7 PPT Validez interna y externa en la Investigación Experimental Validez interna y externa en la investigación experimental. Diseños de Investigación. Diseños Experimentales

1. EXPERIMENTAL
Validez interna y
externa
en la
Investigación
Experimental
Adaptado por Mg. Ps. Fanny Wong 1

2. CONTENIDO
Adaptado por Mg. Ps. Fanny Wong 2

3. “VALIDEZ INTERNA Y EXTERNA”, Y
DISEÑOS EXPERIMENTALES.
 ¿Qué es la validez dentro de
una investigación?
https://www.youtube.com/wa
tch?v=27s57SoVAYU
 DISEÑOS EXPERIMENTALES
https://www.youtube.com/watch
?v=quYIJqXYFgk&t=49s
http://www.imagenslivres.com/wp-content/uploads/2016/04/Problema-e-Solu%C3%A7%C3%A3o-
Resolu%C3%A7%C3%A3o-de-Problemas.jpg
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4. KARL R. POPPER(1992)
 Nosotros inventamos las
teorías y nosotros acabos con
ellas. De ese modo creamos
nuevos problemas y nos
vemos en el trance de inventar
nuevas teorías, si es que
podemos. Eso es, en resumen,
la ciencia, y a eso se reduce su
historia. https://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja
&uact=8&ved=2ahUKEwjvkrCbgM7aAhUixVkKHSpbDrEQjRx6BAgAEAU&url=%2Furl%3F
sa%3Di%26rct%3Dj%26q%3D%26esrc%3Ds%26source%3Dimages%26cd%3D%26cad%3
Drja%26uact%3D8%26ved%3D%26url%3Dhttps%253A%252F%252Fwww.planetadelibr
os.com%252Fautor%252Fkarl-r-
popper%252F000020162%26psig%3DAOvVaw39kaTbavLd_Xkra_q_tUd8%26ust%3D152
4490562196349&psig=AOvVaw39kaTbavLd_Xkra_q_tUd8&ust=1524490562196349
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5. LA INVESTIGACIÓN
CONCLUSIONES VÁLIDAS
EFECTOS DE
INTERACCIÓN
CONDICIONES BAJO
LAS CUALES SE OPERA
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6. ¿POR QUÉ Y PARA QUÉ
EXPERIMENTAR EN PSICOLOGÍA?
Experimentar para
descubrir
fenómenos.
Experimentar para
identificar las
características de
un fenómeno.
Experimentar para
identificar qué
influye sobre
un fenómeno y
cómo lo hace.
Experimentar para
probar teorías.
Experimentar para
evaluar técnicas y/o
intervenciones
psicológicas.
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7. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
EXPERIMENTAL Y NO EXPERIMENTAL
https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQUwxJM_bUI
btOb8Ko3rEjvFVnCvltJ-yDyD48sk-zzgLGkjSnl
https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTT5nayK5L_hq
j6rzx6kglJveg6Sw9KlAuQYE2LpXmTWpMnLHMI
https://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&sou
rce=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=&url=http%3A%2F%
2Fwww.upao.edu.pe%2Factualidad%2F%3Fmod%3Dmod_ac
t%26s%3Dnot%26task%3Dver10517&psig=AOvVaw1HpalRd_
0SzOgUE4ZYDSmi&ust=1524490714240911
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8. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
• El término se refiere al
plan o estrategia
concebida para responder
a los problemas de
investigación.
(Christensen, 1980; cit.
Hernández et. al.; 2010) http://scielo.isciii.es/img/revistas/ap/v29n3/metodologia_f2.jpg
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9. EL DISEÑO EXPERIMENTAL
-Estructura de investigación
donde al menos se manipula
una variable.
-Las unidades son
asignadas aleatoriamente a
los distintos niveles o
categorías de la variable o
variables manipuladas.
Establece la relación entre
la variable (VI) y la variable
dependiente (VD), y
controlar las variables
extrañas (VE)
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10. DISEÑOS EXPERIMENTALES
¿QUÉ ES UN EXPERIMENTO?
GENERAL .
-Se refiere “ a elegir o
realizar una acción” y
después observar las
consecuencias.
PARTICULAR .
-Es más armónica y con
un sentido científico del
término .
-Estudio en el que se
manipulan intencionalmente
una o más variables
independientes
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11. ¿CUÁLES SON LOS REQUISITOS DE UN
EXPERIMENTO?
Manipulación intencional de una o
más variables.
-La variable independiente es la que se
considera como supuesta causa en una
relación entre variables.
-Condición antecedente y al efecto provocado.
-Se le denomina variable dependiente.
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12. ¿CUÁLES SON LOS REQUISITOS
DE UN EXPERIMENTO?
Consiste en medir el efecto que la
variable independiente tiene en la variable
dependiente.
Si no se midió de manera adecuada los
resultados no servirán y el experimento habrá
fracasado.
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13. VALIDEZ INTERNA
-Grado en que un
experimento excluye las
explicaciones alternativas de
los resultados.
-El grado en que la
manipulación de la V.I. es
responsable de los cambios de
la V.D.
https://4.bp.blogspot.com/-mEXPDdKFhE4/WnKfyUNAzfI/AAAAAAAAL74/CB1XogeO2Ncfj8PQcSJ-
D9W621kzmbUjgCLcBGAs/s1600/investigacion-psicologica.jpg
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14. FUENTES DE INVALIDACIÓN
INTERNA
 Diversos factores pueden
ser causa de que no
sepamos si la presencia de
una variable
independiente o un
tratamiento experimental
surte o no efecto. http://3.bp.blogspot.com/-
9VU1BGMyB0g/TX52tMGi1lI/AAAAAAAAAKE/kUwkqL0ZsGY/s1600/DSCF3606.JPG
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15. EXPLICACIONES RIVALES
 Son fuentes de
invalidación interna, el
control de un experimento
se alcanza al ser eliminadas
estas.
https://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ve
d=2ahUKEwj-
nYT_hc7aAhUSy1kKHdUDCZsQjRx6BAgAEAU&url=https%3A%2F%2Fpsicologiaymente.net%2Fpsico
logia%2Fpsicologia-
experimental&psig=AOvVaw0bh0JUblwUwy531EKjz_tb&ust=1524492089695487
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16. EL CONTROL EN UN EXPERIMENTO SE ALCANZA
ELIMINANDO ESAS EXPLICACIONES RIVALES O FUENTES
DE INVALIDACIÓN INTERNA.
HISTORIA :
Acontecimientos que ocurren durante el
desarrollo del experimento, pueden afectar a
la variable dependiente y llegan a
confundir los resultados experimentales.
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17. EL CONTROL EN UN EXPERIMENTO SE ALCANZA
ELIMINANDO ESAS EXPLICACIONES RIVALES O FUENTES
DE INVALIDACIÓN INTERNA.
MADURACIÓN:
Procesos participantes que
operan tiempo y
afectan los resultados del
experimento
EJEMPLO:
Una muestra de
adolescentes.
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18. EL CONTROL EN UN EXPERIMENTO SE ALCANZA
ELIMINANDO ESAS EXPLICACIONES RIVALES O
FUENTES DE INVALIDACIÓN INTERNA.
INESTABILIDAD:
Poco o nula confiabilidad de las mediciones,
fluctuaciones en las personas seleccionadas o
en los componentes del experimento.
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19. EL CONTROL EN UN EXPERIMENTO SE ALCANZA
ELIMINANDO ESAS EXPLICACIONES RIVALES O FUENTES
DE INVALIDACIÓN INTERNA.
ADMINISTRACIÓN DE PRUEBA:
Aplicación de una prueba sobre las
puntuaciones de pruebas subsecuentes.
EJEMPLO:
La mala aplicación de la prueba.
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20. EL CONTROL EN UN EXPERIMENTO SE ALCANZA
ELIMINANDO ESAS EXPLICACIONES RIVALES O FUENTES
DE INVALIDACIÓN INTERNA
INSTRUMENTACIÓN:
Cambios en los
instrumentos de medición
o en los observadores
participantes, los cuales
son capaces de producir
variaciones en los
resultados que se obtengan.
REGRESIÓN ESTADÍSTICA:
A veces seleccionamos
puntuaciones extremas y
cuando encuentran en
valores muy altos o bajos
en la variable que nos
regresar a su estado normal,
y en valores no extremos.
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21. EL CONTROL EN UN EXPERIMENTO SE ALCANZA
ELIMINANDO ESAS EXPLICACIONES RIVALES O FUENTES
DE INVALIDACIÓN INTERNA
MORTALIDAD EXPERIMENTAL:
- Diferencias en la pérdida de
participantes entre los
grupos que se comparan.
- Si en un grupo de se pierde
25% de los participantes y en
otro grupo sólo 2%, los
resultados se verían influidos
por ello, además de por el
tratamiento experimental.
SELECCIÓN:
Elegir a las personas para los
grupos manera que los grupos
no sean equivalentes.
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22. EL CONTROL EN UN EXPERIMENTO SE ALCANZA
ELIMINANDO ESAS EXPLICACIONES RIVALES O
FUENTES DE INVALIDACIÓN INTERNA
INTERACCIÓN ENTRE
Se trata de un efecto
de los grupos del
experimento, selección. La
selección puede maduración
o cambio autónomo entre
grupos
DIFUSIÓN DE TRATAMIENTOS
EXPERIMENTALES:
Se refiere a que los Participantes
de los grupos experimentales y
de control intercambien entre sí
información sobre la
naturaleza del experimento, en
particular respecto al estímulo, lo
cual podría “nublar” los
efectos de éste.
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23. EL CONTROL EN UN EXPERIMENTO SE ALCANZA
ELIMINANDO ESAS EXPLICACIONES RIVALES O
FUENTES DE INVALIDACIÓN INTERNA
ACTUACIONES ANORMALES DEL
GRUPO DE CONTROL: Consiste en
que si el grupo testigo conoce su
condición, se esfuerce en un
grado superlativo con el fin de
obtener puntuaciones más
favorables en la variable
independiente.
OTRAS INTERACCIONES:
Es posible que haga
provocadores por la fuentes de
invalidación interna.
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24. LOS SUJETOS PARTICIPANTES Y EL
EXPERIMENTADOR COMO FUENTES DE
INVALIDACIÓN INTERNA.
El comportamiento de los sujetos participantes puede atentar
contra la interpretación correcta y certeza de los resultados de un
experimento (actitudes, expectativas ,prejuicios o)
Es necesario evaluar y procurar que en todos los grupos haya
personas con actitudes positivas y negativas.
El experimentador no es un observador pasivo que no interactúa,
sino un observador activo que llega a influir en los resultados
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25. Variable
dependiente
Variable de medida
o resultado. Refleja
cualquier efecto
debido a la
manipulación de la
VI
Variable
independiente
Investigador
ejerce
Manipulación
y control.
Variable
extrañas
Proporcionan
fuentes de variación
no deseadas que
pueden influir en la
variable
dependiente.
Eliminar o
neutralizar
TIPOS DE VARIABLES
25Adaptado por Mg. Ps. Fanny Wong

26. VARIABLES DEL DISEÑO
EXPERIMENTAL
• Tipo Acción
V. Independiente Manipulación
V. Dependiente Medición
V. Extraña Control
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27. Papel de las variables en el contexto
experimental
Variable Papel
V. Independiente Causa
V. Dependiente Efecto
V. Extraña Confusión
27Adaptado por Mg. Ps. Fanny Wong

28. Diseños de investigación
DISEÑOS EXPERIMENTALES
• Ejemplo:
• VI = Programas televisivos
(contenidos antisociales y
prosociales)
• VD= Conducta de los
niños de primaria .
• VE= Los programas
elegidos por el investigador
no sean tan agresivos
o que los niños ya hayan visto
esos programas
28Adaptado por Mg. Ps. Fanny Wong

29. EJEMPLO:
VE
(temperatura)
VI VD
Causa Efecto
(Reforzamiento) (Incremento de la conducta SE)
VE
(Alimentación experimental)
29Adaptado por Mg. Ps. Fanny Wong

30. CONSIDERACIONES PARA EL DISEÑO
Tipos de
variables
Asignación de
los sujetos
Control
experimental
Validez
La elección del
grupo
adecuado
Tamaño
muestral
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31. ASIGNACION DE LOS
SUJETOS
Selección de
sujetos de la
población de interés
Asignación de los sujetos
a las distintas
condiciones
experimentales
Tenemos:
Adaptado por Mg. Ps. Fanny Wong 31

32. Equiparación
de sujetos
contrabalanceoAleatorización
Utilización del
Sujeto como
control
Eliminación
de variables
extrañas
Definición
de grupos
control
CONTROL EXPERIMENTAL
32Adaptado por Mg. Ps. Fanny Wong

33. AMENAZAS
VALIDEZ INTERNA
Grado al cual un
experimento descarta
las explicaciones
alternativas de los
resultados.
VALIDEZ EXTERNA
Abarca todas las
dimensiones de
generalidad de interés.
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34. VALIDEZ INTERNA
Historia Maduración Instrumentación
Regresión
estadística
Tendencias para
la selección
Pérdida de
población
Combinación de
selección y
otras amenazas
Difusión o
imitación del
tratamiento
Tratamiento
especial o
reacciones de
los controles.
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35. VALIDEZ EXTERNA
Características
de la muestra
Características
del estímulo y
escenarios
Reactividad de
la organización
experimental
Inferencia por
tratamientos
múltiples
Efectos por la
novedad
Reactividad de
la evaluación
Sensibilización
al examen
Tiempos de la
medida
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36. CONSIDERACIONES PARA EL
DISEÑO:
Tipos de
variables
Asignación de
los sujetos
Control
experimental
Validez
Elección del
grupo adecuado
Tamaño muestral
Tipo de diseño
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37. DISEÑO INTRASUJETO
 La variable independiente (VI)
se manipula en un solo un
participante
 La característica fundamental
de este diseño es que los
mismos sujetos pasan por
todas las condiciones
experimentales.
 Se realizan comparaciones
entre condiciones y para ellas
se utilizan las medidas de cada
sujeto en cada condición.
DISEÑO INTERSUJETO
 La variable independiente(VI) se
manipula entre al menos dos
participantes.
 Somete grupos diferentes de
sujetos a las distintas condiciones
experimentales, para poder
comparar sus medidas en la
variable dependiente(V. D), y de
esta forma valorar el efecto de la (V.
I)
 Se basa en el supuesto de que
estos grupos son inicialmente
equivalentes (antes de aplicar las
condiciones experimentales).
Martin (2008)
37Adaptado por Mg. Ps. Fanny Wong

38. Diseños
experimentales
Diseños entre-grupos
Diseños intra-sujetos o
de medidas repetidas
Simple
Factorial
Diseños mixtos
Simple
Factorial
ESTRATEGIA DE
COMPARACIÓN
CANTIDAD DE
VARIABLES
INDEPENDIENTES
38Adaptado por Mg. Ps. Fanny Wong

39. LA ELECCION DEL GRUPO
ADECUADO
Grupo sin
tratamiento
Grupo sin
tratamiento
Grupo control
lista de espera
Grupo control
placebo o
tratamiento
no específico
Grupo control
asignado no
aleatoriamente
Adaptado por Mg. Ps. Fanny Wong 39

40. CONSIDERACIONES PARA EL DISEÑO:
Tipos de
variables
Asignación de
los sujetos
Control
experimental
Validez
La elección del
grupo
adecuado
Tamaño
muestral
Adaptado por Mg. Ps. Fanny Wong 40

41. Cinco
Hipótesis
TAMAÑO MUESTRAL
41Adaptado por Mg. Ps. Fanny Wong

42. Referencias
Balluerka, N y Vergara, A (2002) Diseños de Investigación Experimental en
Psicología. Madrid: Prentice Hall.
Cabrero, J. (2003, 1 de septiembre). Diseños de investigación II. Recuperado
el 12 de octubre del 2006, de http: //perso
wanadoo.es/aniorte_nic/anunt_metod_investig_ac4.5.htm#Experimental
Hernández, R; Fernández, C; Baptista, P. (2010). Metodología de la
investigación. México, D.F.: McGraw- Hill.
Kazdin, A ( 2001) Métodos de Investigación en Psicología Clínica. Mexico:
Prentice Hall.
Martin, D (2008) Psicología Experimental: como hacer experimentos en
psicología. Mexico: CENGAGE-Learning.
42Adaptado por Mg. Ps. Fanny Wong