SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 5
Baixar para ler offline
DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI
                                               CENTRO DE ENSINO MÉDIO ARY RIBEIRO VALADÃO FILHO
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
                                                            PLANO DO 4° BIMESTRE DE QUÍMICA - 2011

PROFESSOR: JOSÉ ANTÔNIO PEREIRA

DISCIPLINA: QUÍMICA
TURMAS: 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110
PERÍODO: 03/10/2011 a 22/12/2011




AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:
  Os alunos serão avaliados da seguinte forma:

                   As atividades realizadas durante o bimestre, como exercícios, debates, dinâmicas, comportamento,
                   assiduidade e participação nas aulas práticas e teóricas, serão computadas 2,0 pontos.
                   A avaliação bimestral escrita terá o valor de 4,0, individual e por disciplina, na qual medirá os conhecimentos
                   alcançados pelo aluno a propósito dos conteúdos repassados ao longo do bimestre.
                   Apresentação de trabalhos de pesquisa escrita ou relatórios das aulas práticas, 4,0 pontos.
                   A recuperação paralela será trabalhada continuamente, assim que for aplicado um conteúdo e os educandos
                   apresentarem dificuldades de aprendizagem no mesmo. Também será oportunizado um período de
                   avaliação de recuperação para alunos que apresentarem deficiência no rendimento.




                                                                             E-maill do professor: josetoinho@yahoo.com.br
DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI
                                                             CENTRO DE ENSINO MÉDIO ARY RIBEIRO VALADÃO FILHO
              -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
                                                                                           CRONOGRAMA DE AULAS

N° DE                CONTEÚDOS                                                                       OBJETIVOS                                                                    MÉTODOS E RECURSOS
AULAS
                             SAIS                                     - Revisar nomenclatura dos ácidos e dos                                                - Os conteúdos serão conceituados com o foco
                                                                      hidróxidos para nomear os sais inorgânicos.                                            sempre na realidade dos alunos.
        - Características gerais
        - Classificação dos sais                                      - Possibilitar aos alunos por meio da reação de                                        - Mostrarei na prática os sais mais importantes,
        - Formulação dos sais                                         neutralização ou salificação (entre um ácido e                                         como por exemplo: cloreto de sódio, cloreto de
        - Nomenclatura dos sais                                       uma base ou hidróxido) o conceito de sal.                                              cálcio, sulfato de sódio, bicarbonato de sódio,
        - Importância dos sais inorgânicos e                                                                                                                 carbonato de cálcio, iodeto de potássio, mostrando
        orgânicos.                                                    - Apresentar a classificação dos sais, quanto à                                        assim a importância de aplicabilidade em situações
                                                                      força, utilizando dados obtidos a partir de                                            cotidianas do ser humano.
                                                                      experimentos sobre a condutividade elétrica de
                                                                      suas soluções aquosas.                                                                 - Aula expositiva em sala de aula e no Laboratório
                                                                                                                                                             de      Informática   (introdução,    classificação,
                                                                      - Nomear e escrever fórmulas químicas dos                                              formulação e nomenclatura dos sais) com o uso do
                                                                      principais ácidos, bases e sais.                                                       data-show, onde os alunos se divertirão de maneira
 10                                                                                                                                                          interativa nos softwares químicos que lhes serão
                                                                      - Classificar os sais em hidrogenossais e                                              apresentados.
                                                                      hidroxissais.
                                                                                                                                                             - No laboratório de química, será usado o
                                                                                                                                                             AUTOLABOR (laboratório móvel) para realização
                                                                                                                                                             de algumas experiências químicas envolvendo os
                                                                                                                                                             ácidos, como por exemplo: a) indicadores naturais
                                                                                                                                                             e artificiais ácidos-bases; b) chuva ácida; c)
                                                                                                                                                             condutividade elétrica; d) pH dos ácidos entre
                                                                                                                                                             outros.

                                                                                                                                                             - No laboratório de química serão realizadas
                                                                                                                                                             também experiências com os sais, principalmente a
                                                                                                                                                             obtenção de sais a partir dos ácidos e das bases,
                                                                                                                                                             que lhes apresentam propriedades altamente
                                                                                                                                                             corrosivas.
                                                                                                                                                             Exemplo:
                                                                                                                                                                         HCl + NaOH → NaCl + H2O
                                                                                                                                                             Nessa reação química será feita a revisão sobre
                                                                                                                                                             nomenclatura dos ácidos e das bases, conforme

                                                                                           E-maill do professor: josetoinho@yahoo.com.br
DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI
                                                           CENTRO DE ENSINO MÉDIO ARY RIBEIRO VALADÃO FILHO
            -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
                                                                                                                                                           objetivo dessa aula.

                                                                                                                                                           - Criação de vídeos químicos das aulas
                                                                                                                                                           apresentadas e postagem na conta do youtube do
                                                                                                                                                           professor José Antônio para que os alunos poderão
                                                                                                                                                           acessar e comentar sobre o nosso trabalho
                                                                                                                                                           realizado, assim como também a criação do álbum
                                                                                                                                                           de fotos do mesmo.

                                                                                                                                                           - Atividades de fixação sobre os ácidos, bases e
                                                                                                                                                           sais.
                        ÓXIDOS                                      - Conceituar os óxidos, partindo do princípio da                                       - Os conteúdos serão conceituados com o foco
                                                                    Poluição Atmosférica que o Estado do Tocantins                                         sempre na realidade dos alunos.
     - Características gerais                                       vem sofrendo, como o Brasil também.
     - Classificação dos óxidos                                                                                                                            - Mostrarei na prática os óxidos mais importantes,
     - Formulação dos óxidos                                        - Revisar ácidos e bases ou hidróxidos, segundo                                        como por exemplo: óxido de sódio, óxido de cálcio,
     - Nomenclatura dos óxidos                                      Arrhenius, para que o aluno possa entender a                                           óxido e ferro II e III, óxido de cobre, óxido de
20   - Importância dos óxidos                                       formação dos óxidos, por meio da reação de                                             mercúrio, óxido de magnésio, mostrando assim a
                                                                    desidratação dos ácidos e bases.                                                       importância de aplicabilidade em situações
                                                                                                                                                           cotidianas do ser humano.
                                                                    - Apresentar a classificação dos óxidos, quanto à
                                                                    força, utilizando dados obtidos a partir de                                            - Aula expositiva em sala de aula e no Laboratório
                                                                    experimentos sobre a condutividade elétrica de                                         de     Informática    (introdução,   classificação,
                                                                    suas soluções aquosas.                                                                 formulação e nomenclatura dos óxidos) com o uso
                                                                                                                                                           do Datashow, onde os alunos se divertirão de
                                                                    - Propor a nomenclatura e escrever fórmulas                                            maneira interativa nos softwares químicos que lhes
                                                                    químicas dos principais óxidos.                                                        serão apresentados.

                                                                                                                                                           - No laboratório de química, será usado o
                                                                                                                                                           AUTOLABOR (laboratório móvel) para realização
                                                                                                                                                           de algumas experiências químicas envolvendo os
                                                                                                                                                           óxidos, como por exemplo: a) indicadores naturais
                                                                                                                                                           e artificiais ácidos-bases; b) condutividade elétrica;
                                                                                                                                                           c) pH dos hidróxidos, d) fabricação de sabões entre
                                                                                                                                                           outros.

                                                                                                                                                           - Serão trabalhados no laboratório de química
                                                                                                                                                           atividades de conscientização sobre a poluição

                                                                                         E-maill do professor: josetoinho@yahoo.com.br
DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI
                                                              CENTRO DE ENSINO MÉDIO ARY RIBEIRO VALADÃO FILHO
               -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
                                                                                                                                                              atmosférica, poluição terrestre e aquática.

                                                                                                                                                              - Serão feitos vídeos químicos sobre as
                                                                                                                                                              experiências e aulas para postagem na conta do
                                                                                                                                                              youtube do professor José Antônio Pereira, onde
                                                                                                                                                              os alunos acessarão para realizar seus
                                                                                                                                                              comentários, maneira esta de motivá-los.



RECURSOS DIDÁTICOS – TECNOLÓGICOS
     Notbook
     Quadro branco
     Pincéis
     Data show - slides
     Livros didáticos e paradidáticos
     Extensão
     Caixa de som
     Pendriver
     Lista de atividades complementares
     Cds e Dvds
     Máquina fotográfica.
     Biblioteca
     Laboratório de informática
     Autolabor * (vidrarias em gerais e reagentes químicos)




                                                                                            E-maill do professor: josetoinho@yahoo.com.br
DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI
                                                                CENTRO DE ENSINO MÉDIO ARY RIBEIRO VALADÃO FILHO
                 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

PERUZZO, Francisco Miragaia, 1947 – Química na abordagem do cotidiano / Francisco Miragaia Peruzzo, Eduardo Leite do Canto. – 3° ed. – São Paulo:
Moderna, 2003.
LEE, J.D. Química Inorgânica "não tão" concisa. São Paulo: Edgard Blücher, 1996.
RUSSEL, John B. Química Geral São Paulo: McGraw-Hill, 1982.
MASTERTON, Willian L. SLOWINSK, Emil J. STANITSKI, Conrad L. Princípios de Química. 6 ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1990.
MAHAN, Bruce H Química Um Curso Universitário São Paulo Edgard Blücher 2000.
OLIVEIRA, Edson Albuquerque de Aulas Práticas de Química São Paulo Moderna, 1986.
SILVA, Ribeiro R. Introdução à química experimental: Preparação de soluções de ácidos e bases fortes. São Paulo: McGraw-Hill, 1990.
BROWN, Theodore L. LEMAY JR, H. Eugene. BURSTEN, Bruce E. Química. 7 ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1999.
http://www.youtube.com/watch?v=zrL5lrK_aR0
http://www.youtube.com/watch?v=fGuzBvLsAlY (conta do José Antônio Pereira).




OBSERVAÇÕES:




________________________                                                                                              _________________________________

 Assinatura do Professor                                                                                                 Assinatura do Suporte Pedagógico


                                                                ________________________
                                                                     Assinatura do Diretor




                                                                                              E-maill do professor: josetoinho@yahoo.com.br

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Cinetica quimica
Cinetica quimicaCinetica quimica
Cinetica quimicaLiana Maia
 
O ensino de ciências e suas metodológias
O ensino de ciências e suas metodológiasO ensino de ciências e suas metodológias
O ensino de ciências e suas metodológiasRenato De Souza Abelha
 
Lista de exercícios hidrocarbonetos
Lista de exercícios   hidrocarbonetosLista de exercícios   hidrocarbonetos
Lista de exercícios hidrocarbonetosProfª Alda Ernestina
 
Reações de Substituição Nucleofílica e de Eliminação
Reações de Substituição Nucleofílica e de EliminaçãoReações de Substituição Nucleofílica e de Eliminação
Reações de Substituição Nucleofílica e de EliminaçãoJosé Nunes da Silva Jr.
 
Lista de exercicios forcas intermoleculares e propriedades dos compostos
Lista de exercicios forcas intermoleculares e propriedades dos compostosLista de exercicios forcas intermoleculares e propriedades dos compostos
Lista de exercicios forcas intermoleculares e propriedades dos compostosDAVINCCI LOURENÇO DE ALMEIDA
 
Química orgânica 3º ano COMPLETO
Química orgânica 3º ano   COMPLETOQuímica orgânica 3º ano   COMPLETO
Química orgânica 3º ano COMPLETOEliando Oliveira
 
Equilibrio Químico - Conteúdo completo
Equilibrio Químico - Conteúdo completoEquilibrio Químico - Conteúdo completo
Equilibrio Químico - Conteúdo completoRosbergue Lúcio
 
QUÍMICA - 3ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT203) D3
QUÍMICA - 3ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT203) D3QUÍMICA - 3ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT203) D3
QUÍMICA - 3ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT203) D3GernciadeProduodeMat
 
Equilíbrio químico
Equilíbrio químicoEquilíbrio químico
Equilíbrio químicoCarlos Kramer
 
Ensino de Química Virtual? Perspectivas e possibilidades
Ensino de Química Virtual? Perspectivas e possibilidadesEnsino de Química Virtual? Perspectivas e possibilidades
Ensino de Química Virtual? Perspectivas e possibilidadesBruno Leite
 
Balanceamento de equações químicas
Balanceamento de equações químicasBalanceamento de equações químicas
Balanceamento de equações químicasRafael Nishikawa
 

Mais procurados (20)

Planejamento 1º bimestre química - liceu - 2011
Planejamento 1º bimestre   química - liceu - 2011Planejamento 1º bimestre   química - liceu - 2011
Planejamento 1º bimestre química - liceu - 2011
 
Cinetica quimica
Cinetica quimicaCinetica quimica
Cinetica quimica
 
Planejamento de química do 1° ano
Planejamento de química do 1° anoPlanejamento de química do 1° ano
Planejamento de química do 1° ano
 
Plano de aula de química do 3° ano 3° bimestre - cem ary
Plano de aula de química do 3° ano    3° bimestre - cem aryPlano de aula de química do 3° ano    3° bimestre - cem ary
Plano de aula de química do 3° ano 3° bimestre - cem ary
 
O ensino de ciências e suas metodológias
O ensino de ciências e suas metodológiasO ensino de ciências e suas metodológias
O ensino de ciências e suas metodológias
 
Lista de exercícios hidrocarbonetos
Lista de exercícios   hidrocarbonetosLista de exercícios   hidrocarbonetos
Lista de exercícios hidrocarbonetos
 
Equilibrio Quimico I
Equilibrio Quimico IEquilibrio Quimico I
Equilibrio Quimico I
 
Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
 
PH e pOH
  PH  e pOH  PH  e pOH
PH e pOH
 
Reações de Substituição Nucleofílica e de Eliminação
Reações de Substituição Nucleofílica e de EliminaçãoReações de Substituição Nucleofílica e de Eliminação
Reações de Substituição Nucleofílica e de Eliminação
 
Lista de exercicios forcas intermoleculares e propriedades dos compostos
Lista de exercicios forcas intermoleculares e propriedades dos compostosLista de exercicios forcas intermoleculares e propriedades dos compostos
Lista de exercicios forcas intermoleculares e propriedades dos compostos
 
Química orgânica 3º ano COMPLETO
Química orgânica 3º ano   COMPLETOQuímica orgânica 3º ano   COMPLETO
Química orgânica 3º ano COMPLETO
 
Equilibrio Químico - Conteúdo completo
Equilibrio Químico - Conteúdo completoEquilibrio Químico - Conteúdo completo
Equilibrio Químico - Conteúdo completo
 
QUÍMICA - 3ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT203) D3
QUÍMICA - 3ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT203) D3QUÍMICA - 3ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT203) D3
QUÍMICA - 3ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT203) D3
 
Equilíbrio químico
Equilíbrio químicoEquilíbrio químico
Equilíbrio químico
 
Reações Químicas
Reações QuímicasReações Químicas
Reações Químicas
 
Ensino de Química Virtual? Perspectivas e possibilidades
Ensino de Química Virtual? Perspectivas e possibilidadesEnsino de Química Virtual? Perspectivas e possibilidades
Ensino de Química Virtual? Perspectivas e possibilidades
 
Balanceamento de equações químicas
Balanceamento de equações químicasBalanceamento de equações químicas
Balanceamento de equações químicas
 
Número de oxidação (Nox)
Número de oxidação (Nox)Número de oxidação (Nox)
Número de oxidação (Nox)
 
Termoquímica
TermoquímicaTermoquímica
Termoquímica
 

Destaque

Prova comentada - Química Tipo B
Prova comentada - Química Tipo BProva comentada - Química Tipo B
Prova comentada - Química Tipo BEvandro Batista
 
Zabala, antonio a pratica educativa, como ensinar
Zabala, antonio   a pratica educativa, como ensinarZabala, antonio   a pratica educativa, como ensinar
Zabala, antonio a pratica educativa, como ensinarmarcaocampos
 
Plano de ensino quimica e medio 1
Plano de ensino quimica e medio 1Plano de ensino quimica e medio 1
Plano de ensino quimica e medio 1sergioviroli
 
Avaliação bimestral dos 1º anos A e B
Avaliação bimestral dos 1º anos A e BAvaliação bimestral dos 1º anos A e B
Avaliação bimestral dos 1º anos A e BMarcio Reis
 
Plano de aula UTFPR
Plano de aula UTFPRPlano de aula UTFPR
Plano de aula UTFPReddergueddes
 
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumond
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumondComo fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumond
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Competências e habilidades
Competências e habilidadesCompetências e habilidades
Competências e habilidadesMari_Saracchini
 
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de marçoPlano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de marçoSHEILA MONTEIRO
 

Destaque (20)

Prova comentada - Química Tipo B
Prova comentada - Química Tipo BProva comentada - Química Tipo B
Prova comentada - Química Tipo B
 
Revisão de química 1
Revisão de química 1Revisão de química 1
Revisão de química 1
 
Planos de aula
Planos de aulaPlanos de aula
Planos de aula
 
Simaberto ciencnatureza
Simaberto ciencnaturezaSimaberto ciencnatureza
Simaberto ciencnatureza
 
Zabala, antonio a pratica educativa, como ensinar
Zabala, antonio   a pratica educativa, como ensinarZabala, antonio   a pratica educativa, como ensinar
Zabala, antonio a pratica educativa, como ensinar
 
Plano de ensino quimica e medio 1
Plano de ensino quimica e medio 1Plano de ensino quimica e medio 1
Plano de ensino quimica e medio 1
 
Avaliação bimestral dos 1º anos A e B
Avaliação bimestral dos 1º anos A e BAvaliação bimestral dos 1º anos A e B
Avaliação bimestral dos 1º anos A e B
 
Avaliação de química do 3° bimestre 1° ano - av4
Avaliação de química do 3° bimestre   1° ano - av4Avaliação de química do 3° bimestre   1° ano - av4
Avaliação de química do 3° bimestre 1° ano - av4
 
Planejamento anual da 9ª série
Planejamento anual da 9ª sériePlanejamento anual da 9ª série
Planejamento anual da 9ª série
 
Planejamento anual da 8ª série
Planejamento anual da 8ª sériePlanejamento anual da 8ª série
Planejamento anual da 8ª série
 
Plano de aula UTFPR
Plano de aula UTFPRPlano de aula UTFPR
Plano de aula UTFPR
 
Planejamento anual da 7ª série
Planejamento anual da 7ª sériePlanejamento anual da 7ª série
Planejamento anual da 7ª série
 
Plano anual 6º ano
Plano anual   6º anoPlano anual   6º ano
Plano anual 6º ano
 
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumond
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumondComo fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumond
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumond
 
Planejamento anual 1
Planejamento anual 1Planejamento anual 1
Planejamento anual 1
 
Planejamento anual da 6ª série
Planejamento anual da 6ª sériePlanejamento anual da 6ª série
Planejamento anual da 6ª série
 
Competências e habilidades
Competências e habilidadesCompetências e habilidades
Competências e habilidades
 
Planejamento anual 1 ano
Planejamento anual 1 anoPlanejamento anual 1 ano
Planejamento anual 1 ano
 
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de marçoPlano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
 
Exemplo. plano de aula
Exemplo. plano de aulaExemplo. plano de aula
Exemplo. plano de aula
 

Mais de PROFESSOR JOSÉ ANTÔNIO PEREIRA - QUÍMICO

Mais de PROFESSOR JOSÉ ANTÔNIO PEREIRA - QUÍMICO (20)

Planejamento de matemática do 3° ano 1° bimestre 2012
Planejamento de matemática do 3° ano   1° bimestre 2012Planejamento de matemática do 3° ano   1° bimestre 2012
Planejamento de matemática do 3° ano 1° bimestre 2012
 
Planejamento de matemática do 2° ano 1° bimestre 2012
Planejamento de matemática do 2° ano   1° bimestre 2012Planejamento de matemática do 2° ano   1° bimestre 2012
Planejamento de matemática do 2° ano 1° bimestre 2012
 
Planejamento de física 3° ano 1° bimestre 2012
Planejamento de física 3° ano   1° bimestre 2012Planejamento de física 3° ano   1° bimestre 2012
Planejamento de física 3° ano 1° bimestre 2012
 
Planejamento de física 2° ano 1° bimestre 2012
Planejamento de física 2° ano   1° bimestre 2012Planejamento de física 2° ano   1° bimestre 2012
Planejamento de física 2° ano 1° bimestre 2012
 
Planejamento de física 1° ano 1° bimestre 2012
Planejamento de física 1° ano   1° bimestre 2012Planejamento de física 1° ano   1° bimestre 2012
Planejamento de física 1° ano 1° bimestre 2012
 
Planejamento de química do 3° ano 1° bimestre 2012
Planejamento de química do 3° ano   1° bimestre 2012Planejamento de química do 3° ano   1° bimestre 2012
Planejamento de química do 3° ano 1° bimestre 2012
 
Planejamento de química do 2° ano 1° bimestre
Planejamento de química do 2° ano   1° bimestrePlanejamento de química do 2° ano   1° bimestre
Planejamento de química do 2° ano 1° bimestre
 
Plano de aula de física do 2° ano 3° bimestre - cem ary
Plano de aula de física do 2° ano    3° bimestre - cem aryPlano de aula de física do 2° ano    3° bimestre - cem ary
Plano de aula de física do 2° ano 3° bimestre - cem ary
 
Plano de aula de física do 1° ano 3° bimestre - cem ary
Plano de aula de física do 1° ano    3° bimestre - cem aryPlano de aula de física do 1° ano    3° bimestre - cem ary
Plano de aula de física do 1° ano 3° bimestre - cem ary
 
Planejamento de ciências da natureza projovem urbano 2011
Planejamento de ciências da natureza   projovem urbano 2011Planejamento de ciências da natureza   projovem urbano 2011
Planejamento de ciências da natureza projovem urbano 2011
 
Modelo de relatório experimental em química
Modelo de relatório experimental em químicaModelo de relatório experimental em química
Modelo de relatório experimental em química
 
Avaliação de química do 3° bimestre 2° ano - av2
Avaliação de química do 3° bimestre   2° ano - av2Avaliação de química do 3° bimestre   2° ano - av2
Avaliação de química do 3° bimestre 2° ano - av2
 
Avaliação de química do 3° bimestre 3° anos - av4
Avaliação de química do 3° bimestre   3° anos - av4Avaliação de química do 3° bimestre   3° anos - av4
Avaliação de química do 3° bimestre 3° anos - av4
 
Avaliação de física do 3° bimestre 2° ano av2
Avaliação de física do 3° bimestre   2° ano av2Avaliação de física do 3° bimestre   2° ano av2
Avaliação de física do 3° bimestre 2° ano av2
 
Sais IV
Sais IVSais IV
Sais IV
 
Sais II
Sais IISais II
Sais II
 
EXERCÍCIOS SOBRE SAIS
EXERCÍCIOS SOBRE SAISEXERCÍCIOS SOBRE SAIS
EXERCÍCIOS SOBRE SAIS
 
Trabalho de isomeria
Trabalho de isomeria Trabalho de isomeria
Trabalho de isomeria
 
Palestra sobre impactos ambientais urbanos
Palestra sobre impactos ambientais urbanosPalestra sobre impactos ambientais urbanos
Palestra sobre impactos ambientais urbanos
 
Sais e óxidos
Sais e óxidosSais e óxidos
Sais e óxidos
 

Ensino médio Química plano aulas 2011

  • 1. DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI CENTRO DE ENSINO MÉDIO ARY RIBEIRO VALADÃO FILHO ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- PLANO DO 4° BIMESTRE DE QUÍMICA - 2011 PROFESSOR: JOSÉ ANTÔNIO PEREIRA DISCIPLINA: QUÍMICA TURMAS: 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110 PERÍODO: 03/10/2011 a 22/12/2011 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: Os alunos serão avaliados da seguinte forma: As atividades realizadas durante o bimestre, como exercícios, debates, dinâmicas, comportamento, assiduidade e participação nas aulas práticas e teóricas, serão computadas 2,0 pontos. A avaliação bimestral escrita terá o valor de 4,0, individual e por disciplina, na qual medirá os conhecimentos alcançados pelo aluno a propósito dos conteúdos repassados ao longo do bimestre. Apresentação de trabalhos de pesquisa escrita ou relatórios das aulas práticas, 4,0 pontos. A recuperação paralela será trabalhada continuamente, assim que for aplicado um conteúdo e os educandos apresentarem dificuldades de aprendizagem no mesmo. Também será oportunizado um período de avaliação de recuperação para alunos que apresentarem deficiência no rendimento. E-maill do professor: josetoinho@yahoo.com.br
  • 2. DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI CENTRO DE ENSINO MÉDIO ARY RIBEIRO VALADÃO FILHO ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- CRONOGRAMA DE AULAS N° DE CONTEÚDOS OBJETIVOS MÉTODOS E RECURSOS AULAS SAIS - Revisar nomenclatura dos ácidos e dos - Os conteúdos serão conceituados com o foco hidróxidos para nomear os sais inorgânicos. sempre na realidade dos alunos. - Características gerais - Classificação dos sais - Possibilitar aos alunos por meio da reação de - Mostrarei na prática os sais mais importantes, - Formulação dos sais neutralização ou salificação (entre um ácido e como por exemplo: cloreto de sódio, cloreto de - Nomenclatura dos sais uma base ou hidróxido) o conceito de sal. cálcio, sulfato de sódio, bicarbonato de sódio, - Importância dos sais inorgânicos e carbonato de cálcio, iodeto de potássio, mostrando orgânicos. - Apresentar a classificação dos sais, quanto à assim a importância de aplicabilidade em situações força, utilizando dados obtidos a partir de cotidianas do ser humano. experimentos sobre a condutividade elétrica de suas soluções aquosas. - Aula expositiva em sala de aula e no Laboratório de Informática (introdução, classificação, - Nomear e escrever fórmulas químicas dos formulação e nomenclatura dos sais) com o uso do principais ácidos, bases e sais. data-show, onde os alunos se divertirão de maneira 10 interativa nos softwares químicos que lhes serão - Classificar os sais em hidrogenossais e apresentados. hidroxissais. - No laboratório de química, será usado o AUTOLABOR (laboratório móvel) para realização de algumas experiências químicas envolvendo os ácidos, como por exemplo: a) indicadores naturais e artificiais ácidos-bases; b) chuva ácida; c) condutividade elétrica; d) pH dos ácidos entre outros. - No laboratório de química serão realizadas também experiências com os sais, principalmente a obtenção de sais a partir dos ácidos e das bases, que lhes apresentam propriedades altamente corrosivas. Exemplo: HCl + NaOH → NaCl + H2O Nessa reação química será feita a revisão sobre nomenclatura dos ácidos e das bases, conforme E-maill do professor: josetoinho@yahoo.com.br
  • 3. DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI CENTRO DE ENSINO MÉDIO ARY RIBEIRO VALADÃO FILHO ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- objetivo dessa aula. - Criação de vídeos químicos das aulas apresentadas e postagem na conta do youtube do professor José Antônio para que os alunos poderão acessar e comentar sobre o nosso trabalho realizado, assim como também a criação do álbum de fotos do mesmo. - Atividades de fixação sobre os ácidos, bases e sais. ÓXIDOS - Conceituar os óxidos, partindo do princípio da - Os conteúdos serão conceituados com o foco Poluição Atmosférica que o Estado do Tocantins sempre na realidade dos alunos. - Características gerais vem sofrendo, como o Brasil também. - Classificação dos óxidos - Mostrarei na prática os óxidos mais importantes, - Formulação dos óxidos - Revisar ácidos e bases ou hidróxidos, segundo como por exemplo: óxido de sódio, óxido de cálcio, - Nomenclatura dos óxidos Arrhenius, para que o aluno possa entender a óxido e ferro II e III, óxido de cobre, óxido de 20 - Importância dos óxidos formação dos óxidos, por meio da reação de mercúrio, óxido de magnésio, mostrando assim a desidratação dos ácidos e bases. importância de aplicabilidade em situações cotidianas do ser humano. - Apresentar a classificação dos óxidos, quanto à força, utilizando dados obtidos a partir de - Aula expositiva em sala de aula e no Laboratório experimentos sobre a condutividade elétrica de de Informática (introdução, classificação, suas soluções aquosas. formulação e nomenclatura dos óxidos) com o uso do Datashow, onde os alunos se divertirão de - Propor a nomenclatura e escrever fórmulas maneira interativa nos softwares químicos que lhes químicas dos principais óxidos. serão apresentados. - No laboratório de química, será usado o AUTOLABOR (laboratório móvel) para realização de algumas experiências químicas envolvendo os óxidos, como por exemplo: a) indicadores naturais e artificiais ácidos-bases; b) condutividade elétrica; c) pH dos hidróxidos, d) fabricação de sabões entre outros. - Serão trabalhados no laboratório de química atividades de conscientização sobre a poluição E-maill do professor: josetoinho@yahoo.com.br
  • 4. DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI CENTRO DE ENSINO MÉDIO ARY RIBEIRO VALADÃO FILHO ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- atmosférica, poluição terrestre e aquática. - Serão feitos vídeos químicos sobre as experiências e aulas para postagem na conta do youtube do professor José Antônio Pereira, onde os alunos acessarão para realizar seus comentários, maneira esta de motivá-los. RECURSOS DIDÁTICOS – TECNOLÓGICOS Notbook Quadro branco Pincéis Data show - slides Livros didáticos e paradidáticos Extensão Caixa de som Pendriver Lista de atividades complementares Cds e Dvds Máquina fotográfica. Biblioteca Laboratório de informática Autolabor * (vidrarias em gerais e reagentes químicos) E-maill do professor: josetoinho@yahoo.com.br
  • 5. DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI CENTRO DE ENSINO MÉDIO ARY RIBEIRO VALADÃO FILHO ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: PERUZZO, Francisco Miragaia, 1947 – Química na abordagem do cotidiano / Francisco Miragaia Peruzzo, Eduardo Leite do Canto. – 3° ed. – São Paulo: Moderna, 2003. LEE, J.D. Química Inorgânica "não tão" concisa. São Paulo: Edgard Blücher, 1996. RUSSEL, John B. Química Geral São Paulo: McGraw-Hill, 1982. MASTERTON, Willian L. SLOWINSK, Emil J. STANITSKI, Conrad L. Princípios de Química. 6 ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1990. MAHAN, Bruce H Química Um Curso Universitário São Paulo Edgard Blücher 2000. OLIVEIRA, Edson Albuquerque de Aulas Práticas de Química São Paulo Moderna, 1986. SILVA, Ribeiro R. Introdução à química experimental: Preparação de soluções de ácidos e bases fortes. São Paulo: McGraw-Hill, 1990. BROWN, Theodore L. LEMAY JR, H. Eugene. BURSTEN, Bruce E. Química. 7 ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1999. http://www.youtube.com/watch?v=zrL5lrK_aR0 http://www.youtube.com/watch?v=fGuzBvLsAlY (conta do José Antônio Pereira). OBSERVAÇÕES: ________________________ _________________________________ Assinatura do Professor Assinatura do Suporte Pedagógico ________________________ Assinatura do Diretor E-maill do professor: josetoinho@yahoo.com.br