1. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 06– SEMANA 02 – EDUCACIÓN RELIGIOSA
El amor al prójimo
BIMESTRE : II BIMESTRE
GRADO : Primer grado
FECHA Y AÑO : 03 de junio del 2022
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
6. Enfoque orientación al
bien común
Docentes planifican y desarrollanacciones pedagógicas que desarrollenla
identificación afectiva con los sentimientosdel otro y disposiciónpara apoyar y
comprendersus circunstancias.
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
 Leerla cita bíblica
 Prepararlas actividadesde lasesión
 TenerlasláminasenA3
 Realizarlasfichasy lalistade cotejo
¿Qué recursos o materialesse utilizaránen la sesión?
 Imágenes
 Colores
 Cuadernoylapiz
III. SECUENCIADIDÁCTICA
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 Construye suidentidadcomo
Personahumana,amadapor Dios,
digna,libre ytrascendente,
comprendiendoladoctrinade su
propiareligión,abiertoal dialogo
con lasque son más cercanas.
 Asume laexperienciadel
encuentropersonal ycomunitario
con Diosensu proyectode vidaen
coherenciaconsu creencia
religiosa.
 Analizael mandamientodel
amor a Diosy al prójimocomo
fundamentode suvida
cristianapara demostrar
coherenciaentre loque cree,
dice y hace en su vida.
 Intercede ante Diospor
aquellaspersonasque pasan
necesidad.
Muestra el amor a sus compañeros
siendo bondadoso con ellos.
Propone acciones que nos ayuden a
amar a nuestro prójimo.
Reconoce las características de una
persona que ama a su prójimo.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
INICIO
Se saluda a los estudiantes y se realizan las actividades permanentes (saludo, oración y reglas de la clase)
-Leen la siguiente cita bíblica.
PALABRA DE DIOS

2. Lucas 10:25-28
5 En esto se presentó un experto en la ley y, para poner a prueba a Jesús, le hizo esta pregunta:
—Maestro, ¿qué tengo que hacer para heredar la vida eterna?
26 Jesús replicó:
—¿Qué está escrito en la ley? ¿Cómo la interpretas tú?
27 Como respuesta el hombre citó:
—“Ama al Señor tu Dios con todo tu corazón, con todo tu ser, con todas tus fuerzas y con toda tu
mente”,[a] y: “Ama a tu prójimo como a ti mismo”.[b]
28 —Bien contestado —le dijo Jesús—. Haz eso y vivirás.
Dialogan:
 ¿Cuál es el principal mandamiento?
 ¿Cuál es el segundo mandamiento importante?
 ¿Cómo practicas tú el segundo mandamiento en tu vida diaria?
 ¿Sobre qué crees que aprenderemos hoy?
Video de la clase
https://www.youtube.com/watch?v=9jvobdpJCy4&t=1s&ab_channel=SaddlebackKids
PROPOSITO: Hoy demostraras la buena relación con tus compañeros (prójimo) en situaciones cotidianas.
Criterios para cumplir el propósito
Muestra el amor a sus compañerossiendobondadosoconellos.
Propone accionesque nosayudena amar a nuestroprójimo.
Reconoce las característicasde una personaque ama a su prójimo.
DESARROLLO
-La profesora explica que, Jesús nos enseña a amar al prójimo Jesús nos decía que siempre debemos
amarnos cómo Él nos ama y que debemos a mar a nuestro prójimo como a nosotros mismos. Jesús nos
enseñó con su vida el amor. El demostraba su amor y su cariño curando a los enfermos, escuchando a las
personas, perdonando sus pecados, haciendo el bien a todos, incluso perdonando a sus enemigos.
La profesora le muestra la imagen de los sucesos que ocurren en la parábola “El Buen Samaritano” (anexo)
para que los niños se den cuenta cuál de los personajes demostró amor al prójimo.
-Dialogan sobre el texto leído, realizando la comprensión lectora literal:
Se hacen las siguientes preguntas:
 ¿De quién nos habla el texto?
 ¿Qué nos cuenta la parábola?
 ¿Cuál de los 3 se portó como prójimo del hombre asaltado?
-La profesora les entrega la ficha de la historia en A3 para colorear y luego explicar frente al aula
nuevamente la parábola de “El Buen Samaritano”
Se escucha la participación de los estudiantes y se felicita su expresión.

3. CIERRE Y METACOGNICIÓN
 La profesora les entrega las fichas de aplicación sobre el tema desarrollado.
 Dialogan sobre la actividad realizada y mencionan algunas acciones que ellos realizan que
demuestran el amor al prójimo.
 Les piden que realicen una oración en familia donde interceden por su prójimo (compañeros, amigos
y todos los demás)
 -Dialogan en casa con sus familiares sobre el significado del amor al prójimo y enumeran los sucesos
ocurridos en la parábola leída en clase.

4. Meditamos
El buen samaritano
29 Pero él quería justificarse, así que le preguntó a Jesús:
—¿Y quién es mi prójimo? 30 Jesús respondió:
—Bajaba un hombre de Jerusalén a Jericó, y cayó en manos de unos ladrones. Le quitaron la ropa, lo
golpearon y se fueron, dejándolo medio muerto. 31 Resulta que viajaba por el mismo camino un
sacerdote quien, al verlo, se desvió y siguió de largo. 32 Así también llegó a aquel lugar un levita y, al
verlo, se desvió y siguió de largo. 33 Pero un samaritano que iba de viaje llegó adonde estaba el hombre
y, viéndolo, se compadeció de él. 34 Se acercó, le curó las heridas con vino y aceite, y se las vendó. Luego
lo montó sobre su propia cabalgadura, lo llevó a un alojamiento y lo cuidó. 35 Al día siguiente, sacó dos
monedas de plata[c] y se las dio al dueño del alojamiento. “Cuídemelo —le dijo—, y lo que gaste usted
de más, se lo pagaré cuando yo vuelva”. 36 ¿Cuál de estos tres piensas que demostró ser el prójimo del
que cayó en manos de los ladrones?
37
—El que se compadeció de él —contestó el experto en la ley.
—Anda entonces y haz tú lo mismo —concluyó Jesús.
Reflexiono en mi vida diaria
El amor al prójimo debeser practicado en todo momento, sabiendo
que es un mandato de Dios.
Todos debemos mostrar hospitalidad siendo amables con las
personas quenos rodean.
Esto va a demostrar quesoy obediente a la palabra de Dios.
ORACION
Amado Dios te doy gracias por enseñarme a amar a mi prójimo.
Perdóname si ves en mi actitudes que no son agradables hacia mis
compañeros que son mi prójimo y ayúdame a verlos con el amor
que tú nos das. Cuida a mi prójimo y bendícelos en todo tiempo.

5. IV. EVALÚO MIS APRENDIZAJES
CRITERIOS
SÍ,
LO LOGRÉ
ESTOY EN
PROCESO
NECESITO
APOYO
Muestra el amor a suscompañerossiendobondadosoconellos.
Propone accionesque nosayudenaamar a nuestroprójimo.
Reconoce lascaracterísticas de una personaque ama a su prójimo.
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis
estudiantes?
¿Qué dificultadestuvieron
mis estudiantes?
¿Qué aprendizajesdebo
reforzar en la siguiente
sesión?
¿Qué actividades,estrategias
y materialesfuncionaron y
cuálesno?
V°B° SUB DIRECCIÓN
LISTA DE COTEJO
Competencias:

6. Nombres y apellidos de los estudiantes
Construye suidentidadcomo
Personahumana,amadapor
Dios,digna,libre y
trascendente,
comprendiendoladoctrina
de su propiareligión,abierto
al dialogoconlasque son
más cercanas.
Asume laexperienciadel
encuentropersonal y
comunitarioconDiosensu
proyectode vidaen
coherenciaconsu creencia
religiosa.
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