1. Αρτινού Ιωάννα 4ο
Γ/σιο Π. Φαλήρου
Κ. Ν. ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ Γ/σίου Όνομα: __________________________________.
Αθήνα 1925 – 2012 (Γεωργία Σαρηβαξεβάνη)
Ηθοποιός και συγγραφέας, με Μικρασιάτη πατέρα και Γαλλίδα μητέρα.
Σπούδασε υποκριτική σε Αθήνα και Παρίσι. Είχε αντιστασιακή δράση στην Κατοχή
(1941-1944), αυτοεξορίστηκε στο Παρίσι στη διάρκεια του Εμφυλίου Πολέμου
(1946-49) και, ως ηθοποιός του θεάτρου και του κινηματογράφου έμεινε άνεργη
στη διάρκεια της Απριλιανής Δικτατορίας (1967-74) έτσι στράφηκε στο γράψιμο.
Το πρώτο της μυθιστόρημα Ο Θησαυρός της Βαγίας, ξεκίνησε σαν παιχνίδι με τα
παιδιά της και τους φίλους τους. Το βιβλίο μεταφέρθηκε και στην τηλεόραση.
Η θεματολογία της περιστρεφόταν γύρω από σημαντικές στιγμές της νεότερης
ελληνικής ιστορίας.
Μαζί με την Άλκη Ζέη καθιέρωσαν ένα νέο στυλ στο νεανικό μυθιστόρημα, με
ζωντανό, αυτοβιογραφικό ύφος, και στοιχεία πολιτικά, κοινωνικά και ιστορικά. Οι
ήρωές τους είναι ρεαλιστικοί, σε έναν κόσμο πραγματικό.
Βασική βιβλιογραφία:
Ο Θησαυρός της Βαγίας, E.Π., Το Ψέμα, Όταν ο Ήλιος…, Τα γενέθλια, Κρίμα κι
άδικο, Nινέτ, Τα στενά παπούτσια, Zoυμ, Ο Κύριός μου, Τα Χέγια κλπ www.sansimera.gr/biographies/484
..................................................... ҉҉҉ ҉҉҉ .....................................................
Θέμα: Η γιορτινή ατμόσφαιρα της πρώτης μέρας στον σχολείο, μετά τις καλοκαιρινές διακοπές
1. ΤΟΠΟΣ: __________________________________________________________________________________
ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΠΟΧΗ: _________________________________________________________________________
ΧΡΟΝΟΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ: τα γεγονότα διαρκούν _________________________________________________
2. Ας συμφωνήσουμε στο χωρισμό του κειμένου στις παρακάτω ενότητες. Να τις τιτλοφορήσουμε.
 « Η τάξη γιορτάζει... σωστό πανηγύρι. »
 « Όταν μπήκε στην τάξη... Το καλοκαίρι μου. »
 Οι μαθήτριες ενθουσιάστηκαν... φτερούγιζαν γύρω τους. »
3. ΕΡΩΤΗΣΗ 1 του βιβλίου, σελίδα 183.
4. Παρατηρήστε πως σε παλαιότερες εποχές α) υπήρχε διαχωρισμός σε σχολεία Αρρένων και Θηλέων και β) η
σχολική ποδιά επιβαλλόταν στα κορίτσια: Συμφωνείτε ή όχι με την κατάργηση καθενός από αυτά τα μέτρα;
Αιτιολογήστε την απάντησή σας για κάθε περίπτωση.
5. ΠΡΟΣΩΠΑ: οι μαθήτριες που αναφέρονται στο κείμενο είναι η Λένα, η Ίντα, η Αθηνούλα, η Άλκη, η
Αννούλα, η Ζωρζ (που είναι και η αφηγήτρια), η Λίλη, η Κική, η Όλγα, η Ποζέλι, η Μαριάννα Κωβαίου, η
Μίνα και η Άλμπα.
 Ξεχωρίστε τρεις από τις μαθήτριες που φαίνεται να αντιμετωπίζουν οικογενειακές ή οικονομικές
δυσκολίες. Μιλήστε για τα προβλήματα της καθεμίας.
ΖΩΡΖ ΣΑΡΗ Και πάλι στο σχολείο σελ. 179

2. Αρτινού Ιωάννα 4ο
Γ/σιο Π. Φαλήρου
 Εντοπίστε μια μαθήτρια που θα προξενούσε τη συμπάθειά σας και μια που θα σας φαινόταν
αντιπαθής: ποια στοιχεία της προσωπικότητας του κάθε κοριτσιού σας προκάλεσαν αυτά τα
συναισθήματα;
6. Η δεσποινίς Κλάρα είναι η αγαπημένη καθηγήτρια των κοριτσιών: ποια στοιχεία της (εμφάνιση,
συμπεριφορά, παιδαγωγικές μέθοδοι) την κάνουν τόσο δημοφιλή;
7. ΕΡΩΤΗΣΗ 4 του βιβλίου, σελίδα 183. (προφορικά)
8. α) Πώς επιδρά στον αναγνώστη η κυριαρχία του διαλόγου στο κείμενο;
β) Να σημειώσουμε κι από ένα παράδειγμα άλλων αφηγηματικών τρόπων:
περιγραφής και αφήγησης. (πάνω στο βιβλίο)
γ) Χαρακτηριστική είναι και η χρήση αναδρομικής αφήγησης.
(να εντοπίσουμε αποσπάσματα στο βιβλίο)
δ) Η γλώσσα είναι δημοτική, νεανική αλλά και με στοιχεία καθαρεύουσας.
Πού τη συναντούμε και τι εξυπηρετεί η χρήση της (τι μας δείχνει);
9. Αντιστοιχίζουμε τα εκφραστικά μέσα που υπάρχουν στο κείμενο:
Η τάξη γιορτάζει τη χαρά της πρώτης μέρας 1. ΑΣΥΝΔΕΤΟ ΣΧΗΜΑ
Μάτια λαμπερά, γεμάτα θάλασσες και βουνά, γεμάτα παιχνίδια,
γεμάτα τρέλες.
2. ΠΡΟΣΩΠΟΠΟΙΗΣΗ
Καινούριο ταγεράκι, μπλε με άσπρες κουκίδες, και μπλε γραβάτα. 3. ΕΠΑΝΑΦΟΡΑ
Αγκαλιές, φιλιά, γέλια, ... πιαστράκια, μπαρέτες, χτενάκια, κορδέλες. 4. ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
Όταν σαν θεά Αθηνά κατέβαινε το λοφάκι 5. ΜΕΤΑΦΟΡΑ
Να σταματήσει το χρόνο πάνω σε μια κόλλα χαρτί 6. ΑΝΤΙΘΕΣΗ
Στην αυλή μικρές και μεγάλες μαθήτριες 7. ΟΠΤΙΚΗ ΕΙΚΟΝΑ
έγινε χαλασμός από τα πολλά χειροκροτήματα 8. ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ ΕΙΚΟΝΑ
Γέλια, φωνές και ψίθυροι 9. ΥΠΕΡΒΟΛΗ
..................................................... ҉҉҉ ҉҉҉ .....................................................
ΣΕΙΡΑ ΜΑΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΟΥΜΕ επιλέγοντας ένα θέμα... (150-200 λέξεις)
1. «Θεωρείτε πως ένας έφηβος είναι σωστό να εγκαταλείπει το σχολείο, εάν του
προσφέρονται καλές επαγγελματικές προοπτικές; Να αναφέρετε δύο επιχειρήματα που να τεκμηριώνουν
την άποψή σας.
2. Επιλέγω μία από τις φωτογραφίες που ακολουθούν, μπαίνω στο κλίμα της εποχής, και
αναπτύσσω το θέμα:
Μπροστά σε μια παλιά φωτογραφία... Μετά από πολλά χρόνια, ξαναβλέπω τον εαυτό μου ανάμεσα στους
συμμαθητές/ συμμαθήτριές μου και... οι αναμνήσεις ξυπνούν!»