Projeto arte e cultura de coxim

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Projeto arte e cultura de coxim

  1. 1. ARTE E CULTURA DE COXIM ARTE E CULTURA DE COXIM
  2. 2. Turmas: 9ºA -9ºB -9ºC Turmas: 9ºA -9ºB -9ºC Período: Vespertino Período: Vespertino Professoras:Professoras: Elisangela Alves Ribeiro – Língua PortuguesaElisangela Alves Ribeiro – Língua Portuguesa Isaura de Brito Ferreira - ArtesIsaura de Brito Ferreira - Artes Lucimar Gonçalves Noronha Rodrigues - InglêsLucimar Gonçalves Noronha Rodrigues - Inglês Rosilene de Assis Figueira - HistóriaRosilene de Assis Figueira - História
  3. 3. JUSTIFICATIVA “Se conseguirmos fazer com que a criança tenha sistematicamente uma experiência positiva com a linguagem, estaremos promovendo o seu desenvolvimento como ser humano.” Richard Bamberger
  4. 4. INTRODUÇÃO Contemporâneos de um mundo digitalizado nos tornamos habitantes de uma aldeia global cuja dinâmica social é determinada pela agilidade e precisão das ferramentas tecnológicas que escancaram as portas da informação. O livre acesso ao saber insere na escola um fazer pedagógico, mais assertivo, colaborativo e dinâmico. É nesta linha de pensamento que encontramos os alicerces para desenvolver o Projeto Arte e Cultura de Coxim fundamentado na interdisciplinaridade e nos temas transversais, mais especificamente na Diversidade Cultural, pois é a partir do conhecimento de si mesmo, do resgate de sua história enquanto ser social e de sua identidade cultural que cada indivíduo se torna consciente de seu papel de co-criador da realidade em que vive.
  5. 5. O Projeto Arte e Cultura de Coxim, neste sentido, cumpre o seu papel de agente conscientizador e transformador ao possibilitar que cada estudante reconheça os elementos estruturais artístico, histórico e culturais que caracterizam seu ambiente. social e suas relações com a aldeia global.
  6. 6. OBJETIVO GERAL Despertar o gosto dos estudantes pela leitura e escrita, utilizando as diferentes tecnologias disponíveis nos ambientes pedagógicos - sala de aula e sala de tecnologia.
  7. 7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Aprofundar e ampliar o conhecimento dos estudantes sobre a história do município bem como dos personagens históricos que contribuíram com sua formação. •Reconhecer o valor filosófico, histórico e social da arte produzida em Coxim. •Integrar as diferentes áreas do conhecimento na construção e reconstrução da identidade cultural dos estudantes. •Incentivar a criatividade dos estudantes. • Apresentar a leitura como forma de entretenimento.
  8. 8. • Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas. • Valorizar o conhecimento adquirido pelo colega, melhoria nos relacionamentos sociais e em meios culturais. •Despertar no estudante interesse pela construção do saber. Compartilhar o conhecimento entre os estudantes.
  9. 9. Recursos •Pesquisa de campo •Projetor Integrado •Celular (scanner, filmagem, foto, etc...) •Sala de Tecnologia •Camera Digital •Editor de texto •Internet
  10. 10. Metodologia • Reflexão: O projeto será proposto aos estudantes pelas professoras, através de perguntas como : quem são os artistas de nossa cidade? Qual é a arte produzida em Coxim? Quem são os personagens históricos desta cidade? Como cada um marcou sua presença e contribuiu para a formação de nossa cidade? O que nós dizemos sobre nossa cidade quando questionados por pessoas de fora? Como podemos fazer a nossa parte no sentido de contribuir com o desenvolvimento artístico e cultural da nossa cidade? • Entrevista: Os estudantes farão uma entrevista com o poeta Altair Ferreira. Com antecedência, os estudantes, em duplas, elaborarão de duas a três perguntas ao referido poeta. No dia da entrevista os estudantes deverão, também, filmar a mesma para posterior coleta de dados e postagem das declamações.
  11. 11. • Visita: A fim do que possam melhor aproveitar este momento, também, para coleta de dados, cada turma, em dias diferentes, farão uma visita ao Parque Temático onde poderão, através das explanações do senhor José Branco, idealizador do parque, reconhecer aspectos históricos da formação da cidade, lendas e fatos curiosos sobre a mesma. • Leitura: Reunidos em duplas, os estudantes selecionarão um poema que poderá ser a autoria de Altair Ferreira; Geraldo Mochi ou Josimar Miranda, poetas coxinenses; farão a leitura dos mesmos, escreverão texto de interpretação sobre a leitura feita e por fim a sua tradução/adaptação para a língua inglesa. • Releitura: No campo da arte os estudantes pesquisarão e farão releitura sobre uma obra de Henrique Spengler.
  12. 12. • Conclusão: Com todos os estudos e reflexões feitas, cada dupla utilizará o aplicativo drive para elaboração da apresentação virtual final do Projeto de acordo com o roteiro previamento organizado. Esta etapa do projeto será desenvolvida na STE com a orientação das professoras envolvidas no trabalho. Uma vez elaborado os slides, estes serão corrigidos pelas professoras e então o conteúdo produzido será postado no mural virtual glogster para o amplo compartilhamento proporcionado pela internet. • Finalizacão: Em sala de aula, voltar-se-á aos questionamentos feitos no inicio do projeto para que todos os envolvidos possam, dialeticamente, avaliar os progressos realizados e os conhecimentos adquiridos sobre a nossa cidade.
  13. 13. Avaliação: Dar-se-á em vários momentos do projeto através: • Da participação e interesse dos estudantes. • Da produção textual para os relatos que deverão ser compartilhados • Da releitura de obras, • Da leitura, interpretação, tradução adaptação dos textos lidos; • Da apresentação virtual final produzidos no Drive e publicadas no Glogster. Avaliação
  14. 14. Os elementos listados poderão somar de zero a três pontos meio ou de zero a dez (de acordo com cada disciplina) a serem utilizados na composição de nota bimestral de cada estudante e serão atribuídos de acordo com os seguintes critérios: Correção ortográfica; Correção gramatical; Correção e veracidade das informações divulgadas; Coerência e coesão textual; Criatividade; Composição estéticas(organização do mural virtual). Cada componente avaliativo valera de zero a meio ponto (0,00- 0,25- 0,50/de acordo com o roteiro).
  15. 15. EntrevistaEntrevista
  16. 16. Visita ao Parque TemáticoVisita ao Parque Temático
  17. 17. Sala de TecnologiaSala de Tecnologia
  18. 18. Fontes http://www.google.com.br/ http://www.glogster.com/

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