1. Joan-Tomàs Pujolà

2. nuevos aparatos, nuevas posibilidades
 Ordenadores portátiles
 PDI – Pizarra digital interactiva
 Las terceras pantallas
 Smartphones
 PDA – Personal data assistant
 Tablets / iPAD
 Interactividad – la realidad aumentada
 La nube (cloud computing)

3. aula de ordenadores?

4. La evolución de la web
 Web 1.0
 Web 2.0
 Web 3.0
 Web 4.0

5. web 2.0
actitud, no sólo
tecnología
web enfocada al
usuario final
el uso de la web está orientado a la
interacción

6. web 2.0
colaborar
cooperar
compartir

7. wikipedia
el producto web 2.0 + colaborativo

8. Las TIC y los aprendizajes
 Aprendizaje colaborativo
 Autoaprendizaje
 Aprendizaje semi-presencial
(blended-learning)
 Aprendizaje a distancia (e-
learning)
 Aprendizaje móvil (mobile
learning)
 Aprendizaje formal
 Aprendizaje informal

9. Teorías pedagógicas
 Constructivismo
 Socio-constructivismo
 Conectivismo

10. interconectados
“Disconnection would be amputation. I am
part of the networks and the networks are
part of me. I link therefore I am”
(William J.Mitchell)

11. Nuevos alfabetismos
 Mediático
 Informacional
 Digital
 Literacidad crítica

12. competencia digital
desarrollar la sabiduría digital (Prensky, 2009):
“making wiser decisions because one is enhanced by technology”
En el ámbito educativo:
 administradores educativos
 directivos de las instituciones educativas
 creadores de contenidos
 informáticos
 profesorado
 alumnado

13. 5 dimensiones de la CD
1. La dimensión del aprendizaje
2. La dimensión de la información
3. La dimensión comunicativa
4. La dimensión de la cultura digital
5. La dimensión tecnológica
¿Nos toca a los profesores desarrollar las 5 dimensiones?