Análisis del proyecto CORMA: Módulos de Distensión Estudiantil

1. HACER COLABORATIVO LENGUAJE FORMAL
TECNOLOGÍA
TALLER DE FABRICACIÓN
JAVIER ZAMBRA
ANALISTA PROYECTO CORMA 2015
Al observar lugares de reunión en la ciudad se puede apre-
ciar que las personas al reunirse ya sea individual (consi-
go mismo) que crea una tensión entre los integrantes, que
tiende a lo concéntrico, curvando su espacio, esto se evi-
dencia por la postura que las personas toman al hablarse, ya
que los sujetos de los extremos en una reunión deben esti-
rarse para formar el espacio de comunicación.
La proyección de los cuerpos ha-
cia lo publico cuando están en un
grupo de 2
Existe una tendencia hacia el cen-
tro que es evidenciada por los ex-
tremos de la agrupación de per-
sonas.
Lo blando del suelo permite una
multiplicidad de posturas que
en lo rígido no tienen el mismo
tiempo ni ocupación del espacio
Esquemas combinaciones módulos
El proyecto propone un
elemento compuesto de un
asiento y una mesa rotato-
ria, que se ubica dentro de
un patio de liceo técnico y
que logra conformar nue-
vos espacios al disponerse
junto a otros elementos (ya
sea un elemento nuevo o la
repetición de este), y per-
mitan la comunicación entre
los estudiantes.
Dibujos matriz final ajustable
Cubierta mesa
Cubierta asiento
Para la construcción de este objeto se requirió el uso
diversas herramientas de corte y modelado digital, además
de técnicas de curvatura de madera.
En primera instancia el objeto se modela través de
un software CAD (Autodesk Inventor), a partir del uso
de este software se logra apreciar de mejor forma las
dimensiones del objeto, permitiéndonos realizar las
correcciones necesarias
para la construcción de este.

2. HACER COLABORATIVO LENGUAJE FORMAL
TECNOLOGÍA
TALLER DE FABRICACIÓN
JAVIER ZAMBRA
ANALISTA PROYECTO CORMA 2015
Los alumnos del liceo Benja-
mín Vicuña Mackenna, posee
una infraestructura no adecua-
da para los talleres imparti-
dos, un ejemplo es el taller de
construcciones metálicas, que
no cumple con condiciones de
ventilación y de ruido debido a
que la altura del techo es muy
baja.
En este sentido, los estudian-
tes en la hora de descan-
so salen de los talleres donde
estuvieron expuestos a grandes
cantidades de ruido, para bus-
car un espacio donde puedan
lograr distenderse, un espacio
de reunión que los haga cam-
biar de ambiente.
Al requerir la
construcción de piezas
curvas de madera fue
necesario el uso de matrices
para el laminado de madera y la
construcción de una cámara de vapor para
humedecer la madera de forma que esta adquiriera
la cualidad de ser muy flexible por un corto tiempo
y así lograr elevar el radio normal de curvatura de la
madera.
La madera como elemento base de este objeto, entrega un
valor tanto estético como funcional, esta proporciona una
confortabilidad propia del trabajo en madera además de fir-
meza y una gran versatilidad en la construcción de formas.
Este objeto busca con sus curvas y continuidad de for-
mas generar un elemento de distención, una cambio
de ambiente donde se deje atrás el espacio plano
de ruido y maquinas, para reposar sobre estos
elementos de reunión que aparecen en el patio.

3. HACER COLABORATIVO LENGUAJE FORMAL
TECNOLOGÍA
TALLER DE FABRICACIÓN
JAVIER ZAMBRA
ANALISTA PROYECTO CORMA 2015
Al observar en el establecimiento se
aprecia una oportunidad de dar forma
a un espacio que no está estableci-
do y que está dado por la actividad
propia del Liceo de vender los pro-
ductos que elaboran en los talle-
res de Gastronomía que se imparten
y que en ese momento se vendían
deambulando por el patio.
Rotación máxima
Rotación mínima
Las piezas del
objeto, son láminas de
terciando de 3mm, que son
cortadas con una sierra dimensi-
onadora, encoladas con cola fría y
sujetas en la matriz con prensas por un
periodo de tiempo hasta que estas sequen.
Luego de secarse se realizan las
terminaciones de las piezas cortando
sus bordes con una sierra de banca,
lijándolas y barnizándolas.
La mesa y la banca se unen mediante un perno
de seguridad, la que permite la rotación de la
mesa, permitiendo variar la postura del objeto
con este movimiento se pueden generar
una amplia cantidad de espacios nuevos
de reunión, dentro de estos nuevos
espacios aparece uno generado
principalmente por las mesas las
que sirven de apoyo perfecto
y son un punto de venta para
los productos que los
estudiantes preparan.