SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
JEAN FRANCO VETENCOURT 
C.I: 25.171.791 
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO 
VICERECTORADO ACADEMICO 
ESCUELA DE INGENIERIA
 Puede producir en la salud de los trabajadores 
daños en el aparato auditivo, alteraciones 
fisiológicas e, incluso, psicológicas. El ruido es: un 
sonido no deseado y molesto. El sonido es una 
sensación auditiva que tiene por origen una onda 
acústica que proviene de una vibración. El 
volumen del sonido se mide en decibelios ( dB ), y 
está determinado por la intensidad, es decir, por la 
fuerza de la vibración y por la alteración que está 
se produce en el aire. La frecuencia es la que 
determina el tono de los sonidos y se mide en 
hertzios ( Hz). Según la frecuencia, el sonido 
tendrá un tono grave, ( baja frecuencia) o un tono 
agudo ( alta frecuencia). El ruido puede ser 
continuo, cuando permanece constante o a lo 
largo del tiempo; discontinuo, cuando se produce 
de forma intermitente; y de impacto, cuando es un 
suceso sonoro de corta duración. 
 
 Efectos del ruido sobre el organismo: 
 Pérdida de la audición: sordera o hipoacusia 
provocada por una exposición continuada a 
ambientes ruidosos. 
 
 Alteraciones fisiológicas: en el sistema 
respiratorio, cardiovascular, digestivo y nervioso 
central. 
 
 Perturbaciones del descanso nocturno, 
disminución de la capacidad de concentración y 
sensación de malestar o ansiedad. 
Legislación sobre el ruido: 
El Real Decreto 1316/89, establece una serie de medidas que 
deberán adoptarse cundo en el puesto de trabajo se superen los 
siguientes límites: 
80 dB de NPA: 
Realizar un control médico inicial y controles periódicos 
que serán quincenales como mínimo. 
85 dB de NPA. Además de las medidas anteriores: 
deberá realizarse un control médico cada dos años. 
Se suministrarán `protectores auditivos a todos los 
trabajadores expuestos. 
90 dB de NPA o 140 dB de nivel de pico. 
los controles médicos se realizarán cada año. 
Todos los trabajadores deberán utilizar protectores 
auditivos. 
Protección contra el ruido: 
Medidas sobre la propagación: se aplican para conseguir que la 
señal generada por la fuente del ruido 
llegue atenuada al receptor. 
Medidas de protección individuales del trabajador: 
fundamentalmente, consisten en exámenes audiométricos 
periódicos, la reducción del tiempo de exposición y la utilización 
de protectores auditivos.
 La luz es una radiación electromagnética a la que es sensible el ojo 
humano. Por la procedencia de la luz, se distinguen la iluminación: 
 
 Natural 
 Artificial 
 
 El R.D establece: 
 Preferencia de la iluminación natural sobre la artificial. 
 Deberá utilizarse una iluminación que no produzcan 
deslumbramientos ni oscilaciones. 
 En los lugares de trabajo en los que un fallo del alumbrado 
suponga un riesgo para la seguridad de los trabajadores se 
dispondrá de un alumbrado de emergencia, de evacuación y de 
seguridad.
 El calor: la circulación periférica de la sangre aumenta, para conseguir que ésta 
transporte el calor acumulado en el interior hacia la piel y allí se refrigera en 
contacto con el aire. Esto implica una sobrecarga del corazón y del sistema 
circulatorio. As u vez se inicia, el proceso de sudoración. Otro mecanismo de 
defensa es la aclimatación. Los efectos del calor son diversos: malestar, ineficacia 
en el trabajo, colapso cardíaco y el golpe de calor, si no se efectúa rápidamente el 
tratamiento adecuado, puede sobrevenir la muerte. 
 El frío: los vasos sanguíneos que riegan la piel y las extremidades se contraen para 
reducir la pérdida de calor del ambiente. El cuerpo empieza a tiritar, lo que 
aumenta el ritmo de producción de calor. Medidas a adoptar:: 
 
 Utilizar ropa de abrigo debidamente acondicionada para el frío. 
 Disponer de adecuados períodos de descanso en zonas con temperaturas 
cálidas. 
 Disfrutar de buena salud y aclimatación al trabajo en ambientes fríos. 
 Evitar la exposición de la piel a la acción del viento o de corrientes de aire, 
utilizando pantallas.
 Presenta importantes riesgos: 
 Intensidad: es la cantidad de corriente que 
pasa por una determinada sección del 
conductor por una unidad tiempo. 
 Resistencia: es la propiedad que tienen las 
sustancias para oponerse al paso de la 
corriente. 
 Tensión es la causa de que en un circuito 
conductor circule una determinada 
intensidad de corriente. 
 Efectos sobre el cuerpo humano: 
 
 Efectos directos: provocados por la propia 
corriente al circular por el cuerpo. 
 
 Muerte por asfixia 
 Fribrilación ventricular 
 Paro respiratorio 
 Quemaduras internas o de superficie. 
 Tetanización muscular 
 
 Efectos indirectos: debidos a actos 
involuntarios de las personas afectadas por 
el paso de la corriente, tales como las caídas 
altura, golpes contra objetos o heridas 
producidas por proyección de materiales. 
Medidas de protección: 
Contactos directos: se producen cuando se toca 
la parte activa de una instalación eléctrica. 
Alejar las partes activas de la instalación para 
evitar el contacto. 
Aislar adecuadamente las parte activas. 
Interponer obstáculos que impidan el contacto 
accidental. 
Contactos indirectos: se producen al entrar en 
contacto con elementos que accidentalmente 
estén en tensión y que no deberían estarlo. 
Medidas a tomar. 
Instalar toma de tierra. 
Instalar interruptores diferenciales de 
corriente. 
Separación de circuitos por medio de 
transformadores. 
Doble aislamiento de los equipos y 
máquinas eléctricas. 
Utilizar, tensiones inferiores a 25 voltios.
 En todo trabajo existen una serie de factores, relativos a la organización del 
mismo, que son decisivos para el bienestar de trabajador. Dada la extensión que 
está alcanzado el fenómeno del estrés laboral, se presta cada vez mayor 
atención a las medidas necesarias para combatir y prevenir sus consecuencias 
negativas. Para ello, debe prestarse a los siguientes elementos: 
 
 La seguridad en el empleo, promoción, salario, horario, turno de trabajo, trabajos 
nocturnos. 
 Las relaciones sociales: comunicación, estilo de mando, participación. 
 El contenido del trabajo: ritmo, rotación, independencia , responsabilidad. 
 
 Para evitar que el estrés laboral y las demás consecuencias de una mala 
organización del trabajo se deberían fomentar los siguientes aspectos: 
 
 Participación del trabajador en la empresa a través de las funciones que realiza, lo que 
significa que éstas deben ser variadas, significativas y de 5responsabilidad. 
 Rotación en los puestos de trabajo 
 Ampliación de tareas para romper la monotonía y la repetitividad. 
 Grupos semiautónomos de tamaño reducido, con una actividad definida, en los que los 
miembros intercambian sus puestos y no hay un jefe explícito. 
 El estilo de mando. Deben cambiar los sistemas clásicos de dirección, promocionéndose 
otros en los 
 que la participación y la comunicación sean fluidas.
. 
 Las mujeres en período de lactancia y las personas menores de 18 años no podrán desempeñar 
trabajos que supongan un riesgo significativo de contaminación. 
 Deberá reducirse al máximo al tiempo de exposición a la radiación. 
 Antes de iniciar su actividad, los trabajadores profesionalmente expuestos deberán ser informados e 
instruidos sobre: 
 Riesgos de las radiaciones ionizantes y sus efectos biológicos. 
 Normas generales de protección y precauciones a adoptar. 
 Normas específicas en la operaciones a realizar. 
 Tipos y utilización de los instrumentos de detección y medida de las radiaciones y de los medios y 
equipos de protección profesional. 
 Necesidad de someterse a reconocimientos médicos. 
 Actuación en caso de emergencia. 
 señalización de zonas: los lugares de trabajo se clasificarán, en función del riesgo de exposición, en 
zonas controladas, vigiladas y de libre acceso. 
 Todos los trabajadores deberán utilizar dosímetro individuales que midan las dosis externas durante 
 toda la jornada laboral. 
 Se establecen unos límites anuales de dosis recibida por los trabajadores que no pueden ser 
sobrepasados. 
 
 Radiaciones no ionizantes: 
 
 Radiofrecuencias y microondas: que pueden absorber parte de la energía transformándola en calor, 
pudiendo producir el golpe de calor. Pude afectar, al sistema nervioso central, al circulatorio y al 
digestivo. Se encuentran en puestos de trabajo de telecomunicaciones y laboratorios 
 Rayos infrarrojos: los órganos mas afectados son los ojos, produciéndose cataratas. 
 Rayos ultravioleta: pigmentación de la piel expuesta y quemaduras. Se dan en fundiciones, acerías 
 Rayos láser: el órgano mas afectado es el ojo. Puede quemar la retina. Se utilizan en medicina, 
telecomunicaciones

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Riesgos de atrapamientos
Riesgos de atrapamientosRiesgos de atrapamientos
Riesgos de atrapamientos
 
Peligro Físico
Peligro FísicoPeligro Físico
Peligro Físico
 
Riesgos fisicos
Riesgos fisicosRiesgos fisicos
Riesgos fisicos
 
Riesgos fisicos y quimicos en la higiene industrial
Riesgos fisicos y quimicos en la higiene industrialRiesgos fisicos y quimicos en la higiene industrial
Riesgos fisicos y quimicos en la higiene industrial
 
Riesgos fisicos exposicion, jorge scarpetta
Riesgos fisicos exposicion, jorge scarpettaRiesgos fisicos exposicion, jorge scarpetta
Riesgos fisicos exposicion, jorge scarpetta
 
Analisis del riesgo fisico
Analisis del riesgo fisicoAnalisis del riesgo fisico
Analisis del riesgo fisico
 
Factores de riesgos físicos
Factores de riesgos físicosFactores de riesgos físicos
Factores de riesgos físicos
 
Riesgos fisicos triptico
Riesgos fisicos tripticoRiesgos fisicos triptico
Riesgos fisicos triptico
 
Exposicion riesgos físicos
Exposicion riesgos físicosExposicion riesgos físicos
Exposicion riesgos físicos
 
Agentes fisicos
Agentes fisicosAgentes fisicos
Agentes fisicos
 
Factor de riesgo fisico
Factor de riesgo fisicoFactor de riesgo fisico
Factor de riesgo fisico
 
Riesgos físicos
Riesgos físicosRiesgos físicos
Riesgos físicos
 
Factores de riesgo fisico
Factores de riesgo fisicoFactores de riesgo fisico
Factores de riesgo fisico
 
Riesgos fisicos
Riesgos fisicosRiesgos fisicos
Riesgos fisicos
 
Factores de riesgos físicos (ruido,vibración e iluminación)
Factores de riesgos físicos (ruido,vibración e iluminación) Factores de riesgos físicos (ruido,vibración e iluminación)
Factores de riesgos físicos (ruido,vibración e iluminación)
 
Riesgos Fisicos
Riesgos FisicosRiesgos Fisicos
Riesgos Fisicos
 
Factores de riesgo fisico
Factores de riesgo fisicoFactores de riesgo fisico
Factores de riesgo fisico
 
Riesgo fisico
Riesgo fisicoRiesgo fisico
Riesgo fisico
 
Factor de riesgo fisico
Factor de riesgo fisicoFactor de riesgo fisico
Factor de riesgo fisico
 
Riesgos fisicos seguridad 1
Riesgos fisicos seguridad 1Riesgos fisicos seguridad 1
Riesgos fisicos seguridad 1
 

Semelhante a Factores de riegos en cantv

Contaminación ambiental de medios físicos
Contaminación ambiental de medios físicosContaminación ambiental de medios físicos
Contaminación ambiental de medios físicosKaren Calvo Orihuela
 
Riegos físicos y químicos en la higiene industrial
Riegos físicos y químicos en la higiene industrialRiegos físicos y químicos en la higiene industrial
Riegos físicos y químicos en la higiene industrialluisEscalonaCampos
 
Riegos físicos y químicos en la higiene industrial
Riegos físicos y químicos en la higiene industrialRiegos físicos y químicos en la higiene industrial
Riegos físicos y químicos en la higiene industrialluisEscalonaCampos
 
Los riesgos laborales
Los riesgos laboralesLos riesgos laborales
Los riesgos laboralesJosé Luis
 
Victoria naveda-factores de riesgos
Victoria naveda-factores de riesgosVictoria naveda-factores de riesgos
Victoria naveda-factores de riesgosGabriel Bravo Rojas
 
Factoresderiesgofisico 140305100830-phpapp02
Factoresderiesgofisico 140305100830-phpapp02Factoresderiesgofisico 140305100830-phpapp02
Factoresderiesgofisico 140305100830-phpapp02Eduardo Rojas
 
Riesgos ocupacionales
Riesgos ocupacionalesRiesgos ocupacionales
Riesgos ocupacionalespilarcpm
 
RIESGOS DE DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL
RIESGOS DE DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL RIESGOS DE DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL
RIESGOS DE DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL laura camargo
 
Higine y seguridad industrial
Higine y seguridad industrialHigine y seguridad industrial
Higine y seguridad industrialcamilo090393
 
tipos de Riesgo ocupacionaales
tipos de Riesgo ocupacionaales tipos de Riesgo ocupacionaales
tipos de Riesgo ocupacionaales josmairy briceño
 

Semelhante a Factores de riegos en cantv (20)

Riesgos fisicos de una organización
Riesgos fisicos de una organizaciónRiesgos fisicos de una organización
Riesgos fisicos de una organización
 
Riesgo gregorio
Riesgo gregorioRiesgo gregorio
Riesgo gregorio
 
Maryoris Suarez
Maryoris SuarezMaryoris Suarez
Maryoris Suarez
 
Contaminación ambiental de medios físicos
Contaminación ambiental de medios físicosContaminación ambiental de medios físicos
Contaminación ambiental de medios físicos
 
Riegos físicos y químicos en la higiene industrial
Riegos físicos y químicos en la higiene industrialRiegos físicos y químicos en la higiene industrial
Riegos físicos y químicos en la higiene industrial
 
Riegos físicos y químicos en la higiene industrial
Riegos físicos y químicos en la higiene industrialRiegos físicos y químicos en la higiene industrial
Riegos físicos y químicos en la higiene industrial
 
tipos de Riesgo
tipos de Riesgotipos de Riesgo
tipos de Riesgo
 
tipos Riesgo
tipos Riesgotipos Riesgo
tipos Riesgo
 
Higiene3
Higiene3Higiene3
Higiene3
 
Higiene industrial
Higiene industrialHigiene industrial
Higiene industrial
 
Higiene Industrial
Higiene IndustrialHigiene Industrial
Higiene Industrial
 
Los riesgos laborales
Los riesgos laboralesLos riesgos laborales
Los riesgos laborales
 
Victoria naveda-factores de riesgos
Victoria naveda-factores de riesgosVictoria naveda-factores de riesgos
Victoria naveda-factores de riesgos
 
Factoresderiesgofisico 140305100830-phpapp02
Factoresderiesgofisico 140305100830-phpapp02Factoresderiesgofisico 140305100830-phpapp02
Factoresderiesgofisico 140305100830-phpapp02
 
Karina higiene
Karina higieneKarina higiene
Karina higiene
 
Riesgos ocupacionales
Riesgos ocupacionalesRiesgos ocupacionales
Riesgos ocupacionales
 
RIESGOS DE DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL
RIESGOS DE DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL RIESGOS DE DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL
RIESGOS DE DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL
 
SSOMA-MÓDULO 03 (1).pdf
SSOMA-MÓDULO 03 (1).pdfSSOMA-MÓDULO 03 (1).pdf
SSOMA-MÓDULO 03 (1).pdf
 
Higine y seguridad industrial
Higine y seguridad industrialHigine y seguridad industrial
Higine y seguridad industrial
 
tipos de Riesgo ocupacionaales
tipos de Riesgo ocupacionaales tipos de Riesgo ocupacionaales
tipos de Riesgo ocupacionaales
 

Mais de JFVV

La micropequeaymediana empresa
La micropequeaymediana empresa La micropequeaymediana empresa
La micropequeaymediana empresa JFVV
 
Antenas
AntenasAntenas
AntenasJFVV
 
Antenas
AntenasAntenas
AntenasJFVV
 
Ejercicios
EjerciciosEjercicios
EjerciciosJFVV
 
Mapa de riesgo edfic. 3 pisos
Mapa de riesgo edfic. 3 pisosMapa de riesgo edfic. 3 pisos
Mapa de riesgo edfic. 3 pisosJFVV
 
Prevención de incendios
Prevención de incendiosPrevención de incendios
Prevención de incendiosJFVV
 
Dinamica gerencial
Dinamica gerencialDinamica gerencial
Dinamica gerencialJFVV
 
Aspectos legales de la higiene y seguridad ocupacional
Aspectos legales de la higiene y seguridad ocupacionalAspectos legales de la higiene y seguridad ocupacional
Aspectos legales de la higiene y seguridad ocupacionalJFVV
 
Higiene y seguridad industrial
Higiene y seguridad industrialHigiene y seguridad industrial
Higiene y seguridad industrialJFVV
 
Tratados del cambio climático
Tratados del cambio climáticoTratados del cambio climático
Tratados del cambio climáticoJFVV
 
El impacto social y ambiental de las redes
El impacto social y ambiental de las redesEl impacto social y ambiental de las redes
El impacto social y ambiental de las redesJFVV
 
La micro, pequeña y mediana empresa en
La micro, pequeña y mediana empresa enLa micro, pequeña y mediana empresa en
La micro, pequeña y mediana empresa enJFVV
 
Bioma Tundra
Bioma TundraBioma Tundra
Bioma TundraJFVV
 
Economía
EconomíaEconomía
EconomíaJFVV
 
Jean franco
Jean francoJean franco
Jean francoJFVV
 

Mais de JFVV (15)

La micropequeaymediana empresa
La micropequeaymediana empresa La micropequeaymediana empresa
La micropequeaymediana empresa
 
Antenas
AntenasAntenas
Antenas
 
Antenas
AntenasAntenas
Antenas
 
Ejercicios
EjerciciosEjercicios
Ejercicios
 
Mapa de riesgo edfic. 3 pisos
Mapa de riesgo edfic. 3 pisosMapa de riesgo edfic. 3 pisos
Mapa de riesgo edfic. 3 pisos
 
Prevención de incendios
Prevención de incendiosPrevención de incendios
Prevención de incendios
 
Dinamica gerencial
Dinamica gerencialDinamica gerencial
Dinamica gerencial
 
Aspectos legales de la higiene y seguridad ocupacional
Aspectos legales de la higiene y seguridad ocupacionalAspectos legales de la higiene y seguridad ocupacional
Aspectos legales de la higiene y seguridad ocupacional
 
Higiene y seguridad industrial
Higiene y seguridad industrialHigiene y seguridad industrial
Higiene y seguridad industrial
 
Tratados del cambio climático
Tratados del cambio climáticoTratados del cambio climático
Tratados del cambio climático
 
El impacto social y ambiental de las redes
El impacto social y ambiental de las redesEl impacto social y ambiental de las redes
El impacto social y ambiental de las redes
 
La micro, pequeña y mediana empresa en
La micro, pequeña y mediana empresa enLa micro, pequeña y mediana empresa en
La micro, pequeña y mediana empresa en
 
Bioma Tundra
Bioma TundraBioma Tundra
Bioma Tundra
 
Economía
EconomíaEconomía
Economía
 
Jean franco
Jean francoJean franco
Jean franco
 

Último

NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 

Último (20)

NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 

Factores de riegos en cantv

  • 1. JEAN FRANCO VETENCOURT C.I: 25.171.791 UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICERECTORADO ACADEMICO ESCUELA DE INGENIERIA
  • 2.  Puede producir en la salud de los trabajadores daños en el aparato auditivo, alteraciones fisiológicas e, incluso, psicológicas. El ruido es: un sonido no deseado y molesto. El sonido es una sensación auditiva que tiene por origen una onda acústica que proviene de una vibración. El volumen del sonido se mide en decibelios ( dB ), y está determinado por la intensidad, es decir, por la fuerza de la vibración y por la alteración que está se produce en el aire. La frecuencia es la que determina el tono de los sonidos y se mide en hertzios ( Hz). Según la frecuencia, el sonido tendrá un tono grave, ( baja frecuencia) o un tono agudo ( alta frecuencia). El ruido puede ser continuo, cuando permanece constante o a lo largo del tiempo; discontinuo, cuando se produce de forma intermitente; y de impacto, cuando es un suceso sonoro de corta duración.   Efectos del ruido sobre el organismo:  Pérdida de la audición: sordera o hipoacusia provocada por una exposición continuada a ambientes ruidosos.   Alteraciones fisiológicas: en el sistema respiratorio, cardiovascular, digestivo y nervioso central.   Perturbaciones del descanso nocturno, disminución de la capacidad de concentración y sensación de malestar o ansiedad. Legislación sobre el ruido: El Real Decreto 1316/89, establece una serie de medidas que deberán adoptarse cundo en el puesto de trabajo se superen los siguientes límites: 80 dB de NPA: Realizar un control médico inicial y controles periódicos que serán quincenales como mínimo. 85 dB de NPA. Además de las medidas anteriores: deberá realizarse un control médico cada dos años. Se suministrarán `protectores auditivos a todos los trabajadores expuestos. 90 dB de NPA o 140 dB de nivel de pico. los controles médicos se realizarán cada año. Todos los trabajadores deberán utilizar protectores auditivos. Protección contra el ruido: Medidas sobre la propagación: se aplican para conseguir que la señal generada por la fuente del ruido llegue atenuada al receptor. Medidas de protección individuales del trabajador: fundamentalmente, consisten en exámenes audiométricos periódicos, la reducción del tiempo de exposición y la utilización de protectores auditivos.
  • 3.  La luz es una radiación electromagnética a la que es sensible el ojo humano. Por la procedencia de la luz, se distinguen la iluminación:   Natural  Artificial   El R.D establece:  Preferencia de la iluminación natural sobre la artificial.  Deberá utilizarse una iluminación que no produzcan deslumbramientos ni oscilaciones.  En los lugares de trabajo en los que un fallo del alumbrado suponga un riesgo para la seguridad de los trabajadores se dispondrá de un alumbrado de emergencia, de evacuación y de seguridad.
  • 4.  El calor: la circulación periférica de la sangre aumenta, para conseguir que ésta transporte el calor acumulado en el interior hacia la piel y allí se refrigera en contacto con el aire. Esto implica una sobrecarga del corazón y del sistema circulatorio. As u vez se inicia, el proceso de sudoración. Otro mecanismo de defensa es la aclimatación. Los efectos del calor son diversos: malestar, ineficacia en el trabajo, colapso cardíaco y el golpe de calor, si no se efectúa rápidamente el tratamiento adecuado, puede sobrevenir la muerte.  El frío: los vasos sanguíneos que riegan la piel y las extremidades se contraen para reducir la pérdida de calor del ambiente. El cuerpo empieza a tiritar, lo que aumenta el ritmo de producción de calor. Medidas a adoptar::   Utilizar ropa de abrigo debidamente acondicionada para el frío.  Disponer de adecuados períodos de descanso en zonas con temperaturas cálidas.  Disfrutar de buena salud y aclimatación al trabajo en ambientes fríos.  Evitar la exposición de la piel a la acción del viento o de corrientes de aire, utilizando pantallas.
  • 5.  Presenta importantes riesgos:  Intensidad: es la cantidad de corriente que pasa por una determinada sección del conductor por una unidad tiempo.  Resistencia: es la propiedad que tienen las sustancias para oponerse al paso de la corriente.  Tensión es la causa de que en un circuito conductor circule una determinada intensidad de corriente.  Efectos sobre el cuerpo humano:   Efectos directos: provocados por la propia corriente al circular por el cuerpo.   Muerte por asfixia  Fribrilación ventricular  Paro respiratorio  Quemaduras internas o de superficie.  Tetanización muscular   Efectos indirectos: debidos a actos involuntarios de las personas afectadas por el paso de la corriente, tales como las caídas altura, golpes contra objetos o heridas producidas por proyección de materiales. Medidas de protección: Contactos directos: se producen cuando se toca la parte activa de una instalación eléctrica. Alejar las partes activas de la instalación para evitar el contacto. Aislar adecuadamente las parte activas. Interponer obstáculos que impidan el contacto accidental. Contactos indirectos: se producen al entrar en contacto con elementos que accidentalmente estén en tensión y que no deberían estarlo. Medidas a tomar. Instalar toma de tierra. Instalar interruptores diferenciales de corriente. Separación de circuitos por medio de transformadores. Doble aislamiento de los equipos y máquinas eléctricas. Utilizar, tensiones inferiores a 25 voltios.
  • 6.  En todo trabajo existen una serie de factores, relativos a la organización del mismo, que son decisivos para el bienestar de trabajador. Dada la extensión que está alcanzado el fenómeno del estrés laboral, se presta cada vez mayor atención a las medidas necesarias para combatir y prevenir sus consecuencias negativas. Para ello, debe prestarse a los siguientes elementos:   La seguridad en el empleo, promoción, salario, horario, turno de trabajo, trabajos nocturnos.  Las relaciones sociales: comunicación, estilo de mando, participación.  El contenido del trabajo: ritmo, rotación, independencia , responsabilidad.   Para evitar que el estrés laboral y las demás consecuencias de una mala organización del trabajo se deberían fomentar los siguientes aspectos:   Participación del trabajador en la empresa a través de las funciones que realiza, lo que significa que éstas deben ser variadas, significativas y de 5responsabilidad.  Rotación en los puestos de trabajo  Ampliación de tareas para romper la monotonía y la repetitividad.  Grupos semiautónomos de tamaño reducido, con una actividad definida, en los que los miembros intercambian sus puestos y no hay un jefe explícito.  El estilo de mando. Deben cambiar los sistemas clásicos de dirección, promocionéndose otros en los  que la participación y la comunicación sean fluidas.
  • 7. .  Las mujeres en período de lactancia y las personas menores de 18 años no podrán desempeñar trabajos que supongan un riesgo significativo de contaminación.  Deberá reducirse al máximo al tiempo de exposición a la radiación.  Antes de iniciar su actividad, los trabajadores profesionalmente expuestos deberán ser informados e instruidos sobre:  Riesgos de las radiaciones ionizantes y sus efectos biológicos.  Normas generales de protección y precauciones a adoptar.  Normas específicas en la operaciones a realizar.  Tipos y utilización de los instrumentos de detección y medida de las radiaciones y de los medios y equipos de protección profesional.  Necesidad de someterse a reconocimientos médicos.  Actuación en caso de emergencia.  señalización de zonas: los lugares de trabajo se clasificarán, en función del riesgo de exposición, en zonas controladas, vigiladas y de libre acceso.  Todos los trabajadores deberán utilizar dosímetro individuales que midan las dosis externas durante  toda la jornada laboral.  Se establecen unos límites anuales de dosis recibida por los trabajadores que no pueden ser sobrepasados.   Radiaciones no ionizantes:   Radiofrecuencias y microondas: que pueden absorber parte de la energía transformándola en calor, pudiendo producir el golpe de calor. Pude afectar, al sistema nervioso central, al circulatorio y al digestivo. Se encuentran en puestos de trabajo de telecomunicaciones y laboratorios  Rayos infrarrojos: los órganos mas afectados son los ojos, produciéndose cataratas.  Rayos ultravioleta: pigmentación de la piel expuesta y quemaduras. Se dan en fundiciones, acerías  Rayos láser: el órgano mas afectado es el ojo. Puede quemar la retina. Se utilizan en medicina, telecomunicaciones