Plano CNO

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Plano CNO

  1. 1. Aprendizagem ao Longo da Vida: O Plano de Desenvolvimento Pessoal 22 de Janeiro de 2009 Agência Nacional para a Qualificação, I.P. Instituto de Orientação Profissional, U.L.
  2. 2. Introdução <ul><li>Aprendizagem ao longo da vida </li></ul>“ Toda e qualquer actividade de aprendizagem em qualquer momento ( lifelong ) e em todos os domínios da vida ( lifewide ) com o objectivo de melhorar conhecimentos, capacidades e competências, no quadro de uma perspectiva pessoal, cívica social e/ou relacionada com o emprego.” ( Comissão Europeia, 2001 )
  3. 3. Introdução <ul><li>Factores necessários para ocorrer a aprendizagem ao longo da vida: </li></ul>MOTIVAÇÃO CONDIÇÕES FAMILIARES E SOCIAIS AMBIENTES/AGENTES DE APRENDIZAGEM
  4. 4. Introdução <ul><li>A Educação e Formação têm um papel importante: </li></ul>no acesso ao emprego e no reforço dos níveis de empregabilidade. no combate ao desemprego e à exclusão social na promoção da igualdade de oportunidades na realização pessoal
  5. 5. Introdução Complexidade e imprevisibilidade Diversidade de trajectórias de vida MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM ADAPTABILIDADE
  6. 6. Introdução Processo RVCC Reconhecimento da importância da Aprendizagem ao Longo da Vida Ponto de partida para uma mudança de atitudes e comportamentos
  7. 7. Introdução <ul><li>► seleccionar objectivos; </li></ul><ul><li>► definir prioridades; </li></ul><ul><li>► construir relações entre objectivos a curto e longo prazo; </li></ul><ul><li>► adoptar padrões flexíveis na avaliação dos objectivos; </li></ul><ul><li>► reconhecer que existe diversidade de caminhos; </li></ul><ul><li>► mudar crenças irrealistas acerca das suas capacidades; </li></ul><ul><li>► identificar no contexto elementos facilidadores. </li></ul>Motivar implica ajudar o indivíduo a:
  8. 8. Plano de Desenvolvimento Pessoal <ul><li>Finalidade do PDP: </li></ul><ul><li>Promover a aprendizagem ao longo da vida; </li></ul><ul><li>Ajudar o adulto a estabelecer objectivos de aprendizagem ao longo da vida que tenham em consideração as características pessoais e recursos contextuais. </li></ul>
  9. 9. A Construção do PDP – proposta de trabalho <ul><li>Durante o processo RVC </li></ul><ul><li>- Motivar o adulto para a aprendizagem ao longo da vida; </li></ul><ul><li>Ajudar o adulto a reconhecer as suas motivações e capacidades de aprendizagem, assim como, as oportunidades e barreiras decorrentes dos contextos onde actua; </li></ul><ul><li>Reforçar no adulto crenças relativamente à sua capacidade de influenciar e determinar a sua história de vida. </li></ul>
  10. 10. A Construção do PDP – proposta de trabalho <ul><li>Durante o processo RVC </li></ul>“ Instrumentos de Apoio à Construção de um Projecto Vocacional nos Centros Novas Oportunidades” <ul><li>Módulo I </li></ul><ul><li>Tema 1 </li></ul><ul><li>Tema 2 </li></ul><ul><li>Módulo III </li></ul><ul><li>- Tema 7 </li></ul><ul><li>Tema 8 </li></ul><ul><li>Tema 9 </li></ul>
  11. 11. A Construção do PDP – proposta de trabalho <ul><li>Módulo I </li></ul><ul><li> Tema 1 – Conhecer-se melhor </li></ul><ul><li> Tema 2 – Reconhecer atributos </li></ul>Fundamentação do PDP Módulo III  Tema 7 – Aprender ao longo da vida  Tema 8 – Desenvolver o poder pessoal  Tema 9 – Construir o Projecto Vocacional Definição do projecto a integrar no PDP
  12. 12. A Construção do PDP – proposta de trabalho <ul><li>Durante o trabalho preparatório da Sessão de Júri de Certificação </li></ul><ul><li>Trabalho conjunto entre a equipa técnico-pedagógica e o adulto </li></ul><ul><li>- Contributo do avaliador externo </li></ul>Elaboração do PDP
  13. 13. A Construção do PDP – proposta de trabalho no âmbito do CNO <ul><li>Durante Sessão de Júri de Certificação </li></ul><ul><li>Apresentação pública do PDP </li></ul>
  14. 14. Obrigada pela vossa atenção.

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