Este documento describe los criterios e instrumentos de evaluación en entornos virtuales. Explica que la evaluación debe comprobar el cumplimiento de los objetivos educativos y proporcionar información sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Luego detalla tres formas alternativas de evaluación en entornos virtuales: la evaluación cognitiva que se centra en habilidades comunicativas y usa mapas conceptuales; la evaluación por desempeño que exige demostrar capacidades creando productos o participando en actividades usando wikis; y la evaluación

1. Criterios e
instrumentos de
evaluación

2. Características del
conectivismo:
 Se interesa por la creación de
redes de conocimiento
Se basa en el aprendizaje
autónomo
 procura la gestión y autogestión
del conocimiento.
conlleva el desarrollo de
habilidades y destrezas potenciando
las competencias de la propuesta
didáctica.

3. Evaluación
Pedagógica
La finalidad de la evaluación:
se orienta a comprobar el nivel de
cumplimiento de los objetivos
educativos.
la evaluación ha de proporcionar
información respecto a los distintos
momentos del proceso enseñanza
aprendizaje, desde la planeación
didáctico curricular , pasando por las
actuaciones docentes y dicentes

4. Fundamentos de
la Evaluación
Las evaluaciones suelen estar centradas
en torno a uno o más de uno de los
siguientes aspectos:
los materiales de estudio
 las plataformas educativas
la acción de los docentes
el proceso en general
el proceso pedagógico

5. Formas alternativas de
evaluación y sus instrumentos
en un ambiente virtual
Existen tres formas alternativas para
evaluar en ambientes virtuales:
1) evaluación cognitiva: se centra en
habilidades intelectuales y habilidades
comunicativas, un ejemplo de
instrumento para este tipo de evaluación
son los mapas conceptuales
2) evaluación por desempeño: exige a
los alumnos demostrar sus capacidades
en forma directa creando algún producto
o involucrándose en alguna actividad, un
ejemplo de instrumento para este tipo de
evaluación son los Wikis
3) evaluación por carpetas: consistente
en almacenar el trabajo del estudiante a
lo largo de cierto tiempo, de tal manera
que pueda ser revisado con relación al
proceso y al producto.

6. Fuentes
http://escorcia332022.blogspot.com/2010_04_01_archive.html
http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/SEGUNDO%20MOMENTO
%20GESTIoN%20TALENTO%20HUMANO/evaluacin_desempeo.html
http://ticactivos.wikispaces.com/CONECTIVISMO