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EDUCAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS NO BRASIL
Objetivo:
Auxiliar cada indivíduo a tornar-se tudo aquilo que
ele tem capacidade para ser.
PROCESSO

Alfabetizar quem não teve oportunidade de
estudar na infância.

Capacitação continuada em todas as fases da
vida.

Desenvolve três dimensões: a individual, a
profissional e a social.
HISTÓRIA DA EJA
RETROSPECTIVA
Fundação Mobral Fundação Educar
(1967 – 1985) (1986 – 1990)

Programa Brasileiro Alfabetizado (2003 - atual)
CONCLUSÃO
Nos dias de hoje a alfabetização visa que o
educando obtenha uma formação
indispensável para o exercício da cidadania.
REFERÊNCIAS

Farias, Adriana Medeiros. Alfabetização e educação popular no contexto
das politicas públicas. In: Simpósio Estadual da alfabetização de
Jovens , adultos e Idosos, 1., 2006, Pinhão. Anais... Curitiba: SEED/PR,
2006 p. 14-21.

GALVÃO, Ana Maria de Oliveira; SOARES, Leônio José Gomes. História da
alfabetização de adultos no Brasil. In ALBUQUERQUE, Eliane Borges
Correia de; LEAL, Telma Ferraz. Alfabetização de jovens e adultos: em
uma perspectiva de letramento. Belo Horizonte: autêntica, 2004, p. 27-58.

IRELAND, Timothy. A EJA tem agora objetivos maiores que a alfabetização.
Nova escola. São Paulo. N. 223, p. 36-40, 2009.

SUZUKI, Juliana Telles Faria. Tecnologias em educação: pedagogia/
Juliana Telles Suzuki, Sandra Reis Rampazo. São Paulo, Pearson
education do brasil, 2009.

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  • 1. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL Objetivo: Auxiliar cada indivíduo a tornar-se tudo aquilo que ele tem capacidade para ser.
  • 2. PROCESSO  Alfabetizar quem não teve oportunidade de estudar na infância.  Capacitação continuada em todas as fases da vida.  Desenvolve três dimensões: a individual, a profissional e a social.
  • 3. HISTÓRIA DA EJA RETROSPECTIVA Fundação Mobral Fundação Educar (1967 – 1985) (1986 – 1990)  Programa Brasileiro Alfabetizado (2003 - atual)
  • 4. CONCLUSÃO Nos dias de hoje a alfabetização visa que o educando obtenha uma formação indispensável para o exercício da cidadania.
  • 5. REFERÊNCIAS  Farias, Adriana Medeiros. Alfabetização e educação popular no contexto das politicas públicas. In: Simpósio Estadual da alfabetização de Jovens , adultos e Idosos, 1., 2006, Pinhão. Anais... Curitiba: SEED/PR, 2006 p. 14-21.  GALVÃO, Ana Maria de Oliveira; SOARES, Leônio José Gomes. História da alfabetização de adultos no Brasil. In ALBUQUERQUE, Eliane Borges Correia de; LEAL, Telma Ferraz. Alfabetização de jovens e adultos: em uma perspectiva de letramento. Belo Horizonte: autêntica, 2004, p. 27-58.  IRELAND, Timothy. A EJA tem agora objetivos maiores que a alfabetização. Nova escola. São Paulo. N. 223, p. 36-40, 2009.  SUZUKI, Juliana Telles Faria. Tecnologias em educação: pedagogia/ Juliana Telles Suzuki, Sandra Reis Rampazo. São Paulo, Pearson education do brasil, 2009.  Imagens tiradas do Google Imagens. 22/11/2010
  • 6. REFERÊNCIAS  Farias, Adriana Medeiros. Alfabetização e educação popular no contexto das politicas públicas. In: Simpósio Estadual da alfabetização de Jovens , adultos e Idosos, 1., 2006, Pinhão. Anais... Curitiba: SEED/PR, 2006 p. 14-21.  GALVÃO, Ana Maria de Oliveira; SOARES, Leônio José Gomes. História da alfabetização de adultos no Brasil. In ALBUQUERQUE, Eliane Borges Correia de; LEAL, Telma Ferraz. Alfabetização de jovens e adultos: em uma perspectiva de letramento. Belo Horizonte: autêntica, 2004, p. 27-58.  IRELAND, Timothy. A EJA tem agora objetivos maiores que a alfabetização. Nova escola. São Paulo. N. 223, p. 36-40, 2009.  SUZUKI, Juliana Telles Faria. Tecnologias em educação: pedagogia/ Juliana Telles Suzuki, Sandra Reis Rampazo. São Paulo, Pearson education do brasil, 2009.  Imagens tiradas do Google Imagens. 22/11/2010