Guía_Aprendizaje N°12.pdf

Jaén – Perú, junio 2021
GUÍA DE APRENDIZAJE
SEMANA N° 12
CURSO: ARQUITECTURA
DOCENTE: MG. ARQ. ERICK MAC KEY DELGADO BAZAN

SEMANA N° 12 – ARQUITECTURA
Escuela Profesional de Ingeniería Civil
Carrera Profesional de Ingeniería Civil
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ÍNDICE
Pág.
1. INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................3
2. CONTENIDO TEMÁTICO........................................................................................................3
3. DESARROLLO ..........................................................................................................................3
3.1. Grilla y Planos horizontales…………………… .....................................................................3
3.1.1 Estructura y Cerramientos………………………………….................................................4
3.1.2 Modulacion y cuadricula Tridimensional………….............................................................5
3.2. Cerramientos…………………… ............................................................................................8
3.2.1 Clasificacion de los cerramientos……………………........................................................9
3.2.2 Utilidad de los cerramientos………………………………………………….....................9
4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN.........................................................................................16
Actividad ……..…………….....................................................................................................16
Evaluación de la actividad ..……………………………………………………………..…....16
Rúbrica de evaluación para maqueta........................................................................................33
5. GLOSARIO...............................................................................................................................34
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................................................35

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1. INTRODUCCIÓN
La presente información desarrollada en la guía de aprendizaje N°12, tiene como objetivo
desarrollar los conceptos de grilla, planos horizontales y cerramientos. Con este ejercicio se
concluye la unidad de grillas y planos, cerrándose la etapa de ejercicios proyectuales, los que han
pretendido que los estudiantes adquieran los conocimientos, habilidades y carácter para
fundamentar sus propuestas. Se añade, a la dualidad abierto -cerrado, lo traslúcido y tamizado
como nuevos niveles de cerramiento que complejizan la fachada como la cubierta. La disposición
de elementos envolventes, añaden ciertas restricciones, pero, la experiencia adquirida otorga
mayor criterio para densificar la volumetría exterior, pautar el recorrido interior, dosificar las
vistas y amplificar la secuencia espacial de entrar – moverse – subir – mirar - detenerse-bajar-
salir
2. CONTENIDO TEMÁTICO
- Grilla y Planos Horizontales
- Cerramientos
3. DESARROLLO
3.1 GRILLA Y PLANO HORIZONTALES
Es la distribución y orden de las partes de un conjunto. Es una estructura tridimensional que
actúa como soporte de una edificación.

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3.1.1 ESTRUCTURA Y CIRCULACIÓN

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3.1.2 MODULACIÓN Y CUADRICULA TRIDIMENSIONAL

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3.2 CERRAMIENTO
Los cerramientos son las superficies envolventes que delimitan y acondicionan los espacios
para que puedan cumplir la función para la cual fueron creados, por lo tanto, es una cosa que
cierra o que tapa una abertura para impedir o asegurar que se abra, evitar el paso del aire o
la luz, y hacer que el interior de un espacio quede incomunicado con el exterior.
En el ámbito de la arquitectura, un cerramiento es una división que se hace con tabique
(elemento o muro que separa dos espacios y que comúnmente no soporta cargas de la
estructura) o aquello que permite cerrar y terminar un edificio o una parte de él.

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3.2.1 CLASIFICACIÓN DE CERRAMIENTOS
3.2.1.1 Por su ubicación
- Interior
- Exterior
3.2.1.2 Por su ubicación
- Planos (horizontales, verticales, inclinados)
- Exterior
3.2.1.3Comportamiento ante la luz
- Opacos
- Traslucidos
- Tamizados
3.2.1.4 Por su movilidad
- Fijos
- Móvil
3.2.2 UTILIDAD DE LOS CERRAMIENTOS
Los cerramientos tienen como objetivo preservar dicho lugar en óptimas condiciones que
permita satisfacer las necesidades de confort y habitabilidad del ser humano. Así mismo, por
sus características pueden cumplir las siguientes funciones.
- Delimitar el espacio interior con el exterior

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- Funciones estructurales (equilibrio con el espacio)
- Exigencias de acondicionamiento (termino, acústico, lumínico, cenital)
La función de todos los cerramientos, es que deben proteger el espacio delimitado y respetar
las principales exigencias de acondicionamiento.
Térmico: destinado a asegurar las condiciones climáticas de confort en el hábitat
Acústico: lograr que el sonido proveniente de una fuente o fuentes sea irradiado por igual en
todas las direcciones
Lumínico: Optimizar la iluminación para proyectarla a los artículos que la reciben
Cenital: Para que el espacio sea habitable y sano para los que residen dentro de el
Los cerramientos superiores son los que delimitan la altura del espacio y pueden tener
diferentes formas y características

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TIPOS:
OPACOS

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TRASLUCIDOS

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TAMIZADOS

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4 ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN
Actividad: Elaboración de la maqueta basada fusión de los conceptos de grilla, planos
horizontales y cerramientos.
Con este ejercicio se concluye la unidad de grillas y planos, cerrándose la etapa de ejercicios
proyectuales, los que han pretendido que los estudiantes adquirir los conocimientos, habilida-
des y carácter para fundamentar sus propuestas.
Se añade, a la dualidad abierto -cerrado, lo traslúcido y tamizado como nuevos niveles de
cerramiento que complejizan la fachada como la cubierta. La disposición de elementos
envolventes, añaden ciertas restricciones, pero, la experiencia adquirida otorga mayor
criterio para densificar la volumetría exterior, pautar el recorrido interior, dosificar las vistas
y amplificar la secuencia espacial de entrar – moverse – subir – mirar - detenerse-bajar-salir.
Para el siguiente ejercicio deberá tener en cuenta las siguientes indicaciones:
-Delimitar la superficie horizontal -losa- de cada nivel, que se apoyará dentro de una
estructura de 12.20m x 9.80m x 7.40m compuesta por una grilla(°) de 2.40x2.40m. a ejes
con columnas y vigas de 0.20m x 0.20m. La losa contendrá conectores (andar) de ancho
1.20 m. y, al menos, cinco (05) recintos (estar) cualificados por sus dimensiones y
ubicación, de lado mínimo de 2.40m y unidos por escaleras (1 a 2) de ancho 1.20 m, siendo
continuas y/o discontinuas y ubicándose al interior y/o exterior.
Las losas podrán volar 1.20m y se deberá sustraer entre cuatro (04) y ocho (08) módulos
completos, así como columnas y/o vigas por separado, siempre en beneficio de la propuesta.
- Deberá tener un solo ingreso el cual, conlleve a un conector y este a su vez distribuya a los
diferentes recintos. En caso de proponer recintos en el primer nivel, por ningún motivo se
podrá acceder de forma independiente, dado que necesariamente tiene que realizarse por el
ingreso principal.
- Así mismo, deberá proponer una salida sin tener que regresar por el mismo sitio por donde
accedió, para ello, deberá tener en cuenta desde el ultimo reciento superior como evacuar
hasta el primer nivel.
- Todos los recintos deberán tener contacto visual con el exterior. Tener en cuenta que se
debe priorizar la relación visual del recinto con el exterior y no darle tanta importancia a la
circulación

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El trabajo será entregado al whatsapp del grupo, mediante el archivo digital del programa en
la versión antes señalada, el día sabado 12 de junio del presente año hasta las 8:00 am. El
archivo debe ser enviado con el siguiente nombre A.G12.A. Apellidos y nombres de cada
estudiante. El trabajo será evaluado de acuerdo a la rúbrica, como consta en la página 33 de
la presente guía de aprendizaje
RECORDAR
-Los recintos deberán tener relación visual y de preferencia deberán ser propuestos en
distintos niveles. El ancho y altura mínima del recinto no podrá ser menor a 2 cuadrados
-Es decisión del estudiante proponer como circulación vertical ya sea escalera o rampa,
siempre y cuando respete las proporciones que veníamos trabajando en las guías anteriores,
es decir, para rampas proporción (1 a 8), y escalera proporción (1 a 2)
- Se deberá considerar 05 recintos, los cuales, deberán tener relación visual entre algunos de
ellos. Puede generar recintos con doble altura, a fin de genera una mejor sensación espacial.
-Solo se trabajarán con dos colores, uno para todos los recintos, y otro para las circulaciones,
incluidos escaleras o rampas. Deberá tener en cuenta la combinación de colores.
- Deberá considerar un recinto principal, que estará jerarquizado por una doble altura, y el
resto será considerado como recintos secundarios, pudiendo tener las mismas características
y/o cualidades.
-Deberá considerar solo un muro a lo largo y alto de la estructura, en el sentido que Ud. Crea
conveniente. Este muro deberá tener sustracción de tal forma que le permita ingresar o
transitar de un espacio a otro.
- Para el exterior deberá utilizar cerramientos ya sea opacos, traslucidos o tamizados. En caso
de ser tamizados deberá considera una separación prudente entre cada uno de ellos.
EXISTE RELACION
VISUAL CON EL
EXTERIOR
NO EXISTE RELACION
VISUAL CON EL
EXTERIOR

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- Obligatoriamente deberá colocar un muro ya sea en el sentido horizontal o vertical y generar
sustracción al muro para que pueda acceder al resto ambientes.
- Para la construcción de los recintos, conectores y muro puede hacer uso de caja de cartón.
- Para la construcción de la grilla, deberá hacer uso de los materiales reciclados o
materiales con los que cuenta en casa.
- Para este trabajo se propone la alternativa de presentación ya sea en maqueta o digital
(sktechup), con la finalidad que, los estudiantes que cuenten y manejen el software
puedan realizar dicha actividad, cumpliendo con los requerimientos de diseño, obviando
de antemano la maqueta.
MURO REQUERIDO
CERRAMIENTO POR
TAMIZADO
CERRAMIENTO
OPACO
CERRAMIENTO
TRASLUCIDO
UNICO ACCESO
PRINCIPAL

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NOTA IMPORTANTE: Las siguientes imágenes son de AUTORÍA DE TERCERAS PERSONAS, y
es mostrada a los estudiantes como modelo o guía, sin querer pretender ser una COPIA para el desarrollo
de sus actividades, dado que, cada persona tiene diferentes criterios para configurar recintos y conectores

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RUBRICA PARA EVALUAR MAQUETA
- El estudiante que entregue su trabajo académico correspondiente a la guía N°12 fuera de
la fecha y hora establecida, lamentablemente no podrá ser recepcionada, dado que, por
un criterio de parcialidad, respeto y justicia con respecto a los compañeros que cumple
con la entrega en plazos determinados, por ello, se les pide tomar las precauciones del
caso con anterioridad.
Categoría Muy Bueno (4) Bueno (3) Regular (2) Malo (1)
Calificación
parcial
Representatividad
La propuesta
guarda relación
con todos los
conceptos
expuestos
La propuesta
guarda alguna
relación con
todos los
conceptos
expuestos
La propuesta
guarda poca
relación con todos
los conceptos
expuestos
No existe relación
entre la propuesta y
los conceptos
expuestos.
Organización
Identifica en su
totalidad y maneja
los conceptos
Identifica la mayoría
de los conceptos
Solo identifica el
concepto más
importante
No identifica
ningún concepto
Conexión y concepto
Las ideas que se
representan se
encuentran en
forma lógica,
entendible y
relacionada con el
tema
Las ideas que se
representan se
encuentran en
forma lógica, y
relacionados con el
tema
Las ideas que se
representan
carecen de lógica,
poco entendibles y
relacionados con el
tema
Las ideas que se
representan no
tienen lógica con el
tema
Creatividad del diseño
La propuesta
es única,
original y
contiene
aportaciones y
aplicaciones
de los
conceptos
La propuesta es
única y original
La propuesta
es original,
pero no
presenta
aportes.
La propuesta carece
de originalidad y no
contiene
aportaciones
Calidad de presentación
La propuesta cumple
con todos los
requisitos y es
entregado en la hora
y fecha establecida
La propuesta
cumple con todos
los requisitos, pero
no fue entregado en
la hora y fecha
establecida
La propuesta
cumple con
algunos
requisitos, pero
no fue entregado
en la hora y fecha
establecida
La propuesta cumple
con los requisitos, y
fue entregado fuera
de la hora y fecha
establecida
Calificación final

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5. GLOSARIO
Composición: El termino composición en arquitectura se define como los diferentes
mecanismos de percepción, orden, incluso emocionales, que combinan diferentes elementos
para generar la armonía de un todo. No sólo en la arquitectura, sino también en cualquier
tipo de arte, existen unas pautas generales para la composición.
Contrastes: Contraposición o yuxtaposición en una obra de arte de elementos dispares, para
intensificar las características de los elementos y potenciar la expresividad dinámica.
Cubierta: Protección superior y externa de una edificación, que incluye la estructura
sustentante.
Eje: Línea central que secciona un cuerpo o figura bidimensional o respecto al que un cuerpo
o tridimensional es simétrica. Línea recta que se toma de referencia para establecer una
simetría o la medición de elementos de una composición.
Equilibrio: Estabilidad entre elementos en contraste, oposición o interacción. Disposición o
proporción grata y armoniosa de las partes o elementos de un diseño o composición.
Escala: Proporción que determina la relación existente entre una representación y lo
representado. Tamaño, extensión o grado proporcionado que se evalúa respecto a una norma
o a un punto de referencia.
Espacio: Campo tridimensional donde los objetos y los acontecimientos se presentan y
guardan una posición y dirección relativa en especial, fragmento de campo que se segrega,
en determinadas circunstancia o fines concretos.
Fachada: Parte anterior de un edificio o cualquiera de sus lados que se orienten a una via o
espacio público, en especial la que destaque por el tratamiento arquitectónico.
Jerarquía: Sistema de elementos graduados, clasificados y ordenados conforme a su
importancia y significación.
Materialidad: La materialidad es aquello que da a las cosas su permanencia y sustantividad,
al mismo tiempo es la causa de la forma con que nos apremian sensiblemente, lo coloreado,
lo sonoro, duro, macizo, es decir, es lo material de la cosa.
Rúbrica de evaluación: Es un instrumento cuya principal finalidad es compartir los criterios
de realización de las actividades de aprendizaje y evaluación de los estudiantes y los
docentes. La rúbrica, como guía u hoja de ruta de las actividades, muestra las expectativas

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que estudiante y docentes tienen y comparten sobre una actividad o varias actividades,
organizadas en diferentes niveles de cumplimiento: desde el menos aceptable hasta la
resolución ejemplar, desde lo considerado como insuficiente hasta lo excelente (Torres y
Perera, 2010).
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Klee, S (1961). Espacio, tiempo y arquitectura. Editorial Dossat. Madrid. 1961
Ching, F. (1996). Forma, espacio y orden. Editorial Castellana. Mexico. 1996.
Cobusier, L. (1964). Hacia una arquitectura. “Arquitectura y urbanismo” Editorial
Poseidón. Barcelona 1964

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