Los Evangelios Falsos más Populares
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Este documento contiene varios párrafos sobre diferentes temas relacionados con la psicología y la teología, incluidos los evangelios falsos, la necesidad de padres buenos, creer en uno mismo, la sed insaciable y la fuente de agua viva, problemas emocionales y circunstancias determinantes, y diferentes enfoques de terapia como el psicoanálisis, la terapia cognitiva-conductual, la terapia centrada en el cliente y el enfoque no directivo.
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- 1. Los Evangelios Falsos Más Populares (Las psicologías, inclusive las “cristianas”)
- 2. 1 2 4 5 7 - 3 DESEAR: CREER: +6 DESEAR: CREER: 8 El Dios Soberano que habla
- 3. 5 + NECESITAR: Papás buenos y ser importante CREER: Yo soy maravilloso Yo soy el Gran YO SOY Pap ás n o b u e n os J oh n Br ad sh aw - 36 7
- 4. 7 - 3+6 NECESITAR: Papás buenos y ser importante CREER: Yo soy maravilloso Yo soy el Gran YO SOY Afirmar tu niño interior herido para que pueda emerger tu “niño maravilloso” Yo soy el Gran YO SOY J oh n Br ad sh aw Pap ás n o b u e n os 5
- 5. 1 2 4 7 - 3 CREER: +6 DESEAR: CREER: 8 Yo soy el gran “Yo soy” J oh n Br ad sh aw , an álisis
- 6. 1 2 4 Fu e n t e d e A g u a V iv a 7 - 3 DESEAR: CREER: +6 DESEAR: satisfacer su sed CREER: 8 Lar r y C r ab b
- 7. 1 “ H ic ie r on ot r as c ist e r n as” 4 Fu e n t e d e A g u a V iv a 7 - 3 “Sed”= deseos insaciables para aceptación, etc. No desearon a Dios, la fuente de agua viva No creyeron en Dios, la fuente de agua viva +6 DESEAR: ¿satisfacer su sed? CREER: 8 Lar r y C r ab b , análisis Tr at ar on “ lle n ar se ” c on ot r as c osas
- 8. 2 Problemas emocionales - CREER: + CREER: “ Ev an g e lio” p sic ológ ic o Circunstancias determinantes—son el POR QUE de los problemas, por ej. familia disfuncional , abuso Estilo de vida disfuncional Estrategias inútiles para satisfacer necesidades Asuntos a la superficie “Asuntos más profundos” “corazón”= víctima pasiva vacío herido quebrantado necesitado de amor, auto- estima, significado, valor de amor, auto- estima, significado, valor
- 9. Técnicas del psicoanalista q llegan al inconsciente para q pueda ayudarle a resolver conflictos Fr e u d exigencias físicas (necesidades biológicas) y social (actitudes de padres ante estas) impone en la niñez por etapas “psicosexuales.” Premios y castigos de padres enseñan valores INCONCIENTE: Deseos inaceptables, impulsos amenazadores PRECONCIENTE: - ? “proceso de censura” CONCIENTE: valora actos conforme a moralidad aprendida
- 10. Técnicas del psicoanalista q llegan al inconsciente para q pueda ayudarle a resolver conflictos ID (ello): impulsos instintivos e incesantes (biológicos) para el placer Fr e u d exigencias físicas (necesidades biológicas) y social (actitudes de padres ante estas) impone en la niñez por etapas “psicosexuales.” Premios y castigos de padres enseñan valores EGO (yo): planea procurar satisfacción, considerando las exigencias de la realidad SUPEREGO (superyo): valora actos conforme a moralidad aprendida
- 11. Aprendizaje y entrenamiento del terapeuta, “experiencias interpersonales correctivas,” descubrir las creencias y pensamientos automáticos y corregirlos según la realidad Te r ap ia C og n it iv a- C on d u c t u al Situaciones ansiógenas actuales + Pensamiento disfuncional (malinterpretación de la realidad) Nuevas “habilidades” (sociales, relación, cognitivas, solucionar problemas) Ansiedad y otras emociones conducta de escape
- 12. Terapia centrada en cliente, no directiva. Consejero ofrece estima positiva incondicional, ayuda en aclarar valores, escucha activamente Rog e r s Valores de otros + Formar sus propios estándares y valores basados en su propia experiencia Congruencia: “ser lo que sientes” “Aceptarse” (actitudes más positivas hacia él mismo)
Notas del editor
- tres grandes regiones de la mente, … Las llamó id (ello), ego (yo) y superego (superyo), y constituyen la piedra angular sobre la cual edificó la dinámica del comportamiento. Id (ello) .- Es la región más primitiva de la estructura de la personalidad. Contiene los instintos, los impulsos y, es la fuente de la energía psíquica del hombre. …. Procura satisfacer los impulsos instintivos y actúa conforme al principio del placer. El id es la representación psíquica del sustrato biológico de la personalidad humana. No se desarrolla con el tiempo, y la realidad externa no puede cambiarlo ni alterarlo. Para Freud, el id es un caos, una caldera en pequeña ebullición. El id busca satisfacción …en forma inmediata por medio de un reflejo motor…; …Si sólo se contara con el id, el hombre no podría sobrevivir en las duras y exigentes condiciones del medio externo. Por ello el id hace surgir una segunda estructura mental, cuya función primaria es afrontar el mundo exterior. Ego (yo) .- procurar la satisfacción, pero al mismo tiempo, toma en consideración las exigencias de la realidad . Por tanto, se dice que la actuación del ego se rige por…la realidad…. interviene para asegurarse de que logren satisfacción, por ejemplo, cuando se tiene cierto impulso, se aplaza su satisfacción inmediata, proponiendo garantizar otra más permanente que se obtendrá después. Por ejemplo, al rechazar un postre muy tentador bajo la promesa de la satisfacción a largo plazo, que procurará la perdida de peso. El ego es está en contacto con el mundo externo y con las incesantes exigencias del id . Usa las funciones psíquicas … pensamiento, memoria y percepción con el fin de … proporcionar una satisfacción realista… Superego (superyó) .- Freud deseaba contar con una forma de representar la esfera de los valores morales en la conducta humana, para ello postuló la existencia del superego. Los niños al crecer son influidos por sus padres mediante premios y castigos. Así se realiza el aprendizaje de valores…De esta manera…el superego, valora los actos conforme a normas morales y los niños aprenden a juzgarse a través de ellas. El superego suele identificarse con la idea de conciencia .
- tres grandes regiones de la mente, … Las llamó id (ello), ego (yo) y superego (superyo), y constituyen la piedra angular sobre la cual edificó la dinámica del comportamiento. Id (ello) .- Es la región más primitiva de la estructura de la personalidad. Contiene los instintos, los impulsos y, es la fuente de la energía psíquica del hombre. …. Procura satisfacer los impulsos instintivos y actúa conforme al principio del placer. El id es la representación psíquica del sustrato biológico de la personalidad humana. No se desarrolla con el tiempo, y la realidad externa no puede cambiarlo ni alterarlo. Para Freud, el id es un caos, una caldera en pequeña ebullición [naturalmente malo no beuno? ] . El id busca satisfacción …en forma inmediata por medio de un reflejo motor…; …Si sólo se contara con el id, el hombre no podría sobrevivir en las duras y exigentes condiciones del medio externo. Por ello el id hace surgir una segunda estructura mental, cuya función primaria es afrontar el mundo exterior. Ego (yo) .- procurar la satisfacción, pero al mismo tiempo, toma en consideración las exigencias de la realidad . Por tanto, se dice que la actuación del ego se rige por…la realidad…. interviene para asegurarse de que logren satisfacción, por ejemplo, cuando se tiene cierto impulso, se aplaza su satisfacción inmediata, proponiendo garantizar otra más permanente que se obtendrá después. Por ejemplo, al rechazar un postre muy tentador bajo la promesa de la satisfacción a largo plazo, que procurará la perdida de peso. El ego es está en contacto con el mundo externo y con las incesantes exigencias del id . Usa las funciones psíquicas … pensamiento, memoria y percepción con el fin de … proporcionar una satisfacción realista… Superego (superyó) .- Freud deseaba contar con una forma de representar la esfera de los valores morales en la conducta humana, para ello postuló la existencia del superego. Los niños al crecer son influidos por sus padres mediante premios y castigos. Así se realiza el aprendizaje de valores…De esta manera…el superego, valora los actos conforme a normas morales y los niños aprenden a juzgarse a través de ellas. El superego suele identificarse con la idea de conciencia . http :// www.ilustrados.com /publicaciones/ EpyuyppAAFquFcWpft.php
- Se orienta a aprender nuevas habilidades para enfrentar las situaciones ansiógenas [que provocan angustia] Asumen q la gente es básicamente buena y q solo se falta habilidades ADQUISICION DE HABILIDADES…el paciente aprenda nuevas habilidades de acuerdo a sus particulares dificultades (habilidades sociales para comunicarse o resolver conflictos, técnicas de relajación y respiración, habilidades cognitivas, habilidades de resolución de problemas, etc.). Utilizamos diversos recursos: dividir el aprendizaje en pasos graduales , practicar las conductas mediante role-plays, proponer ejemplos y modelos, entrenarse para corregir errores … Modelo educativo: Para corregir las distorsiones cognoscitivas y los errores … específicos en... pensamientos, … para ayudar al paciente en la identificación y corrección, asumiendo que si se piensa y se actúa en forma más realista y adaptativa con énfasis en el “aquí y el ahora” de los problemas http :// www.psicologoenlinea.com / trata.html
- “ el postulado básico sustentado por Carl Rogers en su teoría del aprendizaje, cual es, “la confianza en las potencialidades del ser humano, dada la capacidad natural de éste” La relación personal es todo, es el factor más importante en ayudar. Proveer una relación de aceptación y estima positiva incondicional, y cambio sucederá en el cliente naturalmente. escuchar activamente Congruencia : “sé lo que sientes” ) aceptarse (y luego cambio sigue casi automáticamente). “Cuando el cliente acepta sus propios sentimientos, aceptándose tal y como es, él llega a evaluarse menos, y se acepta a sí mismo más...y es al fin libre para crecer en las direcciones naturales al organismo humano” . “El meollo de la naturaleza del hombre es esencialmente positivo” (p. 73, y p. 26) 4. Los resultados ideales de su terapia: “El cliente avanza a sí mismo como... una persona auto-dirigida, capaz de formar sus propios estándares y valores basados en su propia experiencia” y “desarrolla actitudes más positivas hacia él mismo” (p. 65) 5. La importancia de los sentimientos : Rogers escribe como si el cliente = sus sentimientos, o ser tú es ser tus sentimientos. “Puedo sentir mis reacciones en cualquier momento, y parecen servir bien como bases para mi conducta de momento a momento” (pp. 67-68)