INSÔNIAS Um dos argumentos usados para promover a venda de canais a cabo foi o da insônia. A TV dita aberta tinha o hábito de sair do ar por volta das duas da manhã. E alguns canais saíram antes, outros, depois. Aqueles que, por um motivo ou por outro, não estavam dormindo nem fazendo coisa melhor e ligavam o aparelho em busca de alguma coisa para ver ficavam condenados aos chuviscos; um ou outro canal mais afoito colocava o ‘colorbar’ e tudo ficava por isso mesmo. Com o advento da TV por assinatura, os insones poderiam dispor de entretenimento, cultura, lazer, o diabo.
  9. 9. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com Pois sim. Outro daí – aliás, outra noite dessas –, dormi a tarde inteira e, à noite, fiquei sem sono. Fui testar as maravilhas prometidas pelas duas TVs a cabo que aluguei. Por Júpiter! Nada daquilo me interessava. Não pretendo comprar tapetes, não vou adquirir complicadíssimos aparelhos de malhação, não rezo o terço bizantino, não posso nem quero testar as receitas culinárias oferecidas e demonstradas.
  10. 10. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com A vida sexual dos golfinhos nunca me interessou e minhas preocupações presentes, passadas e futuras não estão nas gutas pré-históricas do Tibete. Tampouco preciso exorcizar os demônios que me frequentam, convivo bem com todos eles. Mudei o canal para uma cena incompreensível. Dois javalis ou coisas equivalentes disputavam uma fêmea, acho que da mesma espécie. Era um pornô animal narrado cientificamente por um especialista de um instituto canadense.
  11. 11. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com Apertei mais uma vez o controle remoto e vi um sujeito barbado lendo um texto apocalíptico e anunciando o fim do mundo. Ao contrário de me despertar, deu-me um sono letal. E voltei para a cama, donde não deveria ter saído. CONY, Carlos Heitor. Folha de S. Paulo, 13 abril 2002. Opinião.
  12. 12. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com À TELEVISÃO Teu boletim meteorológico me diz aqui e agora se chove ou se faz sol. Para que ir lá fora? A comida suculenta Que pões à minha frente como-a toda com os olhos. Aposentei os dentes.
  13. 13. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com Nos dramalhões que encenas há tamanho poder de vida que eu próprio nem me canso em viver Guerra, sexo, esporte E me dás tudo, tudo. Vou pregar minha porta: Já não preciso do mundo.
  14. 14. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com Com base nas ideias desses autores, redija um texto, expondo seu ponto de vista sobre a televisão e apresentando argumentos que o sustentem.
  15. 15. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com Falar sobre o papel da televisão enquanto meio de comunicação, qual seja o de informar, formar e entreter. Comentar que essas finalidades não estão sendo praticadas, sobretudo a de formar. (os textos de apoio dão o suporte necessário). Trabalhar a alienação que a televisão traz para quem nela vicia. (as pessoas deixam de viver a própria vida para viver a das personagens de novela, por exemplo)
  16. 16.  Mostrar que a televisão também tem programas educativos e informativos, basta que o telespectador selecione. (o canal Futura é um exemplo).
  17. 17. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com
  18. 18.  Proposição A maioria dos brasileiros condena a corrupção, considerando-a culpada dos principais males que atingem o país, mas há também quem afirme que é uma “doença sem remédio” ou faz parte da natureza de nossa sociedade. Nesse contexto, o cartum de Millôr Fernandes, parodiando um gênero de publicidade oficial, convoca sarcasticamente os jovens a participar da corrupção em todos os setores da vida nacional.
  19. 19.  Posicionando-se como alguém que pensa em seu futuro e sabe que pode encontrar no caminho a corrupção, manifeste sua opinião sobre o assunto, escrevendo uma redação sobre o tema:  O jovem ante a corrupção: um inimigo a combater ou um dado a aceitar?
  20. 20.  Perceber que a corrupção é um problema histórico na formação do povo brasileiro. Mostrar que esta corrupção está generalizada, ou seja, está em todos os poderes constituídos no país. (os casos de corrupção no judiciário, legislativo e executivo são exemplos). Tomar posição em relação à pergunta do tema: combater esse mal ou aceitar como cultura nacional.
  21. 21. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com  Sampa (Caetano Veloso) E foste um difícil começo Afasto o que não conheço E quem vende outro sonho feliz de cidade Aprende depressa a chamar-te de realidade Porque és o avesso do avesso do avesso do avesso Do povo oprimido nas filas, nas vilas, favelas Da força da grana que ergue e destrói coisas belas Da feia fumaça que sobe, apagando as estrelas.
  22. 22. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com  A questão da moradia Historicamente, a ocupação do solo urbano empurrou a população mais pobre para a periferia ou para áreas centrais deterioradas. Isso ocorreu por conta do planejamento urbano, que no geral não priorizou a questão da habitação para as camadas mais pobres, e dos grandes investimentos imobiliário, direcionados para a população de maior poder aquisitivo.
  23. 23. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com Um traço marcante do rápido processo de urbanização em muitos países subdesenvolvidos (incluindo o Brasil) é a precariedade das moradias da parcela considerável da população, sobretudo nas grandes cidades. Isso é um reflexo do processo de modernização desses países, marcados pela concentração de renda e pela inclusão social de parte da população, que não tem acesso aos benefícios produzidos por essa modernidade.  (Geral e do Brasil – Elian Alabi Lucci; Ancelmo Lazaro Branco; Cláudio Mendonça.)
  24. 24. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com  Sem-teto habitam subterrâneos da cidade “A rua não é o único endereço de quem não tem onde morar. Para ter o que chamam de teto, ainda que improvisado, pessoas dividem com ratos, lixo e entulhos espaços inimagináveis. Há gente que vive em bueiros, galerias, manilhas e buracos (...) Atualmente, existem cerca de 90 pessoas morando nos cemitérios de São Paulo.” ◦ (O Estado de São Paulo)
  25. 25. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com Tema: Desigualdades: a pobreza como fracasso
  26. 26. Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com Citar o desenvolvimento da industrialização e o sistema capitalista. Dar exemplos de algumas desigualdades sociais (os textos de apoio dão suporte). Pode focar o exemplo da falta de moradia digna para todos, de educação de qualidade igualitária, de oportunidades de formação profissional.

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