Transversalidade do  RCC – NS entre as ACC
 
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<ul><li>CLC:  Agir em contexto profissionais, com recurso aos saberes em cultura, língua e comunicação.  </li></ul><ul><li...
<ul><li>CLC:  Formular opiniões críticas mobilizando saberes vários e competências culturais, linguísticas e comunicaciona...
<ul><li>CLC:  Identificar os principais factores  que influenciam a mudança social, reconhecendo nessa mudança o papel da ...
 
<ul><li>CLC:  Regular consumos energéticos aplicando conhecimentos técnicos e competências interpretativas. </li></ul><ul>...
<ul><li>CLC:  Agir de acordo com as percepções das implicações  de processos de reciclagem em contexto profissional, recon...
<ul><li>CLC:  Agir perante os recursos naturais reconhecendo a importância da sua salvaguarda e participando em actividade...
<ul><li>CLC:  Agir de acordo com a compreensão dos diversos impactos das alterações climáticas nas actividades humanas. </...
 
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Transversalidade Acc

  1. 1. Transversalidade do RCC – NS entre as ACC
  2. 3. <ul><li>CLC: Actuar tendo em conta que os percursos individuais são afectados pela posse de diversos recursos, incluindo competências ao nível da cultura, da língua e da comunicação. </li></ul><ul><li>STC: Mobilizar o saber formal para o reconhecimento como uma unidade estrutural e organizativa. </li></ul><ul><li>CP: Reconhecer constrangimentos e espaços de liberdade pessoal. </li></ul>
  3. 4. <ul><li>CLC: Agir em contexto profissionais, com recurso aos saberes em cultura, língua e comunicação. </li></ul><ul><li>STC: Recorrer a processos e métodos científicos para actuação em diferentes domínios da vida social. </li></ul><ul><li>CP: Assumir direitos laborais inalienáveis e responsabilidades exigíveis ao/à trabalhador/a </li></ul>
  4. 5. <ul><li>CLC: Formular opiniões críticas mobilizando saberes vários e competências culturais, linguísticas e comunicacionais. </li></ul><ul><li>STC: Intervir racional e criticamente em questões públicas com base em conhecimentos científicos e tecnológicos. </li></ul><ul><li>CP: Reconhecer o núcleo de direitos fundamentais típico de um Estado democrático contemporâneo. </li></ul>
  5. 6. <ul><li>CLC: Identificar os principais factores que influenciam a mudança social, reconhecendo nessa mudança o papel da cultura, da língua e da comunicação. </li></ul><ul><li>STC: Mobilizar o saber formal na interpretação de leis e modelos científicos num contexto de coexistência de estabilidade e mudança. </li></ul><ul><li>CP: Elencar direitos e deveres na comunidade global. </li></ul>
  6. 8. <ul><li>CLC: Regular consumos energéticos aplicando conhecimentos técnicos e competências interpretativas. </li></ul><ul><li>STC: Promover a preservação e melhoria da qualidade ambiental através de práticas quotidianas que envolvam preocupações com o consumo e a eficiência energética. </li></ul><ul><li>CP: Pensar prospectivamente a vida pessoal. </li></ul>
  7. 9. <ul><li>CLC: Agir de acordo com as percepções das implicações de processos de reciclagem em contexto profissional, reconhecendo a mais-valia da sua utilização, recorrendo à comunicação de mensagens eficazes. </li></ul><ul><li>STC: Incluir processos de valorização e tratamento de resíduos nas medidas de segurança e preservação ambiental. </li></ul><ul><li>CP: Mobilizar vários saberes para resolução de problemas profissionais complexos. </li></ul>
  8. 10. <ul><li>CLC: Agir perante os recursos naturais reconhecendo a importância da sua salvaguarda e participando em actividades visando a sua protecção. </li></ul><ul><li>STC: Diagnosticar as tensões institucionais entre o desenvolvimento e a sustentabilidade face à exploração e gestão dos recursos naturais. </li></ul><ul><li>CP: Conceber, desenvolver e cooperar em projectos colectivos. </li></ul>
  9. 11. <ul><li>CLC: Agir de acordo com a compreensão dos diversos impactos das alterações climáticas nas actividades humanas. </li></ul><ul><li>STC: Mobilizar conhecimentos sobre a evolução do clima ao longo do tempo e a sua influência nas dinâmicas populacionais, sociais e regionais. </li></ul><ul><li>CP: Posicionar-se prospectivamente em contextos macro-sociais de incerteza e ambiguidade. </li></ul>

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